Главная ⇒ 📌Конспекты уроков ⇒ Урок розвитку зв’ язного мовлення. Побудова діалогів на задану тему

Урок розвитку зв’ язного мовлення. Побудова діалогів на задану тему

Мета
: розвивати вміння складати діалог на задану тему, використовуючи форми мовленнєвого етикету (ввічливі слова, форми звертання), дотримуючись правил спілкування (не перебивати співрозмовника, зацікавлено й доброзичливо вислуховувати його) та дотримуючись норм літературної вимови. ХІД УРОКУ
I. Організаційний момент II.

Актуалізація опорних знань. Оголошення теми та мети уроку — Діти, згадайте, що таке діалог? — Яких правил спілкування необхідно дотримуватись під час діалогу? — Які слова ввічливості слід використовувати

у мовленні? — Сьогодні на уроці розвитку зв’язного мовлення ми продовжимо роботу над складанням діалогів на задану тему за зразком, опорними с зами, поданим планом.

III. Складання діалогів на задану тему I рівень Тема. У БІБЛІОТЕЦІ Уяви, що ти прийшов до бібліотеки повернути книжку і попросити шшу.

Як ти це зробиш? Склади діалог, користуючись зразком та опорними словами. Зразок — Добридень.

Яку книжку ти здаєш? — Казку «Лисичка і Журавель». — Чи сподобалася тобі Лисичка? — Ні. Лисичка хитра, улеслива. — Як повівся Журавель?

— Чемно подякував і запросив Лисичку в гості. А згодом

провчив її. — Яку книжку ти хочеш взяти прочитати? — Казку «Пан Коцький». Опорні слова: «Лисичка і Журавель», згодом, чемно, запросив, «Пан Коцький».

II рівень Тема.

РОЗМОВА ПО ТЕЛЕФОНУ Уяви, що ти телефонуєш своєму другові. Трубку знімає його мама, «зміркуй, як ти привітаєшся.

Про що ти запитаєш у неї? З’ясувавши, — о друга немає вдома, як закінчиш розмову? Склади діалог, використовуючи опорні слова.

Опорні слова: добрий день (вечір), будь ласка, запросіть, перекажіть, дякую, до побачення. III рівень Тема. ЗНАЙОМСТВО Уяви, що на прогулянці, у дворі, ти побачив незнайомого хлопчика незнайому дівчинку) і тобі захотілося з ним (з нею) познайомитися.

Склади діалог, користуючись поданим планом. Орієнтовний план діалогу 1.

Привітання. 2. Знайомство. 3. Як він (вона) потрапив (потрапила) до цього двору.

4. Де буде жити. 5. Задоволення від знайомства. IV рівень Тема 1. КИМ Я ХОЧУ БУТИ Уяви, що ти з другом розмовляєш; про те, ким хочеш бути, коли виростеш.

Що б ви одне одному розповіли і про що запитали б? Склади діалог на задану тему. Тема 2. ЛІТНІ КАНІКУЛИ Уяви, що ви з другом зустрілися після літніх канікул. Яка розмова між вами відбудеться? Склади діалог на задану тему.

Тема 3. РОЗМОВА З МЕДСЕСТРОЮ Уяви, що тобі довелося звернутися по допомогу до медсестри. Яка розмова між вами відбудеться? Склади діалог на задану тему.

