СОРОК ЗАПОВІДЕЙ ЛЮБОВІ ТА СВОБОДИ
Заповіді Любові
1. Любов довготерпелива.
2. Любов милосердна.
3. Любов не заздрить.
4. Любов змушує докоряти самому собі.
5. Любов захищає Свободу.
6. Любов не гордиться.
7. Любов – це подвиг.
8. Любов відповідальна.
9. Любов не дратується.
10. Любов не тримає зла.
11. Любов не радіє не правді.
12. Любов радіє істині.
13. Любов усе прощає.
14. Любов усьому вірить.
15. Любов смиренна-мудра.
16. Любов все перетерпить.
17. Любов щедра.
18. Любов робить людину сильною.
19. Любов виражає себе естетично.
20.
Заповіді Свободи
1. Життя без Свободи – духовна каторга.
2. Свобода – вільний вибір.
3. Свобода – найвища властивість людського розуму.
4. Свобода завжди ворожа диктатові, тоталітарності, авторі торизмові.
5. Свобода позбавлена змоги здобути владу будь-яким коштом.
6. Свобода делікатна.
7. Свобода визначає суть і спосіб життя.
8. Свобода визначає шляхи і методи саморозвитку.
9. Свобода моральна і доброчесна.
10. Свободі протидіє брехня.
11. Свобода захищає соціальну справедливість.
12. Свобода береже гідність
13. Свобода об´єднує народи.
14. Свобода творить людське “Я”.
15. Свобода волі є спосіб керування самим собою.
16. Свобода неможлива без самозречення.
17. Свобода є самореалізація особистості.
18. Свобода є розкріпачення внутрішніх сил.
19. Свобода і самосвідомість неподільні.
20. Свобода, помножена на Любов, є мета життя для себе та для інших.
- Романтичний ідеал національного визволення та свободи в ранній ліриці Павла Тичини Ім’я видатного українського поета Павла Тичини Відоме кожному. Його поезії, особливо рання лірики, ведуть нас у незвичайний світ, в якому панують ідеали свободи та національного визволення. І постає перед нами романтичний герой, ім’я якому – український народ, заради якого автор ладея віддати полум’я душі. Україна, рідна земля, Батьківщина… А що може бути вище, ніж свобода, […]...
- 10 заповідей для вчителя, які сприяють розвитку творчого потенціалу учнів у процесі навчання 10 заповідей для вчителя, які сприяють розвитку творчого потенціалу учнів у процесі навчання: 1. Не погоджуйся з відповіддю учня, якщо не було приведено достатньої аргументації. Вимагай доказів. 2. Ніколи не вирішуй суперечку між учнями найлегшими способами, тобто повідомленням правильної відповіді. 3. Уважно слухай своїх учнів, лови кожну висловлену ними думку, щоб не пропустити можливості відкрити […]...
- Тема любові у творчості Куприна Любов… Цим почуттям пронизана вся творчість А. И. Куприна. Воно звучить вавсем: в описі природи, у його відношенні до своїх героїв, особливо кженщине. Як видно, у житті Куприн не знайшов ту любов, про яку він мріяв, “ту щиру любов, у якій укладене все: цнотливість, поезія, краса й молодість”. Особливо це видно на сторінках “Гранатового браслета”. […]...
- Твір роздум Усе в житті починається з любові У ній народжується краса, гармонія, лад, єдність. Любов – радість, любов – джерело натхнення. Споконвічна тайна людського буття. І щасливий той, хто спізнав у своєму житті силу цього дивного почуття. Від Ярославни, від “Слова о полку Ігоревім” через народний епос, поезію середніх віків і класику вічна тема любові прийшла до нас. Серця під впливом божественного […]...
- Тема любові у Буніна У своєму висвітленні теми любові Бунін розкривається як людина дивного таланта, тонкий психолог, що вміє передати стан душі, пораненою любов’ю. Письменник не уникає ськладних, відвертих тим, зображуючи у сваїх оповіданнях самі інтимні людські переживання. Протягом сторіч багато художників слова присвячували сваї добутки великому почуттю любові, і кожний з них знаходив щось неповторне, індивідуальне в цій […]...
