Главная ⇒ 📌Сочинения по литературе ⇒ Вспомните, в каких произведениях, прочитанных вами в 5 классе, героями были дети

Вспомните, в каких произведениях, прочитанных вами в 5 классе, героями были дети

Вспомните, в каких произведениях, прочитанных вами в 5 классе, героями были дети.

Вспомните, в каких произведениях, прочитанных вами в 5 классе, героями были дети.

Вы познакомились с героями-ровесниками в отрывке из романа “Война и мир” Л. Н. Толстого – “Петя Ростов”, в повести “Приключения Тома Сойера” Марка Твена, в повести-сказке “Аня в Стране чудес” В. В. Набокова, в рассказе “Васюткино озеро” В. П. Астафьева.

Проверьте своих одноклассников. Расскажите эпизод из известного произведения от лица

героя-ребенка. В классе должны определить автора и название произведения, а также имя героя.

Мы предлагаем вам познакомиться с ответами ваших ровесников.

“Я летела вниз и вниз. Рядом были стены колодца. Я очень удивилась тому, как легко и быстро лечу.

Но мне хотелось скорее оказаться на твердой почве”.

“Передо мной было большое озеро. По нему плавали утки. Они почему-то меня совсем не боялись.

Я выстрелил, и две из них упали на воду”.

Итак, кто рассказчик? В первом отрывке мы встретились с Аней из повести-сказки В. В. Набокова, она летит между стенками волшебного колодца.

Во втором – Васютка стоит рядом с озером, которое потом назовут его именем (В.

П. Астафьев “Васюткино озеро”).

Чувства и переживания какого из юных героев вам были понятны и даже близки?

Приводим ответы шестиклассников.

“Как-то летом я заблудился в лесу, поэтому мне понятны переживания Васютки. Я тоже не струсил”.

“Когда я читал о Пете Ростове, то словно был сам в партизанском отряде и испытал те же чувства, которые переполняли героя”.

“Мне очень нравится Аня. Она такая смелая, добрая и любознательная. Я ее понимаю”.

Каким, на ваш взгляд, мог быть ваш ровесник, живший в эпоху создания мифов?

Вот как ответил на этот вопрос один ученик.

“Наш ровесник, который жил в эпоху создания мифов, то есть очень давно, когда жизнь человека была короткой, был более взрослым и мир вокруг оценивал по своим наблюдениям и по тем представлениям, которые были у людей, окружающих его. Силы природы, животные и растения представлялись ему одушевленными существами. Он, конечно, верил в героев и события, о которых рассказывали взрослые.

Эти истории и были впоследствии названы мифами”.

Как вы думаете, можно ли фольклорные произведения разделить на детские и взрослые? Ответ аргументируйте.

Произведения фольклора всегда любили и взрослые и дети. Однако часть этих произведений создана специально для детей. Это сказки, загадки, считалки, скороговорки.

Взрослые знакомили с ними детей, да и дети узнавали их друг от друга. Но были произведения, которые знали и любили и взрослые и дети. Это пословицы и поговорки, песни, частушки, анекдоты.

И дети и взрослые использовали эти произведения, потому что они помогали им в их трудовой жизни, в развлечениях и, конечно, в игре.

Мы думаем, вы без труда приведете примеры использования фольклорных произведений в различных жизненных ситуациях.

Представьте себя персонажем одного из произведений, прочитанных в прошлом году. Опишите свои действия и взаимоотношения с другими героями.

Некоторые ваши одноклассники представили себя рядом с Васюткой, чтобы тому не было так страшно блуждать в тайге. Другие захотели заставить самого Тома Сойера красить забор.

Одна ученица представила себя снежинкой из стихотворения К. Д. Бальмонта. Вот ее рассказ: “Я веселая, белоснежная, и вокруг меня вьются другие снежинки. Мы все разные, но все же похожи друг на друга.

Мы весело танцуем, и в этом танце все такие ловкие и смелые”.