IV. Підсумок уроку — Чого навчалися на цьому уроці? — Яка тема для діалогу виявилася найцікавішою? найскладнішою?


Related posts:
  1. УРОК РОЗВИТКУ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ. ОПИС ОКРЕМОГО ПРЕДМЕТА ЗА КАРТИНОЮ Мета: Удосконалити знання учнів про опис предмета; розвива — Ти їхні уміння описувати окремі предмети за картиною, вдосконалювати орфографічні та пунктуаційні навички; виховувати почуття поваги до людей мистецтва та патріотизм. Тип уроку: Урок удосконалення знань, умінь, навичок. Обладнання: Репродукції картин Катерини Білокур, аудіозапис музики Й. С. Баха. ХІД УРОКУ I. Організаційний Етап З метою створення […]...
  2. Урок розвитку усного зв’язного мовлення. 5 клас Тема уроку: Розвиток усного зв’язного мовлення. Подорож порами року. Мета: узагальнити знання учнів з пейзажної лірики, формувати вміння виразно декламувати вірші, артистично читати прозовий текст власного твору, вчити дітей працювати в групах; розвивати вміння аналізувати віршований текст, здатність бачити естетичну цінність віршованих, живописних і музичних творів, оцінювати їх своєрідність, розвивати усну монологічну мову дітей; виховувати […]...
  3. Урок розвитку зв»язного мовлення у 8 класі. Аналіз контрольного твору-роздуму «Поняття моралі» Мета: Вчити учнів удосконалювати тексти творів, аналізувати, Виправляти типові помилки, формувати навички роботи В групах та індивідуально, розвивати усне та писемне Мовлення, виховувати високі моральні якості: людяність, Співчуття, гуманізм, патріотизм… Тип: Урок розвитку зв’язного мовлення. Хід уроку I . Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми, мети, завдань уроку. 1. Загальна характеристика оцінювання творів. 1 2 3 […]...
  4. Розвитку зв’язного мовлення в 2-Б класі «Дружба — найдорожчий скарб» УРОК РОЗВИТКУ ЗВ ‘ ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ Тема: Дружба — найдорожчий скарб. Робота над деформованим текстом. Мета: Повторити з учнями будову тексту, вчити учнів працювати з деформованим текстом; розвивати зв’язне мовлення та вправляти у висловлюванні власної думки про міжособистісні стосунки; формувати уявлення про дружбу; виховувати чуйне ставлення один до одного, готовність допомогти й підтримати товариша. Обладнання: […]...
  5. Урок зв’язного мовлення. Характеристика образу Айвенго За складним планом Мета : вчити складати складний план характеристики ге — Роя художнього твору, удосконалювати навички писемного мовлення; розвивати творче мислення учнів, фантазію, уяву; виховувати творчого читача. Очікувані результати уроку : після цього уроку учні зможуть підготувати складний план характеристики персонажа художнього твору, давати письмову характеристику головному герою роману, сприймати великий за обсягом твір цілісно, удосконалювати написане, […]...
  6. Початкова школа. Урок розвитку мовлення Урок розвитку мовлення Тема. Як ми розмовляємо. Тип, темп, тон мовлення. Матеріал до уроку. Леся Мовчун «Як ростуть слова» Мета. Вчити слухати і чути, будувати логічно-послідовні висловлювання; роботи висновки. Розвивати словниковий запас дітей та здатність до творчого самовираження. Виховувати бажання вчити рідну мову. Обладнання. Збірки художніх творів для позакласного читання (Н. О. Будна, З. Л. […]...
  7. Тема. розвиток зв’язного мовлення. Твір про природу Мета: викликати в учнів інтерес до читання книг про природу, до теми стосунків людини і природи; розвивати зв’язне мовлення учнів, образне мислення, вміння викладати власні думки та обгрунтовувати їх; виховувати любов до природи та бережливе до неї ставлення. Обладнання: фотовиставка домашніх улюбленців, різних квітів, рослин, відеоматеріали. теорія літератури: описи різних видів — пейзаж, портрет, опис […]...
  8. 3клас Урок Тема. Багатогранність розвитку музики Тема. Багатогранність розвитку музики. Мета: вчити визначати поєднання в одному музичному творі різноманітних прийомів розвитку; поглибити знання основних засобів музичної виразності; розвивати слухацькі, виконавські, творчі здібності та навички учнів; виховувати інтерес до інструментальної, народної пісні, творчості Едварда Гріга. Музичний матеріал: Едвард Гріг «У печері гірського короля», веснянка «Ягілочка». Обладнання: гітара, комп’ютер з відеоматеріалом, наочність, портрет […]...
