Проблема українізації (Микола Куліш і сучасність)
На моє глибоке переконання, твір Миколи Гуровича Куліша “Мина Мазайло” і сьогодні залишається актуальним. Бо ми знову повернулися на той шлях, який одного разу намагалися пройти, – українізація. Тільки тоді вона здійснювалася під партійними лозунгами, а зараз начебто в умовах демократичних процесів, що відбуваються в Україні, а насправді згодом призвела до тотального нищення всього українського.
Згадаймо сюжет комедії, де показано, що московська політика “українізації” України була лицемірною та формальною. Для прикладу
Тільки зараз вона має іншу форму: відчуття другосортності.
А на сьогоднішній день мали б працювати два чинники. Перший – це державне забезпечення виконання Закону про мови, а другий – це активна діяльність сучасної інтелігенції не на рівні газетних публікацій, а дещо інше. Не дуже сучасні методи українізації відрізняються
Складається враження, що державним чиновникам важливо проголосити намір, посилаючись на закон, а далі відкривається прекрасна перспектива для чиновницького життя: є що перевіряти, є до чого чіплятися і де поживитися, бо без забезпечення умов виконання закону мало знайдеться таких, що будуть виконувати закон у повному обсязі. І – лови собі рибку скільки твоїй душі заманеться. А що ж наша інтелігенція?
Вони-то розуміють (або точніше повинні б розуміти), що відбувається? Що подібне ставлення породжує мазайлів тільки іншого гатунку. Замість того, щоб протиставити такій ситуації своє виважене слово, вони опускаються до “москалізмів”, “кацапізмів” і ще якихось “ізмів”, аби лишень потрясти кулачком повітря під геть знехтуване “Ще не вмерла Україна”. І замість того, що ми обурювалися певними проявами неприйняття процесу українізації, ми починаємо обурюватися недолугою політикою держави і нерозумною, зовсім неінтелігентною поведінкою нашої авангардної сили – інтелігенції.
Нас і досі годують інформацією із преси, що йде “насильствен-ная” українізація, що є неправдою. Але з іншого боку, коли бачиш, як по-чиновницькому поводиться влада, як неінтелігентно поводиться наша інтелігенція, то з’являється почуття якоїсь образи і на тих, хто кричить про насильство, і на тих, хто кричить: “геть москалів”.
Та хіба ж ми дійсно такий примітивний народ, що дозволяємо цим людцям керувати собою? Коли ж, врешті, усвідомимо, що ніхто не буде поважати українство, допоки воно не навчиться поважати себе, не підніметься з колін і піднесе себе до високої духовності в українському слові.
- Сучасний Микола Куліш Перший у Харкові молодіжний драматичний “Театр 19” довго торував шлях у велике мистецтво. Нині він теж не відзначений якимись державними нагородами, але є одним із найпопулярніших драматичних театрів Харкова. Придбати квитка на спектакль за кілька годин до початку вистави – річ неможлива, бо всі знають, що квитки слід замовляти хоча б за два тижні. Тож, […]...
- Художнє відтворення проблеми українізації в комедії “Мина Мазайло” Миколи Куліша Про комедію “Мина Мазайло” відомий літературознавець Юрій Шерех писав: “Український театр дістав свою найкращу комедію, може, свою єдину комедію, якщо властивістю комедії вважати легкість, грайливість, ритмічність, грацію на гіід-ложжі глибокого, але тільки натякненого змісту. У цих словах – висока оцінка художніх принад твору. Сучасні дослідники визначають комедію “Мина Мазайло” як політичну. Адже політичний підтекст закладений […]...
- Пантелеймон Куліш. Куліш-перекладач Пантелеймон Куліш – всебічно обдарований письменник, передусім палкий патріот України, який протягом усього життя невтомною повсякденною працею доводив безмежну свою любов до рідної землі, до українського народу. Він же був відомим перекладачем. Так, у 1864-1868 роках П. Куліш працював у Варшаві, де був директором духовних справ, також членом комісії з перекладу польських законів. Саме тоді […]...
- Що мав на увазі П. Куліш “Ні в кого з українців не було такої сім’ї, як у тебе” Довгий час селяни могли мати в хаті для читання лише церковні книги – Часослов, Псалтир та “Житія святих”. їх читали, поважали, але не зовсім розуміли. Чи не вперше поетичне українське слово завітало до селянської хати з виходом Шевченкового “Кобзаря”. Це була дійсно “Чарівна книжка”, де говорилося простою, зрозумілою мовою про речі, які хвилювали народ, відповідали […]...
