Сочинение по тексту: На Западном фронте

Related posts:

1. На Западном фронте без перемен НЕМЕЦКАЯ ЛИТЕРАТУРА Эрих Мария Ремарк (Erich Maria Remarque) На Западном фронте без перемен (Im Westen nicht Neues) Роман (1929) Разгар первой мировой войны. Германия уже воюет против Франции, России, Англии и Америки, Пауль Боймер, от лица которого ведется повествование, представляет своих однополчан. Здесь собрались школьники, крестьяне, рыбаки, ремесленники разных возрастов. Рота потеряла почти половину состава […]...
2. Поэтика романа Э. М. Ремарка “На Западном фронте без перемен” Система жизненных ценностей героя Ремарка. Мир и война как метафизика сознания у Ремарка (по романам “На Западном фронте без перемен”, “Возвращение”). Третья книга Ремарка, опубл. в 1928 году в газете, на след. год – отдельное издание. Эпиграф: “эта книга не является ни обвинением, ни исповедью. Это только попытка рассказать о поколении, которое погубила война, о […]...
3. На Западном фронте без перемен – Эрих Мария Ремарк Разгар первой мировой войны. Германия уже воюет против Франции, России, Англии и Америки, Пауль Боймер, от лица которого ведется повествование, представляет своих однополчан. Здесь собрались школьники, крестьяне, рыбаки, ремесленники разных возрастов. Рота потеряла почти половину состава и в девяти километрах от передовой отдыхает после встречи с английскими орудиями – “мясорубками”. Из-за потерь при обстреле им […]...
4. Краткое содержание На Западном фронте без перемен Ремарк Э. М. Ремарк На Западном фронте без перемен Разгар первой мировой войны. Германия уже воюет против Франции, России, Англии и Америки, Пауль Боймер, от лица которого ведется повествование, представляет своих однополчан. Здесь собрались школьники, крестьяне, рыбаки, ремесленники разных возрастов. Рота потеряла почти половину состава и в девяти километрах от передовой отдыхает после встречи с английскими […]...
5. “На Западном фронте без перемен” Ремарка в кратком содержании Разгар первой мировой войны. Германия уже воюет против Франции, России, Англии и Америки, Пауль Боймер, от лица которого ведется повествование, представляет своих однополчан. Здесь собрались школьники, крестьяне, рыбаки, ремесленники разных возрастов. Рота потеряла почти половину состава и в девяти километрах от передовой отдыхает после встречи с английскими орудиями -“мясорубками”. Из-за потерь при обстреле им достаются […]...
6. Мотив иллюзий в романе Ремарка “На Западном фронте без перемен” В роман “На Западном фронте без перемен” властно входит мотив юношеских иллюзий и их утраты – и одновременно взаимной ответственности поколений. Страшен в своей патриотической наивности учитель Канторек. Это не садист в унтер-офицерской форме Химмельштос, это – человек, претендовавший на роль духовного наставника молодежи: “На уроках гимнастики Канторек выступал перед нами с речами и в […]...
7. “На Западном фронте без перемен”, художественный анализ романа Ремарка Роман “На Западном фронте без перемен” увидел свет в 1929-м году. Многие издатели сомневались в его успехе – слишком уж откровенен и нехарактерен он был для существовавшей в то время в обществе идеологии героизации проигравшей Первую мировую войну Германии. Эрих Мария Ремарк, ушедший в 1916-м году на войну добровольцем, в своем произведении выступил не столько […]...
8. Характеристика героев по произведению Марии Ремарк “НА ЗАПАДНОМ ФРОНТЕ БЕЗ ПЕРЕМЕН” &;#124; ПАУЛЬ БОЙМЛЕР ПАУЛЬ БОЙМЛЕР Пауль Боймлер – девятнадцатилетний юноша, от лица ко­торого ведется повествование. Вместе со своими од­ноклассниками, такими же юными и неопытными, Пауль идет добровольцем на фронт. Ремарк, повествуя о войне 1914-1918 годов, показывает, как с первых же недель военного обучения рассеивается роман­тический ореол, которым были окружены представ­ления героя о войне. Муштра, шагистика и солда­фонская тупость […]...
9. “На Западном фронте без перемен” краткое содержание романа Ремарка Солдаты ужинают в девяти километрах от передовой. Им выдают двойные порции еды и табака, так как после минувшей атаки с поля боя вернулось восемьдесят человек вместо ста пятидесяти. Впервые очередь перед “пищеметом” выстроилась еще в обед, после ночного отдыха. В ней стояли главный герой – девятнадцатилетний Пауль Боймер с одноклассниками: ефрейтором Альбертом Кроппом, мечтающим сдать […]...
