Bazovye-dekorativnye-i-dopolnitelnye-tehniki-raboty-s-tekstom

Related posts:

1. Квиллинг – бумажная филигрань Филигрань (или скань) из тончайшей проволоки – древнерусская ювелирная техника нам известна. Но вот придумали же нечто подобное из тонких бумажных полос. Хочу показать несколько работ своих дочерей доведших технику квиллинг до качества филиграни. Обычно для данного творчества необходимы полоски цветной бумаги шириной в 0,7 или 0,5 см, но мои красавицы для своих работ используют […]...
2. Роль техники в нашей жизни (Аргументы ЕГЭ) Техника – это неотъемлемая часть нашего мира. Люди в городе даже не представляют о том, как обходиться без нее. А ведь всего 100 лет назад она сводилась к нулю. Развитие техники у меня связано со многими положительными моментами. Я могу смело получить доступ к любой информации, могу сократить врем домашних дел, могу получить что угодно […]...
3. Новаторство Маяковского Новаторство Маяковского проявилось как в содержании, так и в форме его произведений. Во-первых, это выбор тем, часто связанных с актуальными событиями, и яркая общественная проблематика. Во-вторых, новое понимание задач поэзии и роли поэта в об­щественной жизни. В-третьих, преимущественное использование тонического стихосложения вместо принятого в русской поэзии силлабо – тонического; связанное с этим оформление стихов “лесенкой” […]...
4. Сочинение Будущая профессия – инженер Сочинение ” Будущая профессия – инженер” В мире существует много интересных профессий, которые требуют умственной нагрузки. И я решил выбрать как раз одну из таких. В будущем я хочу стать инженером. Сейчас профессия инженера вновь возвращает себе престижность и достойную оплату труда. Заводы, фабрики, железная дорога, мастерские, небольшие частные фирмы остро нуждаются в людях инженерных […]...
5. Социальные и технологические колледжи Москвы Колледж по подготовке социальных работников. 125015, г. Москва, ул. Б. Новодмитровская, 68. Тел. 257 89 67, 257 89 97, 257 89 68. Проезд: ст. метро “Дмитровская”. Специальности на базе 9 и 11 классов: социальный работник в сфере медицинского обслуживания (3г. 10мес.); социальный работник с различными группами населения; организатор социально-правовой работы, менеджер; юрист-консультант для работы в […]...
6. Анализ стихотворения “Гром” Державина Г. Р Стихотворение Г. Р, Державина написано в 1806 году, в то время, когда поднимается проблема мироощущения человека – его одиночество средь сил природы и его единение с ними; его слабость и сила перед стихией; его размышления о том, если Бог или человек — царь Вселенной. Эти проблемы и рассматриваются поэтом в стихотворении “Гром”. Лирическое произведение Державина […]...
7. Характеристика драматургии А. П. Чехова разрушение традиционной драматургической структуры, основанной на столкновении центральных персонажей и определяющейся развитием действия; замена главного конфликта традиционной драмы множеством “локальных” конфликтов между разными персонажами, расслоение “главной” сюжетной линии на пучок равноценных жизненных линий героев, ликвидация принципа разделения героев на “главных” и “второстепенных”; перенесение акцента с внешнего действия на внутренний мир героев с целью исследования созревания […]...
8. Анализ стихотворения Державина Гром Стихотворение Г. Р, Державина написано в 1806 году, в то время, когда поднимается проблема мироощущения человека – его одиночество средь сил природы и его единение с ними; его слабость и сила перед стихией; его размышления о том, если Бог или человек – царь Вселенной. Эти проблемы и рассматрива­ются поэтом в стихотворении “Гром”. Лирическое произведение Державина […]...
9. Характеристика художественного мира А. И. Солженицына тесная связь художественной прозы и публицистики, которая наиболее ярко проявляется в позиции писателя-“гражданина”, поднимающего острые вопросы социальной и нравственной жизни, критикующего власть, возвышающего голос в защиту жертв произвола, выступающего в роли пророка и наставника общества; острый интерес к национальной истории, постановка масштабных эпических задач; осмысление исторических событий с точки зрения персонажей, представляющих разные социальные слои, […]...
10. Вводные конструкции Вводные конструкции – это синтаксические конструкции разной степени сложности (слова, словосочетания, предложения), которые грамматически не зависят от других слов в предложении и вносят в основной текст какие-то дополнительные оттенки значений или ука­зывают на отношение говорящего к данному сообщению. Вводные кон­струкции в устной речи оформляются особой интонацией, для которой, как правило, характерно понижение голоса и убыстренный […]...
