Уривок із роману У. Самчука “Марія”
Згадала Марія, що має десь хресних батьків, але вони так мало в житті піклувалися своєю хрещеницею, що Марія майже не знала їх. Але все-таки пішла просити їх на весілля, і хресний батько став за посадженого. Треба на шлюб благословити.
Спекли коровай. Дівчата обсіли роєм стола, виспівують та вбирають різку. Приїхала з міста Мартинова дочка і причепурила молоду по-панськи.
Білий вельон довгий, аж по землі волочиться. Марія трохи соромилась, але відчувала приємність і знала, що їй будуть заздрити товаришки. З цілого кутка зігнали найкращі
Музики взяли троїсті. Як заграли, всі під жилки задрижали. Раненько приїхав своїми кіньми Гнат.
Так під’їхав на подвір’я, що віз мало не перекинувся, аж тахлі у вікнах забряжчали.
Дружки та світилки співами заливаються, музики марпіа тнуть. Піднявся на ціле село гармидер. А Марія сховалася у сусідській коморі, сидить, як велить звичай, на скрині і заливається справжніми щирими сльозами.
Молодий з боярами знаходить її, виводить заплакану і провадить до хати розплітати косу. “Розплітальничка плаче, розплітатися не хоче”,- співають дружки.
Боярин та сват садовлять
Дівчатонька, голубоньки!.. Розплітайте її, одягайте її. Благословіте, тату, благословіте, мамо!
Раз, другий і третій! – Хай вас, дітоньки, Бог благословить раз, другий і третій! Благословляли на шлюб непаристими образами. Не було часу поїхати та купити паристі. Один образ – Мати Божа Молошна, другий – Ісус Христос, менший розміром, а це недобрий знак.
Сусіди потиху шепотіли. Ні, ні, сусідко, як не кажіть, а це не є добре.
Посідали на підводи, а дружки заспівали: Відчинилися ворота, їде до шлюбу сирота… Марія в ще більші сльози… Гнатові тремтять уста, але стримується. Не личить йому ревіти, і несила втриматися.
Пісня ніби про нього навмисно зложена.
І матінка не бачить, і батенько не чує… На шлюб виряджають чужі людоньки, а коники шиї гнуть, і дружечки співають…
- “Марія” У. Самчука – розповідь про примусову колективізацію “Марія” У. Самчука один з ранніх творів поета. Поєднанням реальних картин революційної доби з біблійними символами сприяє визначенню ідеї твору: П. Тичина намагається видобути світло вбитої любові, гуманності, співчуття до людських страждань. Як стверджує Р. Мовчан, до розгляду матері у новелі “Мати” Г. Косинки слід підходити двояко. З одного боку, автор змальовує образ реальної матері […]...
- Легенди про Богоматір: “Скорбна мати” Павла Тичини й “Марія” Уласа Самчука Апокрифи – ранньохристиянські книги, які, описуючи життя біблійних героїв (пророків, апостолів, Ісуса Христа, діви Марії), прагнуть зосередитися на моментах, не розкритих у Святому Письмі, “доповнити” його. Проте вони суперечать Біблії в принципових моментах, і більшість християн частиною Біблії їх не вважають. У свою чергу, в романі Уласа Самчука “Марія” з Богородицею співвідноситься тільки образ головної […]...
- Голодомор років у романі “Марія” Уласа Самчука 1933 року світову громадськість приголомшило нечуване в історії лихоліття, яке звалилося на голову українського народу – організований сталінсько-більшовицькою системою СРСР голодомор, що призвів до зменшення українців на одну п’яту, – сучасні дослідники обчислюють кількість жертв порядком 7,5-8 мільйонів. Психічні відхилення мертвих канули в небуття разом із їхніми виснаженими тілами. Зранена психіка живих залишилася на все […]...
- Болконская Марія Болконская Марія – княжна, дочка старого князя Болконського, сестра князя Андрія, згодом дружина Миколи Ростова. У М. “негарне слабке тіло і худе обличчя… очі княжни, великі, глибокі і променисті (неначе промені теплого світла іноді снопами виходили з них), були такі гарні, що дуже часто, незважаючи на некрасивість всього обличчя, очі ці робилися привабливіше краси “. […]...
