Моє захоплення “Акваріумні рибки”

Related posts:

1. Переказ книги Хайнца Зільмана “Моє захоплення – природа” Хвала батькові. Бо вже він водив свого сина Хайнца Зільмана широкими просторами Східної Прусії та показував йому тваринний та рослинний світ. Від цього у Хайнца Зільмана виникла любов на все життя до природи. Професор перетворив її у такі дивовижні фільми, які навряд чи має хтось, хто не знає його. Хайнц Зільман написав відрізок історії фільму […]...
2. Екологічний медіаурок для учнів 11 класу Міністерство освіти і науки України Відділ освіти виконкому Жовтоводської міської ради Комунальний заклад освіти Навчально-виховний комплекс “Дивосвіт” Із санаторними групами і класами Екологічний медіаурок Для учнів 11 класу: Збереження біорізноманіття Дніпропетровщини Урок підготувала: Міровська Ольга Юріївна Вчитель екології М. Жовті Води 2012 р. Мета уроку: Ознайомити учнів з біорізноманіттям, біорізноманіттям Дніпропетровщини та його значення, головні […]...
3. Твір доповідь: Захист природи та турбота про ландшафти Частина площі населень, що займають під мешкання та транспортні дороги на заході Федеральної республіки, зростала з кінця 50-х до кінця 80-х років від майже 8 до 12 відсотків від усієї площі. Частина природних ландшафтів в той же час значно зменшувалась. Охорона місцевих видів, а також утримання природного життєвого простору є актуальним завданням охорони природи та […]...
4. Я i Україна (1 клас) . Урок з презентацією Тема. Що належить до природи Мета: – формувати в учнів поняття “природа, “нежива природа, “жива природа; – вчити дітей розрізняти живу і неживу природу; – поглибити їх знання про значення природи для життя рослин, тварин і людей; – розвивати вміння спостерігати, робити висновки, групувати предмети за певними ознаками; – виховувати любов до природи, бажання охороняти […]...
5. Цикл занять з екологічного виховання Молодший дошкільний вік Вересень 1. “Спостереження за кішкою” 2. “Відгадай на смак” (фрукти) 3. “Розглядання кімнатної рослини – бальзамін” 4. “Розглядання картини “Кішка з кошенятами” Жовтень 1. “Що сховано” (овочі) 2. “У гості до дерев” 3. “На пташиному подвір’ї” (кури) 4. “Прощання з квітами до весни” Листопад 1. “Подорож до лісу” 2. “Спостереження за рибкою […]...
6. Твір про мої враження: Мілководне море Як воно пахне! Рибою та водорістю. Губи смакують сіллю та піском. Тепер море зовсім близько. Лише дамба відділяє безкрайню сіру далечінь від суходолу. Ніде на Землі не може людина побачити таку велику берегову смугу, як на голландсько-німецько-датському узбережжі. Через накопичення осадів, або як на північних Фризьких островах через затоплення очеретяних боліт, торфових боліт та заболочених […]...
7. Легенди і перекази про тварин Мета уроку: ознайомити учнів з легендами та переказами про тварин. Розширити про роль тваринного світу в житті людини. Виховувати бережне ставлення до тварин. Обладнання: ілюстрації, загадки, легенди і перекази про тварин. Хід уроку 1 Актуалізація знань. Відгадайте загадки (Відгадки записати на дошці). Яким одним словом можна назвати корову, зайця, жабу, комара, дятла? (Тварини.) 2 Повідомлення […]...
8. Гра “Поле чудес” на тему “Загадки природи” Мета уроку: закріпити знання дітей з опрацьованої теми. Розвивати пізнавальні здібності, пробуджувати інтерес до цікавого в природі. Обладнання: календарики для всіх учасників, призи для переможців, медаль “Найкращий знавець природи”. Хід уроку 1 Повідомлення теми уроку. Ми закінчуємо вивчати тему “Загадковий світ природи”. Багато нового і цікавого дізналися ви на уроках про природу рідного краю. Хто […]...
9. Чи можна погодитися з тим, що життя – це пізнання світу? Людина Приходить у цей світ для любові і добра. В житті ж їй Поводиться зустрічатися з красою і підлістю, радістю і горем, в її духовному житті бувають години торжества і години страждання. Душу стрясає всепоглинаюча любов і відчуття мерзенності. Бувають такі повороти і збіги обставин, коли від правильного вибору поведінки залежить життя багатьох людей. А […]...
10. Про що плачуть коня Твір по літературі: Про що плачуть коня(1) Недавно я прочитала оповідання Федора Олександровича Абрамова “Про що плачуть коня”. Важко передати те враження, що зробило на мене цей добуток. Тут відчувається ніжна, трепетна любов автора до рідної природи, до миру “пахучих трав, бабок і метеликів”, а особливо до миру коней. Але це світле почуття любові захмарюється […]...
