І. Загальні дані про учнів: вік, стать, особливості фізичного розвитку і здоров’я.
ІІ. Соціально-психологічні параметри сім’ї та особливості сімейного виховання учнів.
1. Психологія сімей:
А) за кількістю дітей у сім’ї;
Б) за мірою повноти сімей;
В) за наявністю старших членів сім’ї, котрі проживають разом (одно-багатопоколінні сім’ї);
Г) за ступенем гармонійності внутрісімейних стосунків;
Г) за стилем родинного спілкування (авторитарні, демократичні чи конфліктні сім’ї);
Д) за характером ставлення до дитини (зацікавлені, турботливі, тривожні, відчужені, безконтрольні тощо).
1. Типові проблеми внутрісімейних
Стосунків і виховання дітей одного віку.
ІІІ. Особливості внутріколективних взаємин учнів і характер педагогічного спілкування.
1. Психологічна структура класного колективу (аналіз ділової і неділової підструктур, проведений на основі соціометричних даних).
2. Диференціація та інтеграція в колективі (характеристика соціометричного статусу учнів, характер взаємодопомоги, наявність ціннісно-орієнтаційної єдності, психологічна сумісність характерів, відповідність оцінок і самооцінок учнів, згуртованість класу, рівень домагань у навчальній та інших видах діяльності).
3. Товаришування і дружба в класі (наявність і характер симпатій, ділове співробітництво, групи за інтересами).
4. Рівень соціальної та моральної зрілості класного колективу (ставлення до навчання, сформованість активної життєвої позиції, відповідальність, почуття обов’язку, громадська активність).
5. Особливості спілкування вчителя з учнями (наявність індивідуального підходу, його психолого-педагогічна доцільність, труднощі, проблеми).
ІV. Характеристика творчого потенціалу класу (у навчальній, позанавчальній та виховній сферах).
V. Загальні висновки і психолого-педагогічний прогноз подальшого розвитку колективу.
- Психолого-педагогічна характеристика учня — класу 1. Стан здоров’я______________ 2. Програмовий матеріал: . Техніка читання __________сл. хв. . Рівень сформованості навичок письма_____________ . Рівень сформованості обчислювальних навичок____________ 3. Характеристика пізнавальної діяльності: . Особливості пам’ті ( точність, швидкість, довільність) . Стійкість уваги. . Розвиток уяви. . Сформованість логічного мислення. . Сформованість образного мислення. . Стан розвитку писемного мовлення. . Стан розвитку усного ... Читать далее...
- План засідання психолого-педагогічної студії «Прояви насильства» План засідання психолого-педагогічної студії-вітальні в КЗШ №114 м. Кривого Рогу Тема: «Прояви насильства в сім’ї. Діюче законодавство щодо попередження насильства (по творчій роботі класного керівника 7-В класу Козоброд Т. С.) І. Пролог. &; Проголошення основної теми та завдання засідання. &; Пов’язування теми із завданнями громадянського виховання. &; Презентація творчої роботи Козоброд Т. С. «Прояви насильства ... Читать далее...
- Схема психолого-педагогической характеристики классного коллектива 1. Общие сведения о коллективе и история его формирования (количество учащихся, из них мальчиков и девочек, возрастной состав, когда сформировался коллектив, были ли слияния с другими коллективами, смена классных руководителей). 2. Руководство и организация классного коллектива: А) организующее ядро класса, его актив. Самостоятельность коллектива и настойчивость, требовательность к себе и другим, организаторские способности, забота об ... Читать далее...
- План виховної роботи на І семестр для 3 класу План виховно Ї роботи Для 3 — В класу МЗШ І-ІІІ ступенів №62 ( І семестр) Учителя початкових класів Булаш Олени Сімєонівни 2012-2013 навчальний рік Аналіз виховної роботи в класі за 2011-2012 навчальний рік. Протягом навчального року працювала над формуванням й розвитком дружнього дитячого колективу та його виховними можливостями. У рішенні цієї виховної мети керувалась ... Читать далее...
- Схема психолого-педагогического анализа урока Общие сведения об уроке: дата, школа, класс, предмет, тема урока, цель и тип урока, количество учащихся в классе, из них присутствовало на уроке. Организационный момент урока и его влияние на психику школьников: характер требований учителя, ответная реакция учащихся, групповые и индивидуальные отклонения в поведении, общая настроенность учащихся на урок; дисциплина и организованность в начале урока; ... Читать далее...
