Открытый урок. Упражнения на усвоение переместительного свойства сложения

Тема. Упражнения на усвоение переместительного свойства сложения. Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшение и увеличение числа на несколько единиц. Сравнение выражений

Цель: закрепить знания учеников про переместительное свойство сложения. Учить детей применять на практике переместительное свойство сложения. Упражнять в табличном сложении и вычитании чисел в пределах 10.

Углублять умение решать задачи. Способствовать развитию творческого мышления, внимания, навыков самостоятельной работы. Воспитывать

у детей доброту, отзывчивость, желание помочь другим, старательность, аккуратность.

Оборудование: иллюстрации сказочных героев, индивидуальные карточки, технические средства обучения.

ХОД УРОКА

I. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

— Сегодня, дорогие Дети, мы работаем под таким девизом:

Внимательным, активным будь

И про смекалку не забудь.

Ты думай, пробуй и твори!

Ум и вниманье прояви!

II. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА

— На уроке мы вместе будем упражняться в практическом применении переместительного свойства сложения, решении примеров и задач.

— Для того чтобы все

успеть, мы должны внимательно слушать, быстро думать, работать усердно и аккуратно.

III. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

1. Мотивация учебной деятельности

Сегодня у нас необычный урок.

Мы в сказку сделаем шажок.

Кто к нам придет, чтобы узнать

Шифрограмму нужно разгадать.

2. Упражнение «Шифрограмма»

У	3 + 2 + 4 = □ (9)	Р	5 + 3 — 4 = □ (4)
Ч	9 — 3 + 2 = □ (8)	К	4 + 5 — 2 = □ (7)
К	5 + 2 — 4 = □ (3)	А	9 — 7 + 4 = □ (6)
О	10 — 5 — 3 = □ (2)

3	9	4	2	8	7	6
К	У	Р	О	Ч	К	А

— Правильно, дети. Это — Курочка Ряба. Но Курочка возьмет с собой в сказку только тех деток, которые любят и знают математику.

Отправляемся в путешествие.

IV. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

Жили-были в одном живописном селе Дедушка и Бабушка. Тоскливо им было самим. Как-то говорит Дедушка Бабушке:

— А испеки-ка, Бабушка, нам Колобка. А я тем временем проверю действительно ли детки 1-Б класса умные и находчивые.

1. Устный счет

1 + 2 + 3 = 6 2 + 3 + 2 = 7

3 + 2 + 1 = 6 3 + 2 + 2 = 7

— Какая сумма в примерах в первом столбце? Во втором? Изменилась ли сумма от перестановки слагаемых?

Какое свойство мы применили?

Вывод

&;‐ Какой вывод мы должны сделать? Правильно — от перемены мест слагаемых сумма не изменяется.

— Наш Дедушка познакомился с детками, а мы — еще нет. Давай загадаем детям загадки и посмотрим, сумеют ли они правильно найти к ним отгадки.

— Справимся с заданием? Раскроем тетрадь, выровняем спинки и приготовимся писать. » Я тетрадь свою открою…»

2. Математический диктант