10. По тексту Бондарева Когда-то, очень давно, на фронте (ЕГЭ по русскому) Со словом “война” у нас ассоциируется что-то страшное: смерти, страдания, слезы, которые упали на долю ни в чем не повинных людей. Трактовать это понятие можно, конечно, по-разному, но у каждого в душе оно найдет отголосок. В данном для анализа тексте Ю. В. Бондарев ставит проблему восприятия войны. Чтобы привлечь внимание читателей к данному вопросу, автор […]...
11. Рассуждение о силе духа по тексту Айтматова Отца своего, который погиб на фронте, Авалбек не помнил (ЕГЭ по русскому) Говоря о силе, мы обычно подразумеваем физическую форму и выносливость. Однако имеется и другое понятие сильного человека. Оно относится к людям, преодолевшим жестокие удары судьбы: тяжелые болезни, потерю близких и другие сложные испытания. В данном случае речь идет о внутренней силе, помогающей стойко справляться с любыми невзгодами. Чингиз Айтматов в своих произведениях часто показывал стойких […]...
12. Сочинение 15.2 ОГЭ По тексту А. Никольской. ОБЗ “Окрыленный, мчался Вадимка к дому охотника…” Так звучит концовка текста Анны Никольской. На мой взгляд, в указанном фрагменте выражена главная мысль. Эта “окрыленность” появилась у Вадимки именно из-за того, что у него появилась надежда на спасение щенят. Но если бы не та доброта, которой обладал мальчишка и другие герои отрывка, этой “окрыленности” у Вадима бы […]...
13. Боевые действия русской армии на Восточном фронте в годы первой мировой войны Боевые действия русской армии на Восточном фронте Россия не была готова к войне ни в военном (сохранялась значительная отсталость российской армии, стратегический просчет – господство идеи о краткосрочности войны), ни в экономическом отношении (успех войны, которая стала затяжной, решался фактически не на полях сра­жений, а в экономическом соревновании). Российский театр боевых действий назывался Восточным фронтом […]...
14. События на финском фронте и их влияние на творчество Твардовского Месяцы суровой зимы на финском фронте в какой-то мере предварили впечатления Великой Отечественной войны. Там же в снегах Финляндии родился образ героя, прошедшего позднее всю Отечественную, ставшего как бы вторым “я” поэта, – Василия Теркина. В наше время почти невозможно встретить человека, который не читал или не слышал по радио “Василия Теркина”. Но немногим, должно […]...
15. Сочинение-рассуждение 15.3 на ОГЭ 2015 года По тексту Г. Я. Бакланова. О войне Что такое война? Война – это организованная вооруженная борьба между государствами, народами или социальными группами, классами, партиями. Такое определение дано этому понятию в словаре, но здесь ничего не сказано о том, что это отвратительная, бессмысленная, хладнокровная и особо жестокая трата сил, времени и людских жизней. В тексте Г. Бакланова война является очень важным уроком в […]...
16. Сочинение ЕГЭ по тексту Ф. Искандера Совесть. Какое это важное, значимое понятие и человеческое качество. Что такое совесть? Для чего она нужна? И какую роль она играет в современном обществе? В одном из толковых словарей написано: “Совесть – способность личности самостоятельно формулировать собственные нравственные обязанности и реализовывать нравственный самоконтроль”. С самого детства мы хотим поступать по совести и стыдимся, когда нам […]...
17. Сочинение 15.2 ОГЭ По тексту Н. Гарина-Михайловского. ОБЗ “Я сейчас тебя вызволю! – кричит он, точно собака понимает его”, – читаем мы в тексте Н. Гарина-Михайловского. Смысл данного отрывка текста я понимаю так: главный герой хочет вытащить свою собаку из колодца, и она словно понимает то, что он ей говорит. Я думаю, что главный герой очень добрый и отважный мальчик, потому что, несмотря […]...
18. Сочинение ЕГЭ по тексту Д. А. Гранина Совесть. Что значит это понятие в жизни человека? В одном из толковых словарей этот термин объясняется так: “Совесть – способность личности самостоятельно формулировать собственные нравственные обязанности и реализовывать нравственный самоконтроль, требовать от себя их выполнения и производить оценку совершаемых ею поступков”. Точность и правильность этой цитаты неоспорима, так как совесть – это важнейшая составляемая каждого […]...
19. Сочинение ЕГЭ по тексту Олега Павлова Родина. Патриотизм. Историческая память. Какое место занимают эти понятия в жизни каждого из нас? И насколько важна их роль? Именно над этими вопросами задумывается Олег Павлов в своей статье. В тексте поднимается проблема сохранения исторической памяти. Она относится к нравственной и исторической категориям проблем и является актуальной в наше время. Это подтверждается тем, что в […]...
20. Сочинение по тексту А. Лиханова Дом. Родственники. Родители. Фотографии и подарки. Эти слова у каждого из нас ассоциируются, прежде всего, с семьей. Детство, наши родители рядом с нами, они любят нас и никогда не дадут в обиду. Так рассуждает человек, выросший в полной семье, с мамой, папой, братьями и сестрами. Что же можно сказать о сиротах? О детях, которые были […]...