- План навчально-виховної роботи на ІІ семестр 2012-2013 навчального року для 2-Б класу Основна та поточна робота Розвиток особистості Здоровий спосіб життя Робота з батьками При Мітка Місячник Превентивного виховання «Людина У цьому світі лиш добро повинна творити» 14.01- 18.01. Класна година «Зимові свята в Україні». Розподіл доручень. Виставка малюнків «Зимові свята». Розмова з дітьми про відпочинок під час зимових канікул. Перерозподіл доручень серед мікро колективу класу. Розсаджування ... Читать далее...
- Методичний тиждень педагогічної майстерності вчителів РКЗО «Іванівська СЗШ І-ІІІ ступенів» Звіт про проведення методичного тижня педагогічної майстерності Згідно плану роботи школи в період з 11.02.13 по 15.02.13 р. в навчальному закладі проходив методичний тиждень педагогічної майстерності вчителів. Проведенню тижня передувала певна робота. На засіданні методичної ради був розроблений план проведення тижня, призначені відповідальні за проведення даних заходів та відкритих уроків ... Читать далее...
- Зразок характеристики учня 9 класу Вановський Іван навчається у Веселівській школі з першого класу. Зарекомендував себе як старанний, дисциплінований учень. Володіє учбовим матеріалом на Високому та достатньому рівні. Виявляє зацікавленість до навчання. Має змішану пам’ять, Швидко і гарно запам’ятовує навчальний матеріал. Виявляє логічне, образне мислення. На Уроках завжди активний, виконує домашні завдання, допомагає товаришам. Має доьрий Загальний розвиток. Цілеспрямований учень ... Читать далее...
- Предложение сложносочиненное. Схема разбора и характеристики Схема разбора сложносочиненного предложения Дать общую характеристику сложного предложения: Определить вид предложения по цели высказывания; Определить вид предложения по интонации; Выделить части предложения; Определить вид и средства синтаксической связи: союзная или бессоюзная связь; если союзная, то указать значения союзов. Разобрать части сложного предложения как простые предложения. Помнить при этом, что у простых предложений, являющихся частями ... Читать далее...
- Екологічний медіаурок для учнів 11 класу Міністерство освіти і науки України Відділ освіти виконкому Жовтоводської міської ради Комунальний заклад освіти Навчально-виховний комплекс «Дивосвіт» Із санаторними групами і класами Екологічний медіаурок Для учнів 11 класу: Збереження біорізноманіття Дніпропетровщини Урок підготувала: Міровська Ольга Юріївна Вчитель екології М. Жовті Води 2012 р. Мета уроку: Ознайомити учнів з біорізноманіттям, біорізноманіттям Дніпропетровщини та його значення, головні ... Читать далее...
- Календарне планування з креслення для 9 класу № П/п Дата Назва програм Но Го матер Іалу К. ст Год. Прим. 1 Вступ 1 Креслення 9 — Клас 34 Тема: Перерізи та розрізи під час виконання креслень предметів 12 2 Поняття про переріз як різновид зображень креслення. 3 Утворення перерізу. Види перерізів: винесені та накладені. 4 Виконання й позначення перерізів. Умовності, прийняті при ... Читать далее...
- До річниці Чорнобиля. Твір-роздум на морально-етичну тему в публіцистичному стилі (учням 8 класу) Живучі в суспільстві, ми не можемо не реагувати на події, що відбуваються в країні. Багато новин дізнаємося з газет, телебачення, так чи інакше виражаємо своє ставлення до них. При цьому користуємося суспільною лексикою, відповідним стилем. Наші роздуми про події суспільного життя частіше всього набувають рис публіцистичного стилю. Мораль — система норм і принципів поведінки людей ... Читать далее...
- Батьківські збори: поради класному керівнику Що варто робити для проведення ефективного спілкування з батьками: Перед початком зборів краще «залишити за дверима» поганий настрій. Відведіть на проведення батьківських зборів не більше 1,5 години. Найприємніший звук для людини — її ім’я. Покладіть перед собою список з іменами та по-батькові батьків. Перед початком батьківських зборів оголосіть питання, які плануєте обговорити. Не забудьте «золоте ... Читать далее...
- План характеристики Мцыри. Лермонтов План характеристики Мцыри. Детство Мцыри показывает читателю истоки его характера, истоки его драматической судьбы. Исповедь Мцыри глубоко раскрывает личность героя, объясняет его поступки: а) Мцыри мечтал о жизни, «полной тревог»; б) свою жизнь в монастыре юноша расценивал как плен; в) оказавшись на воле, Мцыри пережил восхищение от красоты мира, единения с ним; г) встреча с ... Читать далее...
