Лулу героїня трагедії Ф. Ведекінда “Дух землі”
Лулу (нім. Lulu) – героїня трагедії-дилогії Ф. Ведекінда “Дух землі” (1895) та “Ящик Пандори” (1902). Образ Л. характерний для творчості Ведекінда, персонажі якого живуть, керуючись почуттям протесту проти всього, що їх оточує, прислухаючись перш за все до покликом біологічних інстинктів.
Подібний жіночий образ прийшов у літературу рубежу століть з середньовічних мораліте, де жінка, як правило, була пов’язана з нечистою силою. Л. теж нова відьма, яка зваблює й губить чоловіків в сучасній письменнику обстановці. Це ательє художника,
Л. за натурою не зла, не розбещена, вона просто живе і діє, не визнаючи умовностей і пристойності. Розлюбив, вона кидає відданого їй чоловіка.
Вона веде ризиковану гру, і якщо в цій грі трапляються жертви, то винні вони самі, так як живуть “не за своєю природою”. Л. – Манон Леско рубежу століть і одночасно Соломія (недарма майже одночасно з дилогією Ведекінда з’явилася “Саломея” О. Уайльда). До пори до часу Л. невразлива: її перший чоловік помирає, вражений зрадою дружини, другий чоловік кінчає самогубством,
Спосіб життя Л. приводить її до в’язниці, з якої героїні вдається втекти.
Вона покидає “пуританську, манірну” Німеччину і перебирається до Парижа, де відкриває салон одностатевої любові. Один з її коханців має намір продати Л. в Каїр – в публічний будинок, але Л. знову вдається втекти: на цей раз до Лондона, де вона гине від кулі Джека-Різника. Погубити Л. зміг такий же ізгой, який кинув виклик усьому і всім, як і вона сама.
П’єса Ведекінда викликала гучний скандал у Німеччині, видавці від неї відмовлялися.
Однак п’єсою і чином героїні зацікавилися театри. У 1902 році Л. з’явилася на підмостках Кляйне-Театер в Берліні з ініціативи Макса Рейнхардта. Поставив виставу Ріхард Фалентін, в ролі Л. виступила Гертруд Ейзольдт. Дилогія Ведекінда міцно увійшла до репертуару театрів Європи: у 1976 році у виставі Патріса Шеро цю роль блискуче зіграла італійська актриса Валентина Кортезе, з успіхом виступила в цій ролі німецька актриса Сюзанні Лотар у постановці Петера Цадека.
Музичну інтерпретацію образу Л. дав австрійський композитор Албан Берг в опері “Лулу” (1935).
Related posts:
- Ліза Каталіна героїня роману І. С. Тургенєва “Дворянське гніздо” ЛІЗА Калітіна – героїня роману І. С. Тургенєва “Дворянське гніздо” (1859). Образ Л. К. дивовижний за красою, силою і художньої виразності. Ця молода дівчина відрізняється особливою одухотвореною красою, вона тонко відчуває поезію, музику, її натурі властива багата душевна життя. Внутрішній світ героїні формується під впливом її бабусі Марфи Тимофіївни, чиї погляди можна назвати крайніми у […]...
- Тема кохання в трагедії Й. Гете “Фауст” Людині властиво любити. А кохання – це вінець любові. Просто кохання рядової людини проходить непомітно для оточення, а кохання неординарної особистості уособлює вічність і безсмертя. Тож природно, що кохання Йоганна Вольфганта Гете не пройшло непомітно, а вилилось у творчості. А оскільки трагедія ” Фауст ” створювалась протягом тривалого часу, то її автор переживав у ці […]...
- Героїня роману В. В. Набокова “Лоліта” Коротка історія Л. виникає з покаянної сповіді якогось Гумберта, полюбив героїню, коли їй було Дванадцять років, і попрощавшись з нею, коли їй було вісімнадцять. Тому оповідання про гірку, грішній любові сорокарічного чоловіка до дівчинки пронизливо і смущающе відверто, а образ самої Л. (вже померлої до початку розповіді) володіє подвійною природою. На всьому вигляді дівчинки, докладно […]...
