Характеристика Попелюшки з однойменної казки Ш. Перро за простим планом

Мета : допомогти учням глибше зрозуміти характер героїні та його значення для розкриття головної думки твору; розвивати писемне мовлення учнів, образне та логічне мислення, вміння працювати з текстом художнього твору; виховувати кращі людські якості.

Обладнання : портрет письменника, ілюстрації до твору. теорія літератури: образ героя, план, художні засоби.

ХІД УРОКУ

I. Оголошення теми й мети уроку

II. Мотивація навчальної діяльності школярів

III. Робота над темою уроку

1. Колективне складання простого плану

Й підбір

окремих цитат

Орієнтовний план

1) Хто така Попелюшка, чому одержала таке ім’я?

2) Яка дівчинка на вигляд у домі мачухи й на королівському балу?

3) риси характеру Попелюшки. У чому вони виявляються?

4) чим дівчина заслужила своє щастя?

5) моє ставлення до Попелюшки.

2. слово вчителя

– цитата – це коротенькі уривки з твору, які підтверджують ваші судження про героїню. цитати беруться в лапки. наприклад, пишучи про доброту Попелюшки та її незлостивість, уміння прощати, доречно навести такі слова з казки: “Якась інша дівчина за такі слова, певно, зіпсувала б злим сестрам зачіски”,

а Попелюшка “зачесала їх так гарно, що кращого годі було й бажати”. або: “Попелюшка сіла біля своїх сестер, привітно розмовляла з ними й почастувала їх апельсинами та лимонами…” Якщо речення велике, його можна скоротити, поставивши три крапки. цитат має бути небагато 1-3. Обсяг твору – 3/4 сторінки. Однакові слова в реченнях поряд бажано не повторювати, заміняючи їх синонімами, займенниками або перебудовуючи речення.

3. написання твору на чернетках

(Можна прослухати 1-2 твори й прокоментувати їх.)

4. написання творів у чистовому варіанті

III. Підсумок уроку