Олімпіадні завдання з української мови для учнів 4-х класів
У кожному рядку підкресли зайве слово: 5 б.
А) малюнок, мальований, малятко, маляр;
б) сільниця, сільський, сіль, солоний;
в) чайка, чаїнка, чай, чаювання;
г) дубок, дубовий, дублер, дубняк;
д) дощик, задощило, дощовий, дощатий.
З поданих слів склади і запиши речення, підкресли головні члени речення. Над кожним словом познач частину мови 10 б.
Поле, у, долині, при, прозорий, б’ється, джерельце. Запиши в алфавiтному порядку поданi слова, вставляючи пропущенi букви
Т…л…фон, д…ржава, т…л….грама, iнж…нер, ш…ренга,
Запиши словосполучення, поставивши iменники в родовому вiдмiнку множини 4 б.
Багато (вишня) – _______________________________________________________
кiлька (прiзвище)- _____________________________________________________
чимало (заповiдъ) – ____________________________________________________
багато (соловей) – ______________________________________________________ Запиши речення, встав пропущені букви, надпиши частини мови, встанови зв’язок слів за допомогою питань 10 б.
Д..рева одя..лись у ка..кові білі шати.
До висловів з лівої колонки добери антоніми з правої, з’єднай їх парами 3 б.
Хоч голки збирай | Жити чужим розумом |
Жити своїм розумом | Рукою подати |
За тридев’ять земель | Хоч око виколи |
7. Чи любиш ти читати книжки? Чому? Напиши про це текст-міркування 10 б.
Всього: 52 бали
Related posts:
- Тестові завдання з української мови. 8 клас спеціальної школи Тема : ЧИСЛІВНИК І рівень 1. Числівники означають: А) ознаку предмета; Б) число та кількість предметів; В) дію предмета. 2. На які питання відповідають числівники: А) Який? Котрий? Яка? Коли? Б) Який? Котрий? Хто? В) Який? Котрий? Скільки? 3. За складом числівники розрізняють : А) прості; Б) прості, складні; В) дробові. 4. В реченні числівники […]...
- Види роботи на уроках української мови Вивчення Словникових слів поєдную з хвилинами каліграфії та комплексною робою над словом і реченням, як того вимагає Програма. Вивчаємо слова блоками: у 3 класі я створила 13 таких блоків (3-6 слів, об’єднаних по “змісту”. Наприклад: бібліотека, вокзал, коридор або апетит, пиріг, спасибі і т. д.) 1 урок – знайомство з групою слів, робота зі словником, […]...
- Урок – дует з української мови в 2 класі Тема: Вправи на закріплення знань про голосні та приголосні звуки в українському мовленні. Мета: Удосконалювати навички роботи над звуковим аналізом слів; Закріпити вміння розрізняти голосні та приголосні звуки; будувати короткі зв’язні висловлювання; Розширювати знання учнів про квіти-первоцвіти; Розвивати зв’язне мовлення; Виховувати екологічну культуру, шанобливе ставлення до природи. Обладнання: Мультимедійна дошка, нетбуки. Х I Д уроку […]...
- Інтегрований урок української мови в 1 класі (навчання грамоти: читання та мова) Тема уроку. Повторення вивченої букви “ка”. Правопис великої букви у власних назвах. Письмо елементів та великої букви “Ка” Розвиток мовлення за змістом тексту В. Сенцовського “Хоробрий Тимко” Мета. Формувати компетентності: Ключові {вміння вчитися – самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії; Соціальні – Брати на себе відповідальність за ефективне здійснення презентації результатів роботи пари (групи); Загальнокультурні […]...
- Урок української мови в 7 класі Конспект уроку української мови в 7 класі Тема: Дефіс у прислівниках. Написання прислівників разом і окремо Тема уроку: Дефіс у прислівниках. Написання прислівників разом і окремо Мета: Розширити уявлення про правопис прислівників; ознайомити з правилами написання прислівників через дефіс, разом, окремо; вчити користуватись словниками; розвивати в учнів мовленнєві уміння і навички, а саме: лексичні, словотвірні, […]...