11. Твір на тему Людина і природа Всі ми звикли до того, що останнім часом людина вважає себе господарем природи, а чи дійсно воно є так? На прикінці двох останніх сторіч ми вже знаємо роль людини всесвіті. Майже у кожного вдома є, або була домашня тваринка, ми дуже гарно знаємо, що для того, щоб нашим домашнім улюбленцям було добре, ми ладні віддати […]...
12. Інтегрований урок інформатика + “Я і Україна” “Кругообіг води в природі” План – конспект інтегрованого уроку з курсу “Я і Україна” + інформатика з використанням комп’ютерних технологій проведеного у 3 – А класі КЗ “НСЗШ” № 6 Тема: Кругообіг води в природі Тема: Кругообіг води в природі. Використання комп’ютерних технологій. Мета: – формувати уявлення про кругообіг води в природі, про перетворення води з одного смаку в […]...
13. Розробка урока. Грунти рідного краю Мета: Продовжувати формувати в учнів поняття Грунт ; ознайомити із видами грунтів, їх властивостями та із значенням грунту в природі і житті людини; виховувати дбайливе ставлення до природи. Обладнання: Таблиці, грунт, склянка з водою, схеми. Хід уроку І. Бюро погоди – Хто бажає виконати роль синоптика? ( Учень розповідає за схемою, що висить на дошці.) […]...
14. Екологічне асорті матінки-природи Екологічне асорті Матінки – природи Екологія – наука про захист природи. Екологія – особливий світогляд людини, який визначається її моральністю. Керуючись любов’ю, високою мораллю, людина не завдасть шкоди жодній істоті і не вчинить над нею насилля. Руйнуючи навколишнє середовище, людство руйнує своє майбутнє. Довкілля, той дім природи, у якому живуть люди, тварини і рослини. Усі […]...
15. Тема уроку. Ми і природа Мета : узагальнити й розширити знання учнів про природу; розвивати спостережливість щодо природних явищ; виховувати інтерес до пізнання навколишньої дійсності, любові до природи та бережливого ставлення до неї. Обладнання: картки з тваринами і місцем їх проживання. ХІД УРОКУ І. Організація класу Учитель Добрий день вам, любі діти! Рада вас вітати! Щастя та добра вам Сьогодні […]...
16. Типи занять Заняття первинно-ознайомлювального типу. Протягом дошкільного періоду значна частка первісних екологічних відомостей про різні сторони життя природи й діяльності людини передається дітям на заняттях первинно-ознайомлювального типу. Найчастіше ці заняття присвячуються ознайомленню дітей з видами тварин, рослин, умовами їхнього життя й перебування, які не представлені в найближчому природному оточенні й не можуть бути пізнані через спостереження. Головним […]...
17. Урок Грунт. Як дбати про землю Мета: Дати учням уявлення про грунт як верхній пухкий шар землі, на якому зростають рослини; застосовуючи методи дослідницької діяльності, переконати дітей, що у грунті є повітря; розповісти про значення грунту для рослин і тварин; ознайомити з перетворювальною діяльністю Людей: як люди дбають про землю; розвивати загальнонавчальні уміння учнів; сприяти накопиченню досвіду особистісного ставлення до системи […]...
18. Рослини. Умови життя рослин Мета уроку: дати учням основні відомості про рослини, їх будову та функції окремих частин, умови життя. Ознайомити з лікарськими рослинами. Виховувати бережне ставлення до природи, почуття прекрасного у природі. Обладнання: кімнатні рослини, гербарій, таблиця “Дерева, кущі, трави”, Червона книга. Попередня робота: § відгадування загадок про рослини. § вивчення віршів, читання художніх творів про рослини. Хід […]...
19. Твір на тему: “Людина й природа” Твір на тему: “Людина й природа” Про тему: Людина й природа завжди були разом, але із часів початку індустріалізації, росту технічного прогресу й переходу на нанотехнологии, людина забув своє місце в природі, посадивши себе в бетонні клітки, напхані мікрокліматом кондиціонерів. Твір – міркування на тему єднання людини сприродой. Людина й природа Сучасний мир заліза й […]...
20. Земля – наш спільний дім Земля – наш спільний дім Тематична атестація. 7 клас І – варіант Вичерпними природними ресурсами є: А) земельні; б) водні; в) мінеральні; г) кліматичні. 2. До глобальних екологічних проблем людства належить забруднення: А) річки Дніпро; б) Вод Чорного та Азовського морів; в) вод Світового Г) затоки Сиваш. 3. Що називається екологічними проблемами? 4. Доведіть на […]...