11. История одного города характеристика образа Фердыщенка Петра Петровича ИСТОРИЯ ОДНОГО ГОРОДА (1869-1870) Фердыщенко Петр Петрович – бригадир, бывший денщик князя Потемкина. Сначала глуповцы при его правлении “свет узрили”, поскольку Ф. по своей простоте целых шесть лет “ни во что не вмешивался”. Однако потом “сделался деятелен” и вошел во вкус, беззастенчиво утоляя свои алчность и любострас-тие. С недовольством же глуповцев, вызванным голодом и пожарами, […]...
12. Анализ стихотворения Бродского “Сознанье, как шестой урок…” Точное время написания стихотворения “Сознанье, как шестой урок…” до сих пор остается неизвестным. Общепринятая литературоведами датировка его весьма расплывчата – шестидесятые годы двадцатого столетия. Исходя из нее, произведение можно причислить к ранней лирике Бродского. Удивительно, поэту, создавшему столь глубокое и многогранное стихотворение, было немногим больше двадцати лет! Некоторые считают, что “Сознанье, как шестой урок…” – […]...
13. Биография Караваджо Микеланджело Меризи да Караваджо – итальянский художник. Фамилия Караваджо пошла от места рождения художника. Некоторое время в своей биографии Караваджо обучался в Милане. Затем в 1592 году Микеланджело приехал в Рим, со временем кардинал Франциско дел Монте стал его покровителем. Для него Караваджо создал несколько полотен, среди которых “Concert of Youths” . Некоторые из жанровых […]...
14. Для школьников изменили нормативы Для школьников изменили нормативыУроки физкультуры станут легче, поскольку школьникам будут преподавать также теорию физической подготовки. Новая учебная программа для старшеклассников (5-10 классы) будет действовать с сентября этого года. На днях МОНмолодежьспорт разослало программу региональным управлениям. Во время теоретических занятий школьники узнают о правилах техники безопасности, об истории физкультуры, будут учить оказывать первую помощь. Школы смогут […]...
15. Урок рисования для дошкольников. Деревья в сентябре Автор: Таратухина Светлана Владимировна, воспитатель, МДОБУ №16 ” Золотая Рыбка ” п. г. т. Прогресс Амурская обл. “Детский рисунок, процесс рисования это частица духовной жизни ребенка. Дети не просто переносят на бумагу что-то из окружающего мира, а живут в этом мире, входят в него, как творцы красоты, наслаждаются этой красотой “. В. Л. Сухомлинский. Листопад, […]...
16. Сочинение-рассуждение о сохранении русского языка по тексту С. Казначеева Задумывались ли вы когда-нибудь о значимости родного языка в жизни русского человека? Об этом в своей публицистической статье рассуждает литературовед С. Казначеев. Автор поднимает проблему развития и сохранения русского языка, использования слов или символов, которые принадлежат иностранным языкам, а именно их чрезмерное использование., которое может привести к вымиранию русской речи. Сегодня наш язык очень засорен […]...
17. Cочинение на тему “Техника”, “Человек и техника” < p>Человек на сегодняшний день далеко продвинулся в науке и технике, и продолжает в ней продвигаться. Прогресс продолжается. Вокруг нас – результаты технического творчества: небоскребы, часы, музыкальные инструменты, жилые дома и мосты, самолеты и автомобили. < p>Без развития техники не изобрели бы даже ложечек, которыми мы помешиваем чай. Не ходил бы лифт, и не было […]...
18. Аффикс Аффикс – общее название для всех некорневых морфем, добавляющихся к корню и выражающих дополнительные значения. По выражаемому ими значению, или по своей функции в слове, аффиксы делятся на словообразовательные и словоизменительные. Словообразовательные аффиксы вносят дополнительные оттенки в лексическое значение слова и образуют новые слова, как, например, суффикс – телъ обозначает действующее лицо в словах учитель, […]...
19. Анализ стихотворения Кольцова “Лес” Раннее творчество Кольцова испытало на себе влияние лирики Вяземского, Дельвига, Веневитинова, Рылеева, Жуковского, Хераскова, но больше всего молодого поэта вдохновляло творчество Пушкина. Естественно, трагическая гибель Александра Сергеевича в 1837 году потрясла Алексея Васильевича. В память о своем учителе он написал стихотворение “Лес”, проникнутое сильнейшей скорбью. За метафорическими образами произведения скрывается смелое политическое выступление. Конец 30-х […]...
20. Мое любимое занятие (Первый вариант) Я увлекаюсь бисероплетением. Это занятие кажется мне необыкновенно увлекательным. Изделия из бисера: подвески, ожерелья, пояса, браслеты, кулоны – очень красивы. Со вкусом подобранные цвета, разнообразные яркие оттенки вызывают восхищение. Этим видом рукоделия я занимаюсь в кружке. Наш руководитель Ольга Петровна – очень увлеченный человек. Прежде чем начать учить нас плетению, она рассказала об истории этого […]...