- Урок української мови, 5 клас, учитель Вовчок М. Й Тема: Лексика. Однозначні й багатозначні слова. Мета: сформувати в учнів уявлення про лексичне значення слова, його Однозначність і багатозначність; розвивати вміння школярів знаходити Однозначні й багатозначні слова в реченнях, збагачувати їх словниковий Запас; виховувати любов до рідної мови, культуру мовлення. Обладнання: підручник, таблиця, картки, ілюстрації, кольорові олівці, Тлумачний словник. Хід уроку Організаційний момент Сьогодні, учні, […]...
- Ігри на уроках української мови в початковій школі Ігри на уроках української мови Гра “Збирання врожаю овочiв” У дiтей на партах – зображення овочiв. Учням пропонується дати вiдповiдi на запитання: “Що виросло на городi? Як назвати все це одним словом?” Далi потрiбно зiбрати урожай у кошики (у перший – зображення овочiв, назвами яких є двоскладовi слова, у другий трискладовi. Дiти виходять до дошки […]...
- Позаурочний захід з української мови “Цікава граматика” Мета. Навчати дітей розуміти і збагачувати рідну мову, формувати розуміння того, що українська мова – наш скарб, без якого не може існувати ні народ, ні Україна як держава. Розширювати знання про красу і багатство української мови. Пробудити почуття національної гідності. Розвивати логічне і творче мислення. Виховувати любов до рідної мови, рідного краю, його традицій, бажання […]...
- Узагальнення знань і вмінь учнів за темою “Речення”. Перевірна робота Мета : узагальнити знання про речення; з’ясувати рівень знань і вмінь учнів за темою з метою їх подальшої корекції; виховувати старанність, уважність, охайність у роботі. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Повідомлення теми й мети уроку III. Актуалізація опорних знань – Що таке речення? Як його впізнати? – Які типи речень за метою висловлювання ви […]...
- Зразки мотивації навчальної діяльності на уроках української мови у 7 класі Р І Д Н А М О В А 7 К Л А С Тема: “Дієслово: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль” Мотивація навчальної діяльності шляхом розподільного диктанту. 1). Записати слова у чотири колонки: перша колонка – іменники; друга – прикметники; третя – займенники; четверта – всі інші слова. Зелень, зелений, зеленіти, зеленіючий, позеленівши, в’їзд, […]...
- Конспект уроку української мови в 5 класі Тема:,, Орудний відмінок іменників Дата проведення:____________________ Тема уроку: Орудний відмінок іменників в однині: закінчення: – ом, – ем, – єм. Мета: Удосконалювати уміння учнів змінювати іменники чоловічого і Середнього роду в орудному відмінку, правильно писати та Визначати закінчення в 0.в. однини; розвивати і корегувати Довільну увагу, логічне мислення, зорову і слухову пам’ять, Сприймання, мовленнєві уміння; Виховувати старанність, наполегливість, прагнення […]...
- 9 листопада – День української писемності та мови Яка ж багата рідна мова! Ти містиш просто безліч знань! Тож мову вчи і прислухайся До того, як вона звучить. І розмовляти так старайся, Щоб всім її хотілось вчить! Вже багато років українці святкують цей день, який припав на день народження літописця Нестора. Тихе свято, без гучних промов і урочистих засідань. Але воно є і […]...
- Тема: Рід іменників: чоловічий, жіночий, середній Урок української мови з використанням мультимедійних технологій у 3 класі Мета: ознайомити з поняттями “Рід іменників”, “Чоловічий рід”, “Жіночий рід”, “Середній рід”; вчити розпізнавати роди іменників; розвивати пізнавальну самостійність учнів, виховувати культуру мовлення. Обладнання: мультимедійне обладнання. Хід уроку І. Організаційний момент. Визначення складових успішної роботи.( слайд 2) Пролунав шкільний дзвінок, Всіх покликав на урок! Будемо гарно працювати, Щоб почути у кінці, Що у нашім третім […]...
- Морфологія План проведення уроків контролю знань та умінь учнів 6-7 класів Такі уроки – підсумкові і проводяться після того, як вивчена ключова тема або декілька тем. Кількість таких уроків 4-5 на рік. Ці уроки повинні підштовхувати учнів до більш глибокого вивчення теми, захопити їх, розбудити творчу фантазію, тобто активізувати мислення. Для виконання поставленої мети в план уроку включаються проблемні питання, які підштовхують учнів до диспутів, які […]...
