Главная ⇒ 📌Сочинения по литературе ⇒ Районні змагання з допризовної підготовки юнаків
Районні змагання з допризовної підготовки юнаків
12 квітня 2013 року в місті П’ятихатки Дніпропетровської області відбулися районні змагання з допризовної підготовки серед юнаків шкіл району. В загальнокомандному заліку команди посіли слідуючі місця :
1. П’ятихатська ЗШ №1 (537 балів) ;
2. П’ятихатська ЗШ №3 (536 балів) ;
3. Зорянська ЗШ (496 балів) ;
4. Лозуватська ЗШ ( 470 балів) ;
5. Вишнівська ЗШ ( 445 балів) ;
6. Жовтоолександрівська ЗШ ( 421 бал) ;
7. П’ятихатська ЗШ № 2 ( 404 бали) ;
8. Нерудстальська ЗШ ( 382 бали ) ;
9. Лихівська ЗШ ( 365 балів) ;
10. Вільнівська ЗШ ( 344 бали) .
В
Поздоровляємо переможців та бажаємо нових успіхів!
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...
Related posts:
- Результати конкурсу “Гринвіч”- 2013 р Результати конкурсу “Гринвіч”- 2013 р. 17 грудня 2013 р. в Тишівській ЗОШ І-ІІ ступенів проводився всеукраїнський конкурс з англійської мови “Гринвіч”. У конкурсі брали участь 12 учнів школи (5-8 класи). Результати конкурсу: 1. Срібні сертифікати: 5 клас Рябінчак Людмила (77 балів) Понзель Галина (77 балів) 2. Бронзові сертифікати: 7 клас Чобалько Роман (бессмертное произведение): (72 […]...
- Спортивні змагання “Веселі старти” Для проведення цих стартів, які включають в себе 5-7 естафет, що повторюються 2-3 рази, потрібно: – м’ячі; – пластмасовий круг; – крейда; – табуретки; – прапорці; – мішки; – лавка. Усіх дітей поділяють на 2 – 3 команди. В кожній команді обирається командир, що стоїть попереду і очолює команду. Естафета 1: “Передай швидше м’яч” Естафета […]...
- Положення про міський конкурс “Квітневі читання” Аргументованість вибору теми – 5 балів Повнота розкриття теми – 5 балів Наявність теоретичної та експериментальної частини, виділення об’єкта дослідження – 5 балів; Актуальність теми дослідження – 5 балів Висновки в роботі – 5 балів Наявність елемента творчості – 5 балів Стиль (чіткість, лаконічність викладання ), грамотність – 5 балів Правильність оформлення літератури – 5 […]...
- Урок – змагання Тема. Лікарська рослина моєї сім’ї Урок – змагання Тема. Лікарська рослина моєї сім’ї. “Що ти знаєш про цю рослину?” Мета : розширити та поглибити знання учнів про користь лікарських рослин, їхні лікувальні властивості на організм людини; використання у народній медицині; Розвивати мовлення дітей, вчити помічати красу довкола; Виховувати любов і дбайливе ставлення до природи рідного краю. Обладнання: “ромашка” – на […]...
- Матеріали щодо психологічного супроводу випускників під час підготовки та проведення ЗНО Пам’ятка випускникам школи Матеріали щодо психологічного супроводу випускників під час підготовки та проведення зовнішнього незалежного оцінювання Іспити, як і більшість явищ життя, – явище перехідне. Коли вони закінчуються, з’являється відчуття свободи, забуваються сльози, нервування, повертається спокійний сон. Але ж можна скласти іспит і з меншими витратами для власного здоров’я, отримати добрі оцінки й чекати наступного […]...
- Тести для визначення рівня підготовки педагогів до виховної роботи Тести для визначення рівня підготовки Педагогів до організації виховної роботи Мета: Допомогти визначити коло проблем виховної роботи, які потребують уваги в процесі професійного вдосконалення і самоосвітньої роботи. І розділ “Теорія виховання” 1. Процес підготовки дітей до виконання різноманітних соціальних функцій та до корисної діяльності А) виховання Б) навчання В) тренування 2. Комплекс процесів і дій, […]...