- Джули Олександра Майер – героїня серіалу “Розпачливі домогосподарки”;, дочка Сьюзан Фільми Джули Олександра Майер – героїня серіалу “Розпачливі домогосподарки”, дочка Сьюзан Джули Олександра Майер – героїня серіалу “Розпачливі домогосподарки”, дочка Сьюзан Джули Олександра Майер англ. J Джерело: серіал “Розпачливі домогосподарки” (з 2004 року) Автор: Марко Черри Роль виконала: Андреа Боуен Перший сезон У Джули чудові відносини з матір’ю, вони ставляться друг до друга, як подруги. […]...
- Героїня повісті М. М. Карамзіна “Бідна Ліза” Сюжет повісті простий. Бідна селянська дівчина Л. зустрічає молодого дворянина Ераста. Втомлений від світла, він закохується в безпосередню, безневинну дівчину любов’ю брата. Однак незабаром платонічна любов переходить в чуттєву. Між тим Ераст іде на війну. “Ні, він і справді був в армії, але замість того, щоб битися з ворогом, грав в карти і програв майже […]...
- Роздуми над призначенням людини на землі після прочитання “Ти знаєш, що ти – …Все почалося з поезії Омара Хайяма. Одного разу я натрапив на його вірш, який збентежив мене: Для чого світу ти? Нішо ти перед ним. Існуєш ти чи ні – примара все і дим. Не знаю, може, філософи і знайдуть у цих словах мудрий зміст, але мені важко погоджуватися з вироком, що я – “ніщо у […]...
- Боріння добра і зла в трагедії Й. Гете “Фауст” Образ великого шукача істини хвилював Гете все життя. У трагедії ” Фауст ” він показав боріння добра і зла як рушійну силу розвитку, змін, динаміки буття. У пролозі автор ставить питання: що є Людина в цьому величному, гармонійному і досконалому всесвіті? Людина мислить, але від цього страждає ще більше, бо розуміє безглуздість багатьох соціальних інститутів, […]...
- Лебядкіна – героїня роману Ф. М. Достоєвського “Бєси” Марія Тимофіївна, Хромоножка. Роль Л. у романної інтризі склалася на підготовчому етапі роботи, як тільки головний герой утвердився в демонічному статус і був піднятий на “безмірну висоту”: Князь (Ставрогіна), таємно повінчана з кульгавою і убогою жінкою, сестрою вічно п’яного відставного офіцера (який її експлуатує і б’є), готується привселюдно оголосити про свою ганебної таємниці; Гнат Лебядкін, […]...
- Головна героїня оповідання “Баба Изергиль” Оповідання “Баба Изергиль” (1894) продовжує цикл романтичних добутків раннього Горького. Головна героїня оповідання – стара молдаванка Изергиль, що розповідає історію свого нелегкого життя, підкреслюючи її двома легендами, які в алегоричній формі розкривають полеміку письменника з філософією Ф. Ницше. Головний герой першої легенди, що втілює образ ницшеанского “Надлюдини”, – Ларра, син жінки й орла. Він убиває […]...
- Хлебников возиться зі словами, як кріт, тим часом він прорив у землі ходи на ціле сторіччя При житті Хлебников був відомий дуже вузькому колу літераторів. Після його трагічної смерті коло цей трохи розширився. Тоді ж почалася свого роду канонізація Хлебникова як художника й мислителя для вибраних. Його складні за формою й змістом вірші дотепер служать предметом споровши й міркувань літературних критиків. Одні вважають його грандіозним експериментатором і творцем нової поетичної мови, […]...
