Хто винний у трагедії Федорчуков? (за повістю Ольги Кобилянськой “Земля”)
Повість Ольги Кобилянськой “Земля” (1902) стягує сильне враження на сучасного читача. Незважаючи на те, що для нас проблеми українського села кінця XIX ст. втрачають свою актуальність, психологізм повісті й зображених подій змушують задуматися над вічними питаннями життя й смерті, злочин і покарання, любові й ненависті. Марійка й Ивоника Федорчуки все своє життя присвятили землі. Додавши всіх можливих зусиль, вони стали заможними хазяями й виховали двох синів – Михайла й Саву.
Зложилося так, що єдиною надією старих був працьовитий
Сава заздрив Михайлу, до якого люди ставилися позитивно. Все це Було передумовами тої трагедії, що відбулася в сім’ї Фе-Дорчуков. Батьки поставили Саві умова: або Рахира, або земля. Рахира ж погоджувалася на одруження, тільки якщо Сава буде мати землю.
Хлопчик розумів всю цінність і силу власного господарства, землі, що повинна була належати Михайлу, а не йому з Рахирой.
Зненавидівши брата, Сава вбиває його. Провідним мотивом повести можна вважати слова Ивоники Федорчука, сказані їм на похоронах: “Не
” Дійсно, прочитавши повість, бачимо, що влада землі над селянином безмежна. Це складалося сторіччями: тільки робота на землі кормила людини, тільки завдяки цьому людина збагачувалася. Якщо поглибити проблематику повести, відійти від теми села, можна побачити трагедію влади над людиною не тільки землі, але й усього матеріального взагалі.
Ще одна причина трагедії Федорчуков – це слабохарактерність Сави. Неврівноважений хлопчик часто піддавався будь-якому негативному впливу, бачив перед собою тільки одна мета: одружитися з Рахирой за всяку ціну. Сава не був покараний офіційно (адже фактичних доказів його злочину не було знайдено), але найстрашнішою карою для нього стала відсутність будь-якої життєвої мети, байдужість до всього, у тому числі й до землі, глибока ненависть із боку батьків і голос власної совісті. Ще одна героїня добутку, Ганна, що любила Михайла, через кілька років після його смерті вийшла заміж і народила сина.
Не забуваючи трагедії сім’ї Федорчуков, Ганна вирішила віддати сина на науку до землі. Повість Ольги Кобилянськой “Земля” – це глибоке, страшне, переконливе оповідання про трагедію, що може трапитися, коли матеріальне переважає над духовним, коли збагачення стає для людини важливіше життя близьких.
- Хто винен у трагедії Федорчуків? (за повістю Ольги Кобилянської “Земля”) Повість Ольги Кобилянської “Земля” (1902) справляє сильне враження на сучасного читача. Незважаючи на те, що для нас проблеми українського села кінця XIX ст. втрачають свою актуальність, психологізм повісті та зображені події змушують замислитися над вічними питаннями життя та смерті, злочину й покарання, любові та ненависті. Марійка та Івоніка Федорчуки все своє життя присвятили землі. Доклавши […]...
- Розкрийте проблему боротьби добра і зла як рушійної сили розвитку світу в трагедії “Фауст” Й. В. Гете Трагедія “Фауст” німецького просвітителя Й. В. Гете – плід його багаторічної діяльності, результат роздумів над філософськими проблемами буття. Однією з проблем трагедії є співвідношення сил добра і зла, що завжди існували у світі. У “Пролозі на небесах”, зав’язці трагедії, стверджується фантастична ситуація зустрічі Господа та його архангелів із Мефістофелем, яка набуває символічного значення. Основний предмет […]...
- Образ землі Ольги Кобилянської Письменниця Народилася в м. Гура – Гумора Кімполунгського повіту на півдні Буковини. Навчалася у початковій школі у м. Кімполунзі, грунтовні знання отримала самотужки. З 1891 року переїздить до Чернівців. Останні десятиріччя життя жила у великих злиднях, через хворобу не мала змоги виходити з дому. Письменниця, перекладач. Проза Кобилянської різножанрова: оповідання, новели, повісті, щоденник. Найвідоміші твори: […]...
- Боріння добра і зла в трагедії Й. Гете “Фауст” Образ великого шукача істини хвилював Гете все життя. У трагедії ” Фауст ” він показав боріння добра і зла як рушійну силу розвитку, змін, динаміки буття. У пролозі автор ставить питання: що є Людина в цьому величному, гармонійному і досконалому всесвіті? Людина мислить, але від цього страждає ще більше, бо розуміє безглуздість багатьох соціальних інститутів, […]...
