Роман “Чорна рада” – перлина історичної літератури (П. Кулиша)

Related posts:

1. Колорит історичної епохи в романі П. Куліша “Чорна рада” У романі “Чорна рада” Пантелеймон Куліш на реалістичних і романтичних засадах зображує історичні події 1663 р. на Україні, характерні для тогочасної епохи особливого напруження суспільних пристрастей. Письменник створює широку панораму української дійсності XVII ст., виводить характерні постаті з різних суспільних прошарків того часу. Передати колорит історичної епохи йому допомагає змалювання її реквізиту, реальних настроїв людей, […]...
2. Історичні джерела роману Куліша “Чорна рада” Історичний роман “Чорна рада. Хроніка 1663 р.” Пантелеймон Куліш творив тоді, як Шевченко писав вірші “Три літа”, а Микола Костомаров грунтовне дослідження з історії України “Богдан Хмельницький”. Куліш писав текст водночас російською і українською мовами. Окреме видання з’явилося аж 1857 року. Серед перших читачів роману був Тарас Шевченко. “Я вже в другий раз читаю “Чорну […]...
3. Аналіз роману Куліша Чорна рада (Литература XIX века) Пантелеймон Куліш, будучи дуже мудрою людиною, зміг вмістити в своїй праці багато речей і явищ, які по сьогоднішній день являються актуальними. Одразу ми помічаємо боротьбу автора за збереження традицій нашого народу. І тут мов йде не про те, щоб закритись від світу, а лише про необхідність збереження особливого українського духу. Також, Куліш звертає нашу увагу […]...
4. Українська нація в романі Пантелеймона Куліша “Чорна рада” Пантелеймон Куліш НАродився В м. Вороніж Глухівського повіту на Чернігівщині (тепер – Сумська область). Батько походив із козацької старшини, належав до дворянства, але, втративши право на нього, займався сільським господарством, мав власний хутір. Пантелеймон Куліш навчався у Новгород-Сіверській гімназії. Деякий час працював приватним учителем. Навчався як вільний слухач у Київському університеті, але не закінчив його. […]...
5. Изображение казацкого рыцарства в романе Пантелеймона Кулиша “Черная рада” Изображение казацкого рыцарства и любви к Украине в романе Пантелеймона Кулиша “Черная рада”. При изучении украинской литературы XIX в. обязательно следует обращаться к первому украинскому историческому роману П. Кулиша “Черная рада”. Это глубокое многопроблемное произведение. Среди поставленных вопросов видное место занимает проблема героизма, душевной чистоты и духовной низости в тяжелые для страны времена. Одна из […]...
6. ПОКАЗ РОЛІ ОСОБИСТОСТІ В ІСТОРИЧНОМУ ПРОЦЕСІ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ІСТОРИЧНОЇ СВІДОМОСТІ ШКОЛЯРІВ Актуальність теми дослідження зумовлюється об’єктивним процесом спонтанного чи цілеспрямованого формування історичної свідомості людини, “зануреної” від народження у соціальне середовище, в якому постійно відбуваються часово-просторові зміни та розвиток. Осмислення закономірностей історичного розвитку – один із способів збагнути смисл та перспективу власного буття. В цій ситуації історична свідомість та її складова – історична пам’ять – часто персоніфікуються […]...
7. Тестові завдання зі світової літератури 10 клас Стендаль “Червоне і чорне” 1.Чим займався батечко Сорель? 2.Якими були стосунки між батечком Сорелем і його сином Жульєном? 3.На скільки років пані де Реналь була старша за Жульєна? 4.Про що мріялося Жульєну на самоті? 5.Якою була реакція пана де Реналя на анонімні листи? 6.За що Жульєна називали в семінарії вільнодумцем? 7.Яку протекцію Жульєну […]...
8. Ответы к теме “Жизнь и творчество Пантелеймона Кулиша” П. Кулиш – выдающийся поэт и прозаик, драматург и переводчик, критик и публицист, историк, этнограф, языковед и культурный деятель. Это был чрезвычайно одаренный человек, с энциклопедическим образованием. Он первый начал писать украиноязычные исторические труды, первый украинский критик-профессионал, автор первого исторического романа и талантливый переводчик, известный языковед, который заложил основы нашего украинского правописания, создал украинский букварь […]...
