«Я вбитий під Ржевом» — вірш написаний від першої особи. Ця форма здалася Твардовскому найбільш відповідній ідеї вірша — єдності живих і полеглих. Загиблий солдат бачить себе лише «часткою народного цілого» і його хвилює, так само як і всіх, чиї «очі померкли», усе, що свершилось потім, після нього.
Боязка надія на те, що «здійсниться слово клятви святий», виростає в міцну віру — нарешті-те потоптана «міцність вражої землі», настав довгоочікуваний День Перемоги. У вірші «Дорога до будинку» мова йде про нескінченно довгу дорогу війни: Він був від плеча до плеча нагороджений, Але є чи така нагорода, Що вислужив, виходив, вистраждав він? Мабуть, що немає.
І не треба! Простий факт, переданий поетові старим знайомим про бої на вулицях Полтави, послужив Твардовскому матеріалом для створення маленької новели «Оповідання танкіста». Поет не просто переказав почуте від майора Архипова, але й відчув себе учасником описуваної події й взяв на себе частина провини ліричного героя за те, що забув запитати ім’я хлопчика Вірш «Я знаю, ніякої моєї провини…
» — лаконічне й тому особливо пронизливе. Воно побудовано як ліричний монолог, де настрій коливається між двома почуттями: з одного боку, автор переконує себе у своїй повній невинності перед полеглими на полях Великої Вітчизняної війни, з інший же — в останньому рядку пробивається те покаянне відчуття своєї провини, що властиво всім совісним людям. Троекратнии повтор частки «все-таки», що виражає сумнів, виводить на поверхню свідомості далеко сховане почуття не затихаючої згодом болю.
Почуття це иррационально — властиво, як міг Твардовский «зберегти» своїх співвітчизників? — але саме тому глибоко й істинно.
«Я» — живий і «інші» — мертві — от основний конфлікт вірша, так і не дозволений у фіналі (многоточие означає ще й те, що внутрішній монолог не припинений, що ще не раз ліричний герой буде сам із собою вести цю болісну розмову). Вірш відрізняє лексична простота, відсутність яких-небудь образотворчих ефектів
Related posts:
- Чувство обязательства живых перед павшими в лирике А. Т. Твардовского «Я убит подо Ржевом» — стихотворение написано от первого лица. Эта форма показалась Твардовскому наиболее соответствующей идее стихотворения — единства живых и павших. Погибший солдат видит себя лишь «частицей народного целого» и его волнует, равно как и всех, чьи «очи померкли», все, что свершилось потом, после него. Робкая надежда на то, что «исполнится слово клятвы ... Читать далее...
- Чувство обязательства живых перед погибшими в лирике А. Т. Твардовского Основные мотивы военной лирики А. Твардовского. «…Я жив, я пришел с войны живой и здоровый. Но скольких я недосчитываюсь… сколько людей успели меня прочитать и, может быть, полюбить, а их нет в живых. Это была часть меня». «Я убит подо Ржевом» — стихотворение написано от первого лица. Эта форма показалась Твардовскому наиболее соответствующей идее стихотворения ... Читать далее...
- Тема дружби в лірику А. С. Пушкіна Вірша 1823-1836 Пушкіна А. З Тема дружби в лірику А. С. Пушкіна Олександр Сергійович Пушкін написав безліч віршів на тему дружби. Безсумнівно, ця тема відігравала найважливішу роль у його житті. Я б сказала, що це рідкий дарунок, мати величезну кількість друзів і швидко завойовувати їхню довіру. Один зі своїх блискучих віршів Пушкін присвятив близькому другові ліцеїстові И. Пущину. Вірш написаний ... Читать далее...
- Тема життя й смерті в лірику А. С. Пушкіна Пушкін А. З Тема життя й смерті в лірику А. С. Пушкіна У своїй творчості А. С. Пушкін не раз зверталася до теми життя й смерті. Багато хто його добутки піднімають цю проблему; як кожна людина, поет намагається зрозуміти й осмислити навколишній світ, осягти таємницю безсмертя Еволюція світогляду, сприйняття життя й смерті Пушкіна йшла протягом усього творчого шляху ... Читать далее...