- Н. В. Гоголь. Тарас Бульба. План характеристики Какие мысли и чувства Гоголя выражены в словах: «Да разве найдутся на свете такие огни, муки и такая сила, которая пересилила бы русскую силу!»? Как они связаны с содержанием всей повести? Повесть Гоголя посвящена событиям освободительного движения на Украине, борьбе казаков с польскими захватчиками, турками и татарскими полчищами. В этих словах выражено восхищение писателя мужеством ... Читать далее...
- ФОРМУВАННЯ КЛАСНОГО КОЛЕКТИВУ — ПЕРВИННЕ ЗАВДАННЯ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА НА ПОЧАТКУ АДАПТАЦІЙНОГО ПЕРІОДУ ФОРМУВАННЯ КЛАСНОГО КОЛЕКТИВУ — ПЕРВИННЕ ЗАВДАННЯ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА Н А ПОЧАТКУ АДАПТАЦІЙНОГО ПЕРІОДУ Вчитель має складну, але дуже важливу місію — стати класним керівником. Дехто вважає її доповненням до своєї роботи, а інший — навпаки, найбільш важливою. Незалежно від того, наскільки важка є ця роботу, вона безумовно необхідна для дітей, тому що основна структурна ланка ... Читать далее...
- Структурно — функціональна схема проекту «Гурток плекання рідної мови» Структурно — функціональна схема проекту «Гурток плекання рідної мови» І варіант Вектор Діяльності Класи Музичний Дизайнерський Художній Артистичний 1 клас «Ріпка» (жовтень) «Коза — Дереза» (грудень) «Рукавичка» (лютий) «Колобок» (квітень) 2 клас «Коза-Дереза» (грудень) «Рукавичка» (лютий) «Колобок» (квітень) «Ріпка» (жовтень) 3 клас «Рукавичка» (лютий) «Колобок» (квітень) «Ріпка» (жовтень) «Коза-Дереза» (грудень) 4 клас «Колобок» (квітень) «Ріпка» ... Читать далее...
- Психолого-педагогічні основи поняття колективної взаємодії Дехтяр Є. С. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ПОНЯТТЯ КОЛЕКТИВНОЇ ВЗАЄМОДІЇ Анотація: В статті на основі аналізу наукової літератури виділені основні підходи вчених до тлумачення поняття колективної взаємодії, розкриті психолого-педагогічні основи даного поняття, розглянуті основні теорії колективної взаємодії в соціальній психології і педагогіці. Ключові слова: взаємодія, колективна взаємодія, міжособистісна взаємодія, соціальна взаємодія, колектив, соціальна компетентність, функції. In this ... Читать далее...
- На допомогу класному керівнику ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ К Л А С Н О Г О К Е Р І В Н И К А Виховання високої моралі у підростаючого покоління, формування в нього українського менталітету, традицій. Створення необхідних умов для фізичного розвитку школярів, збереження та зміцнення їхнього здоров’я. Духовно-моральне виховання. Розвиток розумових і фізичних здібностей, формування високої пізнавальної культури, організація ... Читать далее...
- Правила педагогічної гігієни 1. Прийшов до школи — зроби розумне й шляхетне обличчя. 2. Кожного разу, коли тобі хочеться командувати дітьми, згадай своє дитинство і про всяк випадок з’їж морозиво. 3. Гроші та педагогіка малосумісні. 4. Нехай всі манекенниці світу, побачивши твою посмішку, подадуть у відставку. 5. Не лізьте у душу до дітей, якщо вас про це не ... Читать далее...
- План характеристики полковника (После Бала, Толстой) 1. Полковник — один из главных героев рассказа Л. Н. Толстого «После бала». 2. Отец Вареньки на балу: а) внешность героя показывает, что рассказчику он нравится; б) поведение полковника на балу показывает его любовь к дочери, общительность, доброту. 3. Полковник после бала: а) внешность противопоставлена предыдущему описанию; б) жестокое поведение кажется невероятным. 4. Размышления рассказчика ... Читать далее...
- Психологічна готовність дитини до школи Психологічну готовність до школи в найзагальнішому вигляді можна визначити як комплекс психічних якостей, необхідних дитині для успішного початку навчання в школі; вона включає декілька компонентів: 1) мотиваційна готовність (позитивне відношення до школи і вчення); 2) вольова готовність (досить високий рівень розвитку довільності поведінки); 3) інтелектуальна, або розумова, готовність (наявність певних умінь, навичок, рівня розвитку пізнавальних ... Читать далее...