  9. Відкритий урок читання за методикою «Читання та письмо для розвитку критичного мислення» у 4-А класі Тема: В. Сухомлинський «Посиротив» Мета. Формувати навички правильного свідомого виразного чи-тання, вчити усвідомлювати залежність результатів від дій і вчинків; розвивати інтерес до читання, логічне і критичне мислення, зв’язне мовлення; сприяти вихованню бережного ставлення до птахів. Обладнання: картка із словом «безрозсудний», картки з ключовими словами, питаннями на витлумачення, незакінченим реченням, мікрофон Хід уроку I етап. Актуалізація 1. Асоціювання до слова […]...
  10. Урок читання в 2 класі Тема: урок милосердя. В. Сухомлинський «Горбатенька дівчинка». Мета: поглибити знання дітей про загальнолюдські моральні якості, вчити аналізувати та оцінювати поведінку і вчинки дійових осіб; Формувати вміння визначати головну думку; удосконалювати читацькі навички; Розвивати зв’язне мовлення, виховувати людяність, співчуття до чужого горя, бажання допомагати людям з фізичними вадами. Обладнання: Портрет В. Сухомлинського, фрагмент мультфільму «Квітка — […]...
  11. Відкритий урок читання Комунальний заклад » Нікопольська спеціалізована школа I — III ступенів №5″ Конспект уроку читання 2 клас » Скринька українських казок. Лисичка Сестричка» Вчитель: Грищенко В. П 2013-2014 н. р. Тема уроку : Скринька українських Народних казок. Лисичка — сестричка. Мета: — Учити учнів свідомо і виразно читати Казки; — Розвивати вміння виділяти в тексті Дійових […]...
  12. Тема уроку. Зв’язне мовлення. Особливості побудови розповіді про процес праці Мета: ознайомити учнів з особливостями побудови розповіді про процес праці; розвивати логічне та образне мислення, пам’ять, увагу; виховувати любов до праці, повагу до трударів. Обладнання: тлумачний словник, дидактичний матеріал. ХІД УРОКУ I. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ Робота з текстом. — Прослухайте текст. Визначте тип та стиль мовлення, тему Та головну думку висловлювання. Доберіть заголовок. Напередодні […]...
  13. Тема уроку. Зв’язне мовлення. Усний докладний переказ із творчим продовженням Мета: удосконалювати вміння здійснювати усний докладний переказ тексту; формувати вміння створювати творче продовження, збагачувати словниковий запас учнів, розвивати образне мислення; виховувати повагу до пам’яток історії та культури народу. Обладнання: текст переказу. ХІД УРОКУ I. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ Бесіда за питаннями. — Які особливості докладного переказу? — Назвіть характерні особливості кожного типу мовлення. — Що […]...
  14. Урок-КВК на тему: «Однорідні члени речення» у 8 класі Міністерство освіти і науки України Управління освіти і науки виконкому Марганецької міської ради Загальноосвітня середня школа № 12 Конспект уроку з української мови на тему: «Однорідні члени речення. Розділові знаки при Однорідних членах речення. Узагальнення і систематизації вивченого» (8 клас) Підготував: Учитель української мови та літератури, Спеціаліст II категорії Постоєнко Сергій Володимирович М. Марганець 2008 […]...
  15. ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ НА УРОКАХ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ У КОНТЕКСТІ СТРАТЕГІЇ СТАЛОГО РОЗВИТКУ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ НА УРОКАХ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ У КОНТЕКСТІ СТРАТЕГІЇ СТАЛОГО РОЗВИТКУ Формування екологічної культури — це складова частина морального й естетичного формування, без цього не мислиться інтелігентна особистість, і література відіграє тут не останню роль. Уроки світової літератури збагачують емоційний світ учнів, розвивають образну пам’ять, уяву, естетичний смак, розумові здібності, художнє мислення, збільшують потребу […]...
