Урок “Страницы легендарной старины” по книге Т. Т. Хаугер “Сигурд Победитель Дракона” в 6 классе



Чтение книги Т. Т. Хаугер “Сигурд Победитель Дракона” (М.

, “Детская литература”, 1986 г.) поможет ребятам не только познакомиться с историческим прошлым Норвегии, но и проникнуться мыслями и заботами о сегодняшнем и завтрашнем дне нашего общего мира.

Цель урока : 1) расширить круг чтения и представлений обучающихся о легендарном прошлом; 2) совершенствовать умение давать оценку поступкам героев; 3) подвести к пониманию того, как важно побеждать в себе мелкие человеческие качества. Опережающее задание : индивидуальное (подготовить

пересказ содержания древнескандинавской песни “Сигурд сражается с драконом”).

Эпиграф – строки из повести “Дольше, однако, будет
В памяти жить народной
Тот, кто искал не брани,
А драгоценного слова.
Ход урока 1. Вступительное слово учителя. Турилл Турстад Хаугер – современная норвежская писательница. Она историк по образованию, занималась археологией, изучала древнюю культуру.

Одна из ее книг – повесть “Сигурд Победитель Дракона” – рассказывает о событиях, которые происходили в Норвегии в IX веке, в эпоху викингов.

Во времена, когда жили герои книги, во главе

отдельных областей Норвегии стояли местные правители – Ярлы
. На народных сходках ( Тингах
), где решались все общие дела, они приобретали все большую власть. Эти знатные скандинавы набирали воинские дружины и в поисках добычи и славы отправлялись в далекие морские походы, как тогда говорили, “уходили в викинг”. Отсюда и название – Викинги
. Корабли викингов, на редкость по тем временам быстроходные и прочные, бороздили морское побережье Франции, Британских островов, заходили в Средиземное море.

По рекам и суше, через русские земли, они добирались до Черного моря и оттуда попадали в Константинополь, столицу византийской империи. И всюду на своем пути викинги грабили жителей, уводили их в рабство, разоряли и сжигали монастыри, города, поселения… Завязкой в книге Т. Т.

Хаугер послужил сюжет одной из древнескандинавских песен, которые сочиняли поэты ( Скальды
). В ней рассказывалось о Сигурде, смелом, мудром, благородном герое, совершившем много разных подвигов. 2.Пересказ содержания древнескандинавской песни “Сигурд сражается с драконом” (индивидуальное опережающее задание). Главный подвиг Сигурда – умерщвление им дракона Фафнира.

Жилище этого чудовища в горах Гнитахейд окружали непроходимые леса и густые заросли кустарника. Ужас перед ним был так велик, что не было кругом ни одного человеческого жилья, ни одной протоптанной тропинки. Изо рта Фафнира брызгал яд, каждая капля которого оказывалась смертельной.

В его владении находились несметные сокровища – клады карликов и богов. Прежде чем убить Фафнира, Сигурд воспитывался у сказочного кузнеца – колдуна Регина, брата дракона. Регин выковал Сигурду меч, которым герой сразу рассек наковальню.

Сигурд узнал от Регина, что Фафнир ежедневно утром и вечером ходит на водопой к реке. Сигурд выкопал несколько ям на тропе, прикрыл сверху ветками ракиты и спрятался в одной из них. Дракон приближался к водопою, тяжело шлепая гигантскими когтистыми лапами.

Под ним дрожала земля; слышалось свистящее дыхание, напоминающее сопение целого стада быков. Когда тело дракона плотно закрыло небо над головой смельчака, юноша быстро приподнял и по рукоятку вонзил в него острый меч, а потом так же проворно выдернул его снова. Из раны обильным потоком хлынула кровь, растекаясь ручьями по вырытым ямам.

Фафнир глухо застонал и тяжело упал на бок. Нечеловеческий крик потряс Гнитахейд. Отважный Сигурд победил дракона и добыл сокровища из его логова.

С тех пор Сигурда стали звать Сигурд Победитель Дракона.

3. Примерные вопросы для обсуждения повести: – Почему Сигурд, четвертый сын ярла Хакона, с наслаждением мог слушать о подвигах Сигурда Победителя Дракона? – Как воспитывали Сигурда в детстве? Чему его учили отец и братья?

– Как Сигурд воспринял наказание раба, уличенного в воровстве с его же помощью? – Почему на тинге “все существо” мальчика “сковал страх”? – Что привлекло Сигурда в Торарине Резчике? – Как после общения с Реймом изменилось отношение Сигурда к рабам? Почему он был так счастлив?

Выразительное чтение эпизода “Беседы Сигурда и Рейма” (от слов “Случалось, что у них заходила речь и о серьезных вещах…” до слов “Почти никто не нравился ему так, как Рейм”. – Что изменилось в жизни Сигурда после смерти отца? – Зачем Сигурд, ставший ярлом, отправился в Ирландию? – Чем отличался этот поход Сигурда от походов во времена ярла Хакона, его отца? – Как вы понимаете слова повести : “А потому выслушай мой совет. Убей страшного дракона. Но держись подальше от золота.

И тогда ты обретешь клад, несравнимый с тем, что обрел Сигурд”? 4. Обращение к жизненному опыту обучающихся.

Размышления на тему “Были ли в вашей жизни ситуации, когда вам приходилось “побеждать дракона”? ” 5. Подведение итогов.

– Как вы понимаете смысл эпиграфа? – Чем вам близка повесть, написанная о событиях, которые происходили в Норвегии в эпоху викингов ( IX в.)? Делаем вывод о том, что повесть Т. Т. Хаугер утверждает общую для всех народов Земли идею мира и согласия. Разработала учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 3 Мурманской обл. пгт. Никеля Борун Н. И.


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...

Урок “Страницы легендарной старины” по книге Т. Т. Хаугер “Сигурд Победитель Дракона” в 6 классе