- Микола Хвильовий Я(Романтика) МИКОЛА ХВИЛЬОВИЙ (1893-1933) Я тика) “ЦВІТОВІ ЯБЛУНІ” “З далекого туману, з тихих озер загірної комуни шелестить шелест: то йде Марія. Я виходжу на безгранні поля, проходжу перевали і там, де жевріють кургани, похиляюсь на самотню пустельну скелю. …Я одкидаю вії і згадую… воістину моя мати – втілений прообраз тієї надзвичайної Марії, що стоїть на гранях […]...
- Микола Джеря – активний борець за волю Хто не знає, що таке рабство, духовне й фізичне? Саме такими рабами й були кріпаки, які все своє життя працювали на пана в той час, коли їх власні сім’ї були під загрозою голодної смерті. Але були люди, які не мовчали, а сміливо підіймали свій голос проти знущань, проти жорстокої експлуатації. Такою людиною постає переді мною […]...
- Урок української літератури у 6 класі на тему: Микола Вороний “Євшан-зілля” Панченко Людмила Василівна, Учитель української мови та літератури, спеціаліст вищої категорії, учитель-методист, Керівник методичного об’єднання вчителів гуманітарних дисциплін Комунального закладу “Середня загальноосвітня школа №22 м. Дніпродзержинська” Урок української літератури у 6 класі Тема: Микола Вороний “Євшан-зілля”. Необхідність повернення людині історичної пам’яті. Усвідомлення своєї національної приналежності. Роль епіграфа. Мета: Ознайомити учнів із особливостями побудови твору, вчити […]...
- Твір опис людини: Микола Самокиш Понад одинадцять тисяч творів живопису, графіки, монументально-декоративного мистецтва створив академік живопису Микола Самокиш. Досліджено його батальний живопис, а от спадщина в галузі графіки й монументально-декоративного оформлення висвітлена поки що мало. А якраз фольклорно-етнографічні зацікавлення Самокиша помітно вплинули на формування його як митця. Народився Микола Семенович у Ніжині на Чернігівщині. Однак постійні злидні змусили батька-листоношу віддати […]...
- Якимчук Микола Олексійович Дата народження – 16 квітня – 1961 Дата смерті – 0 Микола Олексійович Якимчук (рід. 16 квітня 1961, Ленінград) – поет, драматург, видавець. Учився на факультеті журналістики Ленінградського державного університету. Працював у ленінградських газетах. Головний редактор альманаху “Петрополь” (з 1989), засновник і координатор Царскосельской художньої премії (з 1993), лауреат премії “Люди нашого міста” (2001). Автор […]...
- Новиков Микола Іванович Дата народження – 08 серпня – 1744 Дата смерті – 12 серпня – 1818 Росіянин просвітитель, письменник, журналіст, видавець 27 квітня (8 серпня) 1744 – Микола Новиков народився в родовому маєтку Тихвинское-Авдотьино Московської губернії, у дворянській сім’ї 1755-60 – учиться в гімназії при Московському університеті 1762 – надходить на службу в Измайловский полк 1767 – […]...
- Проблема навичок та вмінь мовлення у навчанні іноземних мов Навичку визначають як “психічне новоутворення, завдяки якому індивід спроможний виконувати певну дію раціонально, з належною точністю і швидкістю, без зайвих витрат фізичної та нервово-психологічної енергії”. У процесі навчання іноземної мови мовленнєві дії учнів мають бути доведені “до оптимального рівня досконалості”, що забезпечує спрямованість уваги людини при здійсненні МД лише на зміст свого висловлювання чи того […]...
- Використання інтерактивних технологій на уроках інформатики Уже минув той час, коли експериментували в усіх напрямках, копіювали чужі технології та запроваджували їх без наукової експертизи й апробації. Зараз будь-яка інновація стала сприйматися стримано. Ми починаємо не тільки зважувати нові ідеї та концепції, а й аналізувати, систематизувати їх, співвідносити із власним педагогічним досвідом. Урок був і залишається основним елементом навчального процесу, але в […]...