  16. Відкритий урок: «Гроші, їх види і функції» Урок еконо Міки в 10-В класі Тема уроку: Гроші, їх види і функції Мета уроку: Показати, яке значення мають гроші у суспільстві та особисто для кожної родини, людини; Пригадати, як виникли гроші, вияснити їх еволюцію, види та функції, які вони виконують; Формувати критичне мислення вихованців, креативну особистість, здатну творчо сприймати інформацію і створювати власний медіа-продукт; […]...
  17. Правила виконання домашнього завдання Правила виконання домашнього завдання Чітко уяви і перевір по записах у зошиті, які необхідно виконати дії і якого потрібно досягти результату. Згадай зміст матеріалу, викладеного вчителем, поради щодо виконання завдання, знайди в підручнику, які потрібно застосувати, подивись у зошиті зразки роботи, виконаної у класі на уроці. Уяви, як виконуватимеш завдання. Якщо це задача чи вправа, […]...
  18. Проблема навичок та вмінь мовлення у навчанні іноземних мов Навичку визначають як «психічне новоутворення, завдяки якому індивід спроможний виконувати певну дію раціонально, з належною точністю і швидкістю, без зайвих витрат фізичної та нервово-психологічної енергії». У процесі навчання іноземної мови мовленнєві дії учнів мають бути доведені «до оптимального рівня досконалості», що забезпечує спрямованість уваги людини при здійсненні МД лише на зміст свого висловлювання чи того […]...
  19. УРОК ГЕОМЕТРИИ В 8 КЛАССЕ на тему «Движение» УРОК ГЕОМЕТРИИ В 8 КЛАССЕ на тему «Движение» Методическая цель: Использование ИКТ в учебном процессе Тип урока: обобщающий Цели урока: Образовательные: Овладение навыком выполнения построений на уровне обязательной подготовки; Развивающие: А) совершенствование навыка: — построения симметричной фигуры относительно точки, прямой; — выполнения параллельного переноса, поворота; — применения свойств движения; — построения точки с заданными координатами […]...
  20. Урок математики 2 клас Тема: » Додавання і віднімання числа 3 з переходом через десяток. Розв’язання задач. Робота з геометричним матеріалом». Мета: ознайомити учнів з таблицею додавання і віднімання числа 3; повторити способи утворення й назви чисел другого десятка; вдосконалювати набуті навички; складати та розв’язувати задачі, приклади; формувати обчислювальні навички; розвивати математичну мову, увагу, пам’ять, спостережливість; виховувати любов до […]...
  21. Урок — сказка по русскому языку на тему: «Секреты родственных слов» Формальная часть урока Тема. Секреты родственных слов. Цель: Формирование понятий о признаках родственных слов. Задачи: 1) сохранение физического и эмоционального здоровья учащихся во время урока; 2) воспитание чувства сопереживания, взаимопомощи, любви к окружающей природе; 3) развитие коммуникативных качеств личности (умения работать в паре, вести учебный диалог, проводить самооценку); 4) ознакомление с терминами «корень слова», «однокоренные (родственные) слова», формирование […]...
  22. «Креативна освіта як умова розвитку інноваційної особистості» Креативна освіта як умова Розвитку інноваційної особистості Нема виснажливішої роботи від у Чительської, Де нерви паляться, мов хмиз сухий, Де серце рветься в шепоті і чаді. Але нема щасливішої долі, Коли людина з Твоїх рук, Учителю, Іде у світ — на краплю світ людніє. Іван Драч Так точно передав суть учительської праці Іван Драч. Думається, […]...
  23. Поради педагогам для розвитку креативності дітей — уникайте чіткого формулювання проблеми, творчого завдання; — не обговорюйте саме творче завдання, а аналізуйте деякі загальні моменти, які вводять у проблему, уточнюють її зміст; — пропонуйте дітям не спинятися, коли з’являються ідеї, навіть якщо їм здається, що завдання розв’язане; — роздрібнюйте на під проблеми творче завдання, якщо дитині не вдається розв’язати його цілком; — […]...
  24. Урок алгебры в 9 классе на тему: «Решение неравенств второй степени с одной переменной» Муниципальное образовательное учреждение Лемешкинская средняя общеобразовательная школа Руднянского муниципального района Волгоградской области. Урок алгебры в 9 классе на тему: «Решение неравенств второй степени с одной переменной» Автор: Бодылева О. М., учитель информатики, математики. 2015 — 2015 уч. год. Урок алгебры в 9 классе на тему: «Решение неравенств второй степени с одной переменной» Тип урока: урок […]...
