Терморегуляція організмів
Пропоную вам конспект відкритого уроку з біології 9 клас по темі: Терморегуляція організмів.
Тема: Механізм терморегуляції. Фізіологічний механізм загартовування.
Мета: поглибити знання учнів про функції шкіри, її роль як органу тепловіддачі та механізму терморегуляції;
Сформувати в учнів поняття про загартовування організму; визначити гігієнічні вимоги до загартовування; довести необхідність загартовування здоров’я та сформувати в учнів поняття про гігієну шкіри;
Тип уроку: комбінований.
Основні поняття і терміни: терморегуляція, теплоутворення, тепловіддача, піт, рецептори, гіпоталамус, кора великого мозку.
Методи і методичні прийоми: словесний (фронтальне опитування, бесіда (підготовча, пояснювальна, контрольно-перевірна), розповідь, пояснення, робота з підручником), наочний (демонстрація наочності).
Обладнання:
Таблиці “Будова шкіри”, “Механізм терморегуляції”; графіки, які показують залежність між t° шкіри, t° гіпоталамуса і швидкістю випаровування води у людини в теплій камері (45°С).
Хід уроку
І. Організаційний момент.
ІІ.
(ущільнене опитування за основними поняттями попереднього уроку).
Фронтальна бесіда.
Що таке шкіра? Яка будова шкіри? Які функції шкіри?
Навіщо потрібне волосся? Яка будова волосся?
Навіщо потрібні нігті? Яка будова нігтів?
Кросворд.
Питання для кросворду.
Related posts:
- Органічні сполуки живих організмів Тема. Органічні сполуки живих організмів. Мета: – сформувати в учнів загальне уявлення про внутрішнє середовище організму, його склад у відносній постійності; виділити органічні сполуки, їх значення для організмів; – показати взаємозвязок між органічними і неорганічними речовинами; – розвивати увагу, мислення, спостережливість, навички самостійності, уміння організовувати свій робочий час; – виховувати повагу до оточуючих. Обладнання: підручник; […]...
- Лондон. (6клас) Лондон Визначні місця Лондона Розробка уроку з англійської мови Тема: “London” М Ета уроку: Закріплення і вдосконалення знань з теми “London”. Завдання: Удосконалювати комунікативні навички учнів, учити застосовувати отримані знання в конкретній ситуації. Практикувати мовну діяльність: аудіювання і монологічне мовлення. Активізувати лексику з теми, розширювати словниковий запас. Розвивати уміння порівнювати і узагальнювати матеріал, висловити свою […]...
- Закріплення знань про види речень за метою висловлювання. Складання розповіді “День народження” за поданим планом Мета : систематизувати й закріпити знання учнів про речення; вчити будувати речення різних тестів; розвивати мовлення дітей; виховувати культуру стосунків і спілкування. Обладнання: тлумачні словники. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчання 1. Перевірка домашнього завдання (вправа 153) Перевірка – індивідуальне опитування. – Які речення за метою висловлення є у […]...
- Ю. Мушкетик. розповідь про письменника. “Суд”. Ідейно-художній аналіз твору. Характеристика героїв Мета. Ознайомити учнів з життям и творчістю Юрія Мушкетика; розкрити трагічне становище українського народу в умовах командно-бюрократичного управління державою, з’ясувати своєрідність композиції оповідання, дати характеристику героїв; розвивати уміння ідейно-художнього аналізу твору; виховувати повагу до трудівників села, їх праці, формувати кращі моральні якості людини. Обладнання. Портрет письменника, твори. Епіграф до уроку: Вклонюсь, людино, знов Воскреслій правді. […]...
- Екологічний медіаурок для учнів 11 класу Міністерство освіти і науки України Відділ освіти виконкому Жовтоводської міської ради Комунальний заклад освіти Навчально-виховний комплекс “Дивосвіт” Із санаторними групами і класами Екологічний медіаурок Для учнів 11 класу: Збереження біорізноманіття Дніпропетровщини Урок підготувала: Міровська Ольга Юріївна Вчитель екології М. Жовті Води 2012 р. Мета уроку: Ознайомити учнів з біорізноманіттям, біорізноманіттям Дніпропетровщини та його значення, головні […]...
- Конструюємо урок КОНСТРУЮЄМО УРОК Методичні рекомендації Українська мова ХІД УРОКУ І. Організація класу до уроку, II Актуалізація опорних Знань Учнів. Ш. Мотивація навчальної діяльності. 1. Каліграфічна хвилинки. 2. Складання слова. 3, Бесіда 4, Мовна розминка. Робота над скоромовкою. 5. Робота над словниковими словами 6. Гра. 7. Річні види диктантів. 8. Робота з деформованим текстом. 9. Перевірка домашнього […]...
