Урок изобразительного искусства для 2 класса “Начальная школа XXI века”
МКОУ Кумылженская средняя общеобразовательная школа №1 имени Знаменского А. Д.
Станица Кумылженская Волгоградская область.
Учитель начальных классов: Левина Татьяна Васильевна
Урок изобразительного искусства для 2 класса “Начальная школа XXI века”
Урок изобразительного искусства по теме: “Рисование по представлению. Портрет мамы”.
Цели: – Воспитывать любовь и уважение к матери;
– Учить различать жанры изобразительного искусства: пейзаж, натюрморт, портрет; рисовать по представлению портрет мамы;
–
Оборудование: презентация ” Моя Мама лучшая на свете”, Серов В. А. ” Девочка с персиками”, Серов В. А. “Портрет М. Н. Ермоловой”, Поленов В. Д. “Заросший пруд”, Пименов Ю. И. “Завтрак”, Пименов Ю. И. “Портрет жены художника”, таблица “Рисование фигуры человека”; стихи о маме, альбомы, краски, кисти, вода, салфетки.
Ход урока:
1.Орг. момент( проверка готовности к уроку).
2. Повторение пройденного.
( на доске картины)
-К каким жанрам живописи относятся картины, которые вы видите
(натюрморт-изображение различных предметов; пейзаж – изображение природы; портрет – изображение человека)
-Какая из представленных работ вас больше заинтересовала? Чем?
3. Определение темы урока.
-Послушайте отрывок из песни Гладкова и вы узнаете над чем мы будем работать.
(куплет из песни Гладкова “Песня о картинах”)
Если видишь, что с картины
Смотрит кто-нибудь на нас-
Или принц в плаще старинном,
Или в робе верхолаз,
Летчик или балерина,
Или Колька, твой сосед,-
Обязательно картина называется портрет!
-Что же будем рисовать? (портрет)
-А вот чей портрет будем рисовать нам подскажут Мальчики.
В доме добрыми делами занята,
Тихо бродит по квартире доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час.
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
И откуда, спросишь ты,
В доме столько доброты?
Приживаются цветы,
Рыбки, ежики, Птенцы?
Я тебе отвечу прямо:
Это мама, мама, мама!
-А какая она, ваша мама? (ответы детей-2-3 предложения)
-Сейчас увидим, какой увидел ваших мам фотограф. Он ведь тоже своего рода Художник.( презентация).
-Работы фотографа полностью подтвердили ваши слова: ваши мамы самые лучшие на свете.
4.Изучение нового материала.
-Как же рисуется портрет? Что мы должны для этого узнать? Проведем небольшое расследование.( проблемная ситуация).
-Посмотрите друг на друга. Какую форму имеет голова? ( круглая, овальная).
-она симметрично делится на две части: правую и левую.
Лицо делится на три равных части: брови-глаза, нос, рот.
-Какой формы брови, глаза? (брови дугообразные, глаза овальные)
-В центре глаза находится радужная оболочка, от которой зависит цвет глаз.
_А где расположены глаза? (под бровями)
-Примерно на середине лица. Посмотрите друг на друга. Так ли это?
Кстати, уши находятся на одной линии с глазами.
-какой формы у человека нос? Где он расположен на лице?(нос треугольной формы, может быть большим, прямым, маленьким; находится на середине лица; начало носа – на одной линии с глазами).
-Какой формы у человека рот? (большой круглый, находится ниже носа)
Вы должны помнить мимике лица – выражении, которое зависит от настроения человека. Какое может быть настроение у человека? (радостное, удивленное, печальное, сердитое, спокойное). Из-за этого изменяется расположение частей лица между собой.
Физминутка.
1,2,3,4,5-
Мамам надо помогать!
Чтобы чистым был наш Дом,
Веником мы пол метем.
А теперь без суеты
Моем тряпкою полы.
Всю посуду перемоем,
Стол к обеду мы накроем.
Будем нашу маму ждать,
И с улыбкою встречать.
5. Практическая работа.
– Выберите, как вы расположите лист: горизонтально или вертикально, Нарисуйте овал, разделите его на три части: нарисуйте глаза, брови, нос, губы. Не забывайте о мимике. Дорисуйте детали: волосы, веснушки, очки.
6.Выставка и анализ работ, оценивание.
-Почему ваши работы называются ” портретами”?
-Все ли удалось, что вы задумали?
На что нужно обратить внимание в следующий раз?
-Я вижу с какой любовью вы рисовали портрет мам. Все работы оцениваются отметкой “пять”.
7.Итог.
-Сегодня вы рисовали портрет по представлению.
-Какое настроение у вас в конце урока? Что особенно понравилось? Что узнали нового?
Каждый день и каждый час
Мы твердим упрямо:
Нет на свете никого
Лучшей нашей…(мамы).
8.Уборка рабочих мест.(песня Гладкова “Песня о картинах”).
Список источников:
1.В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. Изобразительное искусство.
Учебник для 2 класса. Дрофа, Москва-2005г.
2.С. Б. Дроздова. Поурочные планы по учебнику Кузина В. С. Корифей, Волгоград-2006г.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...