  25. Сочинение на тему: Урок мудрости Урок мудрости Раньше я мечтал, что когда вырасту, то, как папа и дедушка, буду ходить на охо­ту. Убить зверя — это ведь так легко! Было бы ружье: «бах» — и заяц у тебя в кармане. Однажды я попросил дедушку рассказать, как он охотился. — Было солнечное морозное утро, — начал свой рассказ дедушка, — я […]...
  26. Урок — дует з української мови в 2 класі Тема: Вправи на закріплення знань про голосні та приголосні звуки в українському мовленні. Мета: Удосконалювати навички роботи над звуковим аналізом слів; Закріпити вміння розрізняти голосні та приголосні звуки; будувати короткі зв’язні висловлювання; Розширювати знання учнів про квіти-первоцвіти; Розвивати зв’язне мовлення; Виховувати екологічну культуру, шанобливе ставлення до природи. Обладнання: Мультимедійна дошка, нетбуки. Х I Д уроку […]...
  27. Урок на тему: Жизнеутверждающая лирика Анакреонта Тема. Жизнеутверждающая лирика Анакреонта Цель : Ознакомить с биографическими сведениями об Анакреонта, учить определять особенности лирики поэта; развивать ассоциативное мышление; воспитывать оптимистичный, жизнеутверждающий взгляд на мир. Оборудование: Тексты поэзий Анакреонта. Анакреонт — классический поэт Давности, который воспевал любовь. Ф. Енгельс Анакреонт сладкоречив, Сапфо сладкоречива. Неизвестный античный автор ХОД УРОКА И. Актуализация Опорных Знаний 1. создание […]...
  28. Загальна характеристика провідних шляхів розвитку поезії середини ХІХ ст Мета: допомогти учням зрозуміти основні тенденції розвитку літератури в середині ХІХ століття; розвивати навички складання опорних конспектів; учити визначати головне, систематизувати й узагальнювати набуті знання, використовувати міжпредметні зв’язки; виховувати любов до художнього слова. оснащення: портрети письменників середини ХІХ століття, виставка поетичних збірок. тип уроку: вивчення нового навчального матеріалу. Кожна людина є Всесвітом. Вона з ним […]...
  29. Методичний супровід формування та розвитку компетентності педагога шляхом самоосвіти Модель сучасного вчителя передбачає готовність до застосування нових освітянських ідей, здатність постійно навчатися, бути у постійному творчому пошуку. Ці якості не видаються додатком до диплома про педагогічну освіту, а формуються у щоденний учительській праці. Сучасна методика управління школою пропонує керівникам загальноосвітніх закладів розробити «Програми зрощення педагога». . Головним у цій програмі є уміння керівника — […]...
  30. Узагальнення знань і вмінь учнів за темою «Речення». Перевірна робота Мета : узагальнити знання про речення; з’ясувати рівень знань і вмінь учнів за темою з метою їх подальшої корекції; виховувати старанність, уважність, охайність у роботі. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Повідомлення теми й мети уроку III. Актуалізація опорних знань — Що таке речення? Як його впізнати? — Які типи речень за метою висловлювання ви […]...
  31. «Формування екологічної компетентності учнів у навчально-виховному процесі через освіту для сталого розвитку» Освіта є провідним інститутом розвитку демократії. Впровадження концепції освіти для сталого розвитку в практику роботи навчальних закладів України дозволить підвищити загальний рівень системи освіти, сприятиме процесу формування громадянського суспільства в Україні. У наш час глобальних потрясінь і катаклізмів світове співтовариство визнало пріоритет природи і довкілля і спрямовує свою діяльність на побудову екоцентричного суспільства, в якому […]...
  32. Психолого-педагогічна характеристика учня — класу 1. Стан здоров’я______________ 2. Програмовий матеріал: . Техніка читання __________сл. хв. . Рівень сформованості навичок письма_____________ . Рівень сформованості обчислювальних навичок____________ 3. Характеристика пізнавальної діяльності: . Особливості пам’ті ( точність, швидкість, довільність) . Стійкість уваги. . Розвиток уяви. . Сформованість логічного мислення. . Сформованість образного мислення. . Стан розвитку писемного мовлення. . Стан розвитку усного […]...
