“Неповторний та привабливий край на Дніпрі”

Дата: 1 вересня 2012-2013 н. р.

Вид заходу: Урок краєзнавчого спрямування з елементами тренінгу.

Тема: “Неповторний та привабливий край на Дніпрі”.

Мета: На прикладах основних подій показати становлення Дніпропетровської області як однієї з провідних областей незалежної Української держави, окреслити її вагому частку в історії, культурі, економіці, науці держави, особливо у галузі ракетно-космічної техніки.

Поглибити історичну пам’ять про минуле рідного краю і тим самим сприяти зміцненню громадянських якостей.

Виховувати у дітей почуття особистої відповідальності за долю свого рідного краю, активної життєвої позиції, яка сприятиме процвітанню Дніпропетровщини у майбутньому.

Виховувати почуття причетності до всіх подій, що відбуваються на Дніпропетровщині, пробуджувати націоналбну свідомість.

Розвивати почуття гордості за свій край, готовність здобувати якісну освіту і розумними справами збагачувати рілну землю.

Обладнання: відеоролики: “Неповторна Дніпропетровщина”, “Розвиток Дніпропетровської області до 2015 року”, “Звернення Губернатора Дніпропетровської області”, осінні листочки для етапу “Очікування” та для об’єднання в групи, кліп до “Пісні про Дніпропетровськ”, презентація “Дніпропетровщина регіон-лідер”,

Кросворд “Моя Дніпропетровщина”..

Зміст уроку

І. Вступна частина.

Вчитель: – Вітаю усіх присутніх в нашому класі у цей святковий день 1 вересня з початком нового навчального року! Бажаю вам наснаги, успіхів у навчанні, перемог у конкурсах та різноманітних змаганнях, завжди хорошого настрою та міцного здоров’я!

Вправа Давайте станемо в коло, візьмемося за руки і побажаємо здоров’я один одному.

Вчитель: – Дякую всім, прошу сідати. В цьому році 27 лютого прадавня козацька земля відзначала 80-річний ювілей утворення нашої прекрасної і неповторної Дніпропетровської області. І перший урок 2012-2013 навчального року в Дніпропетровській області буде присвячений саме їй. Тема нашого уроку: “Неповторний та привабливий край на Дніпрі” . Пропоную переглянути вам Відеоролик

“Перзентація Дніпропетровської області”

Вправа “Очікування”.

Вчитель : Шановні діти, напишіть, що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку на чарівних листочках, які ми прикріпемо до гілочок Дерева Очікувань, а якщо ваші очікування справдяться в кінці уроку, то листочки виконавши своє призначення, за законами осені впадуть на землю, і ми досягнемо мети уроку.

То ж вперед, рушаймо у подорож по Дніпропетровській області! Готові?

Діти: – Так!

Вчитель: – Тоді вперед!

ІІ. Основна частина.

Вчитель: – Ми з неприхованою гордістю говоримо про свою 80-річну історію: це були по-справжньому великі роки становлення, зміцнення, злету, важких воєнних випробувань, повоєнної відбудови, твердого поступу вперед і вже у наші дні – утвердження нової незалежної України.

Традиційно вона була й залишається провідним регіоном своєї держави, а її економічний розвиток значною мірою визначає загальну ситуацію в країні. Здобутки Дніпропетровської області з багатьох показників кращі в Україні, нині тут успішно відроджується її історичне минуле, духовне й культурне життя. Пропоную вам переглянути відеоролик “Неповторна Дніпропетровщина”.

Відеоролик “Неповторна Дніпропетровщина” (9 хв.)

Вчитель: – Пропоную послухати уривок з вірша Грирогія Бідняка про наш рідний край, нашу неповторну Дніпропетровщину, який стане лейтмотивом нашого уроку:

Ми любимо країну, …Нам хороше тут жити,

Квітучий рідний край, Навчатись і рости.

Козацьку Батьківщину Ми будемо любити

Калиновий розмай… Її і берегти.

Вчитель: – Як бачимо – Дніпропетровщина – перлина України. Вона має багату і славну історію, яка сягає у сиву давнину століть і тисячоліть.

Історична хвилинка.

Вчитель: – Діти, кожен з вас прожив у Дніпропетровській області 9-10 років свого життя. Думаю, що ви вже дещо про неї знаєте. Розкажіть. (Розповіді дітей).

А хочете дізнатися ще більше?

Діти: – Так!

Вчитель: – Тоді послухайте доповіді наших краєзнавців.