- Географічний проект “Українські Карпати” СХЕМА ПРОЕКТУ Хто виконує Що опрацювати Результат Географи Географічне положення, Рельєф, корисні копалини Повідомлення Кліматологи Клімат Українських Карпат Повідомлення Біологи Рослинний та тваринний світ Повідомлення Палеонтологи Палеогеографічні умови Повідомлення Екологи Природоохоронні території Повідомлення Журналісти Легенди про: едельвейс, Озеро Синевір, р. Прут, Виникнення Карпат Повідомлення Фольклористи Пісні Записи пісень. Тема: УКРАЇНСЬКІ КАРПАТИ. Мета. Сформувати в учнів […]...
- Спорідненість Українських Казок З Казками Народів Світу Мета : показати учням спорідненість українських казок з казками на – Родів світу; розкрити прагнення всіх народів світу до перемоги добра над злом; розвивати творчі здібності учнів, їх фантазію; вміння висловлювати власні міркування про зміст казок; виховувати повагу до фольклорної спадщини народів світу. Тип уроку : урок-спостереження. Обладнання : збірки казок народів світу, дитячі ілюстрації […]...
- Барвиста квітка мови та її великий секрет (Вступ. 5-й клас) Тема. Барвиста квітка мови та її великий секрет. (Значення мови в житті суспільства. Українська мова – державна мова України.) Мета: розкрити значення мови як найважливішого засобу спілкування й пізнання; Познайомити з функціями мови; розвивати усне й писемне мовлення; виховувати почуття гордості за свій народ. Обладнання: підручник, словники, Конституція України, проектор, Кольорові олівці. ХІД УРОКУ І. […]...
- Відкритий урок: “Гроші, їх види і функції” Урок еконо Міки в 10-В класі Тема уроку: Гроші, їх види і функції Мета уроку: Показати, яке значення мають гроші у суспільстві та особисто для кожної родини, людини; Пригадати, як виникли гроші, вияснити їх еволюцію, види та функції, які вони виконують; Формувати критичне мислення вихованців, креативну особистість, здатну творчо сприймати інформацію і створювати власний медіа-продукт; […]...
- Методи навчання Методи навчання 1.Інформаційно – ілюстрований (повідомлення готової інформації вчителем, усвідомлення сприйняття та запам’ятовування її учнями). 2. Репродуктивний (учитель складає завдання на відтворення знань, уже усвідомлених учнями, способи діяльності за зразком і у варіативних ситуаціях, що легко пізнаються). 3. Проблемно – інформаційний (інформує учнів про проблему і шляхи її вирішення). 4. Частково – пошукові (учитель спонукає […]...
- Твоє “Я” Твоє ” Я “ КОНСПЕКТ УРОКУ З ПРЕДМЕТУ “Я і Україна ( Я і суспільство )” Для 3 класу Вчителя 3 класу Смірнової Алли Анатоліївни Нікополь 2011 Тема. Твоє “Я ” . Мета. Розширити уявлення дітей про людське ” Я “. Формувати поняття “внутрішнє “Я ” . Виховувати Почуття доброти, вимогливості до себе, співчуття, Справедливості […]...
- УРОК № 4 (інформатика 2 клас) Тема. Різні види курсорів. Клавіші керування курсором. Мета: Повторити назви пристроїв ПК і їх призначення; ознайомити учнів із клавішами керування курсором, навчити користуватися ними; виховувати дбайливе користування клавіатурою. Програмне забезпечення: Комп’ютерна програма “Скарбниця знань”. Вимоги до учнів : знати назви зовнішніх пристроїв ПК та їхні функції; мати уявлення про призначення курсору; розуміти призначення клавіш керування […]...
- Робоче місце вчителя математики Робоче місце вчителя Шановні вчителі математики Ефективність навчання залежить від багатьох компонентів, у тому числі від зовнішніх умов : майстерності вчителя, методів навчання, забезпеченості уроку ТЗН, змісту програм (на жаль від нас це не залежить), навчального обладнання, засобів управління навчальним процесом, навчальних меблів тощо. А головне завдання кожного вчителя на сучасному етапі – пробудити інтерес […]...
- Другорядні члени речення Урок української мови у 5 класі. Тема: Другорядні члени речення. Мета: – ознайомити учнів із другорядними членами речення, навчити визначати їх у реченні; розвивати вміння і навички, визначати і розрізняти другорядні члени речення, аналізувати їх; виховувати навики самостійної роботи з підручником. Очікувані результати: Учні мають поняття про другорядні члени речення, вміють їх визначати і Розрізняти, […]...