- Конспект уроку з української мови “Слова, які означають назви предметів” Мета: дати поняття про предмет і слово як його назву; формувати вміння ставити питання до слів-предметів, визначати назви істот та неістот; вчити розпізнавати слова, які відповідають на питання хто? що?; ознайомити з новим словниковим словом; розвивати мислення, уміння аналізувати; удосконалювати вміння працювати в групах та парах. Обладнання: Презентація, малюнки, картки, спів пташки Тип уроку: Вивчення […]...
- “Формування комп’ютерної грамотності учнів початкових класів на уроках інформатики” Формування комп ‘ Ютерної грамотності учнів початкових класів на уроках інформатики Компьютер – как мельница, – Что засыплешь, то и получиш. Сучасний світ вимагає від людини вміння орієнтуватися у величезному морі інформації. Саме тому набуває актуальності питання формування в учнів початкових класів компетентності у галузі інформаційно-комунікативних технологій (ІКТ). Відповідно до нового Державного стандарту, освітня галузь […]...
- Сценка за мотивами “Країни невивчених уроків” (для учнів 5-7 класів) Сценка за мотивами “Країни невивчених уроків” (для учнів 5-7 класів) Балбес (перед екраном із завданнями, робить кілька помилок) Ні… це ніколи не закінчиться! Я хочу там жити, де можна не вчиться! Що загадаєш – те і збувається… Як же ця земля називається? (Музика, Балбес зникає, але виходить Фея) Фея Так-так… дорога завжди коротка В Країну […]...
- Контролюючі завдання з англійської мови. Читання у з класі. “The Wind And The Sun” This is the Wind. This is the Sun. One day the Wind says, “I am strong. I am very strong.” “No,” says the Sun. “I am strong. I am very strong. I can show you. Look at this boy. Can you take his coat away?” “Yes, I can take his coat away. That is very […]...
- Літературний ККВ для учнів 3-4 класів Методичний кабінет спеціальної загальноосвітньої школи для дітей з вадами розумового розвитку Літературний ККВ Для учнів 3-4 класів Спеціальної загальноосвітньої школи. Підготувала вчитель – дефектолог Цвєткова О. В. М. Жовті Води 2012р Мета: вчити дітей користуватися отриманими знаннями, вступати в дискусію, відстоювати свою думку, працювати в парах, групах, доповнювати відповіді; удосконалювати уміння виразного читати вірші напам’ять, […]...
- Урок рідної мови, 4 клас Урок рідної мови 4 клас Тема. Загальне поняття про дієслово як частину мови. Мета. Повторити і поглибити знання учнів про граматичні ознаки дієслова. Формувати вміння розпізнавати дієслова серед інших частин мови. Вчити доцільно і правильно вживати дієслова у власних висловлюваннях. Вчити спостерігати за явищами природи. Виховувати любов до рідної землі, розвивати творчу уяву. Обладнання. Зміст […]...
- Фестиваль української мови Фестиваль української мови Тема: О мово вкраїнська! Хто любить її, той любить мою Батьківщину! Мета: Розширювати і поглиблювати поняття громадянськості. Розвивати у дітей прагнення бути відомим громадянином України, її патріотами. Виховувати любов та повагу до рідного краю, української мови, бажання її вивчати і знати. Обладнання: державні символи України, портрет Шевченка, вишиті рушники, виставка предметів народного […]...
- Формування екологічної культури школярів на уроках української мови Формування екологічної культури школярів на уроках української мови. Катастрофічний стан навколишнього середовища, що нині вже істотно визначає здоров’я людей, тривалість їх життя, саму можливість стабільного існування, спонукає до дослідження та роздумів усіх небайдужих людей. До проблеми природокористування звертаються політичні діячі, письменники, економісти, історики та ін. Власне, стає зрозумілим, що сфера природокористування повинна служити об’єктом тильної […]...
- Завдання шкільної олімпіади з біології для 8-11 класів ОЛІМПІАДИ З БІОЛОГІЇ Завдання І етапу Всеукраїнської олімпіади з біології – 2012р. 1. Яка хімічна сполука має значення для підтримання осмотичного тиску в клітині? а) білок; б) жир; в) сіль; г) нуклеїнова кислота; д) вуглевод. 3. За допомогою яких зв’язків утворена вторинна структура білка? А) цитогенетичний; б) близнюковий; в) гібридологічний; г) генеалогічний; д) статистичний. А) […]...