- Сценарій презентації класу Сценарій презентації 7 класу в загальношкільному виховному заході «600 днів в школі» Вид : Інсценізація Тема: Презентація колективу 7 класу Мета: Розвиток позитивних уявлень про школу, цілі шкільного життя, колектив Підготовка класного керівника та учнів С Кладання сценарію презентації Розподіл ролей між учнями Допомога класного керівника в організації творчої діяльності учнів Контроль за підготовкою заходу ... Читать далее...
- Врахування індивідуальних особливостей учнів З метою розвитку мислення учнів, їхніх пізнавальних інтересів і здібностей я приділяю особливу увагу глибокому розумінню матеріалу, який вивчається на уроках. На першому етапі навчання, коли знання вперше вводяться в пам’ять учнів, вони засвоюються не в повному об’ємі і далеко не в тій формі, що є метою навчання. Тому я намагаюся проводити спеціальну роботу, у ... Читать далее...
- Функції психодіагностики в навчально-виховному процесі Функції психодіагностики В навчально-виховному процесі (на допомогу класному керівнику) Виховання дитини — це дуже важкий процес. Цей процес передбачає поєднання інтересів особистості — вільного саморозвитку і збереження своєї індивідуальності. Виховна діяльність триває впродовж усього перебування дитини в школі, і як будь-яка інша, передбачає отримання й оцінку результатів залежно від тієї мети, яку було поставлено. Ефективну ... Читать далее...
- Календарне планування з креслення для 8 класу P П/п Дата Назва програм Ов Ого матер Іалу К. сть Год. Прим. 1 Вступ 1 Креслення 8 — Клас 34 Тема: Загальні вимоги до оформлення креслень 3 2 Поняття про державні стандарти 3 Основні відомості про нанесення розмірів на кресленнях 4 Масштаби креслень Тема: Креслення в системі прямокутних проекцій 6 5 Поняття про проеціювання. ... Читать далее...
- План навчально-виховної роботи у1-А класі Тиж- День Основні виховні заходи формування Класного колективу Заходи з охорони здоров’я і фізичного загартування Індивідуальна робота з дітьми Співдружність із родиною учнів 1 1.День знань. 2.Свято » Першого дзвоника». 3.Екскурсія по школі та прилеглій території школи 1.Ознайомлення учнів із класом, із правилами поведінки в школі. 2.Бесіда » Як правильно сидіти за партою» Гра » ... Читать далее...
- Година спілкування для учнів 11 класу. «СТАНОВЛЕННЯ ГРОМАДЯНИНА УКРАЇНИ» На дошці девіз: ЛЮБИТИ ТРЕБА УКРАЇНУ, ЇЇ БЕЗМЕЖНІЇ ПОЛЯ, КРАСИВІ ГОРИ І ДОЛИНИ, ЩО ЩЕ ШЕВЧЕНКО ПРОСЛАВЛЯВ. ТЕМА : Становлення громадянина України МЕТА : розширювати духовний світ дітей,; акцентувати увагу учнів на своїй особистості з метою самопізнання і подальшого саморозвитку. Формувати у дітей почуття обов’язку перед своєю державою, гордість за незалежну державу. Любити українську мову ... Читать далее...
- План самоосвітньої роботи на 2012-2013 навчальний рік П Іслякурсове завдання: Сучасний урок у початковій школі як цілісна дидактична система Теми самоосвітньої діяльності: 2009-2010 Подолання педагогічних стереотипів у підготовці та проведенні сучасного уроку у початковій школі. 2010-2011 Компетентнісний підхід у навчанні математики учнів початкової школи 2011-2012 Навчання читанню з урахуванням індивідуальних особливостей учнів 20 12 -20 13 Нестандартні уроки в початковій школі 2013-2014 ... Читать далее...
- Проектна методика Для ефективного застосування проектів необхідним є врахування вікових особливостей, застосування інтригованих знань та вмінь, планування конкретних результатів та вивчення умов їх досягнення. Вчитель має розвивати вміння учнів самостійно діяти, досягаючи конкретних результатів на кожному етапі проекту. Важливо створити дружню атмосферу, заохотити учнів до спілкування англійською під час обговорення і здійснення проекту. У процесі викладання посилюються ... Читать далее...
- Аналіз виховного заходу Аналіз виховного заходу Дата_________________________ ПІБ вихователя, вчителя________________________________________________________ Мета ________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Тема заходу, форма проведення__________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Місце проведення______________________________________________________________ Методичні вимоги до організації і проведення виховного заходу Висновки і зауваження Тема. Її актуальність і вмотивованість. Відповідність віковим особливостям дітей Форма. Доцільність вибору саме цієї форми. Її відповідність психофізичним особливостям школярів. Врахування можливості активної участі всіх чи більшості ... Читать далее...