21. Биография Александра Архипенко Александр Архипенко – украинско-американский скульптор, родился в Киеве. В 1906 году он переехал в Москву, а в 1908 – в Париж. Там в биографии Архипенко было положено начало развитию его кубической техники в скульптуре. В 1910 году Александр открывает собственную школу искусств в Париже. В 1921 году он переезжает в Берлин, где так же учреждает […]...
22. В. В. Маяковский. Гимн обеду Попробуйте определить, признаки каких жан­ров вы находите в этом стихотворении. Если вы ре­шите, что в нем есть приметы гимна, оды, инвекти­вы, то покажите их. Ближе всего это стихотворение, которое сам автор назвал гимном, к жанру инвек­тивы: в нем яростно обличаются энтузиас­ты обедов. Справка. Инвектива (от лат. – на­падать) – один из видов сатиры – резкое […]...
23. Анализ стихотворения Бальмонта “Песня без слов” В 1894 году Бальмонт выпустил сборник “Под северным небом”. В стихотворениях преобладали настроения, характерные для поколения 90-х. Лирический герой делился своими романтическими переживаниями, жаловался на безрадостность и унылость собственного существования. При этом литературные критики хвалили творчество Константина Дмитриевича за музыкальность и изящество формы. Кроме того, именно в этой книге нашли выражение декадентские идеи, которые Бальмонт […]...
24. Сочинение на тему Язык мой друг мой по пословице Речь – это то, что дала человеку Природа, и что тот смог развить себе во благо. Человек должен развивать свой словарный запас, обогащать его чтением художественной литературы, изучением истории своего народа и языка. Общение с человеком, способным грамотно владеть своим языком, всегда приятно. Не подлежит сомнению то, что язык должен являться другом и помощником для […]...
25. Окуджава, Песенка об Арбате. Какими словами в стихотворении выражена любовь к родному уголку Москвы? Окуджава, Песенка об Арбате. Какими словами в стихотворении выражена любовь к родному уголку Москвы? Как можно понять слова автора, что Арбат – его “призвание”, “религия”, “отечество”? Вслед за словом “призвание” мы чита­ем: “Ты – и радость моя, и моя беда”. Ар­бат – малая родина поэта, как и многих коренных жителей столицы. Призвание, религия, отечество – […]...
26. Методы самообучения английскому языку На сегодняшний момент в Российской Федерации большой популярностью пользуются курсы английского языка. Таких курсов сейчас превеликое множество и все они предлагают изучить английский язык по одной из существующих методик. Эти курсы могут предлагать обучение по ускоренной форме, групповые занятия и индивидуальные. Не знающему человеку трудно определиться с тем, какая именно форма обучения ему может подойти […]...
27. Поделки из бумаги на Пасху для детей 5-7 лет. Пасхальный петушок Конструирование из бумаги “Веселые петушки”Мастер класс: “Веселый петушок” Автор: Скрябина Елена, воспитатель МБДОУ д/с №91 г. Архангельска Цель : конструирование петушка из цветной бумаги Задачи: Учить детей изготавливать игрушки из цветной бумаги. Упражнять: в аккуратном и четком выполнении сгибов, силуэтном вырезывании, сворачивании конуса из бумаги. Развивать зрительное внимание, координацию рук и глаз, эстетический вкус. Воспитывать […]...
28. Анализ стихотворения “Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяков­ским летом на даче” “Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяков­ским летом на даче (Пушкино, Акулова гора, дача Румянцева, 27 верст по Ярославской жел. дор.)” (1920). В самом названии стихотворения объединено восторженное изумление поэта перед необычностью события, которое заслуживает всеобщего внима­ния, и ироничное отношение к произошедшему. Патетические интонации в стихотворении сменяются нарочитой разговорно­стью стиля: А завтра снова мир залить вставало […]...
29. И. И. Козлов. Вечерний звон. Как в стихотворении “Вечерний звон” созда­ются “музыкально-сердечные звуки”? Стихотворение “Вечерний звон”, являющее­ся вольным переводом произведения английско­го поэта Т. Мура, проникнуто мотивами одиноче­ства, вызванного потерей друзей, расставанием с ними. В каких словах стихотворения особенно сильно звучит чувство щемящей тоски о невозв­ратных днях и навсегда ушедших друзьях? Тоска по ушедшему с особенной силой проявляется в словах первой строфы сти­хотворения. Во второй и третьей строфах это […]...
30. Анализ стихотворения “Гроза” Заболоцкий “Гроза”. В стихотворении не только декларируется родство природы с духовной жизнью человека: в картине приближения грозы проступает сходство с творчеством, с рождением поэзии: Я люблю этот сумрак восторга, эту краткую ночь вдохновенья, Человеческий шорох травы, вещий холод на темной руке, Эту молнию мысли и медлительное появленье Первых дальних громов – первых слов на родном языке. […]...