- Людина з великої літери (інтелектуальний марафон для учнів 7 – 10 класів) Мета. Зосередити увагу учнів на визначних постатях літератури, культури, філософії, зацікавити вивченням особистостей, звернути увагу на цікаві факти із життя і творчості визначних людей; розвивати пам’ять, логічне мислення, увагу, сприяти прагненню до самовдосконалення, виховувати кращі моральні якості на зразках видатних особистостей. (У грі беруть участь команди по 5 чоловік, черговість виступів визначається жеребкуванням) І тур […]...
- Інформація про виконання заходів щодо розвитку і функціонування української мови в закладах освіти Інформація Про виконання заходів щодо розвитку і функціонування Української мови у Маловисківській ЗШ № 3 Кіровоградської області З метою подальшої активізації роботи, пов’язаної з практичною реалізацією статей 10, 11 Конституції України щодо розвитку і розширення сфери функціонування української мови як державної в усіх сферах суспільного життя розроблені заходи щодо розвитку і функціонування української мови. В […]...
- Використання ІКТ на уроках української мови та літератури Використання ІКТ на уроках української мови та літератури 1 Актуальність питання 2 Типологія уроків літератури з мультимедійною підтримкою 2.1 Уроки – лекції 2.2 Урок аналізу тексту 2.3 Узагальнюючі уроки Актуальність питання Сучасна система навчання зумовлює нові тенденції щодо розвитку освіти. Основу сучасного інформаційного суспільства складають не традиційні матеріальні, а інформаційні ресурси, знання, наука, організаційні чинники, […]...
- Адаптація учнів 5-х класів до навчання у середній школі Нарада ” П ‘ятикласник И. Їх адаптація до процесу навчання.” Методичні поради для вчителів основної школи Зберігати й розвивати традиції, які склались в учнів у процесі навчання в початкових класах. До початку роботи з дітьми ознайомитися з ними, систематично вивчати їх і використовувати одержані дані у процесі роботи. Забезпечити єдність вимог до учнів. Розвивати в […]...
- Завдання 11 клас Завдання І етапу Всеукраїнської олімпіади З української мови та літератури 2012 рік 11 клас Українська мова Затранскрибувати речення, зробити його синтаксичний розбір, замалювати схему, визначити, якими частинами мови є кожне з слів у реченні: Щедрою рукою перекладала баба з своєї старої в молоду Чіпчину голову все, що заховала її шістдесятилітня пам’ять. 5б. Утворіть прикметники від […]...
- Як готувати домашні завдання Як готувати домашні завдання Рекомендації психолога учням 1. Точно й детально записуй, що задано з кожного предмета. 4. Якщо матеріал, який подавали на уроці, є для тебе складним, повтори матеріал цього ж дня, навіть якщо наступний урок буде лише через кілька днів. 7. Починаючи виконувати уроки відкрий щоденник, подивися, чи всі завдання ти записав. 10. […]...
- Культура мови Часто ми чуємо розмови про те, що в кожної культурної людини має розвиватися обов’язково й культура мови. Зрозуміло, що ці речі взаємопов’язані, бо важко уявити освічену людину, яка на примітивному рівні володіє рідною мовою. То що ж таке культура мови? Насамперед – це вільне володіння нормами літературної мови, залежно від ситуації – уміння використовувати мовні […]...
- Розвиток критичного мислення в умовах активного навчання на уроках української мови та літератури З досвіду роботи вчителя Нестеренко С. С. Розвиток критичного мислення в умовах активного навчання На уроках української мови та літератури Мета освітньої галузі за “Державним стандартом базової і повної середньої освіти” визначається так: формування комунікативної і літературної компетенції, що базується на знаннях, уміннях пізнавального і творчого типу, соціальних навичках, світоглядних переконаннях. Тож основною своєю педагогічною […]...
