Звуко-буквений аналіз слів. Складання розповіді на тему “Наші літні канікули”. Вимова й правопис слова виразно

Мета: удосконалювати вміння аналізувати звуко-буквений склад слів; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати вміння складати розповіді за малюнками; виховувати в учнів культуру слухача й співрозмовника. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчання 1.

Перевірка домашнього завдання (вправа 8) – Прочитайте пари слів, що утворилися. Назвіть літери, якими вони відрізняються. – Які речення ви склали? Прочитайте.

– Що ви знаєте про звуки? – Чим вони позначаються на письмі?

2. Хвилинка

чистопису Те ле ня олівець – Доберіть слова з даними буквосполученнями. {Теля, лелека, ягня, соняшник) – Усно складіть речення з одним зі слів за вибором.

НІ. Повідомлення теми й мети уроку – Сьогодні на уроці ми будемо вдосконалювати вміння аналізувати Звуко-буквений склад слів, складатимемо розповідь про свої літні кані Кули. IV. Повторення та закріплення вивченого матеріалу 1. Колективна робота (вправа 9) – Прочитайте букви алфавіту, назви яких закінчуються на – є. Про-довжте ряд: “бе”, “ве”, “че”, … – Запишіть на вибір три букви і скажіть, які звуки вони позначають на письмі.

2.

Робота з казкою (вправа 10) – Прочитайте виразно литовську народну казку. – Хто з тварин не назвав букви, а вимовив звук? – Як цей звук позначається на письмі? – Які звуки позначає буквосполучення дж? 3. Звуко-буквений аналіз слів (вправа 11) – Прочитайте слова.

Окремо вимовте у кожному з них останній звук. – Запишіть у три стовпчики слова, які закінчуються на голосний, твердий, м’який приголосний. – Складіть речення з виділеними словами. – Пригадайте, чим голосні звуки відрізняються від приголосних.

4. Фізкультхвилинка 5. Словникова робота – Прочитайте слово в рамці на с. 7. 11 – Що означає слово виразно? – Складіть звукову модель цього слова. – Поділіть слово виразно для переносу з рядка в рядок.

– Складіть правила заучування вірша напам’ять, використовуючи слово виразно. 1) Прочитай вірш виразно. 2) Розділи його на смислові частини.

3) Вивчи напам’ять кожну частину.

4) Розкажи виразно весь вірш. – Користуйтесь цими правилами, вивчаючи вірші напам’ять. 6. Розвиток зв’язного мовлення. “Наші літні канікули” (вправа 12) – Розгляньте малюнки та опишіть їх зміст. Дайте імена дітям. – Що робить дівчинка? – Чим зайняті хлопчики? – Що здивувало дівчаток? – Розкажіть, як ви провели канікули.

Дайте відповіді на запитання. – Запишіть одне речення (за вибором). V. Підсумок уроку – Назвіть пари приголосних звуків за твердістю-м’якістю. – Які звуки на письмі позначає буквосполучення дз? – Чим голосні звуки відрізняються від приголосних? – Відгадайте загадку. Коли хочеш ти читати, То мене повинен знати.

А коли мене не знаєш, То нічого не вгадаєш. (Абетка або азбука, алфавіт) – Складіть звукові моделі слів-відгадок. VI.