9. Негативні герої й лиходії російської класичної літератури Негативні герої й лиходії російської класичної літератури Андрий З повісті Гоголя “Тарас Бульба” – молодший син Тараса Бульби. У відмінності від старшого брата Остапа й батька, вона мав більше м’який, чутливий характер, хоча й був хоробрий. Андрий був складною захопливою натурою, що не мала жестого стрижня. Тому й зрадив усіх заради жінки Обломів з роману […]...
10. Друга світова війна у дзеркалі літератури 1. Яку назву має течія модернізму в літературі напередодні Другої світової війни, для якої характерні такі риси, як суб’єктивізм, індивідуалізм, песимізм, етичне заперечення будь-якого насильства? Відповідь: Екзистенціалізм. 2. Де відбуваються події, описані в романі Альбера Камю “Чума”? У якій формі ведеться оповідь? Відповідь: В алжирському місті Оран; у формі щоденника, хроніки. 3. Хто з персонажів […]...
11. Мотив історичної пам’яті в поезії (По творчості Г. А. Ахматовій) Ганна Ахматова – поет, що прийшов у літературу в першому десятилітті нового, XX століття й світ, що покинув, коли XX століття перевалило далеко за шістдесят. Найближчою аналогією, що виникла вже в перших її критиків, виявилася давньогрецька співачка любові Сапфо: росіянці Сапфо часто називали молоду Ахматову. Дитинство поетеси пройшло в Царському Селі (там вона вчилася в […]...
12. Индивидуальность творчества Н. Кулиша Николай Кулиш – выдающийся драматург первой половины XX столетия. Художественно завершенные, остро-конфликтные произведения Н. Кулиша сделали признание их автору не только в Украине, а и далеко за ее пределами. Его пьесы отмечались остротой проблематики, актуальностью, эмоциональной напряженностью, рельефным изображением характеров. Вспомним драму “97” или пьесу “Мина Мазайло”. Эти произведения отображают события, которые волновали народ Украины; […]...
13. Конспект уроку світової літератури у 6 класі Тема уроку : Роман (бессмертное произведение) Даніеля Дефо “Робінзон Крузо” і його місце в світовій літературі. Мета : повторити ключові сюжетні епізоди роману; допомогти учням визначити проблеми твору, зрозуміти їх вирішення; розвивати усне мовлення учнів, уміння конкретизувати набуті знання; виховувати працелюбність, терплячість, співдружність, віру в духовні та фізичні сили людини. Тип уроку : урок узагальнення […]...
14. Патетическая соната – высший взлет драматического гения Николая Кулиша Патетическая соната – высший взлет драматического гения Николая Кулиша. “Кометы, поднимаются ракеты, красные, голубые, зеленые. Танцует мир. Патетический концерт, и только низко над горизонтом висит бледный, выщербленный серп луны – распятый мифический Христос”. Украина в пьесе предстает распятой и растерянной, словно на перепутье. Она обливается кровью и всем это безразлично. Все видят только то, что […]...
15. Тиждень світової літератури в школі Тиждень світової літератури в школі Позакласна робота із світової літератури є важливою складовою навчально-виховного процесу, адже має на меті залучення школярів до скарбниці світової літератури, є засобом формування в учнів інтересу до предмета, розширення і поглиблення знань. Одним із найбільш популярних аспектів позакласної роботи є предметний тиждень. З 2 по 7 квітня в школі проходив […]...
16. Порівняльна характеристика образів Якима Сомка й Івана Брюховецкого Відтворення історичної долі України в роки Руїни в історичному романі “Чорна рада”. Один з корифеїв української літератури, що видається письменник, ім’я якого несправедливо було виключено з історії української літератури, у своєму історичному романі “Чорна рада” показав нам два протилежних образи: Сомка й Брюховецкого. Ними автор розкриває головний конфлікт, через який бачимо основну думку добутку. Ці […]...