- Урок Листівка Миколаю ОМ, 5 кл. Дата 07.12.12 УРОК №13 Тема. Виготовлення аплікації з використанням техніки ори гамі “Листівка Святому Миколаю”. Мета: 1. Закріпити поняття силует та композиційне поєднання кольорів. 2. Удосконалювати навички роботи з папером та ножицями, техніка безпеки при такому виді робіт.. 3.Виховувати естетичний смак, охайність, стимулювати творчий потенціал учнів та любов і повагу до оточуючих. […]...
- Загальне поняття про іменник. Іменники – назви істот і неістот Тема. Загальне поняття про іменник. Іменники – назви істот і неістот. Мета : розширити й поглибити знання учнів про іменник як частину мови, познайомити з іменниками – назвами істот і неістот, учити розрізняти їх за характерними ознаками; розвивати вміння класифікувати предмети; розвивати мовлення, пам’ять; розширити уявлення учнів про різноманітність професій; виховувати любов до рідної землі, […]...
- Аналіз контрольної роботи. Слова, що означають назви предметів. Складання речень Мета : проаналізувати результати контрольної роботи; ознайомити дітей зі словами, які означають назви предметів, їх характерними ознаками; розвивати вміння класифікувати предмети; розширити уявлення учнів про різноманітність професій. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Аналіз контрольної роботи 1. Загальна оцінка результатів контрольної роботи 2. Індивідуальні зауваження 3. Аналіз помилок НІ. Актуалізація опорних знань і мотивація навчання […]...
- Степінь з цілим показником ТЕМА. Степінь з цілим показником. Мета. Розширити знання учнів з теми “Степінь з цілим показником”; навчити застосовувати набуті знання, вміння та навички до розв’язування вправ; розвивати увагу, логічне мислення, пам’ять, пізнавальний інтерес; виховувати вміння працювати в колективі, охайність, працьовитість, культуру спілкування. Тип уроку. Урок-практикум. Обладнання: мультимедійний проектор, мультимедійна дошка, картки до запропонованих вправ, великі аркуші […]...
- Урок з правознавства “Правопорушення” Тема: Правопорушення Мета: Сформувати в учнів поняття “правомірна поведінка”, “правопорушення”, познайомити з видами правопорушень та причинами правопорушень. Формувати вміння визначати чи є певні події правопорушенням і до якого виду правопорушень вони відносяться, аналізувати події суспільного життя з точки зору права. Виховувати правову свідомість. Тип уроку: вивчення нового матеріалу Форма проведення: урок-презентація Обладнання: мультимедійне обладнання, картки […]...
- Структура інтерактивного уроку (за К. М. Балютиною) Структура інтерактивного уроку (за К. М. Балютиною) ТЕМА: повинна включати назву розділу і конкретно тему уроку, який розглядається. МЕТА: – навчальна (включає в себе зміст пояснювальної записки та вимоги на кінець навчального року ) – розвиваюча – приоритетне місце на уроці (розвиваємо пам’ять, мислення, мовлення, уяву). – виховна (виховуємо особисті якості – охайність, посидючість, …) […]...
- Зв’язне мовлення. Твір-оповідання за поданим сюжетом Обладнання: вчити учнів складати оповідання за поданим сюжетом, дотримуючись вимог жанру; удосконалювати вміння добирати мовні засоби відповідно до задуму висловлювання і стилю мовлення; розвивати уяву, фантазію, логічне та образне мислення, виховувати обачність, відповідальність за свої вчинки та дії. кодоскоп. ХІД УРОКІВ I. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКІВ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ Бесіда за питаннями. […]...
- Структура уроків критичного мислення (самоосвіта) < p>Структура уроків критичного мислення 1. Розминка 2. Мотивація 3. Актуалізація 4. Усвідомлення змісту 5. Рефлексія Розминка – Замінює оргмоменти традиційного уроку. – Створює сприятливий психологічний клімат на уроці. – Сприяє кращому засвоєнню навчального матеріалу. – Сприяє психологічному розвантаженню учнів. Мотивація (Обгрунтування навчання) – Постановка мети уроку ( розуміння практичної значимості навчального матеріалу). – Розвиток […]...