31. Сочинение для ГИА 2014 года по тесту 23 сборника Н. А. Сениной Л. Н. Толстой утверждал, что “для того чтобы общение людей было возможно, нужно употреблять слова так, чтобы при каждом слове несомненно вызывались у всех соответствующие и точные понятия”. Это выражение понимаю так: при общении собеседники должны понимать все слова, используемые в разговоре, иначе один из них просто не уловит смысл того, о чем идет речь. […]...
32. Повествовательная техника Дж. Джойса в романе “Улисс” “Улисс” – второй (и наиболее известный) роман ирландского писателя Джеймса Джойса. Роман создавался на протяжении 7 лет; публиковался частями в американском журнале “The Little Review” с 1918 по 1920 гг. и был издан полностью во Франции 2 февраля 1922 года. На родине писателя роман впервые был издан в 1939 году. “Улисс” – сложное полистилическое произведение, […]...
33. Руками творяться дива (вид мистецтва – декупаж) Как вид искусства, декупаж впервые появился в конце XV века в Германии, где вырезанные картинки стали часто использоваться для украшения мебели. Наибольшее развитие декупаж получил в XVII в в Венеции, когда в моду вошла мебель, украшенная инкрусталяциями в японском или китайском стиле. В дальнейшем это искусство стало именоваться в Италии – Arte povera (в переводе […]...
34. Сочинение: Мотив неволи в стихотворении Пушкина “Узник” Мотив неволи в стихотворении А. С. Пушкина “Узник” Еще во время учебы в Лицее Александр Пушки и обратил на себя внимание властей своими вольнолюбивыми стихами и насмешливыми, едкими эпиграммами на царских приближенных. “Пушкина надобно сослать в Сибирь: он наводнил всю Россию возмути­тельными стихами, вся молодежь наизусть их чита­ет”, – писал царь директору Лицея. Однако это […]...
35. Рассыпался бисер, как маково зерно Украшения из бисера известны еще из давних времен. Кто и когда первым придумал нанизывать маленькие шарики и тоненькие стеклянные трубочки и украшать ими одежду, – неизвестно, время надежно сохранило эту тайну. Возможно, это был какой-либо мечтатель, который хотел, чтобы все женщины могли украшать свою одежду и изготавливать различные украшения. Некоторое время это искусство было забыто, […]...
36. Общая характеристика лирики < p>В историю русской литературы Константин Бальмонт вошел как один из ключевых представителей “старшего символизма” – первого поколения русских символистов. Лирический герой в стихотворениях Бальмонта не устает любоваться своей “многогранностью”, стремится приобщиться к культурам всех времен и народов, принести хвалы всем богам, пройти все дороги и переплыть все моря. Его облик отличает всеохватность, космизм индивидуалистических […]...
37. Сочинение для ГИА 2014 года по тесту 21 сборника Н. А. Сениной Т. М. Григорьева утверждала, что “графика тоже может служить средством выражения дополнительных смыслов и использоваться как стилистический прием выразительного оформления текста”. Знаю такие графические средства выразительности: абзацное членение, шрифтовые средства, сочетание кириллического и латинского шрифтов, подчеркивание. Все они помогают усилить образность художественного произведения. Продемонстрирую это на основе текста Ю. М. Полякова. Во-первых, в предложении №2 […]...
38. Анализ стихотворения Цветаевой “Молодость” (1) М. И. Цветаева написала свое Стихотворение “молодость” в 1921году. Каждая из двух частей стихотворения – обращены к молодости, которая неизменно уходит. Поэтесса говорит в своем стихотворении о той тягости, которой была для нее молодость, что приносила ей мороку и страдания, переживания. Ты в ночи начесывала гребнем, Ты в ночи оттачивала стрелы. Щедростью твоей, давясь, как […]...
39. А. Н. Апухтин. Солдатская песня о Севастополе. Как сам поэт характери­зует сложенную им песню? Почему, воссоздавая в стихотворении не­давнее историческое прошлое, А. Н. Апухтин об­ратился к жанру песни? Вам известны песни хоро­водные, плясовые, застольные, колыбельные, свадебные, любовные, бурлацкие, рекрутские, ра­бочие и т. д. Почему поэт назвал свое стихотворе­ние “солдатской песней”? Как сам поэт характери­зует сложенную им песню? Какие известные вам исторические факты героической обороны Севас­тополя 1854-1855 годов нашли отражение […]...
40. Средства выразительности в творчестве (Есенин С. А.) Есенин обладал уникальным талантом. Его стихотворения всегда оживали, они были искренними. Не было ничего придуманного или наигранного. Поэт говорил от себя, раскрывал свою душу, даже свои пороки. Как и многие другие автора, Есенин использовал различные средства выразительности. Конечно, это эпитеты и метафоры. Как сам Есенин говорил, что задача поэта “ласкать” и “карябать”. Вот и его […]...