- Образ землі Ольги Кобилянської Письменниця Народилася в м. Гура – Гумора Кімполунгського повіту на півдні Буковини. Навчалася у початковій школі у м. Кімполунзі, грунтовні знання отримала самотужки. З 1891 року переїздить до Чернівців. Останні десятиріччя життя жила у великих злиднях, через хворобу не мала змоги виходити з дому. Письменниця, перекладач. Проза Кобилянської різножанрова: оповідання, новели, повісті, щоденник. Найвідоміші твори: […]...
- Конспект з позакласного читання (1 клас) на тему: “І. Є. Хоменко. “З любов’ю до рідної землі” Конспект з позакласного читання (1 клас) на тему: “І. Є. Хоменко. “З любов’ю до рідної землі” Вчитель: Мерещенко Г. О. Кіровоград 2009 Тема. І. Є. Хоменко. Вірші “Весна”, “Колоски”, “Квіти”, “Ластівка”. Мета. Ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом І. Є. Хоменка, його віршами; активізувати читацькі інтереси дітей; формувати навички читання віршів напам’ять; розвивати мовлення, […]...
- Дві долі, дві трагедії (Леді Макбет Мценского повіту” і “Гроза”) Твір на тему: “Дві долі, дві трагедії” по добутках “Гроза” А. Н. Островського, “Леді Макбет Мценского повіту” Н. С. Лєскова. Дві долі, дві трагедії…. Про кого ж ці смутні слова? Ці слова про дві героїнь: Катерини Кабоновой і Катерини Ізмайлової, з добутків “Гроза” і “Леді Макбет Мценского повіту”. Так у чому ж їхня трагедія? Для […]...
- Переказ твору Падалки: Голубі артерії землі. Стисло Чи не видається це дивним – писати про воду, та з одверто значущими наголосами, заради чого, власне, автор і поклав собі взятися за перо, маючи намір поділитися деякими своїми думками і спостереженнями? Вода… Ми знаємо: ЇЇ так багато на нашій планеті, вона розлилась морями, вирує великими океанами, тече в стрімких і тихих ріках і ручаях, […]...
- “Слово об полицю Игореве” – заклик до єднання Російської землі В основі “Слово об полицю Игореве” лежать історичні події: похід на половців в 1185 році новгород-сіверського князя Ігоря Святославича, його брата Всеволода й сина Володимира. Однак автор “Слова” перетворив цей приватний, хоча й трагічний по своїх наслідках епізод російсько-половецьких війн у подію загальросійського масштабу; не випадково він призиває прийти рятуйте! не тільки тих князів, які […]...
- Повернення Майданникова до землі Твір по роману М. Шолохова “Піднята цілина”. Коли я думаю про допущені більшовиками помилки під час колективізації, мені завжди пригадується Кіндрат Майданников, герой “Піднятої цілини” Михайла Шолохова. Долю колективізації вирішував середняк. Найбідніше селянство, в основному, підтримувало політику Радянської влади, а в душі середняка відбувалася внутрішня боротьба: прагнення до нового життя боролося з почуттям власності. Саме […]...
- Проект “Зелене диво землі” Автор проекту Трегубенко Наталія Володимирівна, вчитель початкових класів Синельниківської ЗНЗ №6 І-ІІІст. Назва проекту Проект “Зелене диво Землі”. Предмет, клас Предмет – “Я і Україна” природознавство, українська мова, інформатика Клас – 3 Коротка анотація проекту Проект “Зелене диво Землі” розроблено для учнів 3-го класу. Цей проект я пропоную впроваджувати на уроках з курсу “Я і […]...
- Хто винен у трагедії Федорчуків? (за повістю Ольги Кобилянської “Земля”) Повість Ольги Кобилянської “Земля” (1902) справляє сильне враження на сучасного читача. Незважаючи на те, що для нас проблеми українського села кінця XIX ст. втрачають свою актуальність, психологізм повісті та зображені події змушують замислитися над вічними питаннями життя та смерті, злочину й покарання, любові та ненависті. Марійка та Івоніка Федорчуки все своє життя присвятили землі. Доклавши […]...