- ФОРМУВАННЯ ВАЛЕОЛОГІЧНИХ ЗНАНЬ У УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ В СИСТЕМІ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ Актуальність. В умовах нестабільності соціально-економічного і політичного життя країни відбувається стійка тенденція до погіршення показників здоров’я дітей. Тому перед навчальними загальноосвітніми закладами виник цілий комплекс нових завдань, що вимагають конкретних і негайних рішень. Найважливішою з них є розробка методичних підходів до формування у дітей, зокрема у молодших школярів, звичок здорового способу життя. Актуальність поставленого питання […]...
- Барвиста квітка мови та її великий секрет (Вступ. 5-й клас) Тема. Барвиста квітка мови та її великий секрет. (Значення мови в житті суспільства. Українська мова – державна мова України.) Мета: розкрити значення мови як найважливішого засобу спілкування й пізнання; Познайомити з функціями мови; розвивати усне й писемне мовлення; виховувати почуття гордості за свій народ. Обладнання: підручник, словники, Конституція України, проектор, Кольорові олівці. ХІД УРОКУ І. […]...
- Любов до рідної мови у п’єсі Куліша “Мина Мазайло” Як відзначала відома дослідниця творчості М. Куліша Н. Кузякіна, “Мина Мазайло” – справді філологічна п’єса, в ній багато власне мовознавчої уваги до слова, до емоційних барв та відтінків. Куліш був закоханий у красу і виразність рідної мови, слово – ніби покладене на долоню – мінилось перед ним і сяяло веселкою. Чуйне вухо драматурга сприймало найтонші […]...
- Тема. Контроль та оцінювання знань за темою “Слова, що називають дії предметів” Мета: перевірити рівень сформованості знань та вмінь учнів за темою “Слова, що називають дії предметів”; формувати культуру оформлення письмових робіт; виховувати організованість, уважність, акуратність. ХІД УРОКУ I. Організаційний Момент II . Контроль Та Оцінювання Знань ( Тестування ) Варіант 1 1. Познач правильну відповідь. Слова, що називають дії предметів, відповідають на питання: А) хто? що? […]...
- Роль Кирилла і Мефодія в істори української культури Творці слов’янської азбуки народилися в македонському місті Солуні (сучасне Салоніки). їхній батько був болгарин, мати – гречанка. У сім’ї росло семеро дітей. Костянтин був наймолодшим (827-869), пізніше прийняв ім’я Кирило. Михаїл (820-885) – у чернецтві Мефодій. Брати отримали блискучу освіту. Князь Ростислав, що очолював Велико-Моравське князівство, звернувся до візантійського імператора Михаїл а з проханням: прислати […]...
- Тематична лінійка до Міжнародного дня рідної мови 21 Лютого – Міжнародний день рідної мови Люди говорять різними мовами. У світі нараховується приблизно 6 тисяч мов. На жаль, філологи попереджають, в XXI столітті щонайменше 40% цих мов вимруть. А це страшенна втрата для людства, бо кожна – мова це геніальний прояв людського духу, унікальне бачення нашого світу. Справа в тому, що 95% тих […]...
- Вікторина до дня рідної мови “Найкращий знавець” 1. Скільки букв в українському алфавіті? (33) 2. Скільки голосних в українській мові? (6) 3. Який знак в українській мові не є розділовим? (Дефіс, апостроф) 4. Назвіть останній відмінок української мови. (Клична форма) 5. Поставте займенник “себе” в Н. в. (Немає Н. в.) 6. В якому реченні одна його частина залежить від іншої? (У складнопідрядному) […]...
- Диференційовані завдання Урок 1 І етап 1. Усна (підготовча) вправа. Визначити назви істот і неістот. Бабуся, земля, весна, зайчик, дерево, осінь, трава, птахи, будинки, олень. ІІ етап Подані іменники записати у дві групи: назви істот, назви неістот. Озеро, ведмідь, м’яч, ліс, Оленка, коник, возик, зайчик, книга, пшениця, портфель, літак, листок, учитель, пісня. (Це завдання виконують ті учні, […]...
- Навчання грамоти Навчання грамоти (письмо) 16.10.12 1 – Б класс І. Актуалізація опорних знань учнів 1. Бесіда за матеріалами уроку читання. – Яку букву ми продовжували вивчати на уроці читання? Які звуки вона позначає? – Назвіть імена, що починаються зі звуків (л), (л) – Послухайте скоромовку. Яке ім’я в ній зустрічається? Наполохать довелося Лесі в лісі Лиса […]...