1-й учень: – Перші сліди пралюдини, знайдені тут, відносяться ще до епохи раннього кам’яного віку, вже понад 100 тисяч років тому наш край був заселений.

Учені вважають, що саме на Подніпров’ї ще 6 тисяч років тому вперше були приручені коні. В курганах на території Новомосковського району знайдені чотириколісні вози, одні з найстаріших у Східній Європі. Знахідки археологів, серед них всесвітньо відомі золоті пектораль з Товстої Могили та гребінь з кургану Солоха, свідчать не тільки про високий рівень матеріальної культури племен, які населяли Придніпров’я, а й про їх високу духовну культуру.

2-й учень: – За часів Київської Русі Придніпров’я межувало з кочівниками і мало з ними активні торговельні контакти. Дніпром пролягав знаменитий торговельний шлях світового значення “Із варяг у греки”, Дніпром вели на Візантію свої дружини київські князі. 955 року на Монастирському острові зупинялась Велика Київська княгиня Ольга, а 972 року її син князь Святослав загинув на порогах у бою з печенігами.

3-й учень: – Дніпропетровщина відома також як край козацьких Січей – п’ять із них виявлено на території сучасного Нікопольського району.

Велику роль відіграло козацтво у національно-визвольній війні українського народу проти Польщі. Наприкінці грудня 1647 року на острові Томаківка перебував Богдан Хмельницький, який на початку наступного року в Микитинській Січі був обраний гетьманом Війська Запорозького. А битва на Жовтих Водах зіграла вирішальну роль у війні.

4-й учень: – Великі зрушення в житті краю пов’язані з відкриттям наприкінці ХІХ століття значних родовищ корисних копалин – вугілля, залізної та марганцевої руд тощо. У цей же період виникла й швидко розвинулась промислова розробка корисних копалин Криворізького і Донецького басейнів. Протягом 1870-1880-х років економічне життя в губернії суттєво пожвавилося. Уздовж кордонів губернії були прокладені залізниці: Харківсько-Миколаївська та Курсько-Харківсько-Азовська.

В центрі пролягла Лозово-Севастопольська (згодом Катерининська) залізниця. Завдяки збільшенню промислових підприємств, активізації економічного життя населення губернії швидко збільшилося й досягло 2112651 чоловік у 1897 р. Однак основним заняттям мешканців залишалося землеробство.

Вчитель: – Після цікавих виступів наших краєзнавців потрібно трохи перепочити. Пропоную вам руханку.

Руханка ” Не все так просто”.

Мета: мобілізація уваги, мотивація до подолання труднощів, тренування координації рухів.

Правою рукою намалюйте у повітрі хрест. Це дуже просто. Лівою рукою намалюйте коло. Це також у всіх вийшло.

А тепер спробуйте зробити це одночасно: правою рукою малювати хрест, а лівою – коло. В кого це вийде, повідомляє переможним вигуком.

Вчитель : – А яка ж наша область на мапі України? Чим іще вона славетна? Пропоную переглянути вам презентацію “Дніпропетровщина регіон-лідер””.

Перегляд Презентації “Дніпропетровщина регіон-лідер”.

Вчитель : – Послухайте вірш Юрія Лигуна про наше місто

Тече Дніпро через віки,
Через степи й ліси.
Розносить вітер навкруги
Пташині голоси.
Спливає час під плескіт хвиль
Могутньої ріки –
На берегах, де ріс ковил,
Тепер ростуть дахи.
Дніпропетровськ гартує сталь,
І це з його землі
Стартують в зоряний кришталь
Космічні кораблі.
Дніпропетровськ, твоїх пісень
Настав святковий час –
Акацій повінь захлисне
І закружляє нас.
Юрій Лигун

ІІІ. Заключна частина.

Вправа “Стежина Ми Дніпропетровщини “.

Вчитель. – Ми з вами, діти, спробуємо викласти “стежину” по нашій області. Чи буде вона довгою – залежить від вас. Для того, щоб прокласти хоча б один слід необхідно пригадати, про що ви дізналися на сьогоднішньому уроці.

Відповіді позначимо на листках у формі сліду дитячої ноги і ними викладемо “стежинку” по Дніпропетровській області.

(Очікувані відповіді: ).

П І Дсумок уроку.

Вчитель. – Наш урок добігає кінця, тож необхідно підсумувати, про що він був, що нового ви на ньому дізналися, а для цього пропоную вам розгадати кросворд “Моя Дніпропетровщина”.

