Тема урока. Як орієнтуватися на місцевості

Мета:
Дати учням поняття Горизонт, лінія горизонту, відкрита та закрита місцевість, основні та проміжні сторони горизонту ; ознайомити з компасом; навчити визначати сторони горизонту за Сонцем та місцевими ознаками; розвивати спостережливість; виховувати дбайливе ставлення до природи. Обладнання:
Картки, ілюстрації, компаси. Хід уроку І. Хвилинка спостережень
– Як змінилась висота Сонця з настанням осені? – Як зміна висоти Сонця вплинула на тривалість дня і температуру повітря? – Чому відбулися зміни в житті тварин та праці

людей? – Яким сьогодні є стан неба? – Чи є вітер, опади?

Якою є температура повітря? Іі. Перевірка домашнього завдання
Фронтальне опитування. – Дати характеристику жаркого, помірного і холодного теплових поясів. – Які умови необхідні для життя рослин і тварин у кожному поясі? – Як змінюється кількість сонячного тепла, що отримує поверхня Землі від екватора до полюсів? – Чому виникають теплові пояси, і чим вони різняться між собою? Ііі. актуалізація опорних знань учнів
– Яку форму має планета Земля?

– Що ви спостерігали навколо себе, коли були у полі, на луках, в лісі чи у парку?

Vі. сприймання та усвідомлення нового матеріалу
1.
Бесіда. – Уявіть, що ми знаходимось у полі або на луках.

Що ви бачите перед собою? – Ця рівна ділянка землі, що є вільною від дерев і будинків, називається Відкритою. Ми знаходимось на відкритій місцевості, і здається, що стоїмо в центрі великого круга землі, по краю якого вона ніби з’єднується з небом. Простір землі, який ми можемо охопити оком, називається Горизонтом.

Уявна лінія, де небо нібито сходиться з поверхнею Землі, називається Лінією горизонту. Лінію горизонту добре видно тільки на рівній, відкритій місцевості.

На рівному місці доросла людина може охопити зором навколишню місцевість в радіусі 5 км. Чим вище підніматися вгору, тим більше розширюється горизонт. Але ми з вами частіше знаходимось на місцевості, де лінію горизонту закривають будівлі, дерева, горби.

Таку місцевість називають Закритою. Розгляд ілюстрацій. – Де зображена відкрита місцевість? 2.
Проблемна ситуація.

– Ми вже знаємо, що все, що бачимо перед собою (школа, ліс, річ ка), знаходиться в горизонті. але чи вмієте ви правильно пояснити, в якому напрямі від нас вони знаходяться? Розрізняють чотири сторони світу: Північ, південь, захід, схід. Це є Основні сторони світу.

А ще є проміжні сторони світу: Північний захід, південний захід, північний схід, південний схід. 1) Показ скороченого позначення сторін горизонту: Північ – Пн.

Південь – Пд. Захід – Зх. Схід – Сх. Північний захід – Пн.

Зх. Південний захід – Пд. Зх.

Північний схід – Пн. Сх. Південний схід – Пд.

Сх. 2) Зображення на аркуші паперу схеми сторін горизонту. Запам’ятайте, на аркуші паперу північ позначають угорі, південь – Унизу, захід – ліворуч, схід – праворуч. V
.

Фізкультхвилинка (виконання фізичних вправ)
VI
.

Визначення сторін горизонту
1.

Практична робота на подвір’ї школи.

– Є кілька способів знаходження сторін горизонту. Одна з них – за Сонцем. Здавна люди помітили, що опівдні сонце завжди перебуває в одній і тій самій стороні. Щоб визначити сторони горизонту, потрібно опівдні стати спиною до Сонця, тобто обличчям до своєї тіні, і розвести руки в сторони.

Попереду буде північ, за спиною – південь, права рука покаже на схід, ліва – на захід. – В якій же стороні горизонту від нас ліс?

Річка? 2.

Орієнтування за місцевими ознаками. – а як же нам визначити сторони горизонту, коли сонця не видно? – Можна орієнтуватися за місцевими ознаками. На скелях, каменях, стовбурах дерев із північної сторони росте більше моху, лишайнику.

Із південної сторони гілля і листя на поодиноких деревах є значно густішими. Мурашники здебільшого бувають із південної сторони дерев або пеньків, бо там тепліше.

Пологий схил мурашника обернений на південь, а крутий – на північ. Але для того, щоб правильно визначити сторони горизонту, потрібно користуватись кількома ознаками одночасно.

3.

Практичне ознайомлення з компасом. – Найточніше сторони горизонту можна визначити за допомогою компасу. Компас – прилад для визначення сторін горизонту. (Діти отримують компаси.) – Головною частиною компаса є рухлива намагнічена стрілка. На циферблаті позначені основні сторони горизонту.

Синій кінець стрілки вказує на північ, червоний – на південь.

Компас має пружину, що зупи няє рух стрілки, коли компас не працює. Щоб правильно визначити сторони горизонту, компас потрібно тримати горизонтально і повертати його так, щоб синій кінець стрілки закрив літери Пн., тоді літери Пд. будуть звернені на південь, там буде розташований червоний кінець стрілки, літери Сх. будуть звернені на схід, а Зх. – на захід.

4.

Виконання практичної роботи за підручником ( С 88). V
II.

Робота з підручником
1.
Опрацювання статті “Як орієнтуватися на місцевості”. 2.
Бесіда за змістом запитань до тексту. V
III
Узагальнення знань учнів
– Що сьогодні корисного для себе ви дізналися на уроці? – Чим збагатили свої знання? – Чому, на вашу думку, не можна дійти до лінії горизонту?

– Чому важливо вміти орієнтуватися на місцевості? ІХ. Домашнє завдання
Навчитись визначати сторони горизонту. Опрацювати статтю “Як орієнтуватися на місцевості”. Знати відповіді на запитання.