- Я любові шукала й не знайшла Твір по літературі: Я любові шукала й не знайшла “Я любові шукала й не знайшла” (А. Н. Островський). Любов Вона як птах, вільна й непередбачена. Вона ширяє високо в чистому, безхмарному небі. Ти начебто відчуваєш її присутність над собою, простягаєш до неї руки – вона змахує крилом і спливає в нескінченні простори неба. Простір, у […]...
- ПРАВА І СВОБОДИ УЧНІВ Права і свободи дитини охороняються Конвенцією ООН про права дитини, чинним Законодавством України Учні мають право на: – Свободу отримання інформації. – Свободу думки, совісті і релігії. – На шану людської гідності. – Здобуття безкоштовної освіти відповідно до державних освітніх стандартів, розвиток своєї особи, своїх талантів, розумових і фізичних здібностей. – Оцінку знань і умінь […]...
- Романтичний ідеал національного визволення та свободи в ліpиці Павла Тичини Твоpчість П. Тичини в pізні часи спpиймалась і оцінювалась по-pізному. Та й сам він, на мою думку, був pізний. Hіжний натхненно-pадісний, коли в нього квітувала “веселка дум”. Сумний і тpивожний, коли по сеpцю вдаpяло людське гоpе. Однак, хочеш-не хочеш, а бував і нещиpим, себе неваpтим, коли вимушено “поцілував пантофлю” сталінізму, ставши його фальшивим оспівувачем, але […]...
- Сила синівської любові (за творчістю Володимира Сосюри) Українська поезія щедра на таланти, на прекрасних і задушевних поетів. Одним з них є поет, якого я відкрила(в) для себе – це Володимир Сосюра. Коли я згадую його ім’я, відразу постають в уяві білопінне цвітіння садів, “солодкий дух акацій”, “золоті поля”, “васильки у полі”,- і вся, вся наша запашна, вишнева, сонячно усміхнена Україна. Її безмежно […]...
- Брати Грімм. “Пані метелиця”. Уславлення любові до праці та інших людських чеснот Мета: допомогти учням глибше усвідомити ідейно-художній зміст казки; розвивати навички співвіднесення казкових подій із реальними; вміння аналізувати образи героїв за їхніми вчинками та моральними якостями; виховувати працьовитість, чесність та інші моральні якості, що становлять загальнолюдські цінності Обладнання: портрети братів Грімм, збірки їхніх казок, ілюстрації до них; сигнальні кружечки із зображенням емоцій. теорія літератури: конфлікт, народна […]...
- Сорок первый краткое содержание Лавренев Б. Гражданская война. После сражения с белыми в живых остались лишь малиновый комиссар Евсюков( малиновый – из-за цвета куртки и лица), двадцать три и Марютка. Они прорвали фронт, но оказались одни в холодной пустыне. Несколько верблюдов, немного пищи – вот все, что было у красноармейцев. “Особая между ними была Марютка. Круглая рыбачья сирота Марютка… […]...
- В августе сорок четвертого краткое содержание Богомолов В. О. В. О. Богомолов В августе сорок четвертого Летом 1944 г. нашими войсками была освобождена вся Белоруссия и значительная часть Литвы. Но на этих территориях осталось множество вражеских агентов, разрозненных групп немецких солдат, банд, подпольных организаций. Все эти нелегальные силы действовали внезапно и жестоко: на их счету уже было много убийств и других […]...
- Мои впечатления от произведения Б. Лавренева “Сорок первый” Произведение Бориса Лавренева “Сорок первый” захватывает читателя с первых страниц. В нем необычно абсолютно все: основное место действия, внешний и духовный облик главных героев, их взаимоотношение и поведение. Тема произведения очень популярна для 20-х годов – это революция и любовь. Большой изменой считалось влюбиться в своего классового врага. Мне очень понравилась динамика развития сюжета. Пустой […]...
- Краткое содержание В августе сорок четвертого В. О. Богомолов В августе сорок четвертого Летом 1944 г. нашими войсками была освобождена вся Белоруссия и значительная часть Литвы. Но на этих территориях осталось множество вражеских агентов, разрозненных групп немецких солдат, банд, подпольных организаций. Все эти нелегальные силы действовали внезапно и жестоко: на их счету уже было много убийств и других преступлений, кроме того, […]...