21. Дебют Королевского Тигра на Восточном фронте 11 Августа 1944 года гвардии мл. лейтенант А. П. Оськин (53-ая Гв. Танковая бригада) держал оборону позади польского села Оглядова. В его распоряжении был один танк Т-34/85 (замаскирован в стогу сена) и отделение автоматчиков. Неведомо для себя, но отряд Оськина встретился с взводом тяжелых танков 501-го танкового батальона, который состоял из новейших немецких тяжелых танков […]...
22. Сочинение по тексту Ю. Казакова. ЕГЭ Задумывались ли вы когда-нибудь о преданности? Нет, не о человеческой, а именно о преданности собак? Порой, мне кажется, что эти животные добрее, преданнее и умнее нас. Именно эту проблему – проблему преданности собак, поднимает в своем тексте русский советский писатель-прозаик Ю. Казаков. Наверное, каждый из нас знает хоть одну историю о судьбе несчастной собаки, которая […]...
23. Сочинение-рассуждение 15.3 на ОГЭ 2015 года По тексту 9.1 Открытого банка заданий. Вариант 5 Что такое настоящее искусство? В своей жизни мы часто сталкиваемся с таким понятием, как искусство и, наверное, редко задумываемся над тем, что оно означает. А ведь настоящее искусство – это отражение действительности в художественных образах. Музыка, литература, кино, театр, живопись и архитектура позволяют осмыслить окружающий мир. Думаю, подлинное искусство – это процесс выражения внутреннего мира […]...
24. Сочинение-рассуждение ЕГЭ по тексту И. Ф. Гончарова Мама. Каждому из нас знакомо это слово. Вернее, сказать “знакомо” будет неправильно, ведь слово “мама” для нас значит намного больше, чем остальные слова. Потому что оно называет самого близкого, самого родного, самого любимого и дорогого человека на свете. Множество стихов, песен и других литературных произведений великие люди посвящали своим матерям. Проблема материнства является актуальной во […]...
25. Сочинение-рассуждение 15.3 на ОГЭ 2015 года По тексту 12.1 Открытого банка заданий Что такое сила духа? Сила духа – одно из главных качеств, делающих человека мужественным. Сила духа складывается из формирования воли, стойкости, упорства. О сильных, мужественных и стойких людях говорят, что они сделаны из железа. Вспоминаю строки из стихотворения поэта Н. Тихонова: Гвозди бы делать из этих людей – Крепче бы не было в мире гвоздей. […]...
26. Сочинение 15.2 из Открытого банка заданий по тексту А. В. Гридина “Где-то не работал светофор, где-то на обочине чинили сломанную машину, где-то надрывно ревела сирена “скорой помощи” – и все эти людские беды, которые плотно окружили его, произошли, казалось, только потому, что он положил в карман чужой телефон”, – читаем мы в тексте Алексея Владимировича Гридина. Я считаю, что когда совершаешь поступок, после которого просыпается совесть […]...
27. Сочинение-рассуждение ЕГЭ по тексту Е. Макаровой “Есть вещи хуже войны. Трусость хуже. Эгоизм хуже”, – говорил Э. Хемингуэй. В предложенном отрывке из произведения Е. Макаровой мы узнаем о Фридл Диккер-Брандейсовой, о ее героическом поступке и его влиянии на окружающих. В тексте затронута важная проблема, проблема нравственного подвига человека. та проблема является острой и актуальной и в любое время. Е. Макарова рассуждает […]...
28. Сочинение ЕГЭ по тексту Д. М. Утенкова Детское восприятие мира совсем не такое, как восприятие мира взрослыми. Дети намного чувствительней взрослых, именно поэтому они видят окружающий мир немного иначе. В своем тексте Дмитрий Максимович Утенков размышляет именно об этом и затрагивает проблему детского восприятия окружающего мира. Автор рассказывает о своем сыне, и о том, как важно в детском возрасте уделять внимание ребенку, […]...
29. Сочинение-рассуждение по тексту М. А. Смирновой Задумывались ли Вы когда-нибудь о том, какую роль в вашей жизни играют книги?! Я думаю, что ответ на этот вопрос простой, но, в то же время глубокий и значимый. Ведь для того, чтобы определить роль книг в жизни каждого человека, нужно внимательно рассмотреть все стадии его развития, окружение и интересы. С самого детства книги сопровождают […]...
30. Напишите сочинение на тему любовь к учителю по тексту ф. Искандера? . Прежде чем приступить к анализу текста, необходимо вспомнить, что такое тема, проблема, идея текста ( Тема-это предмет речи, это то, о чем говорится в тексте; проблема – вопрос, требующий исследования; проблемный вопрос должен быть значим для общества. (Слайд 22- 27) идея – это основная мысль текста, то, чему хотел научить нас автор текста.) 3. […]...