- Осмислення сутності людського буття в повісті О. Кобилянської “Земля” З сивої давнини людина жила дарунками землі, поклонялася їй навіть, як богині. І земля з кожним разом, з кожним новим поколінням набувала все більшої влади над людиною. Остання зробила висновок, що без землі неможливо жити, без неї людина – ніщо. Але виявилося, що і з нею людина може перетворитися на “ніщо”. Ольга Кобилянська, пишучи повість […]...
- Боротьба добра і зла в трагедії Гете “Фауст” Великий німецький письменник Йоганн Вольфганг Гете працював над написанням трагедії ” Фауст ” більше шестидесяти років. Пошук істини і сенсу буття – ось ті питання, які хвилювали Гете все життя. І лише через шістдесят років роздуми Гете склалися у цілісний твір. У трагедії письменник показав боротьбу добра і зла як рушійну силу, динаміку життя. У […]...
- Мої роздуми над повістю М. Коцюбинського “Тіні забутих предків” “Весь світ був як казка, повна чудес, таємнича, цікава й страшна”. Мені здається, що й уся повість М. Коцюбинського “Тіні забутих предків” – ніби дивовижна казка, сповнена чарівного світу природи, дихає ним, кличе до себе. Серед цього дива мешкають люди, справжнісінькі, реальні, утверджуючи то добро, то зло, то любов, то ненависть. Коли читаєш цю повість, […]...
- Діалектика втілення добра і зла у трагедії Й. Гете “Фауст” (9 клас) Тема. “Що є Людина на Землі?” (Діалектика втілення добра і зла у трагедії Й. В. Гете “Фауст”) Мета: повторити і узагальнити вивчений матеріал, допомогти учням в осягнені філософської концепції Гете про закон єдності та боротьби протилежностей; розвивати вміння висловлювати особисте ставлення до проблем, порушених у творі; спонукати до роздумів над прочитаним, сприяти набуттю учнями навичок […]...
- Краса юнацької закоханості в трагедії У. Шекспіра “Ромео й Джульетта” Нікого вже не дивує, що в багатьох країнах існують пам’ятники літературним героям. У Данії – андерсеновской Русалочке, у Голландії – комісарові Мегре, в Іспанії – Дон Кихоту. Але в Італії, у Вероні, існує унікальний пам’ятник – могила Джульетти Канулетти. Італійка, що ніколи не жила, створеною уявою великого англійця, стала такою ж реальною особистістю, як і […]...
- Тема кохання в трагедії Й. Гете “Фауст” Людині властиво любити. А кохання – це вінець любові. Просто кохання рядової людини проходить непомітно для оточення, а кохання неординарної особистості уособлює вічність і безсмертя. Тож природно, що кохання Йоганна Вольфганта Гете не пройшло непомітно, а вилилось у творчості. А оскільки трагедія ” Фауст ” створювалась протягом тривалого часу, то її автор переживав у ці […]...
- Твір за повістю Івана Франка “Перехресні стежки” Заповітна життєва мета кожної людини – ідеал, якому підпорядковується все її життя. Свій ідеал Франко вклав у слова головного героя повісті “Перехресні стежки” Євгенія Рафаловича: “…Се має бути перший крок, перший початок моєї ширшої, народної праці. Хочу доложити всіх сил, щоб довести сей народ хоч трохи до освідомлення, привчити його користуватися його правами, боротися з […]...
- Образ Івана Палійчука (за повістю М. Коцюбинського “Тіні забутих предків”) Повість М. Коцюбинського “Тіні забутих предків” – один з найліричніших, навіть фантастичних творів. Автор ніби пропонує читачам опинитися у чарівному царстві природи, відчути “сум горних смерекових лісів”, вловити дихання гір, пізнати разом з героями таїнство кохання, таїнство людської душі. І образ Івана Палійчука допомагає розібратися в заплутаному лабіринті людських взаємин. “Іван був дев’ятнадцятою дитиною в […]...
- Проблеми кохання і щастя у трагедії Вільяма Шекспіра “Ромео і Джульєтта” Англійський драматург, поет, який створив всесвітньо відомі сонети (1593-1600), драматичні твори: “Ромео і Джульєтта” (1594), “Гамлет” (1601), “Отелло” (1604), “Король Лір” (1606), хроніки, комедії. Усього Шекспір написав 37 п’єс, 154 сонети. Шекспір не вигадував сюжети своїх п’єс, він їх запозичав: з давніх історичних хронік, з п’єс попередників, з італійських новел. Персонажі п’єс Шекспіра – люди […]...