- Тема батьківщини й природи в лірику С. Єсеніна Твір по літературі: Тема батьківщини й природи в лірику С. Єсеніна Тема Батьківщини — одна з головних у творчості С. Єсеніна. Цього поета прийнято зв’язувати насамперед із селом, з рідний для нього Рязанщиной. Але із села Константинове поет виїхав зовсім молодим, жив потім і в Москві, і в Петербурзі, і за кордоном. На мій погляд, ... Читать далее...
- Які почуття викликають у мене вірші Тичини про природу, радість життя? Народився в с. Пісках на Чернігівщині у родині сільського дяка. Навчався в бурсі, Чернігівській духовній семінарії, Київському комерційному інституті. Захоплювався малюванням, музикою, співав у церковному хорі. Працював статистиком у Чернігівському земстві, помічником хормейстера в театрі М. Садовського (м. Київ), у харківському журналі «Червоний шлях», був директором Інституту літератури імені Т. Г. Шевченка НАН України, Міністром ... Читать далее...
- Воля й любов у лірику Пушкіна Пушкін А. З Воля й любов у лірику Пушкіна 8 жовтня 1824 р. Пушкін писав В. Ф. В’яземській з Михайлівського в Одесу: «Усе, що нагадує мені море, наводить на мене смуток — журчанье струмка заподіює мені біль у буквальному значенні слова — думаю, що блакитне небо змусило б мене плакати від сказу…» У вірші «До моря» почуття поета ... Читать далее...
- Чому любов визначають як найвище почуття Чому любов визначають як найвище почуття. Що означає любити. Чи є відмінність між закоханістю і коханням. Як навчитися любити. (Урок з етики у 6 класі) Склала вчитель Добровольська Н. М. 2013 Тема. Чому любов визначають як найвище почуття. Що означає любити. Чи є відмінність між закоханістю і коханням. Як навчитися любити. Мета: Познайомити учнів з ... Читать далее...
- Мої почуття і роздуми при читанні патріотичної лірики В. Симоненка Нелегко жилось чесним і працьовитим людям, яких вважали «щасливими». Саме про це йдеться у вірші, що так і називається — «Дума про щастя». І розповідається у ньому справді про щасливу людину — колгоспну доярку, хоч уже з перших рядків відчувається — живеться їй не дуже легко. Вона увійшла «вайлувато» в сіни — чому так? Та, ... Читать далее...
- Росія в лірику блоку і єсеніна Твір по літературі: Росія в лірику блоку і єсеніна Росія! Скільки чудових поетів землі росіянці оспівали тебе в прекрасних віршах і скільки письменників присвятили тобі свої добутки! Великий поет Некрасов писав: «Не може син дивитися спокійно на горі матері рідний, не буде громадянин гідний до Вітчизни холодний душею». Тема Росії є центральною у творчості багатьох ... Читать далее...
- Рідна природа в лірику єсеніна Твір по літературі: Рідна природа в лірику єсеніна Сергій Єсенін — співак Русі, і в його віршах, по-російському щирих і відвертих, ми відчуваємо биття неспокійного й ніжного серця. У них «російський дух», у них «Руссю пахне». Він як би створений спеціально для поезії. Розгонисті, дивно росіяни вірші поета повні серцевої теплоти й щирості, жагучої любові ... Читать далее...
- Оповідання А. П. Чехова «Стрибуха». Думки й почуття автора Твір по літературі: Оповідання А. П. Чехова «Стрибуха». Думки й почуття автора Антон Павлович Чехов в оповіданнях 90-х років «Дама із собачкою», «Душечка», «Стрибуха» досліджує жіночий характер, інтереси й помисли героїнь, зміст їхнього життя. Часом письменник безжалісний. Він відмовляє персонажу в духовності, умінні співчувати, любити. Героїня оповідання «Стрибуха» Ольга Іванівна досить легковажна й порожня особа, ... Читать далее...
- Тема Батьківщини в лірику Єсеніна Ганна Снегина Єсенін С. А Тема Батьківщини в лірику Єсеніна Бути поетом — це значить те ж «Якщо правди життя не порушити Рубцевать себе по ніжній шкірі Кров’ю почуттів пестити чужі душі» Єсенін Гірка доля поетів всіх часів Важче всіх вона стратить Росію «Я співав тоді, коли мій край був хворий» Єсенін Великий російський поет XX століття, Сергій Олександрович Єсенін, ... Читать далее...