- Проблема морального обов’язку в творі “І мертвим, і живим…” Шевченка Є імена в нашій літературі, які ввібрали до себе живу душу народу, стали часткою його життя. Таким ім’ям для нас, українців, стало ім’я Тараса Григоровича Шевченка, чия поезія ось уже майже понад 150 років викликає у людей почуття захоплення своєю красою,- своєю силою і народною мудрістю. Шевченко Т. Г. прийшов у літературу тоді, коли чаша […]...
- Виховна проблема, над якоюпрацюєліцей Ліцей працює над виховною проблемою: “Створення в ліцеї педагогічних умов для творчого самовизначення особистості та її громадянської активності” Мета виховної роботи у ліцеї: Виховання громадянина України, готового жити у правовому суспільстві, брати на себе громадянську відповідальність; виховувати уміння культури спілкування; формувати та розвивати пізнавальну активність та серйозне відношення до навчання; розвивати естетичні почуття, творчі здібності, […]...
- Соціально – орієнтований підхід в навчально – виховному процесі школи Концепція соціально орієнтованої освіти розглядає розвиток особистості школяра не як самостійний процес, а як закономірний результат розвитку мікросоціуму (родина, клас, референтна група однокласників, гуртки, секції та ін.). Сучасна психологія доводить неможливість становлення особистості поза суспільними зв’язками, тобто учень є соціальним феноменом. Довгий час існував конфлікт між індивідуальною спрямованістю освіти та колективною формою її реалізації. Нарешті […]...
- Проблема добра і зла в комедії Вольтера “Простак” Справжнє ім’я – Жан-Франсуа Аруе. “Це була не людина, це був – час”, – так сказав В. Гюго про видатного французького просвітителя, філософа, вченого, поета, драматурга, прозаїка, захисника свободи. Вольтєр вірив в ідею мудрого короля, але згодом розчарувався уній, побачивши, що його ідеал, Фрідріх II, не втілює у собі тих рис, які слід мати справедливому […]...
- Техніка Безпеки на уроці фізкультури Вступний урок збаскетболу Інструкція з безпеки під час проведення уроків фізичної культури з баскетболу 1. Загальні положення Фізкультура – най травматичний урок у школі. А гра у баскетбол – най травматичний вид спорту. Якщо не дотримуватися правил поведінки та безпеки на уроках з баскетболу, то можуть трапитися тяжкі травми. Тільки знання та виконання учнями правил […]...
- Игорь Шайтанов: “Проблема подготовки учителя – главная проблема” – Игорь Олегович, постоянные читатели “Литературы” знают Вас не только как литературоведа, но и как автора школьных учебников по зарубежной литературе. Сегодня, в обстоятельствах сиротского положения литературы в школе, эти учебники выглядят как некое ретро, прекрасное, но почти не имеющее применения. Это так или я слишком пессимистичен? – Я надеюсь, что через вашу газету эти […]...
- Сочинение на тему: ” Проблема человеческих взаимоотношений. Проблема взаимопонимания” А. Островский в своем произведении “Гроза” писал, что в любое время, любого века в обществе будут существовать многие проблемы и актуальность свою они не утеряют даже по прошествии многих лет. В пьесе “Гроза” мы видим множество героев, которые обладают качествами, нередко и сейчас встречающимися в современном обществе. Вспомним Бориса, который был почтителен с “ругателем” Диким; […]...
- Читання прикладів на множення. Назви чисел при множенні. Задачі на множення Мета : ознайомити учнів з назвами чисел при множенні, вправляти ;” . читанні прикладів на множення; формувати уявлення про можливість ;с зв’язування задач дією множення. Обладнання: малюнки до задач, таблиці для усних обчислень, таблиця з – ззвами компонентів при множенні. ХЩ УРОКУ I. Організаційний момент II. Актуалізація опорних знань учнів 1. Перевірка домашнього завдання. 1) […]...
- Про свої враження від спілкування з кимось із “братів наших менших” Я вважаю, що навіть маленька дитина повинна про когось піклуватися, турбуватися. І виросте вона добрішою, кращою, якщо спілкуватиметься з братами нашими меншими. У мене є пес, кіт, папуга. Більше за інших мені подобається мій котик-мурчик. Зараз це дорослий пухнастий сірий кіт, а взяли ми його малесеньким сіреньким клубочком. Коли він хотів їсти, так кумедно нявкав, […]...