- Лулу героїня трагедії Ф. Ведекінда “Дух землі” Лулу (нім. Lulu) – героїня трагедії-дилогії Ф. Ведекінда “Дух землі” (1895) та “Ящик Пандори” (1902). Образ Л. характерний для творчості Ведекінда, персонажі якого живуть, керуючись почуттям протесту проти всього, що їх оточує, прислухаючись перш за все до покликом біологічних інстинктів. Подібний жіночий образ прийшов у літературу рубежу століть з середньовічних мораліте, де жінка, як правило, […]...
- Дві долі, дві трагедії (Леді Макбет Мценского повіту” і “Гроза”) Твір на тему: “Дві долі, дві трагедії” по добутках “Гроза” А. Н. Островського, “Леді Макбет Мценского повіту” Н. С. Лєскова. Дві долі, дві трагедії…. Про кого ж ці смутні слова? Ці слова про дві героїнь: Катерини Кабоновой і Катерини Ізмайлової, з добутків “Гроза” і “Леді Макбет Мценского повіту”. Так у чому ж їхня трагедія? Для […]...
- Література і світ природи за повістю “Мауглі” Яка країна надихнула Р. Кіплінга на створення чудових творів і чому саме вона? Згадайте, як і чому Р. Кіплінг написав “Мауглі”? Які негативні і позитивні риси характерні для людського суспільства і жителів джунглів? У людському суспільстві панує любов і дружба, Доброзичливе ставлення один до одного, взаємодопомога, взаєморозуміння, вірність обіцяному речі, але також і злість, заздрість, […]...
- Лише той, ким бій за життя зазнав, життя і свободу заслужив (по трагедії Гете Фауст) Творчість Гете стало одним з найбільш складних явищ в історії німецької та світової літератури. Суперечності, якими наповнені його твори, це не просто індивідуальні протиріччя Гете, а й протиріччя всієї епохи, протиріччя всієї німецької буржуазії. Трагедія Фуст стала самим значним твором поета і з’явилася вищим філософським і художнім досягненням всієї німецької літератури кінця XVIII – початку […]...
- Письмовий твір-роздум за повістю В. Близнеця “Звук павутинки” на тем у “Яка краса врятує світ?” Мета : вчити учнів писати твори-роздуми на прикладі повісті В. Близнеця “Звук павутинки”; вдосконалювати вміння школярів у письмовій формі висловлювати власні думки, зокрема про красу людської душі і зовнішню красу; розвивати творчі здібності, спостережливість, уміння узагальнювати, співставляти; робити власні висновки; обгрунтовувати, вмотивовувати свої судження; виховувати красою слова повагу до рідної мови, культури країни; прищеплювати інтерес […]...
- Земля в судьбе человека. Сочинение по повести О. Кобылянской “Земля” Мерилом духовных ценностей о народа всегда была, есть и будет земля. Все мысли и ожидания, мечты и жизненные стремления связаны лишь с ней. Земля была двигателем истории украинской. Ведь наш народ – один из немногих, кто сумел отстоять свою землю, удержать ее на протяжении более десяти тысяч лет. Почему никакие завоеватели не смогли подчинить, поставить […]...
- Коли жаль до ближнього перемагає власний страх. Твір за повістю “Пригоди Тома Сойєра” Коли Жаль До Ближнього Перемагає Власний Страх. Твір За Повістю “Пригоди Тома Сойєра” Легко уявити почуття двох хлопчиків, що опинилися вночі на клаДо Вищі. їх За Вжди приваблювало все таємне, незнане, пов’яЗа Не з небезпекою. Том і Гек любили бути відкривачами таємничого. Нічне клаДо Вище саме і було тим місцем, що сповна За До Вольнило […]...
- “Земля – наш дім” Відкрита виховна година “Земля – наш дім” (9 клас) Мета: формування екологічної, етичної культури учнів; вміння самостійно знаходити необхідну інформацію;розвивати творче й критичне мислення, комунікативні здібності учнів; виховувати високі людські якості, гуманні риси, патріотичні почуття. Тип уроку: нестандартне виховне заняття, урок-конференція. Методи уроку: проблемний, дослідницький, частково-пошуковий. Обладнання: плакати з цифровою інформацією, таблички представників владних структур, […]...