(1 votes, average: 5.00 out of 5)

Related posts:

Сочинение на тему: Расскажите о произведениях Бунина, которые были уже прочитаны вами Уже прочитаны такие рассказы И. А. Бунина: “Косцы”, “Лапти”, “В деревне”, “Цифры”. Рассказ “Косцы” – воспоминания человека, покинувшего родину. Герой вспоминает о березах, о русской природе, о косцах. Это произведение было непросто читать: в нем нет яркого сюжета, описания очень красивые, но воспринимать их очень непросто. Рассказ “Цифры” о взаимоотношениях взрослых и детей. Мальчик и […]...
Кто из героев прочитанных вами произведений пытался бежать в Америку? Продолжите “цепочку” наблюдений за событиями в балладе Жуковского “Роланд-оруженосец” или в любом другом недавно прочитанном произведении. В балладе “Роланд-оруженосец” события развиваются таким образом: великий Карл посылает своих рыцарей за талисманом короля Артура, который украл злобный великан. Шесть рыцарей получают это задание. Милон берет с собой в качестве оруженосца своего сына Роланда. Ночью Роланд увидел великана […]...
Внешний облик каких героев прочитанных книг вы хорошо запомнили? Внешний облик каких героев прочитанных книг вы хорошо запомнили? Как вы думаете, почему в произведениях фольклора все положительные герои на одно лицо? В сказках, былинах и других произведениях фольклора все положительные герои на одно лицо. Стоит сказать: “красная девица” или “добрый молодец”, и все становится понятным. Даже когда А. С. Пушкин сочинял сказки, то и […]...
Суриков, В ночном. В каких сказках встречались вы с героями стихотворения? Сказочные герои в этом стихотворении взяты из “бабушкиных сказок”. Какие это герои? Докажите, что поэт доброжелательно подсмеивается над детскими страхами. Ведьма, леший, змей – герои сказок, которых вспоминают детишки в ночном. Темнота пугает, и ребята быстро и умело разводят костер (“огонек”), свет от которого помогает им справиться со своими страхами. Мы чувствуем, как доброжелательно подсмеивается […]...
В каких еще произведениях русских писателей и поэтов ХІХ-го века герои разрешают конфликтную ситуацию дуэлью? В каких еще произведениях русских писателей и поэтов ХІХ-го века герои разрешают конфликтную ситуацию дуэлью? В своем ответе на вопрос, поставленный в задании, назовите не менее двух произведений ХІХ-го века, где происходит дуэль между героями-антагонистами (например, “Выстрел” и “Евгений Онегин” Л. С. Пушкина, “Герой нашего времени” М. Ю. Лермонтова, “Отцы и дети” И. С. Тургенева, […]...
Портрет героя в художественных произведениях разных жанров. Назовите последнее прочитанное вами произведение Назовите последнее прочитанное вами произведение и решите, какие портреты вы в нем увидели: романтические или реалистические. Предлагаем ответ семиклассника. “С интересом прочитал повесть В. Ф. Одоевского “Черная перчатка”. Очень колоритен портрет героя повести – Воротынского: “…он принадлежал к числу тех людей нового поколения, которые умеют смеяться не улыбаясь и плакать без слез; которых, кажется, ничто […]...
В каких произведениях русской литературы герои вспоминают о прошлом Подумайте, в каких произведениях русской литературы герои вспоминают о прошлом и в чем этих героев можно сопоставить с персонажами пьесы “На дне” М. Горького? К своим воспоминаниям о прошлом обращаются герои комедии “Вишневый сад” А.П. Чехова, а также герои романа И.С. Тургенева “Отцы и дети”. Прошлое и настоящее персонажей всех трех произведений резко контрастны. Как […]...
В каких еще произведениях русской лирики пейзажная зарисовка, создающая атмосферу спокойной сосредоточенности и чуткости, включает в себя водный объект (река, ручей, озеро и т. д.)? В каких еще произведениях русской лирики пейзажная зарисовка, создающая атмосферу спокойной сосредоточенности и чуткости, включает в себя водный объект (река, ручей, озеро и т. д.)? Отвечая на вопрос, вы включите стихотворение в широкий литературный контекст, обнаружив его проблемно-тематические связи с произведениями древнерусских авторов и писателей классиков. Вспомните “Слово о полку Игореве…” и “Задонщину”; стихотворения А. […]...
