Інтерактивні методи навчання ( власний досвід)

Ян Амос Коменський у своїй праці «Велика дидактика» писав:

«…Все, що тільки можна, давати для сприймання чуттям, а саме:

Видиме — для сприймання зором, чутне — слухом, запахи — нюхом,

Доступне дотикові — через дотик. Якщо будь — які предмети відразу

Можна сприйняти кількома чуттями, нехай вони відразу

Сприймаються кількома чуттями…». Саме слухом, зором, через дотик

І сприймали учні сьогодні матеріал уроку завдяки сенсорної дошки.

22 лютого я провела для учнів 7 класу Давидівської зш І — ІІІ

ст.

Урок геометрії в математичному кабінеті Пирятинської

Сзш І — ІІІ ст.№ 4 , де мультимедійний проектор, комп’ютер,

Сенсорна дошка з набором педагогічних програмних

Засобів навчання дали змогу зробити урок сучасним.

На мою думку пошук і застосування найефективнішої

Структурі уроку та його організації є основною запорукою

Якісного навчання.

Важливою перевагою застосування мультимедійних

Засобів навчання є можливість забезпечення швидкого і

Повністю керованого вчителем подання послідовності

Наочних образів, які супроводжуються звуком і

Відтворюють образи

об’єктів вивчення.

Учні виділяли об’єкти, що належать певному класу,

Переміщали об’єкти, з’єднували об’єкти лініями різного кольору,

Застосовуючи сенсорну дошку.

Змінюючи параметри трикутника, учні спостерігали зміну форм на

Екрані, відзначали стійкість ознак рівностей трикутників,

Властивості бісектрис, медіан, висот трикутника.

Важливо, що використання сенсорної дошки дозволяло

Показати цей процес у динаміці, повторюючи його стільки

Разів, скільки необхідно.

Отже, подання і засвоєння навчального матеріалу повністю

Відповідало вимогам дидактики щодо залучення всіх учнів до

Активної участі в навчальному процесі.

Щодо мультимедійних засобів навчання, якщо є бажання

Удосконалити свої знання, рекомендую книжку В. Лапінського і

Л. Карташової «Мультимедійна дошка», видавництва » Шкільний світ» .