- Єдиний урок вшанування пам’яті загиблих ліквідаторів чорнобильської трагедії “Вола чорнобильська пересторога: людство, зупинись!” Мета: Закріпити знання гімназистів про чорнобильську трагедію; упроваджувати елементи екологічного виховання; розвивати почуття вдячності, вшанування подвигу, комунікативні здібності; виховувати любов і повагу до своєї Батьківщини. Тип заходу: Єдина виховна година. Обладнання: Ілюстрації за темою, вірші про Чорнобиль. Хід проведення заходу Слово вчителя. “…Третій Ангел просурмив впала з неба велика зірка, що горіла, немов світильник. Впала […]...
- Думки з приводу твору Ольги Кобилянської “Людина” Творчість Ольги Кобилянської – окраса нашої літератури. У своїх творах письменниця звертає увагу не тільки па показ тогочасного життя, його проблем, а більше досліджує психологію людської душі, торкається проблем вічних і робить це у довершеній художній формі. Уже в повісті-дебюті “Людина” Ольга Кобилянська зуміла показати себе як тонкий знавець людської душі, через образ головної героїні […]...
- Сочинение на тему: САМОЕ ДОРОГОЕ – РОДНАЯ ЗЕМЛЯ САМОЕ ДОРОГОЕ – РОДНАЯ ЗЕМЛЯ Когда мне было лет шесть-семь, мама мне читала интересную книгу. Автора я не помню, но один эпизод запомнился. Уже в школе я узнал, что это была притча. Я расскажу ее вам. У Матери был один Сын. Служил он в армии. Далеко-далеко была его служба – на берегу холодного моря. Все […]...
- Анализ стихотворения “Родная земля” Ахматова “Родная земля” (1961). В этом стихотворении по-особому звучит тема изгнанничества, столь актуальная для русской литературы послереволюционного времени. Поэтесса испытывает жалость ко всем тем, кто вынужден скитаться, покинуть родную землю. Несмотря на то что жизнь в России трудна, сохранена вера в будущее. Вот главный мотив, заявленный в данном стихотворении, относящемся к более позднему периоду творчества Ахматовой. […]...
- Конспект урока для 1 класса “Путешествие по планете Земля” Автономная некоммерческая организация Дошкольного образования “Планета детства “Лада” дс №137 “Чижик” Самарской области Конспект урока для 1 класса “Путешествие по планете Земля” Подготовила Специалист развивающего обучения Котова Светлана Анатольевна Г. о. Тольятти Программное содержание: 1. Формировать у детей понятие о живой и неживой природе. (О. О. “Познание”, “Чтение художественной литературы”). 2. Расширять и уточнять знания […]...
- “Родная земля” Обзор творчества А. А. Ахматовой. Стихотворения “Родная земля” Центральная тема стихотворения “Родная земля” (1961) – тема Родины. Эпиграфом в “Родной земле” являются строки известного ахматовского стихотворения “Не с теми я, кто бросил землю”. В нем также звучит тема родины и очерчиваются основные черты русского национального характера: И в мире нет людей бесслезней, Надменнее и проще […]...
- Сочинение на тему: “Родная земля – золотая колыбель” Сочинение на тему “Родная земля – золотая колыбель” С самого начала своей Жизни каждый человек крепко-накрепко связан со своей родной землей. Потому и говорят в народе, что родная земля и в горсти мила. Это та земля, по которой ребенок делает свои первые шаги. Которая кормит хлебом, выросшим на ее полях. По этой земле ребенка впервые […]...
- “Родная земля”, анализ стихотворения, сочинение Стихотворение А. Ахматовой “Родная земля” отражает тему Родины, которая очень остро волновала поэтессу. В данном произведении ею создан образ родной земли не как возвышенное, святое понятие, а как нечто обыденное, само собой разумеющееся, то, что используется как некий предмет для жизни. Стихотворение философское. Название идет вразрез с содержанием, и только концовка призывает задуматься о том, […]...
- Розповідь про свою малу батьківщину Євген Гребінка по-синівськи любить свою рідну Полтавщину за її розкішну природу, синій, як море, степ, щебет жайворонка і розспівані сади. Кращого місця на землі для нього немає. Тут його коріння, отчий край, над яким витає дух предків. Так сприймати красу природи і гармонію може лише духовно багата людина! З хлібом у душу всмоктав він полтавську […]...