- Прославляння живих сил нації в повісті Тургенєва «Записки мисливця» Вихід героїв до природи аж до злиття с. нею усуває в книзі різкі границі між характерами й груповими єдностями. Шлях до епосу відчуємо навіть у нарисах, що обрамляють цикл: від Тхора й Калинича на початку до Лісу й Степу наприкінці. Причому вже Тхір оточений атмосферою лісової відособленості (його садиба розташовувалася «посередині лісу на розчищеній і ... Читать далее...
- Шляхетні почуття Гринева в контексті сучасності «Капітанська дочка» — історичний роман, написаний у формі мемуарів. У ньому автор намалював картину стихійного селянського бунту. Чому Пушкін звертається до історії повстання Пугачова? Справа в тому, що ця тема довгий час уважалася заборонної, незручної, і історики практично не займалися нею, або, якщо й займалися, то показували однобоко. Пушкіна виявив величезну цікавість до теми селянського ... Читать далее...
- Тема урока. зелене диво землі — рослини. різноманітність живих організмів. значення рослин у природі та житті людей Мета: Продовжити формувати поняття Природа нежива І Жива, Уявлення про царства живої природи, значення рослин, різноманітність рослин на землі, про види рослин; продовжити виробляти навички дослідницької роботи та спостереження; розвивати логічне мислення, виховувати естетичні почуття. Обладнання: Ілюстрації представників царств живої природи, гербарії, малюнки рослин різних видів. Хід уроку I. Хвилинка спостережень — Який зараз місяць? ... Читать далее...
- Тема батьківщини й нової людини в лірику маяковського Твір по літературі: Тема батьківщини й нової людини в лірику маяковського З першим віршем Маяковського я познайомилася в п’ять років. Мама прочитала мені «Що таке добре й що таке погано?». Я дотепер пам’ятаю багато рядків з нього. Сотні яскравих рядків поета з його віршів увійшли в нашу розмову, у наше життя, зробилися народними приказками Маяковський ... Читать далее...
- Органічні сполуки живих організмів Тема. Органічні сполуки живих організмів. Мета: — сформувати в учнів загальне уявлення про внутрішнє середовище організму, його склад у відносній постійності; виділити органічні сполуки, їх значення для організмів; — показати взаємозвязок між органічними і неорганічними речовинами; — розвивати увагу, мислення, спостережливість, навички самостійності, уміння організовувати свій робочий час; — виховувати повагу до оточуючих. Обладнання: підручник; ... Читать далее...
- Що у наших дітей може викликати агресивні почуття і дії наших дітей Що у наших дітей може викликати агресивні почуття і дії наших дітей 1. Накази, команди «Зараз же перестань», «Забери!», «Винеси відро!», «Швидко в ліжко!», «Щоб я більше цього не чув!», «Замовкни!» У цих категоричних висловах дитина відчуває неповагу до себе. Такі слова викликають почуття залишеності. Особливо коли дитина має проблеми і намагається поділитися ними з ... Читать далее...
- Як виховати у дитини почуття відповідальності? Моя група Відповідальність — прекрасна якість, наявність якого значно полегшує життя і самій дитині, і його батькам. Складність у тому, що воно не передається на генетичному рівні. Відповідальність доведеться виховувати. Обов’язки є і у маленької дитини — чистити зуби або прибирати свої іграшки, наприклад. А що вже казати про той час, коли малюк відправиться в ... Читать далее...
- В чем Некрасов видит свой долг перед народом и какие задачи ставит перед искусством своего времени? Долгое время в Н. А. Некрасове видели общественного деятеля, но не поэта. Его считали певцом революционной борьбы, но нередко ему отказывали в поэтическом таланте. Ценили гражданский пафос Некрасова, но не силу его поэтического слова, красоту изобразительных средств, новаторство в тематике поэзии… Между тем Некрасов стал первым поэтом, «лиру посвятившим народу своему», проникнувшимся народным духом. Творивший ... Читать далее...
- Рідненькій матусі «Рідненькій матусі» — це вірш, який я присвятила найріднішій у світі людині. Нажаль, матуся вже його не чула. Я маю вже двох онуків, двох правнуків. Життя іде далі. А мені болить… Шануйте своїх рідненьких, поки вони поруч! Мені болить, що серед тих, хто лине До щастя, до життя, хто процвітає, Ріднішої, світлішої в житті людини, ... Читать далее...