- ІННОВАЦІЙНІ ФОРМИ ТА МЕТОДИ НАВЧАННЯ В МЕТОДИЧНІЙ СИСТЕМІ ФУНДАМЕНТАЛЬНОЇ ІНФОРМАТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ФУНДАМЕНТАЛЬНОЇ ІНФОРМАТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ Форми організації навчання – цілеспрямована, чітко організована, змістовно насичена й методично забезпечена система пізнавального та виховного спілкування, взаємодії, співпраці. Взаємодія уча- Сників навчального процесу є основою поділу організаційних форм навчання на три групи: 1) індивідуальні заняття, у тому числі – самонавчання; 2) колективно-групові заняття; 3) індивідуально-колективні заняття. Найпоширенішою в навчанні інформатики є […]...
- Тест. Стилі і методи виховання дитини в сім’ї Перед вами – 10 буденних ситуацій, що можуть траплятися з вашою дитиною. Розв’язання вами запропонованих ситуацій визначає стиль вашого виховання дитини в сім’ї. Запропонуйте власний варіант відповіді на запропоновані ситуації та підрахуйте бали. 1. Ваша дитина любить пустувати: то повернеться додому з синцем, то з розірваною штаниною… 1)Розпитуєте, що трапилося, зашиваєте штани, за потреби робите […]...
- АНКЕТИ, ТЕСТИ ДЛЯ БАТЬКІВ Тест “Які ви батьки?” Вам необхідно вибрати одну з трьох відповідей: А. Можу і завжди так роблю. Б. Можу, але не завжди так роблю. В. Не можу. Чи можете Ви: У будь-який момент залишити свої справи і зайнятися дитиною? Порадитися з дитиною, незважаючи на її вік? Зізнатися дитині у помилці, яку Ви допустили в ставленні […]...
- Рейтинг вищих навчальних закладів України – 2013 < p>Оприлюднено рейтинг вищих навчальних закладів “Компас-2013” Рейтинг вищих навчальних закладів України відображає уподобання й задоволеність освітою з боку випускників і роботодавців. Лідер загального рейтингу – НТУУ “Київський політехнічний інститут” Порівняно із попередніми роками, перелік лідерів суттєвих змін не зазнав. Перше місце загального рейтингу, як і раніше, упевнено займає Національний технічний університет України “Київський політехнічний […]...
- Моніторинг вступу випускників гімназії до внз Сьогодні наше суспільство вимагає покоління людей, які мислять і діють інноваційно, є компетентнимм, творчими особистостями, здатними до свідомого, самостійного визначення мети своєї діяльності, саморегуляції, до життєвого проектування, що забезпечує успіх у досягненні наміченої цілі. Гімназія як навчальний заклад на даний момент відповідає всім вимогам, які висуває освіті суспільство: створює умови для всебічного розвитку й саморозвитку […]...
- Чи хороші ви батьки? Чи хороші ви батьки? На питання цього тесту можна відповідати “так”, “ні”, “не знаю”. Отже: 1. На деякі вчинки дитини ви часто реагуєте “вибухом”, а потім шкодуєте про це. 2. Інколи ви користуєтеся допомогою або порадами друзів, коли ви не знаєте, як реагувати на поведінку вашої дитини. 3. Ваші інтуїція і досвід – кращі порадники […]...
- Характеристика героев по произведению Пьера Корнель “ЦИННА” &;#124; ЦИННА, ЭМИЛИЯ И МАКСИМ ЦИННА, ЭМИЛИЯ И МАКСИМ Цинна, Эмилия и Максим – персонажи трагедии “Цинна”, заговорщики, пытающиеся свергнуть власть римского императора Октавиана Августа и вернуть республиканское правление. Они не понимают, что время республики уже прошло, сейчас Рим нуждается в сильной монархической власти. Но дело даже не в этом: поступки героев продиктованы эгоистическими мотивами: Эмилия вдохновляет соратников на заговор, […]...
- Тема. Тематичне оцінювання – п’єса-казка Мета: систематизувати й узагальнити знання з теми; виявити рівень знань, умінь та навичок учнів з метою їхньої корекції; розвивати образне та логічне мислення учнів, пам’ять, уміння формулювати власні судження; виховувати кращі людські якості на прикладі позитивних героїв вивчених творів. Обладнання: тестові завдання. теорія літератури: літературна казка, п’єса-казка, драматичний твір, діалог, монолог, ремарка, репліка, дія, картина, […]...
