7 клас. “моя ти земле…” “до проблеми екології”

Цикл поезій “Моя ти земле…”
Василя Буденного народжений великою любов’ю до рідної землі й турботою про її долю. Тут ми бачимо, наскільки чітко автор усвідомлює, що його рідний край, його мала батьківщина – лише мала частка держави Україна, а та є материковою складовою планети Земля. Сьогодні не можна побудувати якісь захисні кордони, аби вберегтися від глобальних екологічних катастроф, спричинених технічним прогресом.

Тому й прагне привернути увагу читача до екологічних проблем Василь Буденний – патріот України й громадянин

планети. Найбільшого болю і страждань завдала йому як уболівальнику за рідний народ Чорнобильська катастрофа.

Про це його вірші “Повернення”, “Дзвенить зоря над лугом вечоровим… ” (присвята однокласнику І.

О. Дрижаку, що очолював Чернігівську пожежну дружину під час аварії на Чорнобильській АЕС).

Ліричний герой, В. Буденного, що є втіленням його поетичного “Я”, гнівно заявляє: “В мені горять радіаційні душі Дітей Вкраїни… Вбивцям не прощу! “. Але Чорнобиль – не перша й не остання біда світового виміру.

І ось уже пристрасне слово Василя Буденного встає на захист

Життя в циклі поезій “До проблеми екології”, пронизаних “болем невигойним за планету” “сина людського, людського роду”. Поезія “До проблеми екології” представляє єдине ціле, хоч і подається автором як цикл творів, об’єднаних спільною темою. Складається з п’яти частин, які самостійно існувати не можуть, настільки тематично, ідейно, композиційно зв’язані одна з одною.

Авторський задум бити на сполох, будити совість людську, допоки не пізно, щоб порятувати планету, уберегти від загибелі все живе на ній, реалізується через слово – палке, пристрасне, гнівливе. Поезія “До проблеми екології” є зразком громадянської лірики.

Перед нами – поет-трибун, поет-громадянин, для якого неприйнятні прагматизм, егоїзм, тимчасові меркантильні інтереси, якими у ставленні до природи керується більшість людей. Тому так часто автор використовує синтаксичні засоби – звертання (“О рідна земле…”; “День добрий, як не вмерла, Совісте…”), риторичні запитання, окличні речення (“Чи не надмірну ціну платимо За наш удаваний комфорт?!”; “То чом же висихають ріки І важко дихати землі?”). Передачі емоційного напруження слугує прийом переходу від тристопного (І-ІІ-ІV-V частини) до п’ятистопного ямбу в ІІІ частині, у якій зображено вищий за силою почуттєвий стан ліричного героя.

Він готовий іти “в світ за очі – шукать нові шляхи”, бо над його рідною землею розкрилився як чорний крук “полиновий дим”.

Це кульмінаційна частина твору. Бо, якщо в першій частині перед читачем постають почуттєві образи лиха у вигляді страждань матері із-за хвороб дітей, спричинених вживанням разом із їжею небезпечних для здоров’я хімічних речовин, то в другій – картина Біди набуває страхітливіших обрисів. Поет не жаліє фарб, аби читач жахнувся потворності світу з “підсліпуватими озерами, Пеньками знищених лісів”, отруєними “водами грунтовими”, захмареного димом з хімкомбінату, що “химерою На дитмайданчику присів…”. Від цієї жахливої метафори стає моторошно на душі.

Адже тут “дитмайданчик” є символом нашого майбутнього, над яким нависає загроза знищення. Далі автор з упертою послідовністю домальовує картину Біди. На його поетичному полотні з’являється символічний образ Чорнобиля – “полиновий дим”, який тут уособлює всі екологічні лиха світу.

У четвертій частині автор передає душевні страждання ліричного героя від власного безсилля щось виправити в цьому світі (“куди йому супроти лиха”). Водночас він усвідомлює себе часткою природи, і кожною клітинкою свого єства допомагає їй відродитися (“Все більше серцем припадаю До пережухлої трави Й перекидаюсь водограєм, Щоб їй коріння оживить.