  33. Причини затримки мовлення Причини затримки мовлення Перша причина. Домінування процесу розуміння мовлення співрозмовників пригнічує процес активної мовленнєвої діяльності дитини. Вона здатна показати рукою, вказати поглядом, поворотом голови безліч речей, про які її запитують, правильно виконати вказівки дорослого. А той очікує від неї появи перших слів, покладаючись на те, що вона розуміє їх, і не переймаючись потребою створення ситуацій […]...
  34. Тема уроку. СисТема урокутизація та узагальнення знань з теми «Дієслово». Підсумковий урок Мета: відновити в пам’яті учнів, сисТема урокутизувати та узагальнити відомості про дієслово; формувати вміння правильно писати дієслова в різних особових формах; розвивати пам’ять, увагу, логічне та образне мислення; виховувати почуття колективізму, відповідальності за справу, яку виконуєш. Обладнання: дидактичний матеріал, кодоскоп. ХІД УРОКУ I. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ Вступне слово вчителя. Ми закінчили вивчати тему […]...
  35. Тема урока. Урок чемності Мета: Розкрити зміст етикету, доцільності його дотримання; ознайомити з правилами культури поведінки за столом, формувати етичні звички; засвоїти словничок привітних слів; виховувати шанобливе ставлення до старших членів родини та чужих людей; ознайомити учнів з вимогами до щоденного мовлення ( Чистота, виразність, чіткість ); виявити з дітьми недоліки у власному мовленні ( Зайві слова, слова-паразити ); […]...
  36. Урок для 5 класса на тему «Передача информации» Технологическая карта урока. Босова. Информатика. 5 класс. ФГОС. Урок 6. Передача информации. Цели урока: -раскрыть суть информационного процесса передачи информации, ознакомить учащихся со схемой передачи информации; -рассмотреть примеры передачи информации, научить выделять в них источники информации, информационные каналы, приѐмники информации. Этапы урока Материал ведения урока Деятельность учащихся УУД на этапах урока Организационный момент Дети рассаживаются […]...
  37. Урок для 8 класса на тему «Назначение и устройство компьютера. Принципы организации внутренней и внешней памяти» Технологическая карта урока 1. Ф. И. О. учителя : Бобина Алла Владимировна, учитель информатики ГБОУ школа№494 Выборгского района г. Санкт-Петербурга 2. Класс: 8 Предмет: информатика и ИКТ № урока по расписанию: 2 3. Тема урока: «Назначение и устройство компьютера. Принципы организации внутренней и внешней памяти» 4. Место и роль урока в изучаемой теме: первый урок […]...
  38. Урок на тему: «природные зоны России» — 8 класс ЦЕЛЬ: Рассмотреть природную зону как зональный природный комплекс ЗАДАЧИ: 1) Рассмотреть особенности природы и взаимосвязь природных компонентов в природных зонах северной части России; Начать формирование представлений о возможностях хозяйственного использования природных зон и связанных с ними экологических проблем; 2) Формирование умений находить причинно-следственных связей, работы группой; 3) Прививать любовь к окружающей природе. ОБОРУДОВАНИЕ: Атласы; карта […]...
  39. Урок української літератури у 6 класі на тему: Микола Вороний «Євшан-зілля» Панченко Людмила Василівна, Учитель української мови та літератури, спеціаліст вищої категорії, учитель-методист, Керівник методичного об’єднання вчителів гуманітарних дисциплін Комунального закладу «Середня загальноосвітня школа №22 м. Дніпродзержинська» Урок української літератури у 6 класі Тема: Микола Вороний «Євшан-зілля». Необхідність повернення людині історичної пам’яті. Усвідомлення своєї національної приналежності. Роль епіграфа. Мета: Ознайомити учнів із особливостями побудови твору, вчити […]...
  40. УРОК № 4 (інформатика 2 клас) Тема. Різні види курсорів. Клавіші керування курсором. Мета: Повторити назви пристроїв ПК і їх призначення; ознайомити учнів із клавішами керування курсором, навчити користуватися ними; виховувати дбайливе користування клавіатурою. Програмне забезпечення: Комп’ютерна програма «Скарбниця знань». Вимоги до учнів : знати назви зовнішніх пристроїв ПК та їхні функції; мати уявлення про призначення курсору; розуміти призначення клавіш керування […]...
Урок розвитку зв’ язного мовлення. Побудова діалогів на задану тему
«
»