- Рограма для проведення зовнішнього незалежного оцінювання з географії Додаток № 6 До наказу Міністерства освіти і Науки, молоді та спорту України Від 14.07.2011 № 791 Програма для проведення зовнішнього незалежного оцінювання з географії Програму зовнішнього незалежного оцінювання з географії розроблено на основі чинної програми з географії для 6-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів (основна школа) та програми з географії рівня стандарту, академічного рівня для ... Читать далее...
- Технологія організації колективно-групового навчання Цілісну систему навчальної діяльності учнів на занятті становлять фронтальна, індивідуальна та групова діяльність, яка пронизує увесь навчальний процес. При фронтальному навчанні весь клас працює над одним навчальним завданням під безпосереднім керівництвом учителя. При цьому клас працює в єдиному темпі. Проте при фронтальній роботі надзвичайно важко забезпечити високу активність усіх дітей, тому що учитель орієнтується на ... Читать далее...
- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ КРЕАТИВНОГО МИСЛЕННЯ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНФОРМАТИКИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ КРЕАТИВНОГО МИСЛЕННЯ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНФОРМАТИКИ Вступ. Формування творчо-професійних здібностей дітей, які можуть ефективно і нестандартно вирішувати задачі, закладаються в школі, і є невід’ємною умовою подальшого розвитку майбутнього фахівця, його успішної професійної діяльності. Всі ці складові закладаються в школі, на уроках. Одним з напрямів розвитку здібностей є формування мотивації до програмування, розвиток ... Читать далее...
- Робота з батьками: взаємодія родини та школи Педагог, як і лікар, повинен досліджувати духовний світ дитини. Наше спілкування з ним лише тоді є вихованням, коли в наших руках наукові знання про його особистість. Це можливо тільки при комплексному підході до питань взаємодії вчителя з батьками. Анкетування та бесіди з батьками дозволили скласти соціальний портрет сімей учнів класу, з яким ми нині працюємо. ... Читать далее...
- План уроку з креслення у 9 класі. Зображення та позначення нероз’ємних з’єднань: зварних, паяних, клейових, заклепкових УРОК_______ КЛАС___ ДАТА______ ПРЕДМЕТ___________ ВИТЕЛЬ____________ Тема уроку: Зображення та позначення нероз’ємних з’єднань: зварних, паяних, клейових, заклепкових. Мета уроку: освітня: ознайомити учнів з особливостями зображення на кресленнях не рознімних з’єднань; Виховна: виховання акуратності; Розвитку: логічного та аналітичного мислення, просторової уяви. Тип уроку: комбінований. Обладнання та засоби навчання: підручники, зразки заклепкових швів. ХІД УРОКУ 1. Організаційна частина. ... Читать далее...
- Вистава лялькового театру (3 класу) Тема: Дотримуйся правил Вистава лялькового театру (3 класу) Мета: Вчити жити у суспільстві зв законами людського спілкування. Розвивати мовлення, стимулювати мислення. Виховувати кращі риси особистості. Обладнання : макет караблика «Мрія», каркас для сцени лялькового театру, куліси синього кольору, ляльки, повітряна кулька, тин, макети дерев. Вступ На музику пісні «Облака» звучить пісня. І В гості казка ... Читать далее...
- Схема анализа литературно-художественного Схема анализа литературно-художественного произведения При анализе художественного произведения следует различать идейное содержание и художественную форму. Идейное содержание включает: 1) тематику произведения — выбранные писателем социально-исторические характеры в их взаимодействии; 2) проблематику — наиболее существенные для автора свойства и стороны уже отраженных характеров, выделенные и усиленные им в художественном изображении; 3) пафос произведения — идейно-эмоциональное отношение ... Читать далее...
- Психолого-педагогическая характеристика младшего школьника Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возрастаК 6 годам ребенок в основном уже готов к систематическому школьному обучению. О нем надобно говорить уже как о личности, поскольку он осознает свое поведение, может сравнивать себя с другими. К концу дошкольного периода формируется ряд новых психических образований: 1. Стремление к общественно значимой деятельности. 2. Способность управлять своим поведением. ... Читать далее...
- Логічно-інтелектуальна схема: про французький символізм XIX столітті Щоб краще зрозуміти тему про французький символізм XIX столітті, я створив малюнок-схему про його розвиток. Мені довелося всього-навсього використати підручник — нічого особливого, але моя гора «Парнас» здивувала мене. Постараюсь описати це на словах. Вершиною мого малюнка стало сонце — символ бога Аполлона, покровителя мистецтва. У сонці напис: «Парнас», 1852 — це дата створення французького ... Читать далее...
План-схема психолого-педагогічної характеристики класу