31. Сочинение-рассуждение 15.3 на ОГЭ 2015 года По тексту 6.4 Открытого банка заданий Что такое жизненные ценности? Ценности, которые каждый человек определяет для себя наиболее важными и значительными, называются жизненными. Каждый из нас начинает выбирать для себя ценности еще ребенком и продолжает это делать на протяжении всей жизни: приоритеты в выборе жизненный ценностей со временем меняются. Знаю, что существует такой вид жизненный ценностей, как нравственные. К ним относятся […]...
32. Сочинение 15.2 по тексту П. С. Романова из Открытого банка заданий “Вера в человека – это самая большая вещь, – отзывался Трифон Петрович. – Когда эта вера пропадет, тогда жить нельзя”. Смысл этого фрагмента из текста П. С. Романова я понимаю так: вера в человека – это одна из самых главных ценностей в жизни. Сейчас довольно сложно довериться человеку, открыться ему и знать, что он не […]...
33. Сочинение ЕГЭ по тексту Куприна “- Гриш, а Гриш! Гляди-ка, поросенок-то.. Смеется… Да-а А во рту-то у него!.. Смотри, смотри… травинка во рту, ей-богу, травинка!.. Вот штука-то!”. Такими словами начинает свой текст Александр Иванович Куприн. В данном тексте основной проблемой является проблема человеческого счастья. Понятие счастья разное для каждого человека, ведь оценивать что-то мы можем лишь по собственному опыту, по […]...
34. Сочинение по тексту Ю. М. Нагибина В приведенном отрывке из текста Ю. М. Нагибина поднимается важная, злободневная и актуальная во все времена проблема влияния отдельной личности на историю. Она относится к категории нравственных проблем и, несомненно, на эту тему можно и нужно много рассуждать, ведь множество примеров доказывают нам, что отдельная личность может значительно повлиять на судьбы людей. Юрий Маркович Нагибин […]...
35. Сочинение для 11 класса. ЕГЭ по тексту В. Иванова “Любите ли вы литературу так, как люблю ее я? То есть, любите ли вы читать книги?”. Так начинает свой текст В. Иванов и размышляет в нем над этими вопросами. В данном тексте основной проблемой является проблема чтения и правильного восприятия искусства. Очень важно уметь не просто читать книгу и понимать ее смысл, но и выбрать […]...
36. Сочинение ЕГЭ по тексту Д. Гранина Честь. Что означает это понятие? Какую роль в жизни человека играет честь? Над этими вопросами заставляет задуматься автор предложенного текста Даниил Александрович Гранин. Честь – это эстетическое качество человека, которое связано с оценкой таких качеств, как справедливость, правдивость, верность. Проблема чести – важная и актуальная проблема всех времен. Д. А. Гранин говорит о том, что […]...
37. Сочинение ЕГЭ по тексту В. Г. Распутина В приведенном отрывке из текста В. Г. Распутина поднимается важная, злободневная и актуальная во все времена проблема отношения человека к природе. Несомненно, на эту тему можно и нужно много рассуждать, ведь бережное отношение к природе – прямая обязанность каждого из нас. В. Распутин рассказывает нам о красоте такого чуда природы, как Байкал. Державная красота, заповедный […]...
38. Сочинение ЕГЭ по тексту И. А. Бунина Сочинения ЕГЭ по русскому языку Сочинение ЕГЭ по тексту И. А. Бунина Сочинение ЕГЭ по тексту И. А. Бунина – вариант сочинения ЕГЭ по русскому языку. “Для чего человек живет? ” – на этот вопрос автор сочинения ЕГЭ пытается дать аргументированный ответ. Вариант сочинения ЕГЭ по тексту И. А. Бунина Для чего человек живет, в […]...
39. Сочинение ГИА по тексту Бондарева Ю. В Лев Васильевич Успенский сказал: “Один словарный состав без грамматики еще не составляет языка. Лишь поступив в распоряжение грамматики, он получает величайшее значение”. И я полностью согласна с этим высказыванием. Ведь действительно, лишь вместе с грамматикой наш словарный запас приобретает особую форму, смысл, значение. Для подтверждения этой мысли, обратимся к тексту Бондарева Юрия Васильевича – русского […]...
40. Сочинение ЕГЭ по тексту В. В. Конецкого Виктор Викторович Конецкий в своей статье поднимает очень важную проблему – проблему патриотизма. Она относится к категории нравственных проблем и является актуальной во все времена. Ведь многие люди, вынужденные покинуть Родину и жить за границей, начинают испытывать пронзительное чувство любви и неразрывной связи со своей отчизной. Позиция автора мне ясна. Находясь далеко от Родины, он […]...