- Доля і життя (за твором “Близнята”) Кожна мати бажає для своєї дитини долі, кращої за свою. У колискових піснях звертання до своєї крихітки ненька передає всю любов свого щирого серця. Бути щасливими, щоб не знали бідності, нужденного життя – ось чого побажала своїм близнятам вбога жінка. А трохи пізніше додала, шоб дбали не тільки про себе, а й про всіх знедолених. […]...
- СВІТ ПОЕЗІЇ ОЛЬГИ ЧОРНОЇ Мета: Ознайомити учнів із життям і творчістю Ольги Чорної, фор – Муванням її світогляду, творчими доробками, дослідити проблематику збірок, виховувати почуття милосердя, повагу до людей, любов до рідної мови, до поетичного слова. ТИП УРОКУ: Засвоєння нових знань. ХІД УРОКУ Учитель. Сьогодні, дорогі п’ятикласники, ми познайомимось на уроці літератури рідного краю з талановитою поетесою, чарівною жінкою, […]...
- Перший урок “Дніпропетровщина – моя рідна земля” у барвах поетичної палітри Поети Дніпропетровщини про рідний край ( підмога для літературно-художньої композиції) Юрій Кібець Орільська осінь Батько пише вінок сонетів, Мати в ‘ Яже вінок цибулі… На прозорій летить кареті Пишна осінь на перші гулі. Листя падає під колеса, Як жертовний дарунок серпня. Листя пада на сині плеса, Синій терен у згадках терпне… У садах повно яблук […]...
- Анализ стихотворения А – А – Ахматовой Родная земля ” Сочинения, ЕГЭ: образ в лирике, читать стих Подготовка к ЕГЭ: Анализ стихотворения А. А. Ахматовой “Родная земля” ” Сочинения, ЕГЭ: образ в лирике, читать стих, Тема Родины в стихах Анны Ахматовой занимает одно из ключевых мест. Великая поэтесса повсеместно задумывается о принадлежности человека к чему-то большему и, в частности, к своей незримой связи с родной землей. Эти мысли и мотивы сподвигли Ахматову […]...
- Моя родная и неповторимая земля Этот год для меня выдался особенным, потому что уже десять лет, как я живу в России. Эта земля стала для меня Родиной. Я полюбила ее могучий язык, безграничные просторы, голубое небо и, конечно, ее людей, таких искренних и предан своей Родной земле. Мой дедушка, Виктор Яковлевич, и является таким человеком. Именно он привил мне любовь […]...
- Земля отцов (1) Поколения сменяются поколениями, оставляя в наследство потомкам свои достижения в области науки, искусства и культуры. Но главное, что передают нам родители, – это земля, наша родина. Слова “родители” и “родина” происходят от одного корня, что свидетельствует об их тесной, неразрывной связи. Это – самое дорогое, что есть у каждого человека. Мы живем на земле наших […]...
- Краткое содержание, анализ “Родная земля” Ахматова “Родная земля” (1961, сборник “Седьмая книга”) Эпиграфом стихотворения стали постреволюционные строчки Ахматовой: “Не с теми я, кто бросил землю \\ На растерзание врагам”. Это осознанное признание в любви своей родине. Земля – это и Отечество, и почва, которая тоже – родная: “Но ложимся в нее и становимся ею, \\ Оттого и зовем так свободно – […]...
- Лобов в російській літературі (за повістю “Олеся”) Олександр Іванович Купрін – чудовий майстер слова. Він зумів відобразити в своїй творчості найсильніші, піднесені і тонкі людські переживання. Любов – це прекрасне почуття, якими перевіряється людина, як лакмусовим папером. Здатністю глибоко і щиро любити володіють далеко не всі. Це доля сильних натур. Саме такі люди привертають увагу письменника. Люди гармонійні, що живуть у злагоді […]...
- Земля – наш спільний дім Земля – наш спільний дім Тематична атестація. 7 клас І – варіант Вичерпними природними ресурсами є: А) земельні; б) водні; в) мінеральні; г) кліматичні. 2. До глобальних екологічних проблем людства належить забруднення: А) річки Дніпро; б) Вод Чорного та Азовського морів; в) вод Світового Г) затоки Сиваш. 3. Що називається екологічними проблемами? 4. Доведіть на […]...
- Планета Земля А вы когда-нибудь задумывались о том, насколько удивительна и необыкновенна наша планета? Конечно, среди всей этой бешеной круговерти нашей жизни, под непрекращающимся грузом ежедневных забот и проблем сложно просто остановиться и найти время на то, чтобы просто восхититься таким чудесным и единственным в своем роде миром – планетой Земля. Практически все планеты Солнечной системы носят […]...