- Розкрийте проблему боротьби добра і зла як рушійної сили розвитку світу в трагедії “Фауст” Й. В. Гете Трагедія “Фауст” німецького просвітителя Й. В. Гете – плід його багаторічної діяльності, результат роздумів над філософськими проблемами буття. Однією з проблем трагедії є співвідношення сил добра і зла, що завжди існували у світі. У “Пролозі на небесах”, зав’язці трагедії, стверджується фантастична ситуація зустрічі Господа та його архангелів із Мефістофелем, яка набуває символічного значення. Основний предмет […]...
- Як зображують поверхню землі на глобусі і карті Мета: Вчити дітей розуміти зображення на глобусі і на карті; пояснити, як зображується поверхня Землі на глобусі і карті; розвивати вміння користуватися масштабом; виховувати інтерес до поповнення знань про Все світ із додаткової літератури. Обладнання: Глобус, фізична карта світу, Дитяча енциклопедія, циркуль, зображення Землі із Космосу. Хід уроку І. актуалізація знань Читання вірша Дивлюся вечором […]...
- Боротьба добра і зла в трагедії Гете “Фауст” Великий німецький письменник Йоганн Вольфганг Гете працював над написанням трагедії ” Фауст ” більше шестидесяти років. Пошук істини і сенсу буття – ось ті питання, які хвилювали Гете все життя. І лише через шістдесят років роздуми Гете склалися у цілісний твір. У трагедії письменник показав боротьбу добра і зла як рушійну силу, динаміку життя. У […]...
- Діалектика втілення добра і зла у трагедії Й. Гете “Фауст” (9 клас) Тема. “Що є Людина на Землі?” (Діалектика втілення добра і зла у трагедії Й. В. Гете “Фауст”) Мета: повторити і узагальнити вивчений матеріал, допомогти учням в осягнені філософської концепції Гете про закон єдності та боротьби протилежностей; розвивати вміння висловлювати особисте ставлення до проблем, порушених у творі; спонукати до роздумів над прочитаним, сприяти набуттю учнями навичок […]...
- Проблеми кохання і щастя у трагедії Вільяма Шекспіра “Ромео і Джульєтта” Англійський драматург, поет, який створив всесвітньо відомі сонети (1593-1600), драматичні твори: “Ромео і Джульєтта” (1594), “Гамлет” (1601), “Отелло” (1604), “Король Лір” (1606), хроніки, комедії. Усього Шекспір написав 37 п’єс, 154 сонети. Шекспір не вигадував сюжети своїх п’єс, він їх запозичав: з давніх історичних хронік, з п’єс попередників, з італійських новел. Персонажі п’єс Шекспіра – люди […]...
- Лише той, ким бій за життя зазнав, життя і свободу заслужив (по трагедії Гете Фауст) Творчість Гете стало одним з найбільш складних явищ в історії німецької та світової літератури. Суперечності, якими наповнені його твори, це не просто індивідуальні протиріччя Гете, а й протиріччя всієї епохи, протиріччя всієї німецької буржуазії. Трагедія Фуст стала самим значним твором поета і з’явилася вищим філософським і художнім досягненням всієї німецької літератури кінця XVIII – початку […]...
- Єдиний урок вшанування пам’яті загиблих ліквідаторів чорнобильської трагедії “Вола чорнобильська пересторога: людство, зупинись!” Мета: Закріпити знання гімназистів про чорнобильську трагедію; упроваджувати елементи екологічного виховання; розвивати почуття вдячності, вшанування подвигу, комунікативні здібності; виховувати любов і повагу до своєї Батьківщини. Тип заходу: Єдина виховна година. Обладнання: Ілюстрації за темою, вірші про Чорнобиль. Хід проведення заходу Слово вчителя. “…Третій Ангел просурмив впала з неба велика зірка, що горіла, немов світильник. Впала […]...