- Уривок з оповідання П. Куліша “Гордовита пара” …Не зважився пан сотник і старости присилати, щоб не скеп-кувала вродлива Ковбанівна. Коли ж чуємо – по селу туркіт, туркіт. Сам сотник ридваном курить до вдовиної хати. З ним родичі поважні у ридвані. Козацтва купа комонником – пишно й гучно завітав пан сотник до Ковбанихи. VI Тут же ми, каже бабуся, дивуємось тому поїзду, а […]...
- “Мария” У. Самчука – рассказ о принудительной коллективизации “Мария” У. Самчука одно из ранних произведений поэта. Объединением реальных картин революционных времен с библейскими символами оказывает содействие определению идеи произведения: П. Тычина старается добыть свет убитой любви, гуманности, сочувствия к человеческим страданиям. Как утверждает Р. Мовчан, к рассмотрению матери в новелле “Мать” Г. Косынки следует подходить двояко. С одной стороны, автор изображает образ реальной […]...
- Лебядкіна – героїня роману Ф. М. Достоєвського “Бєси” Марія Тимофіївна, Хромоножка. Роль Л. у романної інтризі склалася на підготовчому етапі роботи, як тільки головний герой утвердився в демонічному статус і був піднятий на “безмірну висоту”: Князь (Ставрогіна), таємно повінчана з кульгавою і убогою жінкою, сестрою вічно п’яного відставного офіцера (який її експлуатує і б’є), готується привселюдно оголосити про свою ганебної таємниці; Гнат Лебядкін, […]...
- Мій улюблений герой з роману “Війна і мир” Л. Толстого Жити тільки так, щоб не робити зла, щоб не розкаюватись, цього мало. П’єр Безухов, персонаж роману “Війна і мир”. Мій улюблений герой у романі Льва Толстого “Війна і мир” – хто? “П’єр Безухов, – скажете ви. – Це видно з епіграфа”. А от і ні. Андрій Волконський! А в епіграфі – вислів із розмови Андрія […]...
- Сценка за мотивами “Країни невивчених уроків” (для учнів 5-7 класів) Сценка за мотивами “Країни невивчених уроків” (для учнів 5-7 класів) Балбес (перед екраном із завданнями, робить кілька помилок) Ні… це ніколи не закінчиться! Я хочу там жити, де можна не вчиться! Що загадаєш – те і збувається… Як же ця земля називається? (Музика, Балбес зникає, але виходить Фея) Фея Так-так… дорога завжди коротка В Країну […]...
- Трагедия Гражданской войны. По роману М. А. Шолохова Тихий Дон Роман-эпопея М. А. Шолохова “Тихий Дон” – это книга о несчастной жизни казачества в годы страшных кровавых событий, происходивших в России в начале двадцатого века. В нем раскрыта сущность Гражданской войны, показана ее трагедия через судьбу русского народа и конкретно через жизненный путь главного героя произведения Григория Мелехова. Автор начинает роман с описания мирной жизни […]...
- Сюжетна організація роману М. Булгакова “Майстер і Маргарита” Роман М. Булгакова “Майстер і Маргарита” цо водночас філософський, фантастичний і сатиричний роман. У цьому творі письменнику вдалося об’єднати в єдине ціле міф і реальність, сатиричне описання побуту та романтичну лінію сюжету, іронію й сарказм. Звідси і незвичайна художня організація твору: він складається ніби з трьох світів. Перший – міфологічний, або біблійний (його ще називають […]...
- Лапута – вигадане місто, розташований на літаючому острові з роману “Подорожі Гулливера” Лапута – вигадане місто, розташований на літаючому острові з роману “Подорожі Гулливера” Лапута – вигадане місто, що Гулливер відвідало у своїй подорожі, описаній у третій частині “Подорожей Гулливера” Джонатану Свифта. Джерело: Роман “Подорожі Гулливер” Автор: Джонотан Свифт Вид: Вигадані міста Являє собою літаючий острів на алмазній підставі, що переміщається за допомогою обертання величезного магніту. Є […]...
- Методи критичного мислення (самоосвіта) Сенкан (французька стратегія – вірш у п’ять рядків) 1) Перший рядок: один іменник – назва поняття. 2) Другий рядок: два прикметники – описання поняття. 3) Третій рядок: Три дієслова – визначення дії. 4) Четвертий рядок: фраза з чотирьох слів – виражає відношення до теми. 5) П’ятий рядок: Одне слово (синонім до теми) – відображення змісту […]...