- Кот Цезарь (художественное описание) План 1. “Чудеса” Бали. 2. Кот балинезийской породы: А) найденыш; Б) пушистый комочек; В) грациозность Цезаря; Г) таинственный цвет кошачьих глаз. 3. Благородный облик балинеза. В США вывели новую разновидность сиамских кошек и назвали эту породу за грациозность движений балинезийской – в честь танцовщиц с островов Индонезии Бали. Какое чудо – коты балинезийской породы! Однажды […]...
- Структура інтерактивного уроку (за К. М. Балютиною) Структура інтерактивного уроку (за К. М. Балютиною) ТЕМА: повинна включати назву розділу і конкретно тему уроку, який розглядається. МЕТА: – навчальна (включає в себе зміст пояснювальної записки та вимоги на кінець навчального року ) – розвиваюча – приоритетне місце на уроці (розвиваємо пам’ять, мислення, мовлення, уяву). – виховна (виховуємо особисті якості – охайність, посидючість, …) […]...
- Контрольна робота з теми “Творчість Ч. Діккенса” ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Оголошення теми та мети уроку. Мотивація навчальної діяльності III. Контроль і корекція знань, умінь та навичок 1. інструктаж до виконання тестових завдань 2. Виконання контрольної роботи (виконуються всі завдання) Варіант І Початковий і середній рівні (кожна правильна відповідь – 1 бал) 1. Визначте, кому з героїв роману Діккенса “Пригоди […]...
- Тематичне оцінювання про життя і творчість Кіплінга Обладнання: тести й тестові завдання. теорія літератури: літературна казка, герої художнього твору, описи різних видів. ХІД УРОКУ I. Оголошення теми й мети уроку, Мотивація діяльності школярів II. Основний зміст роботи 1. інструктаж до виконання тестових завдань 2. Виконання тестових завдань (виконуються завдання усіх рівнів) Варіант І Початковий і середній рівні (кожна правильна відповідь – 1 […]...
- Кроссворд “Пчелка” Кросворд “Бджілка” 1. Медоносна комаха. 2. Корисна комаха з товстим мохнатим тільцем, яка запилює квітки. 3. Дерево, з квітів якого бджоли виробляють мед, дуже корисний при застуді. 4. Чашечки з воску, що їх створюють бджоли для зберігання меду. 5. Бджола, що вилітає на пошуки їжі і таночком повідомляє іншим, де квіти. 6. Речовина, схожа на […]...
- Биография Максим Максим – российская певица. Дата рождения певицы Максим – 10 июня 1983 года. Певица родилась в Казани, Максим – имя брата певицы, а Максимова – девичья фамилия матери. Увлечение музыкой в биографии певицы Максим проявилось еще в школьные годы. В юности она участвовала в конкурсах “Teen star”, “Ожерелье Нефертити”, а занималась вокалом в кружке Казани. […]...
- Я люблю Україну Я люблю Україну Пізнавально-розважальний захід Ведуча: Здоровенькі були, любі друзі! Доброго вам здоров’я Правда, чудові ці фрази? Вони нас зближують з вами одразу. Сьогодні, гадаю, якраз буде вчасно Щоб був у нас справді чудовий настрій Упоравшись з ділом, хіба нам не варто Зустрітися з грою, змаганнями, жартом? Ми розпочинаємо з вами гру ” Я люблю […]...
- Сочинение на тему: “Поэтическое творчество М. Волошина” Свой духовный и литературный путь М. Волошин начинал в степях и пустынях Туркестана, где он водил караваны верблюдов. Личность поэта сложная, многосоставная и цельная. Свои первоначальные творческие импульсы М. Волошин черпал из русского символизма, рожденного в недрах идеализма. В то же время Волошин – поэт, художник, критик, мыслитель – прошел свой, особенный путь, который невозможно […]...
- Почему Максим Максимыч является рассказчиком лишь в первой главе романа М. Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”? Почему Максим Максимыч является рассказчиком лишь в первой главе романа М. Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”? В романе Лермонтова “Герой нашего времени” отражен конфликт человека нового нравственного уровня с представителями уходящей эпохи. Роман состоит из нескольких частей, расположенных не в хронологическом порядке. Такое строение служит особым художественным задачам: в частности, сначала мы видим Печорина глазами […]...