- Тема войны в лирике А. Т. Твардовского Чувство обязательства живых перед павшими, невозможности забвения всего происшедшего — основные мотивы военной лирики А. Твардовского. «Я жив, я пришел с войны живой и здоровый. Но сколько я недосчитываюсь… сколько людей успели меня прочитать и, может быть, полюбить, а их нет в живых. Это была часть меня», — писал поэт. «Я убит подо Ржевом» — ... Читать далее...
- Какие нравственные вопросы (проблемы) стоят перед главным героем Л. Н. Толстого «Юность» и насколько они созвучны с проблемами, стоящими перед современным молодым человеком Трилогия «Детство. Отрочество. Юность» занимает особое место в творчестве Л. Н. Толстого. Писатель стремился показать развитие человека как личности, рассматривая жизнь в ее динамике. Самоконтроль в нравственном плане — основа жизни Толстого того времени, когда он создавал это произведение. В «Юности» автор обращается именно к проблеме нравственного роста человека. Начало юности, по мнению писателя, — ... Читать далее...
- ПОРАДИ БАТЬКАМ щодо виховання у дітей почуття власної гідності і відповідальності за свою безпеку 1. Використовуйте будь — яку можливість, щоб висловити дитині свою любов. 2. Оцінюйте кожну самостійну справу дитини позитивно. 3. Намагайтеся помітити позитивні зміни в дитині і не забудьте похвалити її, навіть якщо ці зміни незначні. 4. Пам’ятайте, при частому зверненні до заохочення та похвали ви сприяєте розвитку у дитини впевненості у собі. 5. Намагайтеся вчити ... Читать далее...
- Лінгвістичний аналіз вірша «До Чаадаєва» Цей вірш ставиться до 1818 року, а опубліковано в 1829 без ведена Пушкіна, хоча до цього одержало популярність у рукописних списках. Присвячено Петрові Яковичеві Чаадаєву, одному із друзів Пушкіна. Тема вірша — зміна свідомості людей, пробудження цивільного почуття. Стилістичне новаторство Пушкіна складається в сполученні інтонації любовної й цивільної лірики: мовою любові ведеться мовлення про цивільну ... Читать далее...
- Дни Отечественной войны в творчестве Твардовского 2 мая 1945 года, в день взятия Берлина, когда до Победы оставалось «одно усилие освеженных души и тела», Твардовский пишет «Стихи без заглавия»: Отчизна, мать моя, сурово Не осуди, я слов ищу, И я лишь первые два слова Об этом празднике пишу… С твоими равными сынами Я плакал теми же слезами, Слезами радости, твой сын. ... Читать далее...
- Інтимна лірика Максима Рильського (за поезією «Яблука доспіли») Від поезії М. Рильського «Яблука доспіли» віє світлим смутком, печаллю розлуки. Але все одно мотив життєдіяльності, гармонійного єднання людини і природи домінує: Яблука доспіли, яблука червоні! Ми з тобою йдемо стежкою в саду. Вже й любов доспіла під промінням теплим, І її зірвали радісні вуста. Ліричний герой порівнює своє почуття кохання з яблуками, які теж ... Читать далее...
- Консультация перед экзаменом В этом году учителя литературы оказались в условиях доселе небывалых: заранее открыты темы выпускных сочинений. Нужно воспользоваться преимуществами сегодняшнего положения для того, чтобы рационально организовать подготовку к сочинению и помочь ученикам выступить как можно лучше. Мы можем не торопясь обдумать формулировки и заранее посоветовать детям подходящий для них тип тем, определить необходимый объем повторения. И ... Читать далее...
- О стихотворении А. Т. Твардовского «Я убит подо Ржевом» Тогда считать мы стали раны, Товарищей считать, Так писал М. Ю. Лермонтов о завершении Бородинского сражения. Наверное, так вообще кончаются войны. В Великой Отечественной войне, согласно статистике, погибло три четверти ровесников Александра Трифоновича Твардовского. Поэт испытывает неизбывное чувство вины перед ними, хотя понимает, что «в том нет его вины»: «И не о том уж речь, ... Читать далее...
- Приклад твору: Мій улюблений вірш Ф. И. Тютчева Серед найбільш талановитих і знаменитих поетів XIX в. особливе місце належить Федору Івановичу Тютчеву. Тургенєв так писав про нього в одному з журналів того часу: «Про Тютчева не сперечаються: хто його не почуває, тим самим доводить, що він не почуває поезії». Незважаючи на те, що кількість поетичних текстів у Тютчева відносно мало, якість їх вражає ... Читать далее...