- Психологічна глибина та суперечливість образу Анни Кареніної з однойменного роману Л. Толстого Мета: допомогти учням розкрити образ Анни й глибше зрозуміти його значення, дослідити майстерність автора у його створенні; розвивати навички характеризування образів, уміння визначати головне й художні деталі, висловлювати свої думки; виховувати високі моральні якості. оснащення: портрет письменника, видання його твору, ілюстрації до нього. тип уроку: формування вмінь та навичок. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. […]...
- Образ і характеристика головної героїні роману “Ганна Каренина” Спочатку “Ганна Каренина” (1873-1877) була задумана Толстим як сімейно-побутовий роман про невірну дружину. У процесі роботи задум заглиблювався й розширювався. У центрі уваги письменника виявилися не тільки сімейні, але й економічні соціальні, суспільні відносини. На сторінках роману відтворювалася широка панорама російського життя. Один з героїв добутку – Левин – говорив: “У нас тепер… Все це […]...
- Твір по роману А. Свидницького “Люборацькі” Давайте Поглянемо на творчість А. Свидницького як на явище новаторське в історії української літератури, зокрема на роман “Люборацькі”, який був новаторським на той час і за жанром, і за змістом. У ньому розкриваються проблеми суспільного життя України у 40-60-ті роки XIX століття. Назвемо лише найосновніші з них: Питання навчання і виховання в системі шкільної освіти; […]...
- Твір – есе “Для чого люди створюють сім’ї?” 9 клас Твір – есе “Для чого люди створюють сім’ї?” “Всі шлюби укладаються за розрахунком… хтось розраховує на взаємні теплі стосунки, підтримку і повагу, а хтось – на пристойний капітал. Ще – це любов…це почуття без права володіння…” “…ми створюємо сім’ї, для того, щоб продовжувати свій рід. А також, щоб передати свої знання іншому поколінню. […]...
- Міжнародний музичний проект Міжнародний міжкультурний музичний проект “Музика обгєднує серця”- 国境なき音楽 – “Muzica fara frontiere” Хорькова Людмила Василівна, Директор Криворізької Загальноосвітньої школи № 114, “учитель – методист” Місце проведення проекту: Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №114 м. Кривого Рогу, вул. Каткова, 35, Дніпропетровська область, Україна Теоретичний ліцей “Мірча Єліаде” вул. Александру чел Бун, Національний Дім, м. Ніспорень, Республіка […]...
- Вплив музики на людину Давно відомо, що музика здатна впливати на стан людини. Вона може породжувати у нас деякі емоції і відчуття. Із цим фактом погоджуються усі дослідники. Однак, не зважаючи на усі досягнення у вивчені впливу музики на організм людини, а також на всі інші живі організми, дослідники із різних наукових інститутів світу продовжують проводити різні експерименти і […]...
- Зміст заголовка роману М. Горького “Мати”. Образ ниловни Твір по літературі: Зміст заголовка роману М. Горького “Мати”. Образ ниловни В 1909 році М. Горький записує: “Я не знаю образи більше світлого, чим мати, і серця більше ємного для любові, чим серце матері”. Ці слова можна було б використовувати епіграфом для всього добутку. Вибираючи Ниловну, а не Павла Власова як центральний персонаж, Горький прагне […]...
- Ми любимо вчитися і відпочивати на “відмінно”!!! Ми любимо вчитися і відпочивати на “відмінно”! Добрий день, шановна редакція”просто райони”? Вас вітає спілка піонерів “Дивограй” 6-Б класу Пирятинської СЗШ №4. Ми випадково натрапили на вашу газету і вирішили, що випадковість-це знак на перемогу у конкурсі на найкращий клас? Ми дуже веселі, не посидючі, кмітливі та допитливі. Літопис нашого класу починається такими словами: Ми […]...
- Доля і життя (за твором “Близнята”) Кожна мати бажає для своєї дитини долі, кращої за свою. У колискових піснях звертання до своєї крихітки ненька передає всю любов свого щирого серця. Бути щасливими, щоб не знали бідності, нужденного життя – ось чого побажала своїм близнятам вбога жінка. А трохи пізніше додала, шоб дбали не тільки про себе, а й про всіх знедолених. […]...
- Тема войны в романе по роману Тихий Дон (Шолохов М. А.) Роман М. А. Шолохова “Тихий Дон” является широкомасштабным и многообразным творением. Автор гармонично переплетает события предвоенного периода с начала первой мировой войны, а следом период революции и события гражданской войны, сформировав смелый синтез фамильных, сердечных и исторических происшествий. У участников гражданской войны ее события порождали антагонистические оклики, они учили наказывать и ненавидеть, обвинять друг друга. […]...