В каких еще произведениях русской литературы представлены образы странников и в чем их отличие от понимания этого явления М. И. Цветаевой? В каких еще произведениях русской литературы представлены образы странников и в чем их отличие от понимания этого явления М. И. Цветаевой? Отметьте, что явление странничества многогранно и разнообразно представлено в русской литературе. Укажите, что среди произведений заявленной тематики выделяется пушкинское стихотворение “Подражание Корану”, где мы встречаем образ одинокого путника: И путник усталый на Бога роптал, […]...
Какие из персонажей являются героями повести А. Платонова “Котлован”? Какие из персонажей являются героями повести А. Платонова “Котлован”? – Какая проблема составляет основу всего творчества А. Платонова? а. Отцов и детей б. Борьбы за свободу в. Сущности жизни г. Интеллигенции и революции – Какова концепция природы в творчестве А. Платонова? а. Гармоничный мир б. Прекрасный и яростный мир в. Разгул стихий 3. В каких […]...
В каких произведениях русской классики изображается судьба маленького человека, и в чем эти произведения созвучны роману Ф. М. Достоевского? Тема униженных и оскорбленных – одна из центральных во многих произведениях русской классики. Так, Н. В. Гоголь в повести “Шинель” изображает судьбу Акакия Акакиевича Башмачкина, такого же “маленького человека”, как и персонаж Ф. М. Достоевского. На мой взгляд, эти герои очень похожи друг на друга: оба имеют низкие чины, всю жизнь прожили в нищете, позоре […]...
В каких произведениях отечественной классики изображены нравы чиновничества и в чем эти произведения перекликаются с гоголевским Ревизором? Нравы российского чиновничества – одна из распространенных тем литературы. Она одна из центральных в комедии А. С. Грибоедова “Горе от ума”. Алексей Степанович Молчалин, секретарь московского “туза”, получивший три награды и чин асессора, на мой взгляд, имеет много общего с героями пьесы Н. В. Гоголя “Ревизор”: так же, как и чиновники города N, старательно во […]...
В каких произведениях литературы мы наблюдаем деромантизацию понятия “героизм” В романе-эпопее “Война и мир” автор преодолевает парадное представление о подвиге. В каких произведениях русской или современной литературы мы наблюдаем деромантизацию понятия “героизм” и каким образом мы можем сопоставить их с романом Л. Н. Толстого ? Плутарх заметил, что “не всегда в самых главных деяниях бывает видна добродетель или порочность, но часто какой- нибудь ничтожный […]...
В каких произведениях русской литературы герои спорят друг с другом В каких произведениях русской литературы герои спорят друг с другом и каким образом можно сопоставить эти сюжетные ситуации с романом И.С. Тургенева ? Попробуем сопоставить роман И.С. Тургенева “Отцы и дети” с произведениями А.С. Пушкина и Л.Н. Толстого. В романе в стихах А.С. Пушкина “Евгений Онегин” Онегин и Ленский часто полемизируют друг с другом. При […]...
В каких произведениях русской литературы мы встречаем образы обывателей Подумайте, в каких произведениях русской литературы мы встречаем образы обывателей и в чем эти произведения можно сопоставить с рассказом Чехова? Обыватель изображен в сказке М.Е. Салтыкова-Щедрина “Премудрый Пискарь”. Отметим здесь общность авторской позиции, ту же проблему бессмысленности существования героев. Герой сказки Салтыкова-Щедрина – “просвещенный Пискарь”, считающий, что “надо так прожить, чтобы никто не заметил, а […]...
В каких произведениях русской литературы XIX – XX вв. образы-вещи приобретают символическое значение и в чем их можно сопоставить с повестью Гоголя? В каких произведениях русской литературы XIX – XX вв. образы-вещи приобретают символическое значение и в чем их можно сопоставить с повестью Н. В. Гоголя? Как литературный контекст могут быть использованы следующие произведения: И.А. Гончаров “Обломов”, И.С. Тургенев “Отцы и дети”, А.Н. Островский “Гроза”, А.П. Чехов “Человек в футляре”, “Вишневый сад”, А. И. Куприн “Гранатовый браслет”. Обосновывая […]...
В каких произведениях поставлена проблема воспитания и образования как в пьесе Фонвизина? В каких произведениях русской классики поставлена проблема воспитания и образования и что их сближает с пьесой Фонвизина? Проблема воспитания и образования поставлена в повести А.С. Пушкина “Капитанская дочка” и в романе И.А. Гончарова “Обломов”. Во всех трех произведениях мы видим единство авторской позиции – понимание определяющей роли семьи, воспитания в формировании нравственного и интеллектуального облика […]...