- И. П. Цыбулько Вариант №8 Проблема малодушия и страха, проблема оправдания невнимательного отношения к людям по тексту Гранина Из всей нашей компании после войны остались только мы с Веней (ЕГЭ по русскому) Мы часто бываем равнодушными к окружающим нас людям и к их проблемам. Задумывались ли вы когда-нибудь о проблеме малодушия? Допустимо ли оправдывать свое невнимательное отношение? Так и писатель Даниил Александрович Гранин задумывается над этой проблемой. В произведении автор раскрывает проблему на примере повествования случая из собственной жизни, который произошел через несколько лет после окончания войны. […]...
- Пошук ідеалів і проблема вибору в романі Панаса Мирного Олесь Гончар, аналізуючи творчу спадщину автора першого в українській літературі соціально-психологічного роману, писав про те, що з появою романів і повістей Панаса Мирного в “українську художню прозу ринула повінь народного життя з усім розмаїттям людських характерів…”. Так, Панас Мирний своє життя пов’язав з життям народу, свої твори присвятив емоційно багатому світові простих людей. Прагнення дослідити […]...
- Пошук ідеалів і проблема вибору в романі Панаса Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” Життя часто ставить перед людиною складні задачі, підкидає тяжкі випробування. Не кожному під силу їх витримати, не кожний може знайти той єдино правильний шлях, який приведе до щастя. На жаль, це не вдалося зробити Нечипору Вареничен-ку, який, блукаючи заплутаними стежками своєї долі, опинився врешті-решт у розбійницькому кодлі і дійшов навіть до вбивства. Як же складалося […]...
- Проблема леса – проблема жизни Все знают, как плохо, когда вырубают леса. Мы решили рассказать, что произойдет, если вырубить почти все деревья. Мы, деревья, поглощаем углекислый газ и выделяем кислород. Этот процесс называют фотосинтезом. Не все люди понимают или просто не хотят понимать, что без нас они просто не смогут жить. Но у нас есть защитники. Они иногда даже жертвуют […]...
- Проблема духовності в романі “Доктор Серафікус” В українській, літературі XX ст. Віктор Петров, відомий як В. Домонтович, за висловлюванням Соломії Павличко, “залишається загадкою, ребусом, своєрідним сфінксом чи навіть Мефісто-фелем української літератури”. Його твори й сьогодні сповнені багатозначних трактувань. У романі “Доктор Серафікус” йдеться про неминучу трагічну долю героїв, що вибрали авангардну реакцію на сучасність. У центрі роману амбівалентний образ Комахи-Серафікуса, який […]...
- Проблема служіння народові в романі Івана Франка “Перехресні стежки” Здобувши освіту, Рафалович стає адвокатом у глухому провінційному місті, в якому “у однім кінці чхнеш, у другім чути”. Юнак вважав своїм обов’язком віддати всі сили боротьбі за кращу долю свого поневоленого народу. Як і Франко, “вихований, вигодуваний хлібом, працею і потом сього народу, він повинен своєю працею, своєю інтелігенцією відплатитися йому”. Віддаючись служінню своєму народові, […]...
- Бальзамін – герой “картин з московського життя” О. М. Островського “Святковий сон – до обіду” Єдиний талант “нікчемного” Б. – це його чудова здатність марити: жити у фантазіях, що летять не тільки над соціальною, але і над природного реальністю. Невисокий, худенький і білявий, Б. в мріях бачить, що він “високого зросту, повний і брюнет”. За вдачею боязкий, змушений під будь-яким суворим поглядом “конфузиться та обдергивают”, Б. уявляє: “Раптом я офіцер […]...
- Сочинение на тему: “Как сохранить чистоту речи? Проблема засорения речи жаргонными, заимствованными словами. Проблема канцеляриста. В чем опасность штампов в нашей речи?” Судьбы людей, время, история, культура… Все это чудесно выглядит благодаря языку, средствам общения. Как бы было если бы языка не существовало?! В. Г. Распутин в своих произведениях затрагивает такую важную тему как развитие цивилизации. Все его герои рассуждают о проблеме развития общества. Валентин Григорьевич считает, что нам необходимо сохранять наш язык, ведь это наше культурное […]...
- Календарне планування з трудового навчаня. Варіативний модуль Технологія інтарсії, інкрустації 7 – 8 – 9 клас № П/п Дата Назва програмового матеріалу К. сть Год. Прим. Варіативний модуль Технологія інтарсії, інкрустації 7 – 8 – 9 клас 16 1 Вступ 1 Тема: Основи технології виконання інтарсії та інкрустації. 4 2 Історичні відомості про художню обробку деревини. Будова деревини. Характеристика порід деревини. Фізичні, механічні і технологічні властивості деревини. Сушіння деревини. Практична робота. […]...