- Другий районний фізико-математичний марафон у Великій Висці 29 березня 2013 року у Великовисківській загальноосвітній школі І-ІІІ ст. відбувся другий районний фізико-математичний марафон. Приймали участь 18 шкільних команд Маловисківського району Кіровоградської області. Команди радо та гостинно зустріли учні та вчителі. Нашу команду “Протеус” представляли достойні – Марченко Леонід (учень 9 класу, капітан), Данелюк Олена (10 кл.), Яцун Юлія (8 кл.), Шевченко Ярослав (6 […]...
- Тиждень англійської мови План проведення тижня Англійської мови “English forever” 17.02.2014 Змагання між учнями 2-4 класів у конкурсі “Весела англійська” 18.02.2014 “Цікава граматика” для учнів 4-8 класів. 19.02.2014 Конкурс ” Щаслива Англійська” між учнями 5-7 класів. 20.02.2014 Перегляд презентацій ” Велика Британія”. 21.02.2014 Підсумки.17 лютого розпочався тиждень англійської мови. Вчитель англійської мови Свистун Н. О. Розповіла учням про […]...
- Структура інтерактивного уроку Суть інтерактивного уроку у тому, що навчальний процес відбувається за умови постійної, активної взаємодії всіх учнів. Це співнавчання, взаємонавчання (колективне, групове, завчання у співпраці), де і учень і вчитель є рівноправними, рівнозначними суб’єктами навчання, розуміють, що вони роблять, рефлексують з приводу того, що вони знають, вміють і здійснюють. Організація інтерактивного уроку передбачає моделювання життєвих ситуацій, […]...
- Краткое содержание Максим Максимыч Герой нашего времени по главам в сокращении (Лермонтов М. Ю.) Возможно, рассказанная Максим Максимычем история так и осталась бы небольшим эпизодом в записках автора, но задержавшись во Владикавказе, попутчики случайно встречают на постоялом дворе того самого Печорина. Он вышел в отставку и следует в Персию. Автору было интересно понаблюдать за этим человеком. У него сложилось конкретное представление о Печорине, как о человеке, полностью характеризующем свое […]...
- Загальні методичні рекомендації “Як успішно пройти ЗНО?” Загальні методичні рекомендації “Як успішно пройти ЗНО?” Пропонуємо Вашій увазі рекомендації максимально успішного складання тестів ЗНО (і не тільки). Для того, щоб Ви могли впевнено впоратися з тестовими завданнями, почніть готуватися заздалегідь. А як не розгубитися під час тестування, Вам підкаже цей матеріал. Тренуйся! Перед офіційним тестуванням варто виконувати якнайбільше опублікованих тестів – просто заради […]...
- 7 клас Підготовка до олімпіади 7 клас. І. У завданнях 1 – 10 необхідно вибрати одну правильну відповідь. Оцінюється в 2бали 1. Надлишкова енергія, що отримує організм при розщепленні білків, вуглеводів або жирів, може зберігатися в ньому лише у : А) глюкозі ; б) жирах; в) білках; г) клітковині. 2 . Лікарі рекомендують жувати жуйки лише після їди або не […]...
- Лист МОНмолодьспорту “Про порядок закінчення 2012-2013 навчального року та проведення ДПА” Про Порядок закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах в 2012/2013 навчальному році Лист МОНмолодьспорт № 1/9-92 від 08.02.13 року МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ № 1/9-92 від 08 лютого 2013 року Міністерству освіти і науки, молоді та спорту Автономної Республіки Крим, департаментам (управлінням) освіти і науки […]...
- Характеристика героя Максим Максимыч, Герой нашего времени, Лермонтов Максим Максимыч Максим Максимыч – один из самых интересных героев романа. Лермонтов рисует его как бедного, невысокого по статусу, да и не слишком образованного. Но, прослужив всего лишь рядовым офицером, он сумел многое поведать и приобрести большой жизненный опыт. Преданность служебному долгу, альтруизм и гуманность – таковы главные черты Максима Максимыча, утвердившиеся в нем как […]...
- Сочинение на тему: “Лирика Волошина” Максимилиана Волошина принято относить к символистам. Пожалуй, на каком-то этапе его творчества так оно и было. Но впоследствии он отходит от туманных видений символизма, образы его поэзии стали конкретней и ярче. Волошин в статье 1907 года “Леонид Андреевич Федор Сологуб” написал: “Быть символистом – значит в обыденном явлении жизни видеть вечное… ” Именно это “вечное” […]...
