Тематична атестація з теорії літератури, зміст прочитаних байок

ХІД УРОКУ

I. оголошення мети уроку

II. ознайомлення із завданнями для атестації

III. Виконання роботи (у письмовій або усній формі)

1. теорія літератури

Що таке…:

Байка? алегорія? езопова мова?

2. зміст творів

Відгадай байку за уривком.

1) “Мартышка к старости слаба глазами стала”. (“Мартышка и очки”)

2) “Ты все пела? Это дело:

Так поди же попляши!” (“Стрекоза и Муравей”)

3) “и в сердце льстец всегда отыщет уголок”. (“Ворона и Лисица”)

4) “Хоть видит око, да зуб неймет”.

(“Лисица и виноград”)

5) “Ай, Моська! знать, она сильна,

Что лает на Слона”. (“Слон и Моська”)

6) “Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдет”. (“Лебедь, Щука и Рак”)

7) “А ларчик просто открывался”. (“Ларчик”)

8) “Слона-то я не приметил”. (“Любопытный”)

9) “А Васька слушает да ест”. (“Кот и Повар”)

10) “Коли згода між людьми – їх важко перемогти, коли незгода – легко”. (“Хліборобові діти”, Езоп)

11) “лев скликав раду і сказав: “Напевно, кару

Бог послав

Нам за чиюсь тяжку провину””. (“Зачумлені звірі”, Лафонтен )

12) “Хоч як би ти виправдовувалось, я тебе все одно з’їм”. (“Вовк та

Ягня”, Езоп)

3. Аналіз твору

1) З яких частин складається байка? (З оповідної частини та моралі)

2) Назвіть спільні ознаки байок Езопа, Крилова, Лафонтен а.

3) Чим відрізняються байки Езопа, Крилова, Лафонтен а?

4) Які риси уособлюють в собі персонажі байок? Вовк – (грубість, нахабність, сила)

Ягня – (беззахисність, слабкість) лисиця – (хитрість, лестивість)

Ворона – (наївність, самозакоханість)

Осел – (нерозумність)

Мавпа – (нерозумність, суетливість, легковажність)

5) Проведіть літературні паралелі до відомих вам байок Езопа і Крило-ва. (“Вовк та Ягня”, “Ворона і Лисиця”, “Мурашки і Цикада” – “Стре-коза и Муравей”)

6) Наведіть приклади крилатих висловів з байок. (“Спой, светик, не стидись”, “Уж сколько раз твердили миру, что лесть гнусна, вредна”, “А ви, друзья, как ни садитесь, все в музиканти не годитесь”, “У сильного всегда бессильний виноват”, “Ти виноват уж тем, что хочется мне кутать” і т. ін.)

4. творче завдання

1) Опишіть, який вигляд може мати обкладинка книги “Байки І. А. Крилова” (Езопа, Лафонтен а).

2) Напишіть власну байку у віршах або в прозі.

Тематичне оцінювання можна провести у формі гри між командами (усно) або у формі індивідуальної роботи (письмово). В останньому випадку учні можуть обирати питання за бажанням: кожна відповідь на питання 1 рівня оцінюється 1 балом, 2 рівня – 2 балами, 3 рівня – 3 балами, 4 рівня – 4 балами.

IV. Підсумки уроку


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (2 votes, average: 3.00 out of 5)
Loading...

Тематична атестація з теорії літератури, зміст прочитаних байок