- Краса юнацької закоханості в трагедії У. Шекспіра “Ромео й Джульетта” Нікого вже не дивує, що в багатьох країнах існують пам’ятники літературним героям. У Данії – андерсеновской Русалочке, у Голландії – комісарові Мегре, в Іспанії – Дон Кихоту. Але в Італії, у Вероні, існує унікальний пам’ятник – могила Джульетти Канулетти. Італійка, що ніколи не жила, створеною уявою великого англійця, стала такою ж реальною особистістю, як і […]...
- Наташа Ростова один з найбільш привабливих образів роману “Війна і мир” Для Льва Миколайовича Толстого Наташа – ідеальний тип дівчини, жінки, “…взяв Таню, перетовк із Сонею, і вийшла Наташа”, – говорив Лев Миколайович про свій образ. Він мав на увазі двох реальних жінок, які стали прототипами головної героїні роману. Мова йде про двох сестер Бере: Тетяну Андріївну й Софію Андріївну. Тетяна була завжди веселою, сміхотливою, прекрасно […]...
- Трагічна доля Лариси в “темному царстві” (по п’єсі А. Н. Островського “Безприданниця”) Безприданниця Островський А. Н Трагічна доля Лариси в “темному царстві” (по п’єсі А. Н. Островського “Безприданниця”) Героями п’єс Островського найчастіше стають жінки. Безумовно, ці жінки є неабиякими й неординарними особистостями. Досить згадати героїню драми “Гроза” Катерину. Вона настільки емоційна, вразлива, що особняком коштує серед інших героїв п’єси. Доля Катерини чимсь схожа на долю іншої героїні Островського. У цьому випадку […]...
- Жіночі образи в романі М. Ю. Лермонтова “Герой нашого часу” З Печоріним у романс пов’язані долі чотирьох жінок: черкешенки Бели (“Бела”), довговолосою “ундини”, подруги контрабандиста Янко (“Тамань”), княжни Мері і княгині Віри (“Княжна Мері”); цю галерею жіночих образів завершує епізодична постать Насті, “гарненькою доньки старого урядника” (“Фаталіст”). Героїні не вступають у відносини ні один з одним, ні (за небагатьма винятками) з іншими персонажами. Вони постають […]...
- Образ головної героїні оповідання “Каторжна” В оповіданні “Каторжна” розкривається доля Докії – дівчини-напівсироти. Каторжною її зробило життя з байдужим і вічно п’яним батьком, що після смерті дружини створив нову родину, в якій для рідної доньки не знайшлося навіть ласкавого слова чи прихильного погляду. Мачуха нещадно била дівчину, змушувала її працювати, морально принижувала. Для всіх Докія була чужою, тому росла, немов […]...
- Моє ставлення до героїні оповідання Б. Грінченка “Украла” Б. ГрінченкО Народився на хуторі Вільховий Яр Харківської губернії. Навчався у Харківському реальному училищі, звідки був виключений за поширення народницьких ідей, потім вступив до Харківського університету і закінчив його. З 1881 по 1885, з 1886 по 1893 роки учителює на Харківщині, Сумщині, Катеринославщині. Деякий час працював статистом Херсонського губернського земства. Поет, прозаїк, драматург, учений. Автор […]...
- Дайте характеристику образу Тетяни Ларіної в романі Олександра Пушкіна “Євгеній Онєгін” Образ Тетяни Ларіної в романі “Євгеній Онєгін” змальований Пушкіним з великою сердечністю та теплом. Спочатку ми зустрічаємося з Тетяною – провінційною дівчиною, потім – З дамою вищого світу. Для цього образу характерні жіночість, скромність, обраність. Тетяна близька природі, простому народу, навіть назвав Пушкін свою героїню не випадково Тетяною. Він підкреслює її незвичайність: “тиха, печальна, молчалива, […]...