- Образ автора в рассказе Лавренева “Сорок первый” Среди средств выражения авторской позиции обычно называют заглавие произведения, символику, деталь, пейзажные и портретные зарисовки и т. д. Все это присутствует в рассказе Б. Лавренева, но выявить авторскую позицию, на мой взгляд, в этом произведении очень сложно. Сама композиция рассказа, его расчлененность на главы с длинными названиями для меня являются знаком его сложнейшей диалогичности, знаком […]...
- Краткое содержание “В августе сорок четвертого” Богомолов Летом 1944 г. нашими войсками была освобождена вся Белоруссия и значительная часть Литвы. Но на этих территориях осталось множество вражеских агентов, разрозненных групп немецких солдат, банд, подпольных организаций. Все эти нелегальные силы действовали внезапно и жестоко: на их счету уже было много убийств и других преступлений, кроме того, в задачи подпольных организаций входил сбор и […]...
- Сочинение по тексту В. Астафьева Шел май сорок третьего года (Гиа по русскому) В момент проговаривания персонажем внутреннего монолога, мы понимаем, каков его характер, а не только чувства и мысли. Приведу примеры на основе текста В. П. Астафьева. Во-первых, в предложениях 13 и 19 мы видим, как главный герой очень сильно хочет есть и как подозревает своего напарника в том, что тот один съест их общую макаронину. Это […]...
- Виктор Астафьев “Шел май сорок третьего года”. “Макаронина” (ЕГЭ по русскому) Голод на войне, наверно, испытывает каждый боец. Но каждый ли способен поделиться последним, что у него есть? Автор данного текста поднимает проблему проявления человечности и благородства в трудных жизненных ситуациях. Герой-рассказчик отмечает, что он, благодаря своей сдержанности, смог уберечь себя от недостойного поступка. А наиболее ярким примером достойного поведения является престарелый боец, поступивший по справедливости […]...
- Человек в огне революции и гражданской войны (по повести Б. Лавренева “Сорок первый”) В годы революции и гражданской войны было написано много произведений, освещавших эти переломные для страны события. Они писались “по ту и другую сторону” идеологии. Многие годы нам были известны лишь произведения, восхваляющие пролетарскую революцию. А романы, повести, рассказы, очерки и эссе, написанные с других позиций, открываются нам только в последние годы. К таким малоизвестным произведениям […]...
- СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ АВТОРСКОЙ ПОЗИЦИИ В РАССКАЗЕ Б. ЛАВРЕНЕВА “СОРОК ПЕРВЫЙ” КЛАССИКА Б. А. ЛАВРЕНЕВ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ АВТОРСКОЙ ПОЗИЦИИ В РАССКАЗЕ Б. ЛАВРЕНЕВА “СОРОК ПЕРВЫЙ” Среди средств выражения авторской позиции обычно называют заглавие произведения, символику, деталь, пейзажные и портретные зарисовки и т. д. Все это присутствует в рассказе Б. Лавренева, но выявить авторскую позицию, на мой взгляд, в этом произведении очень сложно. Сама композиция рассказа, его […]...
- “Момент истины. В августе сорок четвертого” Богомолова в кратком содержании Летом 1944 г. нашими войсками была освобождена вся Белоруссия и значительная часть Литвы. Но на этих территориях осталось множество вражеских агентов, разрозненных групп немецких солдат, банд, подпольных организаций. Все эти нелегальные силы действовали внезапно и жестоко: на их счету уже было много убийств и других преступлений, кроме того, в задачи подпольных организаций входил сбор и […]...
- Твір-Мініатюра. Мій улюблений вірш С. Єсеніна Твір по літературі: Твір-Мініатюра. Мій улюблений вірш С. Єсеніна Читаючи вірші С. Єсеніна, можна виділити різні теми: про природу, батьківщину, любов. З віршів на ліричну тему я хотіла б вибрати “Лист до жінки”. У ньому С. Єсенін пише про любов, що він піднімає у своїх почуттях. Жінка відкидає його любов: Ви говорили: Нам настав час […]...
- По фрагменту Приставкина “Солдат и мальчик” – Это было в сорок первом году (ЕГЭ по русскому) Вступление Автор описывает душевное состояние героя и ожидающих поезда, от увиденного, они испытывают боль, скорбь, мучительную жалость, страдания и горькую радость. От кого или чего не в силах были оторвать глаз люди? Кто или что заставляло их останавливаться, забывая обо всем? Дети блокадного Ленинграда. Эвакуированных детей, “…ставили, сажали, а то и клали тут же у […]...
