УРОК № 6 (інформатика 2 клас)

Тема. Ознайомлення з мовою стрілок.

Мета: Ознайомити учнів із мовою стрілок; навчити орієнтуватися у напрямках «угору», «униз», «праворуч», «ліворуч»; розвивати увагу навчити користуватися клавішами керування курсором; виховувати дбайливе ставлення до клавіатури.

Програмне забезпечення: Комп’ютерна програма «Скарбниця знань».

Вимоги до учнів : уміти орієнтуватися у напрямках «угору», «униз», «праворуч», «ліворуч»; записувати й виконувати дії, записані за допомогою мови стрілок; використовувати клавіші керування курсором і маніпулятор «миша» при роботі з програмами.

Хід уроку

I. Розминка (3 хв).

Дайте відповіді на запитання.

— Чи можна кинути м’яч так, щоб він пролетів певну відстань, сам зупинився, ні до чого не торкаючись, а потім почав рухатись у зворотному напрямку? Назвіть ці напрямки.

(Можна, якщо підкинути м’яч угору. Вгору — вниз.) Відгадайте загадки.

Його б’ють, він не плаче! Його кидають — назад скаче Що це? (М’яч) Хто заходить у закрите вікно, але не ламає його? (Сонячний промінь)

II. Перевірка домашнього завдання (3 хв).

III. Гра «Увага» (5 хв).

Учні діляться на дві команди. Учитель пропонує виконати якусь дію (пострибати на правій нозі, підняти ліву руку, узятися за праве вухо, прикрити праве око, подивитися вгору, показати кулак лівою рукою, подивитися вниз), а сам виконує іншу дію.

Учні повинні виконати ту дію, яку пропонує вчитель. Виграє та команда, де було більше уважних гравців. Кількість учнів, які виконали команду правильно, можна записувати на дошці й у кінці гри підрахувати загальну кількість балів.

IV. Робота із зошитом (10 хв).

Ознайомити учнів із способом запису команд у вигляді стрілок. (Усі команди виконуються послідовно, стрілка вказує напрямок руху, а цифра за нею — кількість клітинок, які потрібно пройти у вказаному напрямку). Перед виконанням першого завдання слід пояснити, що відлік починається з тієї клітинки, перед якою зараз розміщений об’єкт. Щоб легше було орієнтуватися, діти можуть слідкувати за діями, ставлячи в клітинках, де зупинився об’єкт, крапки.

Перше завдання можна виконати «ланцюжком»: діти по черзі говорять, які дії треба виконати, а вчитель записує ці дії на дошці за допомогою мови стрілок.

V. Фізкультхвилинка (1 хв).

Світить сонце золоте.

Відвести корпус трохи назад, енергійно махати на себе руками.

Квітка поміж трав росте.

Встати навшпиньки, потягнутись усім тілом догори з піднятими руками. Бджілка весело кружляє,

Руками «затріпотіти», немов крильцями, і обернутись навколо себе на напівзігнутих ніжках.

З квіточки пилок збирає.

Скласти руки «ковшиком» і нахилитись уперед.

Бджілко, бджілко, постривай

Підскакуючи на місці, помахати руками.

Меду нам смачного дай!

Обхватити себе руками за плечі й похитатися зі сторони в сторону.

VI. Пояснення домашнього завдання (1 хв).

VII. Робота з комп’ютерною програмою. Зупинка «Увага» (Малюнок за зразком 2) (10 хв).

VIII. Релаксація (1 хв).

IX. Підсумок уроку (3 хв).

УРОК № 6 (інформатика 2 клас)