- Жіночі образи роману Стендаля “Червоне і Чорне” Роман Стендаля “Червоне і чорне” різноманітний за тематикою, цікавий і повчальний. Повчальні й долі його героїв. Мені хочеться розповісти, чого ж навчили мене дві героїні – пані де Реналь і Матильда де Ла-Моль. Щоб нам був зрозумілий внутрішній світ цих героїнь, Стендаль піддає їх випробовуванню коханням, тому що, на його думку, кохання – почуття суб’єктивне […]...
- Предисловие к роману Лермонтова “Герою нашего времени” В “Предисловии” к “Герою нашего времени” нет этого доверительного тона. Автор как бы сомневается в существовании “читателя-друга”. Есть ли он на Руси? Сочувствует ли он автору? Способен ли разгадать скрытый в словах смысл? Автор жалуется здесь на равнодушие и “несчастную доверчивость” читателя: “Обыкновенно читателям дела нет до нравственной цели и до журнальных нападок, и потому […]...
- Вожеватов – характеристика персонажа Произведение: Бесприданница Такой фамилией А. Н. Островский наградил одного из героев пьесы “Бесприданница” неслучайно. Слово это прежде было общепонятным. “Марья малость рябовата, да смиренна, вожевата” – так характеризует сват невесту в стихотворении Некрасова “Сват и жених “. Василий Данилыч Вожеватов, очень молодой человек, представитель богатой торговой фирмы; по одежде европеец. Вожеватов является типичным представителем купеческого […]...
- Характер Ольги по роману Обломов (Гончаров И. А.) Ольга по своему характеру напоминает тургеневские типы (Наталью, Елену). Подобно им, она наделена значительной долей самостоятельности и богатым запасом духовных сил. Ольга не удовлетворяется обычной жизнью светской барышни. У нее пытливый, светлый ум, требующий себе серьезной пищи: в характере ее есть сила и упорство, в обращении с людьми – простота и искренность; талантливость ее натуры […]...
- О. де Бальзак – видатний французький письменник, зачинатель соціального реалістичного роману, автор “людської комедії” Мета: ознайомити учнів із життям і творчістю письменника, викликати до них інтерес; розкрити роль України у долі митця; розвивати навички сприйняття інформації на слух, вміння готувати повідомлення та презентувати їх, виділяти головне, висловлювати свої думки та відстоювати їх; виховувати оптимістичне світосприйняття, естетичні смаки. Оснащення: портрет письменника, ілюстрації до його біографії, виставка книжок митця, творів про […]...
- Читання прикладів на множення. Назви чисел при множенні. Задачі на множення Мета : ознайомити учнів з назвами чисел при множенні, вправляти ;” . читанні прикладів на множення; формувати уявлення про можливість ;с зв’язування задач дією множення. Обладнання: малюнки до задач, таблиці для усних обчислень, таблиця з – ззвами компонентів при множенні. ХЩ УРОКУ I. Організаційний момент II. Актуалізація опорних знань учнів 1. Перевірка домашнього завдання. 1) […]...
- Художественное своеобразие по роману Путешествие из Петербурга в Москву (Радищев А. Н.) Радищев был истинным российским философом XVIII века, известным обширностью и глубиной ума. В своем “Путешествии из Петербурга в Москву” он уничтожающе критиковал общественную самодержавно-крепостническую систему, которая несла народу неизбывное горе. Произведение охватило множество фактов русской действительности, стало своеобразным кодексом критических антикрепостнических и антимонархических высказываний. Автору присуща аналитическая глубина освещения связи таких сторон общественной жизни, как […]...
- Художня своєрідність роману Маркеса “Сто років самітності” Маркес Г. Закордонна література Художня своєрідність роману Маркеса “Сто років самітності” У книзі Маркеса “Сто років самітності” показана історія Колумбії, але не вся історія, а лише найбільш гострі її моменти, характерні для держав Латинської Америки Важка самітність, властивим членам сімейства Буендиа, – це історично сформована національна риса, особливість народу, що живе в країні, де напівфеодальні форми експлуатації людини сполучаються […]...