- “Формування навичок здорового способу життя у молодших школярів” “Формування здорового способу життя у молодших школярів”. Оскільки рік 2012 проголошено роком “Спорту та здорового способу життя”, дослідження проблеми формування навичок здорового життя не залишили осторонь и мене. На цю тему написані праці відомих педагогів: В. М. Бехтерєва, Ф. Бекона, В. І. Бєлова, С. П. Боткіна, І. І. Брехмана, Ф. В. Василюка, І. О. Гундарова, […]...
- Конспект уроку математики в 6 класі Дата: Клас: 6 Тема: “Розв’язування задач на рух” Тип уроку: Урок повторення, узагальнення та систематизації знань. Мета уроку: закріпити знання учнів з теми та вміння розв’язувати задачі На рух, формувати вміння розв’язувати обернені задачі Використовуючи зв’язок між величинами: швидкістю, часом, Відстанню. Корегувати знання, вміння, навички учнів, математичне Мовлення, психічні процеси. Розвивати мислення, уяву, вміння аналізувати, […]...
- Своєрідність клімату у зв’язку з рухами повітряних мас. Південна Америка – найвологіший материк світу. Кліматичні пояси й області Тема: Своєрідність клімату у зв’язку з рухами повітряних мас. Південна Америка – найвологіший материк світу. Кліматичні пояси й області. Мета: дослідити своєрідність клімату Південної Америки, з’ясувати вплив повітряних мас на формування клімату, удосконалювати практичні вміння і навички учнів працювати з тематичними картами та кліматодіаграмами; розвивати логічне мислення, вміння працювати з тематичними картами, розвивати вміння аналізувати, […]...
- Виховна година “Всесвітній День здоров’я” Мета: Освітня – ознайомлення учнів з основними поняттями здорового способу життя; Виховна – виховання почуття відповідальності за власне здоров’я та розуміння важливості здорового способу життя. Форма проведення: виховна година Місце проведення: класна кімната Обладнання: презентація План проведення: 1.Повідомлення теми та мети виховної години. 2.Головні чинники здоров’я. 3.Правила Здорового способу життя. 4. Дізнайся більше (Список літератури) […]...
- Як аналізувати свій власний урок Педагогічна професія по природі своєї професія творча. Але що таке творчо працюючий учитель? Поняття це досить ємне. Якщо на це спробувати відповісти коротко, то можна відповісти так: творчо працюючий учитель – це людин, що володіє в першу чергу високою педагогічною культурою. Одним з доданків такої культури є аналітична майстерність. Уміння аналізувати свою власну діяльність – […]...
- Урок світової літератури в 6 класі “Особливості байки як літературного жанру” ТЕМА Особливості байки як літературного жанру. Легендарний Езоп – основоположник жанру байки. МЕТА: – познайомити учнів з історією жанру байки у світовій літературі; Розкрити характерні ознаки байки;ознайомити з відомостями про Езопа – першого байкаря;розкрити поняття “байка”, “алегорія”, “езопова мова”, “сатира”; – розвивати увагу, зв’язне мовлення, навички аналізу байки, творчі Здібності, навички виразного читання; – прищеплювати […]...
- БОГДАН-ІГОР АНТОНИЧ “НА ШЛЯХУ”, “НАЗУСТРІЧ”. ЄДНІСТЬ ЛЮ ДИНИ І ПРИРОДИ Мета: Навчити дітей виразно і вдумливо читати поезії; вміти виді – Ляти в них образ ліричного героя, відтворювати його емоції і почуття, порівнюючи із власним образом бачення природи, виховувати бажання самореалізуватися в житті. ТИП УРОКУ: Комбінований. ОБЛАДНАННЯ: Портрет письменника, ілюстрації, зошити, підручники. ХІД УРОКУ І Актуалізація Опорних Знань Учнів 1. Перевірка домашнього завдання. 1) Учень […]...
- Навчання грамоти Навчання грамоти (письмо) 16.10.12 1 – Б класс І. Актуалізація опорних знань учнів 1. Бесіда за матеріалами уроку читання. – Яку букву ми продовжували вивчати на уроці читання? Які звуки вона позначає? – Назвіть імена, що починаються зі звуків (л), (л) – Послухайте скоромовку. Яке ім’я в ній зустрічається? Наполохать довелося Лесі в лісі Лиса […]...
- Рекомендації щодо роботи з недисциплінованими дітьми Рекомендації щодо роботи з недисциплінованими Дітьми Причина недисциплінованої поведінки Рекомендації щодо роботи Неправильне ставлення до вчителя в родині учня Для усунення цієї причини необхідно поговорити З батьками. У процесі спілкування слід дотримуватися Деяких порад: 1) Залучайте батьків до співпраці, переконуйте батьків, Що ваша співпраця сприятиме душевній рівновазі Дитини. 2) Ознайомте батьків зі своїми вимогами до […]...