- Тематичне оцінювання – епітети, художній образ, ліричний твір Мета: систематизувати й узагальнити знання з теми; виявити рівень знань, умінь та навичок учнів з метою їх корекції; розвивати пам’ять, творче, асоціативне та логічне мислення школярів, уміння висловлювати обгрунтовані судження з приводу прочитаного, аналізувати ліричні твори; виховувати любов до природи, гуманізм, естетичні смаки. Обладнання: тестові завдання. теорія літератури: епітети, художній образ, ліричний твір, уособлення, порівняння, […]...
- Тема “Розвиток творчої самостійності учнів” 1. Протиріччя: – між фронтальними формами навчання та індивідуальним темпом навчально – пізнавальної діяльності учнів; – між необхідністю розвивати творчий потенціал особистості і відсутністю умов для індивідуальної роботи з кожним учнем; – між бажанням учнів до самостійності і не умінням організувати і керувати своєю навчально – пізнавальною діяльністю; – між необхідністю засвоєння шкільної програми усіма […]...
- Тематична контрольна робота. “Вступ. Усна народна творчість, Давня українська література. Проза” Мета: Узагальнити знання учнів за вивченими тема – Ми, виявити рівень знань, умінь та навичок з метою корекції; розвивати пам’ять, образне та логічне мислення, вміння висловлювати власні судження, аргументувати їх; виховувати повагу до історичного минулого свого народу. Обладнання: Тестові завдання у двох варіантах. Теорія літератури: Аналіз художнього твору, контекст, естетика, Народна пісня, балада, притча, літопис, […]...
- Почему Печорин так холодно обошелся с Максимом Максимычем во время их последней встречи? Текст по роману М.Ю.Лермонтова Герой нашего времени Почему Печорин так холодно обошелся с Максимом Максимычем во время их последней встречи? В главе “Максим Максимыч” описана сцена, когда на перепутье, во Владикавказе, на площади у гостиницы, встречаются армейский капитан и человек избранной среды, главный герой романа Печорин. Максим Максимыч, по определению критика В.Г. Белинского, – один из […]...
- Где Печорин вызывает у вас большее осуждение: в главе “Бэла” или “Максим Максимыч”? (по роману М. Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”) Роман М. Ю. Лермонтова “Герой нашего времени” – один из первых русских психологических романов. Через образ главного героя романа, Григория Александровича Печорина, автор передает основные черты своих современников. Хотя важно отметить, что это не заурядная личность, а человек выдающийся, даже в чем-то исключительный. Роман состоит из нескольких повестей, расположенных не в хронологическом порядке, а следуя […]...
- Критики о Цветаевой Поэты и критики, современники Цветаевой, оценивали ее творчество положительно. В. Я. Брюсов похвалил ее первые сборники на “жуткую интимность”, хотя излишняя “домашность” ему не понравилась. Н. С. Гумилев о первой книге отозвался, сказав, что в ней “инстинктивно угаданы все важнейшие законы поэзии”, а о второй: “Те же темы, те же образы, только бледнее и суше… […]...
- Биография Волошин Максимилиан Александрович (1877 – 1932) Волошин (настоящая фамилия – Кириенко-Волошин) Максимилиан Александрович (1877 – 1932), поэт, критик, эссеист, художник. Родился 16 мая (28 н. с.) в Киеве. Воспитанием занималась мать, Елена Оттобальдовна (урожденная Глазер). Отец Волошина умер, когда Максимилиану было четыре года. Начинает учиться в московской гимназии, а заканчивает гимназический курс в Феодосии. С 1890 начинает писать […]...
- Образ Максима Максимыча в “Герое нашего времени” Роман “Герой нашего времени” создан М. Ю. Лермонтовым в 1837 – 1839 годах. Роман является одним из истоков русской прозы. Новизна формы изложения, динамичность сюжета, зарисовки жизни, быта, обычаев на Кавказе сделали этот роман интересным для читателя и сегодня. Максим Максимыч в известном смысле противопоставлен Печорину. Читатель встречается с героем в “Бэле”, “Максиме Максимыче”, “Фаталисте”. […]...