- Тема интеллигенции и революции в русской литературе 20 века (Б. Лавренев “Сорок первый”, А. Толстой “Гадюка”) Тема ” Интеллигенции и революции” является важной темой в произведениях писателей русской литературы 20 века. Перед представителями интеллигенции вставал острый вопрос выбора идеалов добра и сострадания, принципов духовности, гуманизма, как высших критериев человеческого сострадания. В произведениях Б. А. Лавренева “Сорок первый” и А. Н. Толстого “Гадюка” авторы раскрывают необычный характер самой эпохи Гражданской войны, круто […]...
- Проблема трагедии молодого поколения на войне. По тексту Ю. В. Бондарева Нам было тогда по двадцать лет и по сорок одновременно. (ЕГЭ по русскому) Произведения Ю. В. Бондарева о войне – это размышления о тех, кому не исполнилось и двадцати. Еще совсем юные мальчики, многие из которых не познали женской ласки и настоящей любви, они вынуждены были сражаться, принимать бой и погибать. За четыре года войны они многому научились: молча проходить мимо могил погибших товарищей, ждать сигнала к атаке […]...
- Чекистская тематика в советской литературе (по романам В. Богомолова “В августе сорок четвертого…” и Ю. Семенова “ТАСС уполномочен заявить…”) Сейчас уже несомненный факт, что такие структуры, как ВЧК и КГБ, играли колоссальную роль в жизни СССР. Напомню, что Всероссийская чрезвычайная комиссия была создана во времена Октябрьской революции для борьбы с контрреволюцией. КГБ стал его полномочным приемником. Главной функцией этого поистине страшного органа стала “защита интересов советского государства” – главным образом, борьба с его врагами. […]...
- “Цепи рвем на ощупь” сопротивление в условиях несвободы (на примере главы “Сорок дней Кенгира” книги А. И. Солженицына “Архипелаг ГУЛАГ”) В третьем томе своего “художественного исследования” советских тюрем и лагерей “Архипелаг ГУЛАГ” Александр Солженицын очень много внимания уделяет восстаниям заключенных, особенно участившимся после смерти Сталина и ареста Берии, когда в лагерях среди политических зародились надежды на пересмотр дел и скорое освобождение. Центральное место среди них занимает Кенгирское, описанное в главе “Сорок дней Кенгира”. Здесь, в […]...
- Тема вірності Батьківщині в поемі Миколи Вороного “Євшан-зілля” “Євшан-зілля” – це поетична інтерпретація легенди про юного половця, якого взяв полон Володимир Мономах. Життя хлопчика в чужині було розкішним: він ні в чому не знав відмови, жив у достатку. Все було б гаразд, але на Батьківщині половця залишився батько, що дуже тужив за сином і хо-; тів повернути рідну дитину, бо батьківська любов найсильніша […]...
- Дев ‘ять заборон для батьків Не вимагайте від дітей миттєвої реакції. Батькам варто пам’ятати, що маленькі діти за темпами розумових процесів дуже відрізняються від дорослих. Часто доводиться спостерігати, як нетерпляча матуся кличе малюка все наполегливіше. А дитина ще навіть не встигла переключити свою свідомість і зрозуміти, що власне від неї хочуть. Нещасне дитинча раптом бачить перед собою розлютовану матусю, яка […]...
- Поетична скарбничка Спогади дитинства Якщо прокинусь раптом в Азії, Або побачу Ніл чи Оклахому, Не витримаю я подібної оказії. Одразу побіжу додому. Не тому, що там погано живеться; Ми ж цінуємо все екзотичне, Але серце на шмаття порветься, Як забуду життя своє звичне. Я побіжу босоніж через гори, Балками, долинами, ярами. Здолаю відстань, митницю, затвори, І повернусь […]...
- Рідненькій матусі “Рідненькій матусі” – це вірш, який я присвятила найріднішій у світі людині. Нажаль, матуся вже його не чула. Я маю вже двох онуків, двох правнуків. Життя іде далі. А мені болить… Шануйте своїх рідненьких, поки вони поруч! Мені болить, що серед тих, хто лине До щастя, до життя, хто процвітає, Ріднішої, світлішої в житті людини, […]...