То переходжу враз у вітер, Що дим ядучий розганя… “). П’ята частина поезії продовжує тему попередніх, але більше перегукується із першою, бо ліричний герой, будучи представником “нерозумного племені” людей, ототожнює тут усе людство, якому є чим пишатись, а водночас і за що каратись. “Я” ліричного героя поступово переходить у “Ми”, бо одна людина не здатна, а всі люди разом взмозі подолати Лихо, відвернути свою загибель (“Ми й справді розумом великі, Ми майже в Бога на крилі…”). В останніх рядках п’ятого розділу лунає риторичне запитання: “То чом же висихають ріки І важко дихати землі? “, у якому й докір, і надія на перемогу людського розуму.

Заміна перехресного римування на кільцеве (ІІІ ч.), неточна рима (“блакиті – із жита”; “роду – надприродно”), тропи (характерні для поетики Василя Буденного) – усе це разом надає динамічності, виразності поезії, підсилює головну думку: природу треба рятувати і сторонніх у цій справі не повинно бути.

ДО ПРОБЛЕМИ ЕКОЛОГІЇ І Так біло гречка й не цвіла, І жито так не колосилось. Неначе справді Божа милість Торкнулася Землі чола. Мені забулося на мить Про гербіциди і нітрати, Якими ми годуєм матір Та і самих себе, щоб жить. Щоб живучи життю радіть, Щоб живучи життя хвалити, Та все частіш хворіють діти, Тому в мені й тьмяніє світ.

О рідна Земле, чи простиш Ти наше нерозумне плем’я?! Я жду на відповідь даремне… Даремне жде кінцівки й вірш…

ІІ День добрий, як не вмерла, Совісте, Поглянь нам в очі, подивись Своїми водами грунтовими, Що чистими були колись. Підсліпуватими озерами, Пеньками знищених лісів… З хімкомбінату дим химерою На дитмайданчику присів…

Чи не надмірну ціну платимо За наш удаваний комфорт?! Вважаючи себе багатими, Й тебе ми кинули за борт.

ІІІ В світ за очі – без тих дороговказів, Що справді світ наш в безсвіт завели, До краю прірви аж, на край землі, Що і в казках знаходиш не відразу. В світ за очі – шукать нові шляхи, Нові стежини в шлях новий єднати. Ми ж люди ще, Не вмерла наша мати Й за нас бо наші ж Замовля гріхи.

В світ за очі – А це й не так далеко, Лиш крок один у полиновий дим… Нема, здається, просвітку А втім – Гніздяться і в безпросвітку лелеки… ІV І тут мені усе немиле, В душі й тут спокою нема.

Розкрилені до злету крила Мов хтось невидимий трима. Мов хтось в невидимі тенета Міг заманить єство моє: Біль невигойний за планету Байдужим бути не дає. Все більше серцем припадаю До пережухлої трави Й перекидаюсь водограєм. Щоб їй коріння оживить.

То перехожу враз у вітер, Що дим ядучий розганя, То сам себе жену зі світу Взамін безвинного коня. А люди дивляться зі сміхом, Мовляв, причинний чоловік, Куди йому супроти лиха, Собі вкорочує лиш вік. V Я не з небесної блакиті, Не з сонця, хоч воно в мені, Не із землі і не із жита, Та помисли мої земні.

Я син людський, Людського роду, Тим і караюсь і горджусь. Ми ж навіть в Космос неприродно Звели свій величавий бюст.

Ми й справді розумом великі, Ми майже в Бога на крилі. То чом же висихають ріки І важко дихати землі?! Запитання і завдання
1. Уважно прочитайте поезію “До проблеми екології”. 2. Розкажіть про свої враження від прочитаного.

3. Чи є актуальною порушена автором проблема? 4.

З кількох частин складається твір? Чи пов’язані вони між собою? 5.

Яке смислове навантаження несе кожна з частин? 6.

Які образи уособлюють у творі екологічне лихо? 7. За допомогою яких художніх засобів автору вдалося намалювати вражаючі картини екологічної біди? 8. Який вид лірики представляє ця поезія? Доведіть свою думку.

9. Напишіть твір-мініатюру “Біль невигойний за планету байдужим бути не дає” за мотивами поезії Василя Буденного “До проблеми екології”.