В каких произведениях звучит мотив быстротечности жизни Подумайте, в каких лирических произведениях звучит мотив быстротечности жизни и в чем эти произведения можно сопоставить со стихотворением С.А. Есенина? Мотив быстротечности жизни звучит в стихотворении А.С. Пушкина “Брожу ли я вдоль улиц шумных…” и в стихотворениях Ф.И. Тютчева “Когда дряхлеющие силы…”, “Опять стою я над Невой”. В этих произведениях звучат сходные мотивы, также можем […]...
В каких произведениях русской литературы был создан образ кладбища и в чем он сопоставим с художественной версией Твардовского? В каких произведениях русской литературы был создан образ кладбища и в чем он сопоставим с художественной версией А. Т. Твардовского? Приступая к ответу на вопрос, вспомните, что кладбище – один из значимых образов русской литературы. Как особое физическое, психическое и эмоциональное пространство образ кладбища актуализирован в романах А.С. Пушкина “Евгений Онегин”, И.С. Тургенева “Отцы и […]...
В каких лирических произведениях звучит тема обманутых ожиданий в любви? Подумайте, в каких лирических произведениях звучит тема обманутых ожиданий в любви ? Обоснуйте свой выбор и сопоставление. Тема, близкая стихотворению М.Ю. Лермонтова “Нищий”, звучит в стихотворении А.А. Блока “О доблестях, о подвигах, о славе” и в стихотворении В.В. Маяковского “Лиличка!”. В основе каждого из сюжетов этих стихов – тема расставания с любовью. Герой всей душой […]...
Детский фольклор. Вспомните известные вам жанры детского фольклора. Приведите примеры 1. Вспомните известные вам жанры детского фольклора. Приведите примеры. Детский фольклор стали собирать совсем недавно. Но уже сейчас ясно, что школьники освоили множество жанров. Это и баллада, и страшные истории (“страшилки”), и семейные рассказы, и игра в страну-мечту (детские утопии), и пародии… В учебнике-хрестоматии приведены короткие шуточные произведения и небылицы. Но сами ученики чаще всего […]...
В каких произведениях русской литературы XIX века звучат мотивы дорожной лирики и в чем они сопоставимы с некрасовскими? В каких произведениях русской литературы XIX века звучат мотивы дорожной лирики и в чем они сопоставимы с некрасовскими? Отвечая на поставленный в задании вопрос, вспомните, что мотив дороги является одним из традиционных мотивов русской лирики. Покажите, что актуальность его долгое время поддерживалась целым рядом российских реалий (необычайной протяженностью отечественных дорог, неустроенностью дорожного быта, готовностью русского […]...
“Когда вы будете нуждаться во мне, но не будете хотеть меня рядом – я буду с вами, но когда вы будете хотеть, чтобы я была с Вами, и будете нуждаться во мне – я уйду” (по романам А. С. Пушкина “Евгений Онегин” и О. де Бальзака “Евгения Гранде”) В мировой литературе выведены замечательные женские образы. Часто они являются воплощением авторского идеала или, по меньшей мере, собранием тех качеств и черт, которые сам писатель ценил в женщине. Но во многих случаях судьбы этих героинь печальны – они несчастливы в любви, в семейной жизни, не всегда этих прекрасных женщин могут по достоинству оценить их возлюбленные. […]...
В каких еще произведениях русской классики рассказывается о горе матери, потерявшей сына-воина? В каких еще произведениях русской классики рассказывается о горе матери, потерявшей сына-воина? В начале своего размышления укажите, что горе родителей, потерявших сына-воина, становится одним из главных мотивов русской литературы начиная с XII века. Так, в письме Олегу Святославичу, примыкающему к “Поучению” Владимира Мономаха, ярко выражено чувство скорби отца, потерявшего любимое чадо. В “Повести о разорении […]...
В каких произведениях русской классической литературы актуализируются образы инородцев и в чем они сопоставимы с лермонтовскими? В каких произведениях русской классической литературы актуализируются образы инородцев и в чем они сопоставимы с лермонтовскими? Прежде чем приступить к формированию концепции вашего ответа, вспомните, что отношение человека Древней Руси к инородцам отечественная литература показывает начиная с XII века (“Повесть временных лет”). С появлением “Кавказского пленника” А.С. Пушкина образы инородцев прочно вошли в русскую литературу. […]...