- Виступ на конференції В Ідділ освіти Криворізької РДА Районна науково – практична конференція “Реалізація теоретичних та практичних засад Випереджаючої освіти Для сталого розвитку в умовах сільської школи” Виступ На секції вчителів початкових класів та вихователів ДНЗ ” Системний підхід до впровадження основних засад сталого розвитку через забезпечення наступності між дошкільною та початковою освітою” Вчитель початкових клас І В […]...
- Проблема дисципліни на уроці Створення дисципліни на уроці є достатньо складною проблемою не тільки для молодих педагогів, але й для вчителів з певним педагогічним стажем роботи в школі. Досвідчені педагоги помічають, що хорошим, на їхню думку, є такий урок, де переважна більшість учнів працює з інтересом, слухає вчителя із задоволенням, сприймає дзвінок, що продзвенів, як небажану перешкоду. Як видно, […]...
- Сочинение “Проблема войны” < p>Короткое слово, состоящее всего из пяти букв. Война. Но слышать его и оставаться равнодушным просто невозможно. Это слово пробуждает множество ассоциаций. Среди них патриотизм и героизм, тоска по близким людям, любовь и, конечно, ненависть. Войны постоянно сопровождают человечество. В первобытном обществе они были необходимостью, позволявшей просто выжить. Люди защищались от нападений хищных зверей и […]...
- Проблема комического З Ададимся вопросом: почему Чехов назвал свою пьесу “Вишневый сад” комедией? Центральное событие – продажа сада. Вокруг него группируются все персонажи, действия, эмоции. Поведение хозяев, Раневской и Гаева, перед продажей сада – яркий пример несоответствия между ситуацией и действиями человека. Вместо попыток исправить положение и предотвратить торги мы видим прогулки, разговоры, играющий оркестр, праздничную обстановку […]...
- Проблема ума в комедии “Горе от ума” “В моей комедии 25 глупцов на одного здравомыслящего человека”,- писал А. С. Гарибоедов Катенину. В этом заявлении автора явно обозначена главная проблема “Горя от ума” – проблема ума и глупости. Она же вынесена в название пьесы, на которое также следует обратить пристальное внимание. Эта проблема гораздо глубже, чем может показаться на первый взгляд, а потому […]...
- Моя школа Школа, рідна школа…Пройшло вже 10 років з того часу як я вперше побувала в цьому закладі. Минають дні, місяці й роки, а я все ще пам’ятаю свої перші злети та падіння. Звичайно не всі мої спогади про школу тільки хороші, адже було й багато неприємностей. Але незважаючи на це, я все одно рада що навчаюсь […]...
- Сочинение “Проблема выбора профессии” < p>Одна из самых актуальных проблем, волнующих всех выпускников школ, – это, несомненно, вопрос выбора того дела, которому стоит посвятить дальнейшую жизнь. Задумываться о будущей профессии начинают учащиеся еще в младших классах. Уже в столь юном возрасте многие задумываются о том, чем они будут заниматься в своей взрослой жизни. Разумеется, окончательное решение в этот период […]...
- Проблема свободы Каждый из нас стремится к свободе как к духовной, так и физической. Мы старательно избегаем тех случаев, которые так или иначе могут “связать наши руки”, сделав рабами. Мы ежедневно пытаемся убежать от тех или иных ограничений, которых, к сожалению, становится больше день ото дня. Но что происходит с людьми, которые лишаются своей свободы? А с […]...
- Проблема соотношения сюжета и фабулы В сюжетах одних произведений имеют место своего рода “гармоничные” отношения между ними (этот случай больше всего распространен в произведениях почти всех эпических жанров так называемой “большой” литературы); в сюжетах других произведений можно заметить, что характер перевешивает события – он художественно реализуется вне прямой связи с ними; есть и третий тип произведений, в которых события перевешивают […]...
- Проблема судьбы < p>Основная черта характера Печорина – стремление к самопознанию: он постоянно анализирует свои мысли, поступки, желания, симпатии и антипатии, пытаясь раскрыть корни добра и зла в одном человеке: “Я иногда себя презираю… не оттого ли я презираю других…”, “Зло порождает зло”, “А что такое счастье?., если б все меня любили, я в себе нашел бы […]...