Подорож Маленького принца

Мета: простежити шлях Маленького принца у Всесвіті, зрозуміти сенс цієї подорожі; розкрити сутність алегоричних образів; працювати над виразним читанням; виховувати здатність критичного ставлення до явищ навколишнього світу.

Обладнання: схема “Подорож Маленького Принца”; карта зоряного неба.

ХІД УРОКУ

I. Перевірка домашнього завдання

Підібрати цитати-підписи до малюнків Екзюпері.

1. “Маленький принц не міг стримати захоплення:

– Яка ви прекрасна!”

2. “А коли він востаннє полив чудову квітку і збирався

накрити її ковпаком, йому навіть захотілося плакати”.

3. “Останнього ранку він старанніше, ніж звичайно, прибрав свою планету. Він дбайливо прочистив діючі вулкани… Крім того, у нього був ще один згаслий вулкан…

Він прочистив і згаслий вулкан теж”.

II. Мотивація навчальної діяльності

Карта зоряного неба.

– Чи хотіли б ви помандрувати Всесвітом, побувати на інших пла

Нетах? Ми зробимо це разом із Маленьким принцом і намалюємо карту

Всесвіту Маленького принца.

III. Робота з текстом

1. Читання за особами X розділу

Яке враження справив на Маленького принца король?

(Дивна людина, король без підданих) Чи можна назвати короля розумним? (І так, і ні. Він начебто говорить мудро: “Від кожного треба вимагати стільки, скільки він може дати. Влада насамперед повинна бути розумною…

Я маю право вимагати слухняності, тому що веління мої розумні”. Але в цей же час пропонує Маленькому принцові судити старого щура, а потім помилувати його, щоб потім було кого судити знову. Так безглузді ідеї викликають сумнів у мудрості короля.) Які слова короля можна записати у “Скарбничку золотих висловів”? (“Судити себе самого набагато важче, ніж інших. Якщо ти зумієш правильно судити себе, значить, ти дійсно мудрий”.)

Як ви розумієте ці слова?

Яку рису характера уособлює в собі король? (Владолюбність)

Зображення на карті планети короля (див. схему).

2. Читання розділу XI

Хто жив на другій планеті? (Честолюбець)

У чому полягав сенс його життя? (Викликати захоплення, пошану до своєї особи: “Визнавати, що на цій планеті я найкрасивіший, найошат-ніший, найбагатший і найрозумніший”)

Що здивувало хлопчика у розмірковуваннях честолюбця? (Честолюбця зовсім не хвилювало, що його ні з ким порівнювати, він не прагнув чогось досягти, щоб викликати справжнє захоплення.) Яка домінуюча риса цього героя? (Честолюбність) Які слова з цього розділу можна занести до “Скарбнички золотих висловів”? (“Марнославні люди глухі до всього, крім похвали”) Як ви розумієте цей вислів? У чому полягає небезпека такої життєвої позиції? (Марнославні люди хочуть чути лише компліменти, не замислюючись над власними недоліками, які можна було б виправити, якби вони прислухались до критики. Небезпека такої життєвої позиції – в байдужості до навколишнього світу, небажанні допомогти тому, хто потребує допомоги та неможливості самовдосконалення.) Зображення на карті планети честолюбця.

3. Читання розділу XII

Який герой жив на третій планеті? (П’яничка)

Що здивувало Маленького принца у поясненнях цього героя?

Які риси характеру переважають в образі п’янички? (Нелогічність,

Слабкість)

Зображення на схемі планети п’янички.

4. Читання розділу XIII

Кому належала четверта планета? (Ділкові) Чим зайнята ця людина? (Він рахує зірки і “кладе” їх у банк; вважає цю справу серйозною.)

Доведіть, що ділок – неромантична людина. (Увесь час працює, рахує зірки, але ніколи не милується їхньою красою, навіть не пам’ятає, як вони називаються: “Такі маленькі, золоті, усякий ледар як подивиться на них, так і замріється”; багатство потрібне йому для власного збагачення, а не для радощів життя.)

Чому у Маленького принца виникають сумніви щодо володіння зірками ділком? (“У мене є квітка, і я щоранку її поливаю. У мене є три вулкани, і я щотижня їх прочищаю. Усі три прочищаю і погаслий теж. І моїм вулканам, і моїй квітці корисно, що я ними володію. А зіркам від тебе немає ніякої користі…”)

Яку рису характеру уособлює ділок? (Любов до багатства, нероман-тичність) Зображення на схемі планети ділка.

5. Читання розділу XIV

Хто жив на п’ятій планеті? (Ліхтарник)

Які почуття він викликав у Маленького принца? Чому? (Ліхтарник

Єдиний, хто викликав у Маленького принца повагу.

“У його роботі все-таки є сенс. Коли він запалює свій ліхтар – немов народжується ще одна зірка чи ще одна квітка. А коли він гасить ліхтар – немов зірка чи квітка засинають. Чудове заняття.

По-справжньому корисне, тому що красиве”.

“Йому все більше подобалась ця людина, вірна своєму слову”.

“Він думав не тільки про себе”.

Маленький принц навіть хотів залишитися на цій планеті, подружитися з ліхтарником, людиною, що тримає свого слова, працює і думає не лише про себе.)

Які риси характеру уособлює цей герой? (Вірність слову, неегоїстич –

Ність)

Зображення на схемі планети ліхтарника.

6. Читання розділу XV

Кому належала шоста планета? (Географові) Чому Маленький принц був розчарований після розмови з географом? (Спочатку Маленький принц зрадів, бо подумав, що географ займається “справжньою справою”. Але, виявляється, житель планети, що зайнятий “серйозними” справами, навіть не знає, чи є гори і океани на його астероїді. Він вважає себе надто важливою особою для того, щоб робити “живу” справу, її він замінив на “паперову”.) Які риси характеру є головними в образі географа? (Відсталість – “ми пишемо про речі вічні й незмінні”, недопитливість.) Зображення на схемі планети географа.

IV. Висновки

– Майже після кожної розмови з жителями астероїдів Маленький принц промовляє такі слова: “Що за дивний народ ці дорослі!” Недоліки, що втілюють у собі ці герої, настільки очевидні для хлопчика, наскільки непомітні для них самих. Маленький принц, вирушаючи в подорож, мріяв пошукати собі заняття та навчитися чого-небудь. Поки що повчитися він міг лише у ліхтарника: його вірності своєму слову та неегоїстичності.

V. Домашнє завдання

Розкрити сутність алегоричних образів жителів астероїдів за допомогою схеми “Подорож Маленького принца”.