В каких произведениях русской лирики поэты пишут о близости своего творчеству народу? Сопоставьте их со стихотворением Есенина В каких произведениях русской лирики поэты пишут о близости своего творчеству народу? Сопоставьте их со стихотворением С.А. Есенина. В качестве литературного контекста привлеките такие произведения, как “Поэт” А. С. Пушкина, “Журналист, читатель и писатель” М. Ю. Лермонтова, “Поэт и гражданин” Н.А. Некрасова, “Многим” А.А. Ахматовой, “В тот день, когда окончилась война…” А. Т. Твардовского. Обосновывая […]...
В каких произведениях русской литературы XX века используется образ волка и в чем оригинальность поэтической позиции автора “Слове о полку Игореве”? В каких произведениях русской литературы XX века используется образ волка и в чем оригинальность поэтической позиции автора “Слове о полку Игореве”? Формируя развернутое суждение на заданную тему, вспомните, что образы диких животных в различных национальных культурах очень устойчивы, что обусловлено тотемическими верованиями и представлениями народов. Отметьте, что эти образы получили многостороннее эстетико-художественное осмысление в литературе. […]...
В каких произведениях русской литературы звучит тема сватовства? В каких произведениях русской литературы звучит тема сватовства? Тема сватовства присутствует в романе Л.Н. Толстого “Война и мир”. Здесь мы видим сходство сюжетной ситуации – мотив намеченного, но несостоявшегося брака, а также сходство личностных качеств героинь (Татьяны и княжны Марьи). К княжне Марье Болконской сватается Анатоль Курагин. Брак этот спланирован его отцом, князем Василием, пытающимся […]...
В каких произведениях русской литературы вы встречались с образом креста и в чем этот образ можно сопоставить с тургеневскими “Отцами и детьми”? В каких произведениях русской литературы вы встречались с образом креста и в чем этот образ можно сопоставить с тургеневскими “Отцами и детьми”? В качестве литературного контекста можно привлечь следующие произведения: Н.А. Некрасов “Тяжелый крест достался ей на долю…”, Ф. М. Достоевский “Преступление и наказание”, А.А. Ахматова “Реквием”. Обосновывая свой выбор, отметьте, что крест в поэтическом […]...
В каких еще произведениях русской литературы встречается образ автобиографического рассказчика и в чем его сходство и различие с героем А. И. Солженицына? В каких еще произведениях русской литературы встречается образ автобиографического рассказчика и в чем его сходство и различие с героем А. И. Солженицына? В начале развернутого рассуждения укажите, что в эпических произведениях герой произведения, вымышленный рассказчик может выступать в роли повествователя. Его оценки событий, персонажей не всегда совпадают с авторскими. Образ рассказчика способствует созданию особой формы […]...
В каких произведениях русской литературы используется “язык” запаха цветов и в чем он соотносится с ароматической концепцией Булгакова? В каких произведениях русской литературы используется “язык” запаха цветов и в чем он соотносится с ароматической концепцией М.А. Булгакова? Выполняя задание, актуализируйте свои знания в области истории и теории литературы. В результате вы вспомните, что в русской литературе XVIII века образов, связанных с обонянием, почти нет. Внимание к ним усиливается в XIX веке. Покажите, что […]...
В каких еще произведениях русской поэзии любовные переживания лирических героев приобретают такую же остроту и драматизм? В каких еще произведениях русской поэзии любовные переживания лирических героев приобретают такую же остроту и драматизм? В качестве примеров изображения любовного чувства, равного ахматовскому по остроте и драматизму, можно привести шедевры интимной лирики Ф. И. Тютчева (“О, как убийственно мы любим…”), Н. А. Некрасова (“Я не люблю иронии твоей”). Тютчевский “поединок роковой”, некрасовское “кипение мятежной […]...
В каких лирических произведениях создан образ близкого поэту человека и чем они похожи на стих Пушкина Няне Подумайте, в каких лирических произведениях создан образ близкого поэту человека и чем они созвучны стихотворению Пушкина? Стихотворение А.С. Пушкина “Няне” мы можем сопоставить со стихотворением С.А. Есенина “Письмо матери”. Оно было написано поэтом в 1924 году. Жанр этого стихотворения – письмо, послание, как и у А.С. Пушкина. Лирический герой этого произведения близок пушкинскому герою некоторыми […]...