- Перед лицом выбора В предложенном для анализа тексте С. Львов поднимает вопрос нравственного выбора. Раскрывая данную проблему, автор от первого лица рассказывает о случае, произошедшем на отдыхе, когда рассказчик дал понять хулиганам, что они получат достойный отпор, несмотря на численное преимущество. Не мог он позволить себе испугаться «кучки сквернословящих» парней. Дочери такое поведение отца показалось безрассудным: ведь можно ... Читать далее...
- Поняття про ліричного героя Ліричний герой — це образ того героя, переживання, думки і почуття якого відображені в ліричному творі. Він не ідентичний образу автора, хоч і відображає його особисті переживання, пов’язані з тими чи іншими подіями його життя, ставленням до природи, суспільного життя. Своєрідність світовідчуття, світорозуміння поета, його інтереси, особливості характеру знаходять відповідний вияв у формі, в стилі ... Читать далее...
- Тема памяти в творчестве А. Т. Твардовского Годы Великой Отечественной войны — особая эпоха для россиян, для литературы и искусства. Все, что создавали в годы войны поэты и писатели, имело одну цель — приблизить день победы русского народа над немецкими захватчиками. Именно в это время и в первое послевоенное десятилетие самой востребованной и действенной оказалась поэзия. В творчестве А. Т. Твардовского, познавшего ... Читать далее...
- Лирические стихотворения о мужестве Твардовского Среди поэтов XX века особое место занимает А. Т. Твардовский. Его лирика привлекает не только образной точностью, мастерством слова, но и широтой тематики, важностью и непреходящей актуальностью поднимаемых вопросов. В поэме «За далью — даль» (1953-1960) Твардовский писал: Нет, жизнь меня не обделила, Добром своим не обошла. Всего с лихвой дано мне было В дорогу ... Читать далее...
- Ответственность людей перед животными Несут ли люди какую-либо ответственность перед животными — вот проблема, над которой рассуждает автор. Ю. Яковлев рассказывает о «вечном ожидании» собакой хозяина. Пса не отвлекали никакие радости. Он не хотел ни есть, ни гулять. Его взгляд был устремлен в море: он ждал хозяина. Собака не «покупалась» на попытки других людей ее приручить, она была верна ... Читать далее...
- Как проявлялся дух нашего народа перед лицом суровых военных испытаний? Мы для врагов всегда загадка, Им нашу душу не понять, И Родину, хоть жизнь не сладка, Мы не способны променять. В. Колчанов Ф. И. Тютчев когда-то написал пророческие слова: «Умом Россию не понять!» Многие годы терзает философов и политиков, писателей и поэтов трудная «загадка — человеческая, русская душа». М. Горький, М. Шолохов, А. Толстой, пытаясь ... Читать далее...
- Муки отступят перед моею гордыней! Роман (бессмертное произведение)тизм — это служение любой прекрасной грезе. А следовательно, и вечная неудовлетворенность реальностью. Вот и Лермонтов видит безнадежность всякого пути, открытого смертному. Многие романтики противопоставляли расчетливому и холодному «свету» бескорыстную дружбу и верную любовь — у Лермонтова выражения вроде «друзей клевета ядовитая», «в наш век все чувства лишь на срок» разбросаны там-сям, как ... Читать далее...
- Проблемы людей. Какие люди способны ставить перед собой высокие цели? Какие люди способны ставить перед собой высокие цели — вот вопрос, над которым размышляет Татьяна Толстая. В своем интервью она с сожалением пишет о том, что богатые люди не задумываются » о глобальных вещах». Их мысли только о себе,»зарабатывание денег» для них — самоцель, получение адреналина. Других интересов у них нет. Но среди богатых людей, ... Читать далее...
- Анализ повести Н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством», план Повесть «Ночь перед Рождеством» также принадлежит к циклу «Вечера на хуторе близ Диканьки». События в повести необычны, фантастичны, похожи на сказку. Повествование насквозь пропитано духом фольклора, сказочных преданий и легенд. Основное действие сосредоточено вокруг жителя Диканьки — кузнеца Вакулы, «силача и детины хоть куда», и героя всех русских поверий — беса. Завязкой повести можно считать ... Читать далее...
Почуття зобов’язання живих перед полеглими в лірику А. Т. Твардовского