- Дві героїні, дві долі Твір по літературі: Дві героїні, дві долі Олександр Сергійович Пушкін у своїй творчості створив целую галерею жіночих характерів. Його героїні дуже різні: жагучого й рвучкі, як Зарема й Земфіра з поем “Бахчисарайський фонтан” і “Цигани”, ніжні й боязкі, люблячі й вірні, як Марья Троекурова й Маша Миронова з романів “Дубровский” і “Капітанська дочка”. Зрівняємо двох […]...
- Жіночі образи в п’єсах А. Н. Островського “Гроза” і “Безприданниця” Твір по літературі: Жіночі образи в п’єсах А. Н. Островського “Гроза” і “Безприданниця” Дві драми А. Н. Островського присвячені однієї й тій же проблемі – положенню жінки в російському суспільстві. Перед нами проходять долі трьох молодих жінок: Катерини, Варвари, Лариси. Три образи, три долі Катерина відрізняється по складу характеру від всіх діючих осіб драми “Гроза”. […]...
- Творчість Антона Павловича Чехова “Душка” Дивно переплітаються в творчості Антона Павловича Чехова сатира і глибока людяність. Що може бути смішніше Душечки – душевно ледачою, начисто позбавленою самостійності думки і почуття? Письменник розповідає про її життя незворушно спокійним тоном, але це ще більше підсилює сатиричну гостроту розповіді. Найтоншими засобами розкриває він образ людини, майже механічно, як відлуння, повторює чужу думку. Ми […]...
- Тема загибелі “дворянських гнізд” у п’єсі А. П. Чехова “Вишневий сад” У п’єсі “Вишневий сад” А. П. Чехов піднімає найважливішу соціальну тему рубежу 19-20-х століть – тему загибелі “дворянських гнізд”. У цьому добутку чітко показано прощання нової, молодій, завтрашній Росії з минулим, відживаючим, приреченим “Старе” і “нове” час у п’єсі символізують герої: представники старої, патріархальної Росії – Раневская, її брат Гаїв, Симеонов-Пищик, людина нового часу – […]...
- Характеристика образа Лариси по п’єсі Островського “Безприданниця” Безприданниця Островський А. Н Характеристика образа Лариси по п’єсі Островського “Безприданниця” Островський написав чудову п’єсу “Безприданниця”. У ній описується життя однієї прекрасної, юної й гарної дівчини – Лариси Дмитрівни Огудаловой, що виявилася жертвою невдалих обставин “Безприданниця” схожа за змістом із драмою “Гроза”. У цих п’єсах, навіть головні героїні схожі характером і п’єси закінчуються однаково трагично. І нам, безумовно, дуже […]...
- Зміст заголовка роману М. Горького “Мати”. Образ ниловни Твір по літературі: Зміст заголовка роману М. Горького “Мати”. Образ ниловни В 1909 році М. Горький записує: “Я не знаю образи більше світлого, чим мати, і серця більше ємного для любові, чим серце матері”. Ці слова можна було б використовувати епіграфом для всього добутку. Вибираючи Ниловну, а не Павла Власова як центральний персонаж, Горький прагне […]...
- Твір по новелі Стендаля “Ванина Ванини” Що таке любов і хто її гідний? Із чого починається це почуття? Як його зберегти? Ці вічні питання хвилювали людство за всіх часів. Вони не залишили байдужими й французьким письменником Стендаля. Його новела “Ванина Ванини” – історія любові молодих італійців Ми знайомимося з головною героїнею добутку на великосвітському балі, куди були запрошені самі чарівні жінки. […]...
- Цікавими є імітаційно-моделюючі ігри Цікавими є імітаційно-моделюючі ігри, які є продовженням і завершенням вивченого матеріалу. Я люблю такі ігри і вони цікаві дітям. Це є практичним продовженням до будь якої теми. Гра повиннабути, в ідеалі, схожа на реальність. Вона створює атмосферу невимушеності Та пошуку. Я підбираю тему, визначаю сюжет, ролі. Учні одержують завдання. Наприклад, Візмемо тему “Україна”. Дві родини […]...