Урок на тему “Интегрированное занятие по речевому и физическому развитию детей”



Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение “Детский сад № 18 “Хрусталик” компенсирующего вида” города Белово

Урок на тему

“Интегрированное занятие по речевому и физическому развитию детей”

Составили: Абросимова Тамара Владимировна учитель-логопед, Торсунова Наталья Владимировна, руководитель по физическому воспитанию.

Г. Белово 2012 год

Задачи:

Способствовать формированию у детей таких физических качеств, как ловкость, развитие координации, быстроты реакции в работе с малым мячом;

Развитию

глазомера при метании в вертикальную и горизонтальную цель

Воспитывать интерес к спортивным играм

Развивать мелкую моторику, автоматизировать в игровых упражнениях звуки (например, “с’, “з”, “ш” “ж”, “р”, произношение которых наиболее часто нарушено у детей дошкольного возраста), продолжать работу над диафрагмальным дыханием, развитием фонематического слуха, зрительно-моторной координации.

Оборудование: мягкие малые мячи, мишень для вертикального метания, корзины (2 шт.), 4 шапочки, жук, гусь, волк и заяц, листья, цветы с гласными буквами, мягкая игрушка “Квака”.

width=742 cell; border-; border-; border-; >

Содержание

Дозировка

Методические указания

I. Подготовительная часть

” Спрятанные звуки” . Проводится дыхательная гимнастика, состоящая из следующих упражнений:

“Шарик”

Направлено на автоматизацию звуков “ш”, “с”.

“Болтушка”

Рот широко раскрыт, прямые руки разведены в стороны Одновременно с движениями языка вперед-назад в такт с этими движениями “болтаются” расслабленные кисти рук.

“Качели”

Движения языка вверх-вниз и в такт с этими движениями также вверх-вниз двигаются расслабленные кисти рук (локти не сгибать).

“Крокодил”

Прямые руки подняты вверх над головой. Губы выполняют упражнение “улыбка-трубочка”. Одновременно с движением губ кисти рук сжимаются в кулаки.

Бег:

В разных направлениях; со сменой задания (высоким подъемом коленей, высоким забрасыванием голени);

ОРУ с мягкими мячами

” Ароматный колобок” и. п. – ос. ст. – катание мяча в ладонях, упражнения на развитие дыхания.

6-8 раз

Спина выпрямлена, голову не опускать

” Полет шмеля” и. п. – ос. ст. – перенести мяч через стороны перед грудью и за спиной со звуком “ж”.

6-8 раз

Мяч проносить точно перед грудью, руки прямые

” Колобок прячется” и. п. – ос. ст. Суть упражнения состоит в том, что сначала надо поднять подбородок вверх, положить мяч под подбородок и прижать к груди, руки убрать за спину, после чего откинуть голову назад, поймать мяч в подставленные ладони.

6-8 раз

Мяч на пол не ронять, спина прямая

” Путешествие в горы” – прокатить мяч по туловищу и прямым ногам вверх и вниз.

6-8 раз

Ноги в коленях не сгибать

” Приседание”

И. п. – ос. ст. присесть, вынести руки с мячом вперед. Наклон не сгибая колени прокатить мяч вокруг ног

6-8 раз

Спина прямая, ноги в коленях не сгибать

” Кошка” и. п. – на коленях с мячом в руках
1,3 – наклон вперед, прогнуть спину
2,4 – и. п.

6-8 раз

Упражнение рассчитано на автоматизацию звука “Р”

” Кобра” и. п. – лежа на животе, руки под подбо-родком, мяч рядом на полу. 1,3. – поднять верхнюю часть туловища, заложив руки за голову, и зашипеть на “колобка”. 2,4 – и. п.

6-8 раз

Упражнение рассчитано на автоматизацию звука “ш”.

” Полет Колобка”
И. п. – левая. нога вперед, мяч за головой в пр. руке.

6-8 раз

Метать мяч из-за головы.

II. Основная часть Включает в себя упражнение на развитие мелкой моторики, 2 эстафеты, направленные на закрепление некоторых звуков и умения составлять слова, а также игры с мячом:

” Хватай-ка”

8 раз

Цель: Развитие мелкой моторики, ловкости, быстроты реакции. Его суть состоит в следующем: надо, быстро разжимая и сжимая пальцы, отпускать и подхватывать мяч, но не ронять его на пол.
Как вариант – метание мяча в вертикальную цель

Эстафета “Звуковая поляна”

Детей делят на 2 команды: “гусей” и “жуков” . Надо разложить на полу листочки и цветочки с гласными буквами. По сигналу “жуки” пробегают по цветочкам, произнеся слоги со звуком “ж”, а “гуси” в это время пробегают по листочкам, произнося, слоги со звуком “ш”. Возвращаясь, и те и другие произносят обратные слоги.

8 раз

Цель: Эстафеты – закрепление звуков “ж” и “ш” в слогах, составление прямых и обратных слогов, развитие зрительно-моторной координации.

Эстафета “Волк и Заяц”. Две команды по 5 человек, у капитанов шапочки “Волка” и “Зайца”, у детей в руках буквы.

8 раз

Задача: проскакать до конуса одной ноге и вернуться обратно к капитану, сложив буквы в слова “волк” и “заяц”.

Игра с мячом “Скажи словечко” – Дети придумывают слова, начинающиеся на звуки “ш”, “с”, и передают друг другу мяч

8 раз

III. Заключительная часть

В конце занятие обязательно проводится упражнение на релаксацию.

Упражнение “Десять мух”

Десять мух на потолке Польку танце-вали. Увидали паука, в обморок упали.

1 мин.

Дети танцуют, затем падают на пол. Встают со звуком “з”:


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...

Урок на тему “Интегрированное занятие по речевому и физическому развитию детей”