Кросворд “Моя Дніпропетровщина”.

Вчитель. – Ви чудово впоралися із завданням.

Чи можемо ми можемо впливати на подальший розвиток Дніпропетровської області?

Як бачите, багато чого залежить від нас самих. То який же висновок можна зробити? ( Дніпропетровщина регіон-лідер).

Гра “Обіцянки”.

Вчитель. Давайте зараз зробимо крок до розвитку нашої області у майбутньому. Сядьмо, діти, обличчям один до одного і пообіцяємо, що кожен з вас буде робити, що буде на користь рорзвитку нашої області.

(Обіцянки: гарно вчитися, не порушувати дисципліни, не порушувати громадський Порядок, обрати професію, дбати про чистоту довкілля, річок, лісів, зберігати природні ресурси області, глибше вивчати історію свого краю, тощо).

Пам’ятайте, обіцянка обов’язково повинна виконуватися!

Перевірка очікувань дітей.

Вчитель : – Час нашого уроку швидко пролетів, тож необхідно взнати, чи справдились ваші сподівання чи ні?

Чиї листочки можна перемістити вниз? (Слово дітям).

Вчитель : – Шановні присутні, за традицією жодне свято у нашому класі не проходить без пісні. Тому наостанок пропоную послухати авторську пісню Дарї Єгорової про Дніпропетровськ.

Ми любимо країну, …Нам хороше тут жити,

Квітучий рідний край, Навчатись і рости.

Козацьку Батьківщину Ми будемо любити

Калиновий розмай… Її і берегти.

1-й учень: – Перші сліди пралюдини, знайдені тут, відносяться ще до епохи раннього кам’яного віку, вже понад 100 тисяч років тому наш край був заселений.

Учені вважають, що саме на Подніпров’ї ще 6 тисяч років тому вперше були приручені коні. В курганах на території Новомосковського району знайдені чотириколісні вози, одні з найстаріших у Східній Європі. Знахідки археологів, серед них всесвітньо відомі золоті пектораль з Товстої Могили та гребінь з кургану Солоха, свідчать не тільки про високий рівень матеріальної культури племен, які населяли Придніпров’я, а й про їх високу духовну культуру.

2-й учень: – За часів Київської Русі Придніпров’я межувало з кочівниками і мало з ними активні торговельні контакти. Дніпром пролягав знаменитий торговельний шлях світового значення “Із варяг у греки”, Дніпром вели на Візантію свої дружини київські князі. 955 року на Монастирському острові зупинялась Велика Київська княгиня Ольга, а 972 року її син князь Святослав загинув на порогах у бою з печенігами.

3-й учень: – Дніпропетровщина відома також як край козацьких Січей – п’ять із них виявлено на території сучасного Нікопольського району. Велику роль відіграло козацтво у національно-визвольній війні українського народу проти Польщі. Наприкінці грудня 1647 року на острові Томаківка перебував Богдан Хмельницький, який на початку наступного року в Микитинській Січі був обраний гетьманом Війська Запорозького.

А битва на Жовтих Водах зіграла вирішальну роль у війні.

4-й учень: – Великі зрушення в житті краю пов’язані з відкриттям наприкінці ХІХ століття значних родовищ корисних копалин – вугілля, залізної та марганцевої руд тощо. У цей же період виникла й швидко розвинулась промислова розробка корисних копалин Криворізького і Донецького басейнів. Протягом 1870-1880-х років економічне життя в губернії суттєво пожвавилося. Уздовж кордонів губернії були прокладені залізниці: Харківсько-Миколаївська та Курсько-Харківсько-Азовська.

В центрі пролягла Лозово-Севастопольська (згодом Катерининська) залізниця. Завдяки збільшенню промислових підприємств, активізації економічного життя населення губернії швидко збільшилося й досягло 2112651 чоловік у 1897 р. Однак основним заняттям мешканців залишалося землеробство.

Тече Дніпро через віки,
Через степи й ліси.
Розносить вітер навкруги
Пташині голоси.
Спливає час під плескіт хвиль
Могутньої ріки –
На берегах, де ріс ковил,
Тепер ростуть дахи.
Дніпропетровськ гартує сталь,
І це з його землі
Стартують в зоряний кришталь
Космічні кораблі.
Дніпропетровськ, твоїх пісень
Настав святковий час –
Акацій повінь захлисне
І закружляє нас.



“Неповторний та привабливий край на Дніпрі”