В каких еще произведениях русской литературы используются в создании образа-персонажа фольклорные элементы и в чем их сходство и различие с пушкинским произведением? В каких еще произведениях русской литературы используются в создании образа-персонажа фольклорные элементы и в чем их сходство и различие с пушкинским произведением? Формируя развернутое рассуждение, оцените значение фольклорных мотивов в сюжете и поэтике произведений русской литературы. Вспомните народно-поэтический пласт “Слова о полку Игореве”, фольклорную основу баллады В. А. Жуковского “Светлана”, историческую стилизацию “Песни про купца […]...
Роль сна Татьяны в идейном содержании романа А. С. Пушкина “Евгений Онегин”. В каких произведениях русской классики встречается такой художественный прием, как изображение сна героя? Введение сна в повествование – прием, придуманный не А. С. Пушкиным. Вспомним балладу В. А. Жуковского “Светлана”, где героиня, как и пушкинская Татьяна, сначала гадает, потом видит страшный сон, а героиня Пушкина видит “чудный сон”. Сон Татьяны – едва ли не единственная в романе развернутая картина психологического мира героини. Он вбирает в себя как элементы […]...
В каких произведениях русской литературы XIX – XX вв. авторы прославляют человека и в чем их можно сопоставить с поэмой “Облако в штанах”? В каких произведениях русской литературы XIX – XX вв. авторы прославляют человека и в чем их можно сопоставить с поэмой “Облако в штанах”? В качестве литературного контекста вы можете использовать произведения М. Горького “На дне”, В. Я. Брюсова “Хвала человеку”. Обосновывая свой выбор, вспомните монолог горьковского героя Сатина в пьесе “На дне” (“Все – в […]...
В каких произведениях русской литературы представлены провинциальные помещики и в чем их можно сопоставить с Плюшкиным? В ряде произведениях русской литературы представлены провинциальные помещики: в пьесе Д. И. Фонвизина “Недоросль”, в романах А. С. Пушкина “Евгений Онегин”, И. С. Тургенева “Отцы и дети”, И. А. Гончарова “Обломов” и других. В чем героев этих книг можно сопоставить с Плюшкиным? В отношении к ведению хозяйства, к крестьянам, родственникам и друзьям. Конечно, Плюшкин – […]...
Сочинение на тему: “Дети и взрослые, что они значат друг для друга” Взрослые-люди, прошедшие множество жизненных испытаний. Главное отличие взрослых от детей состоит в том, что характер первых уже сформирован. Они выбрали свою дорогу в жизни. Дети же – маленькое отражение своих кумиров. Они так мало знают о жизни и жаждут совершать открытия. Взрослые оказывают на них важнейшее влияние. Именно от старших наставников зависит то, что для […]...
В каких еще эпических произведениях русской литературы ХХ-го века представлена тема подвига и в чем заключается сходство и различие ее художественного решения с “Судьбой человека”? В каких еще эпических произведениях русской литературы ХХ-го века представлена тема подвига и в чем заключается сходство и различие ее художественного решения с “Судьбой человека”? Включите рассказ “Судьба человека” в контекст военно-исторической прозы ХХ-го века. Отметьте, что в эпопее М. А. Шолохова “Тихий Дон” представлен подлинный героизм центрального героя Григория Мелехова, Заслужившего звание Георгиевского кавалера. […]...
В каких произведениях русской лирики создается ситуация идеологического и эстетического столкновения двух антагонистов, один из которых – поэт, и в чем она схожа с версией Некрасова? В каких произведениях русской лирики создается ситуация идеологического и эстетического столкновения двух антагонистов, один из которых – поэт, и в чем она соотносится с художественной версией Н.А. Некрасова? Для того чтобы представить собственное суждение на предложенную тему, вспомните, что ситуация идеологического и эстетического столкновения двух антагонистов, один из которых – поэт, неоднократно использовалась в русской […]...

Вспомните, в каких произведениях, прочитанных вами в 5 классе, героями были дети

« ПРАЗДНИК РОЖДЕСТВА

Записки охотника: Бирюк краткое содержание »