- Структура інтерактивного уроку Суть інтерактивного уроку у тому, що навчальний процес відбувається за умови постійної, активної взаємодії всіх учнів. Це співнавчання, взаємонавчання (колективне, групове, завчання у співпраці), де і учень і вчитель є рівноправними, рівнозначними суб’єктами навчання, розуміють, що вони роблять, рефлексують з приводу того, що вони знають, вміють і здійснюють. Організація інтерактивного уроку передбачає моделювання життєвих ситуацій, […]...
- “Пеппі Довгапанчоха”. Образ головної героїні Мета: продовжити знайомство учнів із твором письменниці; допомогти зрозуміти його ідейно-художні особливості; розвивати навички вдумливого виразного читання, характеристики героїв твору на основі аналізу їхніх вчинків, ставлення до них оточення, авторської оцінки; розвивати асоціативне та логічне мислення, творчу уяву; виховувати людяність, дружелюбність, почуття гумору. Обладнання: портрет письменниці, різні видання твору, ілюстрації до нього, фрагменти кінофільмів, мультфільмів. […]...
- Присвійні, вказівні та означальні займенники Урок української мови у 6 класі. Тема: Присвійні, вказівні, означальні займенники. Мета: – ознайомити учнів із матеріалом про присвійні, вказівні та означальні займенники, Особливості їх відмінювання; розвивати вміння знаходити дані займенники в тексті; розрізняти їх, вживати у мовленні; виховувати відчуття краси слова. Очікувані результати: учні вміють розрізняти дані види займенників, уміють їх відмінювати і Застосовувати […]...
- Розробка уроку”Геологічна будова та рельєф Північної Америки”,7 клас Урок-дослідження Тема : Геологічна будова та рельєф Північної Америки. Корисні копалини. Мета: сформувати нові поняття; дати знання про особливості будови земної кори Північної Америки та залежність рельєфу від геологічної будови материки; сформувати знання про вплив на рельєф материка ендогенних і екзогенних сил; закріпити знання про зв’язок між складом гірських порід і розміщенням родовищ корисних копалин; […]...
- Урок хімії. Пластмаси Тема: “Пластмаси” Мета: створити умови для усвідомлення та осмислення нової навчальної інформації засобами технології педагогічних майстерень; розвивати самостійність, критичність мислення, комунікативні якості під час роботи в групі; розвивати в учнів допитливість, потребу в самопізнанні та самовдосконаленні; розвивати вміння проводити лабораторні роботи (досліди), робити висновки, самостійно працювати з підручниками та додатковою літературою; створення емоційно актуального фону […]...
- Година спілкування на тему: ” Особливості дії тютюну на організм підлітків” ТЕМА: ОСОБЛИВОСТІ ДІЇ ТЮТЮНУ НА ОРГАНІЗМ ПІДЛІТКІВ МЕТА: навчити визначати життєві цінності та оцінювати Ситуації ризику; встановити причини, наслідки та природу дії тютюну; формувати вміння й навички практичної реалізації Здорового способу життя; виховувати дбайливе ставлення до власного здоров’я Та здоров’я оточуючих, уміння протистояти спокусі Та соціальному тиску. ОБЛАДНАННЯ: дошка, крейда, аркуші паперу, Презентація ХІД УРОКУ […]...
- Тестова перевірка знань за темою “Одномембранні органели”.10 клас Основні компоненти цитоплазми. Одномембранні органели. Ендоплазматична сітка в еукаріотів бере участь у синтезі білків та вуглеводів. Вона є в клітинах усіх еукаріотів: А) так; б)ні. Незерниста (гладенька) ендоплазматична сітка може знешкоджувати шкідливі речовини. Вона розвиненіша в клітин а) кістки; б) печінки. На поверхні мембрани незернистої (гладенької) ендоплазматичної сітки рибосоми: а) є; б) немає. На поверхні […]...
- Урок – проект “Здоров’я – найдорожчий скарб”. Основи здоров’я, 4 клас Основи здоров’я 4 клас Тема: Здоров ‘ Я – найдорожчий скарб. Сім’я, як осередок збереження і зміцнення здоров’я в суспільстві. Мета: Допомогти усвідомити дітям, що здоров’я – це великий дар, не тільки для людини, а й для всього суспільства, а сім’я – осередок збереження та зміцнення здоров’я. Формувати уяву про здоров’я та здоровий спосіб життя, […]...