Позаурочний захід з української мови «Цікава граматика»
Мета. Навчати дітей розуміти і збагачувати рідну мову, формувати розуміння того, що українська мова — наш скарб, без якого не може існувати ні народ, ні Україна як держава. Розширювати знання про красу і багатство української мови.
Пробудити почуття національної гідності. Розвивати логічне і творче мислення. Виховувати любов до рідної мови, рідного краю, його традицій, бажання розмовляти рідною мовою. Допомогти учням узагальнити і систематизувати знання про слово, речення, алфавіт, звуки і букви, синоніми і антоніми; збагачувати словниковий
Виховувати почуття дружби і бажання допомогти іншим.
Обладнання. Ребуси, шаради, мета грами, картки до гри «Скажи навпаки», акровірші, прислів’я, планшети.
Хід заняття
І. Організаційна частина.
Вчитель:
Знову день почався, діти.
Всі зібрались на урок.
Тож пора нам поспішати —
Кличе в подорож дзвінок.
ІІ. Мотивація діяльності.
Слово вчителя.
Діти,
От сьогодні вона до нас прийшла і просить допомоги, пройти через перешкоди до ластівки, яка допоможе їй відлетіти у країну Ельфів.
ІІІ. Виконання завдань цікавої граматики, які пропонують герої казка «Дюймовочка»
Завдання жабки.(малюнок жабки)
1. Акровірші.
( Вчитель знайомить учнів з акровіршами по рядках, повільно читає кожен з них, даючи учням змогу зафіксувати у пам’яті першу букву кожного рядка, а потім запитує, яке слово зашифроване у вірші)
Д О рідного порогу
І Де моя дорога
М Ені сюди вертати, щоб втіху-радість мати.
П Росто жито і пшениця
О Бсіялись, як годиться.
Л Ітечко було погоже —
Я зберу врожай пригожий.
2. Метаграми. «Чарівні перетворення»
З «І» по дереву стрибають.
З «У» — їх з маком випікають.
(Білки — булки)
З «и» — в морях і океанах,
З «і» — у кріслах й на диванах.
(Кіт — кіт)
Якщо з «н» — доби частина,
Якщо з «с» — козацька сила.
(Ніч — Січ)
3. «Закінчи прислів’я» Відповіді писати на планшетах.
Бджола мала, а й та………….(працює)
Маленька праця краще за велике……….(безділля)
Де сила не візьме, …………(там розум допоможе)
Людина без Вітчизни,……….(як соловей без пісні)
Фізкультхвилинка
Завдання Жука.(Малюнок жука)
1. Ребуси.
2. «Склади нові слова»
З букв поданих слів за певний час скласти і записати слова на планшетах.
Велосипед — (село, сипле, осел, довели, депо, поле, воли, оси, пил, весело, плесо)
Гербарій — (гурб, рій, бій, гріб, раб, ріг, бір, гір).
Завдання крота.(Малюнок крота)
1. Гра «Скажи навпаки»
(З різнокольорового паперу для заміток з клейкою основою вирізані фігурки і на них написані слова. Завдання полягає в тому, щоб до слів, написаних на фігурках у лівій частині аркуша, дібрати слова протилежного значення зі слів, написаних у нижній частині аркуша.)
2. » Незвичайна математика» Відповіді писати на планшетах.
Завдання: виконайте дії та прочитайте утворені результати
По + спа — а + ішак — к + йко = (Поспішайко)
Небо — бо + знак — к + й + ко = (Незнайко)
Завдання польової мишки.(Малюнок мишки)
1. Гра «Плутанка»
Складіть слова із складів.
Ко-ва-ро; ка-ни-ву; Не-ко-знай; ве-си-ло-пед;
2. «Д Опиши віршика »
Ходить лісом їжачок,
В нього шубка з… (ниток, дроту, колючок)
ЩО ЇЙ СНИТЬСЯ?
Вночі їй завжди півник сниться.
Вона не курка, а… (гуска, ворона, лисиця)
НА ПРОГУЛЯНКУ
У неділю на Хрещатик
Квочка вивела… (голубів, курчаток, вівців)
ХТО ТАКА?
Великі очі й голова.
Не Колобок це, а… (слон, сова, коза)
РИБАЛКА
Ярослав на камінь сів,
Ловить в річці… (щук, карасів, мух)
3. «Розминка».
Що означає слово «азбука»? (аз, буки) Скільки букв в українському алфавіті? (33) Скільки букв в укр.. алфавіті передають голосні звуки? (10) Яка буква алфавіту не передає звук? (ь) Які букви завжди передають два звуки? (щ, ї) Яка різниця між буквою і звуком? (Букви ми пишемо і читаємо, а звуки вимовляємо і чуємо). Яке буває мовлення? (Усне і писемне)
4. Загадки-жарти
Під яким кущем ховається заєць, коли йде дощ? (Під мокрим)
Без чого не буває криниці? (Без дна)
У який горщик не можна налити води? (У повний)
Що буде козі, коли їй мине сім років? (Восьмий піде)
Яким стане білий камінь, якщо кинути його у Чорне море? (Мокрим)
Від чого у качки лапи червоні? (Від колін)
Де є річка без води? (На карті)
Хто бачить свої очі? (Той, хто дивиться у дзеркало).
Який молочний продукт можна перетворити на злак, прочитавши його справа наліво? (сир — рис).
Як записати слово робота п’ятьма літерами (праця), а чотирма (труд) ?
Що треба, щоб майка злетіла? (замінити початкове М на Ч — чайка).
На яке питання не можна відповісти «ні»? (ти мене чуєш?).
Чи можна з кози зробити козака? (коза к = козак).
Чого багато має золото, менше озеро, ще менше море, а зовсім не має ріка? ( букву О).
Які ключі до неба добираються? (журавлині).
Якою голкою не пошиєш сорочки? (голкою їжака).
5. Музична зупинка. Заспівати алфавіт під відому мелодію пісні «У лісі, лісі темному».
Вчитель.
-Діти, ви молодці, справились з всіма завданнями казкових героїв і допомогли Дюймовочці дібратись до ластівки. Тепер вона вирушить у далеку країну Ельфів. на згадку про нашу зустріч вона передала вам подарунки-розмалюйки із своїм зображенням.
(Перегляд кінцівки мультфільму «Дюймовочка»).