17. Н. Т. Пахсарьян. Західноєвропейський роман XVII століття між класицизмом і барокко Н. Т. Пахсарьян. Західноєвропейський роман XVII століття між класицизмом і барокко Н. Т. Пахсарьян. ЗАХІДНОЄВРОПЕЙСЬКИЙ РОМАН XVII СТОЛІТТЯ МІЖ КЛАСИЦИЗМОМ І БАРОККО (Барокко й класицизм в історії світової культури: Матеріали Міжнародної наукової конференції. – Спб., 2001. – С. 20-23) “Джерело: пильний аналіз конкретних добутків західноєвропейської романної прози цього періоду дозволяє зробити деякі важливі уточнення. “Джерело: […]...
18. Мотивы лирики Пантелеймона Кулиша Жизненный и творческий путь Пантелеймона Кулиша – это деятельность во имя сохранения и развития национального самосознания родного народа, его духовного прогресса, освоение им литературно-художественных, культурно-образовательных и научных достояний мировой цивилизации, беспрерывный поиск правды. Лейтмотивом творчества П. Кулиша было стремление сохранить национальное лицо украинского народа, язык, культуру, обычаи и традиции, заложить основы национальной самобытности, украинской литературы […]...
19. Поняття про романтизм як напрям світової літератури Романтизм – один із провідних напрямів у літературі, науці й мистецтві. Виник наприкінці XVIII ст. у Німеччині, Англії і Франції, а з початку XIX ст. поступово поширився у більшості країн Європи та в США. У XVIII ст. романтичним називали усе незвичайне, фантастичне, дивне, таке, що зустрічається лише у книгах (романах), а не в житті. На […]...
20. “Доктор Фаустус”: видатний твір Т. Манна сучасної літератури Головна естетична завдання Т. Манна – з’ясування природи художнього дару великого поета, з’ясування зв’язку цього дару з усіма особливостями людського характеру Гете. Письменник бачить у Гете і неповторно. Індивідуальне явище, і. в той же час щось типологічне. У романі мова йде не тільки про Гете, про його творчість, але і про природу художника-реаліста, про самих […]...
21. Чем мне понравилось произведение П. Кулиша “Орыся” Рассказ Пантелеймона Кулиша “Орыся” чрезвычайно поразил меня. Автор рассказал о романтической, сказочной истории знакомства Арины и казака. Она связана с легендой, которую рассказал старый Грива девушкам, когда те ехали стирать белье на речку. Грива рассказал о том, как князь однажды в пуще увидел очень красивую девушку и захотел жениться на ней. Девушка отказала ему. Князь […]...
22. Основные мотивы поэзии П. Кулиша Пантелеймон Кулиш является автором пяти поэтических сборников и десяти поэм, множества переводов, баллад, дум, басен. Такое значительное поэтическое творчество охватывает много тем, но в центре постоянной и неоспоримой любви поэта стоит Украина. Во многом поэтическое творчество Кулиша соотносится с творчеством Тараса Шевченко. Единственное, что он не воспринимал – это радикализм шевченковского слова. Бунтарство, гайдаматчина, восстания, […]...
23. Роман Євгеній онєгін займає центральне місце у творчості А. С. Пушкіна Твір по літературі: Роман Євгеній онєгін займає центральне місце у творчості А. С. Пушкіна ЄВГЕНІЙ ОНЄГІН РОМАН “ЄВГЕНІЙ ОНЄГІН” ЗАЙМАЄ ЦЕНТРАЛЬНЕ МІСЦЕ У ТВОРЧОСТІ А. С. ПУШКІНА. Це самий великий добуток поета, найвідоміше, воно найбільшою мірою вплинуло на розвиток російської літератури. Роману були віддані вісім років завзятої роботи ( 1823-1831).Це самий плідний період творчості Пушкіна. […]...
24. Екзаменаційний твір з української літератури: Жіночі образи в романі Панаса Мирного Панас Мирний Чиновницькій Полтаві був відомий сумлінний службовець губернських установ Панас Якович Рудденко, а для українського народу він став улюбленим письменником, захисником прав знедоленого люду. Епічні художні твори Панаса Мирного, його соціально-психологічні романи ознаменували собою цілу епоху в розвитку української прози. Письменник відобразив у своїх творах правдиву картину суспільного життя на Україні, реалістично змалював тяжке […]...