- Притча Чашка кави Група випускників, успішних і кар’єрних, прийшли в гості до свого старого професора. Звичайно ж, незабаром розмова зайшла про роботу: випускники скаржилися на численні труднощі й життєві проблеми. Запропонувавши своїм гостям каву, професор пішов на кухню і повернувся з кавником і підносом, заставленим найрізноманітнішими чашками – порцеляновими, скляними, пластиковими, кришталевими і простими, і дорогими, […]...
- Мої роздуми, над віршем В. Сосюри “Сад” У Біблії читаємо, що Бог є любов. Хіба можна заперечити цю думку? Безумовно, ні! Любов – основа життя; любов і краса – рушійні сили Всесвіту. Про любов написано багато глибоко душевних, емоційних віршів. І коли читаєш їх, переконуєшся в тому, що кожен митець у це поняття вкладає свій зміст. Це природно, бо поети-лірики – люди […]...
- Дитячі заповіді ДИТЯЧІ ЗАПОВІДІ ДЛЯ МАМ, ТАТУСІВ, БАБУСЬ І ДІДУСІВ 1.Шановні батьки! Пам’ятайте, що ви самі запросили мене у свою родину. Колись я залишу батьківську оселю, але до того часу навчіть мене, будь ласка, мистецтва слухати і бути людиною.2. У моїх очах світ має інший вигляд, ніж у ваших. Прошу вас, поясніть мені, що, коли і чому […]...
- Шлях до себе в оповіданні “Чистий понеділок” Людина – єдине із земних істот, наділена розумом і валею вибору. Людина постійно коштує перед вибором: як надійти? куди йти далі? Людина вільна вибирати роботу, пристрасті, захоплення, думки, світогляд, любов. Любов буває до грошей, до влади, до мистецтва, може бути звичайна, земна любов, а може трапитися так, що над усе, вище всіх почуттів людин ставить […]...
- Про мій берег дитинства Куди Б не вели нас життєві дороги, ми завжди пам’ятатимемо той чарівний світ природи рідного краю, у якому виросли, батьків, рідних і близьких нам людей. Дитинство! Саме в дитинстві формується майбутня людина. Якою росте дитина: доброю, чемною, скромною, працьовитою – такою вона й буде людиною. Недарма в народі кажуть, що все починається з дитинства. Бо […]...
- Твір на тему: Історія душі людської” у романі М. Ю. Лермонтова “Герой нашого часу” У передмові до роману “Герой нашого часу” Лермонтов визначає своє письменницьке завдання – намалювати “сучасної людини”, “портрет, ськладена з пороків усього нашого покоління”. Бєлінський назвав роман “смутною думою про наш час”. Особливість роману в тім, що портрет часу рисується як історія однієї людської душі. Сам Печорін, міркуючи про своє життя, знаходить у ній багато загального […]...
- Усвідомлення Т. Шевченком власної місії поета Висловлювання В. Бєлінського адресоване російському поетові М. Лєрмонтову. Проникнення в його зміст дає право підстави стверджувати, що воно (иисловлювання) віддзеркалює сутність великого українського мислителя Т. Г. Шевченка, який “…вийшов з народу, жив з народом, і не тільки думкою, її обставинами життя був з ним міцно і кровно пов’язаний”. Невмирущий дух поета, – писав П. Грабовський, […]...
- У невідомій глухомані, у селі напівдикої Некрасов Микола Олександрович (Наслідування Лермонтову) У невідомій глухомані, у селі напівдикої Я ріс серед буйних дикунів, И мені дала доля, по милості великої, У керівники псарів Навколо мене кипіла розпуста волною брудної, Боролися страсті вбогості, И на душу мою того життя потворної Лягали грубі риси И перш, ніж зрозуміти розумом нерозвиненим, Дитина, міг я що […]...
- Прекрасна пісня про любов Твір по літературі: Прекрасна пісня про любов Олександра Івановича Куприна як людини й письменника сформувало грозовий час першої російської революції. Це воно повідомило купринским картинам – як ні похмура була їхня правда – мрію про майбутнє, жагуче очікування бури, що очистить і перетворить мир. Заповітна думка Куприна-Гуманіста про трагічне протиріччя буття: споконвічно прекрасна людина серед […]...