Твір Генріка Ібсена “Ляльковий дім” – соціально-психологічна драма. Сюжет

Особливості драматичного конфлікту та розвитку сценічної дії в п’єсі

Мета : допомогти учням засвоїти ідейно-художній зміст, сюжет драматичного твору; розвивати навички виразного читання за особами, переказу драматичних творів, виділення ключових епізодів, їх коментування; виховувати інтерес до літератури, аналітичне мислення, естетичний смак. Обладнання : портрет письменника, видання твору, ілюстрації до нього. тип уроку: вивчення нового матеріалу.

ХІД УРОКУ

І. Мотивація навчальної діяльності учнів

Учитель. Давньогрецький

драматург Арістофан ще двадцять три століття тому писав про жінок: “Обійтися без них так само важко, як і жити з ними”. Сучасні чоловіки із цим, мабуть, погодяться, а сучасні жінки, напевно, те саме скажуть про чоловіків. Не є секретом, що чоловік і жінка по-різному сприймають світ, по-різному думають і діють.

Як же знайти гармонію в їхніх взаєминах, як зробити сім’ю щасливою? Як наповнити родинну оселю добром, радістю та щирими почуттями? Про це йдеться в драмі Г. Іб-сена “Ляльковий дім”, і про це – наш урок.

II. Оголошення теми й мети уроку

III. Актуалізація опорних знань

IV. Сприйняття

й засвоєння навчального матеріалу

1. Знайомство з героями п’єси, виділення ключових епізодів у дії першій

2. евристична бесіда

– Яка атмосфера панувала в домі адвоката Хельмера?

– Що видається трохи дивним у взаєминах подружжя?

– Чому Нора просить чоловіка зробити їй різдвяний подарунок грошима?

– Чи можна вважати Хельмера скупим або економним?

– Як характеризують Нору її взаємини з Крістіною?

– Про що свідчить зізнання фру Лінне щодо того, що їй тепер нема про кого піклуватися?

– Як характеризує Нору її зізнання подрузі про борги?

– Як Нора ставиться до своїх дітей?

– Прокоментуйте висловлювання героїв:

“Крогстад. Закон не цікавиться причинами. Нора. то поганий, виходить, цей закон…”

– Як Хельмер, за його словами, ставиться до тих, хто схибив у житті?

– Відгук яких ідей звучить у словах Хельмера: “майже всі, хто рано схибив у житті, мали брехливих матерів”?

– Чому Нора злякалася й не допустила до себе дітей?

– Чому, на ваш погляд, автор подає таку деталь: “У кутку, біля піаніно, стоїть обібрана, обтріпана, з обгорілими свічками ялинка”, – у той час, коли в домі Нори завжди гарно, затишно?

– Про що свідчать такі деталі й характеристики Хельмера: “тор-вальд – великий майстер улаштовувати все витончено й красиво”; “Хельмер учить дружину танцювати тарантелу й мріє про її успіх на вечірці в консула”?

Чи правда те, що говорить Хельмер дружині: “…Повір, у мене вистачить і мужності, і сили. Побачиш, я така людина, яка може все взяти на себе”?

Š Як Нора пояснює хворобу лікаря ранка?

Š Що задумала Нора, почувши погрози Крогстада й роздуми чоловіка щодо нечесності?

Š Чому подруга фру Лінне радила Норі розповісти все чоловікові й не завадила Крогстаду передати Хельмерові листа зі звинувачуваннями на адресу Нори?

Š Чи справді Хельмер – чесна людина?

Š Як розкривається характер Хельмера у таких словах і наскільки вони, на ваш погляд, щирі: “ти любила мене, як дружина повинна любити чоловіка. ти не змогла тільки гарненько розібратися в засобах. Але, певне, ти гадаєш, що я менше любитиму тебе через те, що ти не здібна діяти самостійно? Ні-ні, сміло зіприся на мене, я буду тобі порадником, керівником. Я не був би мужчиною, якби саме ця жіноча безпорадність не робила тебе вдвоє милішою в моїх очах. ти не думай більше про ті різки слова, які вирвались у мене у хвилину першого переляку, коли мені здалося, що все навколо мене рушиться.

Я простив тобі, Норо. Клянуся тобі, я простив тобі”?

3. робота зі схемою “герої п’єси г. ібсена “ляльковий дім””

Учитель. Наприкінці ХІХ ст. драматурги-новатори, зокрема й Г. Ібсен, виступали із різким запереченням “добре зроблених п’єс”, де головне – закручена інтрига, легко впізнавані, чорно-білі постаті персонажів, стрімкий діалог, багато сліз, сміху, бурхливих пристрастей. Драматичний конфлікт (зіткнення) знаходився здебільшого в площині “людина – суспільство”, “дійсність – фантазія, мрія, уява” та ін.

У драматичних творах нового типу, зокрема ібсенівських, акцент із зовнішньої дії переноситься на внутрішню: на сцені у звичному для театру сенсі майже “нічого не відбувається”; герої майже нерухомі, просто йде розмова, думка протистоїть думці, головною ж є напруження внутрішнє, непомітне оку глядача; зазвичай конфлікт драми Ібсена зав’язується ще до того, як починається власне її дія (так, Нора підписала фіктивний вексель до початку дії I п’єси “Ляльковий дім”); “нові драми” мають відкритий фінал, тобто пі сля закінчення п’єси достеменно невідомо, як саме розв’яжеться конфлікт.

Примітка. Останній абзац виступу вчителя учні записують у зошити.

V. Закріплення знань, умінь і навичок

Інтерактивний прийом “мозковий штурм”

Як вислів Соломона стосується Нори: “мудра жінка будує свій

Дім, а безумна своєю рукою руйнує його”? Яка, на вашу думку,

Героїня – мудра чи безумна? Чому Нора не зізналася чоловіко

Ві ні відразу, ні потім?

VI. Домашнє завдання

Повторити зміст дій II і III п’єси, уміти переказувати й аналізувати події твору.

VII. Підсумки уроку

Інтерактивна вправа “мікрофон”

Закінчіть речення:

Мене вразило… Я не думав(-ла), що драматичний твір може… Проблема сім’ї – це…