25. Перлина архітектури Будинок Полтавської земської управи вважається пам’яткою українського архітектурного стилю, започаткованого Василем Кричевським. Перемога в конкурсі проектів стала особистою перемогою тридцятирічного художника-архітектора, який мав прекрасний естетичний смак і неабиякий будівельно-проектний досвід, бо працював у цій сфері з п’ятнадцяти років. Він наполегливо займався самоосвітою, стажувався у майстернях популярних на той час архітекторів, малював акварельні краєвиди околиць міста, […]...
26. Порівняльна характеристика образів Якима Сомка та Іванця Брюховецького Відтворення історичної долі України в роки Руїни в історичному романі “Чорна рада”. Один із корифеїв української літератури, видатний письменник, ім’я якого несправедливо було виключене з історії української літератури, в своєму історичному романі “Чорна рада” показав нам два протилежних образи: Сомка і Брюховецького. Ними автор розкриває головний конфлікт, через який бачимо основну думку твору. Ці персонажі […]...
27. Виховний захід “Чорна сповідь моєї Вітчизни” “Чорна сповідь Моєї Вітчизни” Пам’ять – нескінченна книга, в якій записано все: і життя людини, і життя країни. Багато сторінок вписано криваво – чорним кольором. Читаєш і подумки здригаєшся від жаху. Особливо вражають сторінки, де викарбовано слова про голод. “Немає страшнішої смерті, ніж повільна смерть від голоду”. А так умирала майже вся Україна. Моторошний парадокс: […]...
28. Твір 1 – особливості композиції одного з добутків російської літератури xix століття Твір по літературі: Твір 1 – особливості композиції одного з добутків російської літератури xix століття Говорять, що від зміни місць доданків сума не змінюється. Але це правило вірно лише в математику. До художньої літератури воно незастосовно: тут зміну місць доданків, тобто інша композиція добутку, може дуже сильно вплинути на сприйняття змісту. Взагалі те, як читач […]...
29. Значение пьесы “Мина Мазайло” Н. Кулиша в наши дни Родился в с. Чаплинка на Херсонщине. Учился в Олешковском городском училище, частной гимназии, на историко-филологическом факультете Одесского университета (не закончил), в Одесской школе прапорщиков. Под час Первой мировой войны находился на фронте. С 1918 г. глава горисполкома Олешок, глава местного совета. С 1922 по 1925 г. работал инспектором наросвити, 1925 г. Переведен в Харьков. Активно […]...
30. Михальская Н. П., Анікін Г. В.: Історія англійської літератури Артур Конан Дойл (Arthur Conan Doyle, 1859-1930) Михальская Н. П., Анікін Г. В.: Історія англійської літератури Артур Конан Дойл (Arthur Co”Джерело: Історія всесвітньої літератури. 19 століття едгара По, Конан Дойл створив зразки детективного жанру. Майстерність його детективних добутків полягає не тільки в зображенні того, як складно й важко добратися до розгадки таємниці, але й у проникливості, наполегливості, аналітичному мисленні детектива з Бейкер-Стрит […]...
31. Провідні тенденції в розвитку літератури другої половини ХХ століття Мета: допомогти учням уявити й усвідомити загальну картину розвитку світової літератури другої половині ХХ ст.; розвивати навички складання опорних конспектів, виділення головного, систематизації літературних явищ, уміння сприймати інформацію на слух; розширювати кругозір учнів; виховувати прагнення до пізнання, любов до літератури, гуманістичний світогляд. Обладнання: карта світу післявоєнної Європи, книжкова виставка. тип уроку: вивчення нового матеріалу. ХІД […]...
32. Разновидность синкретизма малой прозы П. Кулиша В творчестве Пантелеймона Кулиша П. Федченко выделяет несколько жанровых разновидностей малой прозы, преимущественно акцентируя в них содержательный критерий, хотя выделяет и формообразующие признаки. В первую очередь, выделяются рассказы идиллического характера, которым присущи “бесконфликтность, гармоничные отношения героя и с другими людьми, живописность изображаемого фона, показ в идеализированных тонах мирной беззаботной, близкой к природе жизни простых людей, […]...
