Виховна година ” Твоє Я “

Мета. Ознайомити учнів із поняттям “людське “Я” . Розвивати в ді дітей бажання виховувати власне “Я”, віру в свої сили. З’ясувати, що доброзичливість та повага – основа добрих стосунків між учнями класу. ХІД ЗАХОДУ
І. Орг. момент Гра “Колір настрою ” ІІ. Мотивація заходу – Діти, чи хочете, щоб вас любили? – Для чого це вам? ( відповідь ) – А за що вас люблять? – Послухайте віршик М Підгірянки ” За що мене люблять?” 1. – Любить мене матуся, Що я гарно вчуся. 2. – Любить мене тато, Що читаю багато.
3. – Люблять мене сусіди,
Що я чемний завжди.
4. – Не пустую ніколи
Ні удома ні в школі.
ІІІ. Оголошення теми
-Любі діти! Впевнена, що кожен з вас хоче, щоб його любили. Але просто так може любити тільки Мама. Любов інших людей треба заслужити.
Сьогодні поговоримо про ті якості людини, які допоможуть вам мати добрі стосунки між вами і іншими людьми. Запрошую вас до учнів одного класу. Подивіться і скажіть, чи можна з учнів цього класу брати приклад? 5. – Нема ні миру, ні любові – Розтанули і щезли вмить.
Розбив Віталик носа Вові. І той заплаканий стоїть. 6. – Замазали весь зошит Галі, Погане слово хтось сказав. Пішла біда гуляти далі. Хтось Колі ручку поламав.
7. – Скубнули Таню за косичку, Вона ображена мовчить. З книжками скинули поличку Ну як в такому класі жить? 8. – Де хлопці і дівчата б’ються І прозиваються весь час, Де над бідою всі сміються… Скажіть мені хіба це клас? – А чи ніхто не впізнає себе в герої наступного вірша?
9. – Жабенятко квакає, Каченяико крякає, Курка кудкудакає, А хлопчина якає. 10. – Вихваляється хлопчина, Тільки й чути “я, я, я… Я все можу, я все знаю, Я усіх випереджаю… ” 11. – Слід сказати вихвалятку : …Припини, не якай, Пригадай, що в алфавіті Буква “я”остання! – То чи можна з учнів цього класу брати приклад?
Чому?
– Чи не нагадують діти з віршів когось із нашого класу? Не будемо
Говорити кого. – Щож робити, щоб з нашого класу брали приклад? ІV. Робота над темою уроку. 1). Робота в групах ” Словничок ввічлиіості”. І р. Прохання – ІІ р. Прощання – ІІІ р. Вибачення – ІV р. Побажання – V р. Привітання – VІ р. Вдячність –
2) Гра “Світлофор”. Зелений – ввічливо, червоний – неввічливо. – Під час розмови розмахувати руками. – Поступатися дорогою старшим. – Голосно розмовляти, кричати, верещати. – Показувати на когось або на щось пальцем. – Почекати й не перебивати розмову дорослих або ровесників.
-Вітатися, усміхаючись.
– Не сміятись, коли хтось бешкетує.
3) – Все своє життя людина проводить в оточенні інших людей. Від того, як вони вміють поводитись, залежить самопочуття кожного. Подивіться, як може вплинути вчинок однієї людини на поведінку і настрій інших.
СЦЕНКА “КРУГООБІГ ВЧИНКУ ” Головні герої : начальник, підлеглий, син підлеглого, дошколярик, собака. – Це сталося одного осіннього дня.
Начальник – Я – начальник фірми і сьогодні у мене поганий настрій.
– ” Кого там ще принесло? “
Підлеглий – Я – підлеглий, приніс ділові папери до свого начальника.
” Доброго дня, Іване Петровичу. Ось документи над якими я
Дуже ретельно працював.”
Начальник – Що ти мені тикаєш свої папери. Ти що, хочеш сказати, що ти ретельно працюєш, а я – ні? Ах ти ж неробо!
Геть з моїх очей.
-Дуже образливі слова вразили підлеглого в саме серце і в поганому настрої повернувся він після роботи до своєї сім’ї. Підлеглий ( побачив сина ) – Знову двійка? Ось я тобі… ( І відшмагав сина за двійку.
Ой, як боляче було хлопчику. Зяплаканий вийшов він у двір. Аж ось до нього біжить маленький сусідський хлопчик.
Малий – Сергійку, дивись яку гарну іграшку мені подарували. (Але Сергійкові не до іграшки. Він зрадів, що є на кому зігнати злість за покарання.) Син – Ану йди сюди. Пам’ятаєш, як ти мені на ногу наступив?
Ось тобі! ( б’є в око ) . Малий – За що? Я ж ненароком наступив, я ж вибачився. ( Де не взялась собачка, лащиться до малого.) – Чого тобі? Чекаєш смачненького?
