Увага! Конфлікт

Трен Інгове заняття “Управління конфліктом”

Час проведення: 1, 5 години.

Заняття п Роводить психолог

Мета: Формування в підлітка коректної та конструктивної моделі поведінки під час конфліктної ситуації; встановлення атмосфери довіри один до одного.

Встановлюємо правила тренінгу:

Відсутність критики. Говоримо лише за темою. Конфіденційність. Доброзичливість.

Безоціночна підтримка. Правило “піднятої руки”. “Стоп”, – якщо учасник не бажає більше обговорювати свій досвід, він говорить: “Стоп”.

Вступне слово психолога:

” Конфлікти у шкільному житті – це розповсюджене явище. Сьогодні ми поговоримо про дану психологічно-соціальну проблему. Вирішимо, як коректно поводитися під час конфлікту.

З’ясуємо, які способи розв’язання конфліктних ситуацій є деструктивними, а які конструктивними…

Увага: конфлікт!!! Що це? Конфлікт – це процес різкого загострення суперечностей і боротьби двох або більше сторін у розв’язанні проблеми, що має вагоме значення для кожного з учасників.

Конфлікт спричиняє кілька чинників: наявність проблеми (суперечності), конфліктної ситуації, учасників конфлікту та інциденту.

Конфліктна ситуація псує настрій, пригнічує емоційний підйом…”

Вправа “Емоційний розігрів – малюнок квітки, з якою ми самі себе асоціюємо”

Учасники сідають в коло. Малюють квітку – “Я”.

Обговорюємо, якщо ромашка, кактус, роза, пролісок, мімоза, бузок…, то ЧОМУ?

Вправа “Ім’ я з прикметником”

Один з учасників називає своє ім’я з епітетом перед ним, попереджаючи, що прикметник повинен починатися на ту ж саму літеру, що й ім’я. Наприклад: мудра Марина, дратівливий Діма, романтичний Роман (бессмертное произведение), весела Валерія тощо.

Вправа “Намалюй свій настрій”

Учасники малюють образні, абстрактні та конкретні малюнки свого настрою. Показують та обговорюють настрій.

Психолог просить їх об’єднатися в групи за настроєм (виявилося, що в учасників настрій: веселий, у нормі, сумний ).

Робота в групах.

Учні виконують таке завдання: малюють емблему групи веселого настрою, нормального та сумного (кожна група відповідно свою емблему), вигадують кредо настрою, пояснюють причини виникнення настроїв групи.
Під час обговорення з’ясовується, що у групи “сумного настрою” напередодні була конфліктна ситуація, яка ще не розв’язалась.

Розв’язання конфлікту – це процес знаходження такого розв’язання проблеми, що підійде всім учасникам конфлікту, і на цій основі – гармонізація їхніх взаємин.

Діагностична частина


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (No Ratings Yet)
Loading...

Увага! Конфлікт