33. Выразительные средства в “Патетической сонате” Николая Кулиша “Патетическая соната” во многом идейно следует из “Народного Малахия”: Илья, поэт, который называет себя “Я” – это продолжение самого Малахия. “Проект немедленной реформы человека” превращается в поэтическую программу, чтобы “над миром развивался флаг” вечной любви. “Основные идеи” Народного Малахия “прослеживаются и в “Патетической сонате”. Поэт напоминает почтальона. Ведущей темой становится “Патетическая соната” Бетховена, которая, собственно, […]...
34. Мої міркування про роман М. О. Шолохова “Піднята Цілина” Я хочу розповісти вам про мій улюблений добуток. Це роман М. Шолохова “Піднята цілина”. Я жалкую, що познайомилася із цим добутком так пізно, тому що для мене воно відкрило новий світ, показало всю складність життя тих днів, красу світу, людських почуттів, народного слова. Я стала дивитися на людей, відкрила для себе, що вони не так […]...
35. Проблема украинизации в пьесе Н. Кулиша “Мина Мазайло” Николай Кулиш – выдающийся драматург первой половины XX столетия. Художественно завершенные, остроконфликтные его произведения получили признание не только на Украине, а и далеко за ее пределами. Пьесы Н. Кулиша отмечаются остротой проблематики, актуальностью, эмоциональной напряженностью, рельефным изображением характеров. В 20-х годах нашего столетия очень актуальной была тема мещанства, которое старается во что бы то ни […]...
36. Выразительные средства в “Патетичной сонате” Николая Кулиша “Патетичная соната” большой мерой идейно вытекает из “Народного Малахия”: Илья, поэт, который называет себя “Я” – будто продолжение самого Малахия. “Проект немедленной реформы человека” превращается в поэтическую программу, чтобы “над миром замаял флаг “вечной любви”. Основные идеи “Народного Малахия” прослеживаются и в “Патетичной сонате”. Поэт напоминает почтальона. Ведущей темой становится “Патетичная соната” Бетховена, которая, собственно, […]...
37. Переможці кокурсу ім. П. Яцика та міської олімпіади з укр. мови та літератури Вітаю ліцеїстів – переможців та призерів міського туру XIII Міжнародного конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика: Маціяко Влада – 3-Б клас (учитель Мішутіна В. О.) – 1 місце Наход Олексій – 4-А клас (учитель Боговік Л. В.) – 1 місце Єфанова Інна – 9 ек клас (учитель Коваленко В. І.) – 2 місце Фойніч […]...
38. Контрольна робота зі світової літератури (11 клас) “Майстри російської прози (Ф. М. Достоєвський, Л. М. Толстой)” Контрольна робота №2 З теми “Майстри російської прози (Ф. М. Достоєвський, Л. М. Толстой)” Учня/учениці 10-б класу КЗШ №121 _____________________________________________________ Яка подія більш за все вплинула на зміну світосприйняття Достоєвського: А) смерть батька Б) громадянська страта В) одруження За походженням Достоєвський: А) селянин Б) міщанин В) дворянин Якою була перша назва роману “Злочин і кара”: […]...
39. Контрольна робота з теми “роман ранньомодерністської доби” Мета : виявити рівень знань, умінь та навичок учнів із метою контролю та корекції; поглибити знання з теми й систематизувати їх; розвивати пам’ять, зв’язне писемне мовлення, уміння характеризувати літературознавчі поняття, образи, висловлювати про них власну думку, проводити аналогії; виховувати любов до літератури, мистецтва, прагнення до самовдосконалення, естетичні смаки. оснащення: тестові завдання. тип уроку: контроль і […]...
40. Тестова контрольна робота з української літератури для 11 кл. Тема:”Творчість поетів-шістдесятників” Українська література, 11 клас Контрольна робота №5 Українська поезія другої половини ХХ – початку ХХІ ст. Творчість В. Симоненка, Д. Павличка, І. Драча, М. Вінграновського, Л. Костенко, В. Стуса. Тести Не є характерною для поетів-шістдесятників рисою творчості: А гуманізм Б культ свободи В активний патріотизм Г соціалістичний реалізм Д духовний аристократизм У назві збірки В. […]...