Ось тобі (дає копняка ) . А ось і начальник повертається з роботи. Начальник – Який невдалий день. Яка бридка погода. ( Ображений песик, із задоволенням, вкусив першого кого стрів, а саме – начальника.) Ось така історія. А могло бути все по – іншому.
МОДЕЛЮВАННЯ МОЖЛИВОЇ СИТУАЦІЇ В ІНШИХ УМОВАХ. (Можливий варіант ) Начальник – Я – начальник фірми. Сьогодні у мене поганий настрій, але треба тримати себе в руках, адже я працюю з людьми. -” Хто там. Заходьте будь ласка.” Підлеглий – Доброго дня, Іване Петровичу. Ось документи над якими я дуже ретельно працював.
Начальник (переглянув папери ) – Хороша робота, як завжди. Дякую вам за сумлінну працю. – Приємні слова начальника надихнули підлеглого на хорошу роботу. А після роботи, у піднесеному настрої, повернувся до сім’ї.
Підлеглий – Привіт, синку! Як справи? Двійка з математики?
Давай я тобі допоможу. Задоволений син, упевнений, що завтра виправить двійку, вийшов на подвір’я і дав погратися машинкою сусідському хлопчикові. А той, в свою чергу, пожалів знайомого песика і пригостив його смачною кісточкою.
Собачка радісно дарував свою прихильність усім – і начальнику, який повертався з роботи. Начальник – Який вдалий день, яка хороша погода! ГРА “СТРІЧКА ПРИСЛІВ’ЇВ”. – Кожна людина може мати і добрі і погані почуття.
Лише від вас залежить, які з них переважать. Народна мудрість говорить :”Cім разів одміряй, один раз від – ріж “. Це означає, що перш ніж щось зробити, ти повинен подумати, чи не зашкодить це тобі та іншим людям. Про це говориться і у прислів’ях, які вам треба зібрати з окремих слів, що лежать у конвертах на партах у ланкових.
Працюєте групами. Будьте дружними, прислухайтесь один до одного. Брехень багато, а правда – одна. – Шила в мішку не сховаєш. – Очі завидющі, руки загребущі. – Хоч сорочка одна, зате біла щодня. – Краще не обіцяти, як слова не здержати. – Як ми до людей, так і люди до нас. 4) “Розум і емоції ” ( проекція таблиці ) – Розум допоможе вам впоратися з поганим настроєм та негативними емоціями.
Що робити, коли настрій поганий?( Поговорити… ) А що робити, коли у твого друга (чи сусідки ) горе?(Пожаліти, поплакати разом.)… І тоді люди будуть любити вас і допомагати вам. ГРА ” РЕШЕТО ” – У кожній ланці слова – почуття та емоції, які нам допомагають чи заважають спілкуватися з іншими людьми. Ваше завдання : приклеїти своє слово на підходящу для нього основу : на 1 напис -“Допомагають ” , на 2-“Заважають ” . доброзичливість, гнів, привітність, образа, чуйність, брехня, правдивість, обмовляння, чесність, черствість… АУТОТРЕНІНГ – Намагайтеся стримувати бурхливі емоції, особливо негативні.
В цьому вам допоможе аутогонне тренування. Якщо ти отримав погану оцінку, сядь так, щоб тобі було зручно, і повтори декілька разів такі слова : (проекція)
” Нічого страшного не сталося. Це лише оцінка. Її можна виправити. Я постараюсь і отримаю хорошу оцінку.” ПІДСУМОК. – Ви часто чули, як про добру, чесну, щедру і співчутливу людину кажуть, що у неї “кришталево чиста душа “.А про злу, жадібну, брехливу, жорстоку, що у неї ” чорна душа ” Намагайтеся не заплямувати свою душу поганими вчинками. ДОСЛІД ЗІ СВІЧКОЮ. – Погляньте на запалену свічку.
Я боюсь, що вона згасне від мого подиху чи від вашого необережного руху, тому, намагаючись вберегти від негараздів, заховаю її під скляну колбу. (Свічка згасла. Чому?) Не слід ховатись від людей, треба не боятись спілкування з ними. Але слід не забувати, що душа кожної людини ніжна, як вогник свічки, який, від необережного поводження, може згаснути, може створити пожежу, а може порадувати в темній кімнаті.
Я свою душу, як пташеня Кладу тобі в долоні. Ой, не підвів би кінь гінця, Біда, – підводять коні. Я бажаю, щоб ваш розум завжди правильно керував своїми “кіньми ” , т. б. емоціями, і тоді вас будуть любити всі.


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (No Ratings Yet)
Loading...

Виховна година ” Твоє Я “