- Татьяна, как образ искренности и чистоты (по роману “Евгений Онегин”) Татьяна не знает ни манерной жеманности, ни лукавого кокетства, ни сентиментальной чувствительности – всего того, что было свойственно большинству ее сверстниц, получивших воспитание или у “дуры английской породы”, или у “своенравной мамзели” – француженки. Она любит Онегина “не шутя”, серьезно, на всю жизнь. Ее наивно-чистое, трогательное и искреннее письмо дышит глубоким и прямо выраженным чувством, […]...
- Горе от ума как вечная тема русской революции (по роману М. Шолохова “Тихий Дон”) “Тихий Дон” М. Шолохова – роман-эпопея, повествующий о важной исторической эпохе, повлиявшей на судьбы не только героев произведения, но и всей страны, всего русского казачества. Эта эпоха – время революции и гражданской войны. Шолохов описывает то, что происходило в то время на Дону. И неслучайно главным героем романа становится именно Григорий Мелехов – правдоискатель по […]...
- Провідні засоби індивідуалізації персонажів роману “Пригоди Олівера Твіста” Характеристика образу Олівера Твіста. Соціальна дієвість творчості Діккенса Мета: допомогти учням з’ясувати ідейно-художні особливості образу головного героя роману, майстерність автора у змалюванні образу, провідні засоби індивідуалізації персонажів твору; розвивати навички характеризування героїв, висловлювати свої думки про них; аналізувати художні засоби й авторські прийоми індивідуалізації персонажів; виховувати оптимістичне світобачення, критичне мислення, кращі людські якості. оснащення: портрет […]...
- Тест к роману “Война и мир” Л. Н. Толстого 1. Как можно определить жанр “Войны и мира” Л. Н. Толстого? А. Поэма Б. Роман (бессмертное произведение) В. Эпопея Г. Историческая хроника 2. Какой персонаж романа “Война и мир” Л. Н. Толстого является воплощением толстовского идеала русского человека? А. Платон Каратаев Б. Тихон Щербатый В. Долохов Г. Капитан Тушин Д. Старостиха Василиса 3. Кому из […]...
- Тест по роману М. А. Шолохова “Тихий Дон” 1 вариант 1. Укажите годы жизни М. А. Шолохова А. 1905 – 1984 Б. 1895 – 1950 В. 1900 – 1985 Г. 1910 – 1990 2. Первый сборник рассказов, сделавший имя М. А. Шолохова известным, назывался: А. “Лазоревая степь” Б. “Донские рассказы” В. “Чужая кровь” Г. “Наука ненависти” 3. Какое сословие изображает М. А. Шолохов […]...
- Сочинене по роману Тургенева “Дым” Как и в прежних романах Тургенева, любовная интрига в “Дыме” присутствует. Но гораздо больше места уделено социально-политическим вопросам, остро вставшим перед всем населением России в 60-е пореформенные годы. Роман (бессмертное произведение) “Дым” по своему критическому уклону можно назвать даже сатирическим. Объектом сатиры в романе стало дворянство. Тургенев скептически изображает два общественных движения – сторонников Губаревых […]...
- “Ода” дивану. По роману И. Ф. Гончарова Обломов Как я люблю тебя, диван, Надежда праздности и лени, Товарищ тайных наслаждений И поэтических отрад! Н. М. Языков Был у одного петербургского барина диван, широкий, просторный, мягкий. Настолько он был удобен и хорош, что хозяин дивана, Обломов, не желал с ним расставаться. Когда Илья Ильич “был дома – а он почти всегда был дома, – […]...
- Головні герої роману “Мнимі простори” Весь роман пронизує вихідна на поверхню в різних обличчях Конспирология. Зовсім, між іншим, у дусі газети “Завтра” або “Маятника Фуко” У. еко. Властива всім текстам Шарова социумная тайнопис (точно це перелік таємних організацій і людських оман) зв’язує розвиток світової історії із проявом духовного, у гегелівському розумінні, початку. Колективні тіла, осінені якимось ззовні привнесеним Духом. Відразу […]...
- Испытание любовью (по роману И. А. Гончарова “Обломов”) Любовь – претрудная школа жизни! И. Гончаров. Обломов Роман (бессмертное произведение) И. Гончарова “Обломов” – это Роман о жизни вообще, со всеми ее сложностями и хитростями, это и произведение о судьбе человека, вызывающего не только симпатию, но и сочувствие, а иногда – и презрение читателя. Множество испытаний выпало на долю Обломова – главного героя романа. […]...