21. Інтегровані вікторинні завдання Інтегровані вікторинні завдання. Інтегровані вікторинні завдання використовуються з метою: – розширення освітнього потенціалу учнів; – розвитку особистості учнів; – вміння порівнювати та аналізувати; – вміння висловлювати власні думки; – виховання комунікативності. Біологія та математика. 1. Які корені не потрібні рослинам? (квадратні, кубічні). 2. Що важче: 1 кг картоплі чи 1 кг пір’я? (однаково). 3. Скільки […]...
22. Кристина, енто для теб’я!!!!)))) Завдання І туру учнівських олімпіад з природознавства 2012-2013 н. р. 5 клас Запиши свою адресу за такою схемою : Планета – Материк – Частина світу – Країна – Область – Район – Село, та номер будинку Спробуй порівняти розміри нашої держави з іншими відомими тобі країнами Європи. До яких небесних тіл належить Земля? Чому на […]...
23. Перклад твору з англіської ЯК ХЛОПЧИК НАВЧИВСЯ ХОРОБРОСТІ Маленький Вовк жив зі своїм батьком. Темною Хмарою, у наметі біля великого лісу. Коли хлопцю було десять років, Темна Хмара вирішив, що Маленький Вовк повинен навчитися хоробрості. Одного дня Темна Хмара сказав: “Маленький Вовк, ти маєш сьогодні ввечері прийти до вогнища”. Маленький Вовк не ставив запитань, бо він пам’ятав слова свого батька про те, що […]...
24. Екологічна вікторина ” Стежками Червоної книги України” Екологічна вікторина ” Сторінками Червоної книги України” Мета: формувати уявлення учнів 2-3 класів про охоронну діяльність нашої держави; – ознайомити з існуванням Червоної книги, про занесені до цієї книги вимираючі види тварин, рослин; – виховувати бажання пізнавати і берегти природу. Обладнання: мультимедійне обладнання для використання презентацій. ( у випадку відсутності комп’ютерної підтримки використати малюнки.) Ведучий: […]...
25. Виховний захід “Будь природі другом” По сторінках “Червоної книги України” Мета. Вчити дітей правильно поводитися в природі, дізнатися які рослини і тварини нашої місцевості занесені до Червоної книги України, ознайомити з проблемами охорони навколишнього середовища, закріплювати набуті знання, виховувати поважне та бережливе ставлення до усього живого, бажання піклуватися про природу і допомагати їй. Обладнання. Довідники, плакати із зображенням рослин і […]...
26. Організм як середовище існування Організм як середовище проживання Між організмами існують не тільки трофічні, але і топічні зв’язку. Результатом їх є створення одним організмом певних екологічних умов для іншого, або за висловом В. К. Беклемішева “кондиціонування” середовища. Під пологом лісу формується свій мікроклімат, сприятливий для життя багатьох тварин і мікроорганізмів. Тут менше амплітуда температурних коливань, більш висока вологість, ослаблена […]...
27. Російська природа у ліриці Сергія Єсеніна У своїй ліричній спадщині Сергій Єсенін залишив нам яскраві, світлі образи російської природи. Самобутність його поетичного слова бере джерела у красі, звичаях і фольклорі Рязанщини – батьківщини поета. “Рязанські поля, де мужики косили, де сіяли свій хліб” стали колискою його поезії. Відомо, що першими творами Сергія Єсеніна стали частівки для сільських дівчат. Та і як […]...
28. Проблемне навчання на уроках біології через рішення задач Пропоную приклади задач, вправ, розрахунків, які можна запропонувати учням відповідно з деякими темами навчальної програми. При вивченні курсу “Рослини” у 7 класі, можна запропонувати такі задачі: “З одного дерева волоського горіха зібрали 160 кг плодів. 100 горіхів важать приблизно 1 кг. Всі горіхи були висіяні на шкільній ділянці. Скільки саджанців горіха виростять, якщо із 100 […]...
29. Розповідь про свою малу батьківщину Євген Гребінка по-синівськи любить свою рідну Полтавщину за її розкішну природу, синій, як море, степ, щебет жайворонка і розспівані сади. Кращого місця на землі для нього немає. Тут його коріння, отчий край, над яким витає дух предків. Так сприймати красу природи і гармонію може лише духовно багата людина! З хлібом у душу всмоктав він полтавську […]...
30. Майстерність єсеніна – художника в зображенні вечірньої природи Твір по літературі: Майстерність єсеніна – художника в зображенні вечірньої природи (по вірші “Про червоний вечір задумалася дорога…”) Однієї з характерних рис у творчості С. А. Єсеніна є з’єднання життя природи й життя людини, перенесення властивостей і характеру людини на явища природи, натхнення різних понять і предметів побуту. Також добуткам поета властива образність, невловність зображуваних […]...
31. Відкритий урок для батьків ( фізика 8 кл) Тема: Розв’язування якісних задач з теми ” Сили природи”. ( Відкритий урок для батьків) Девіз уроку: Не кажи – не вмію, а кажи – навчусь. Мета: – навчальна: узагальнити і систематизувати знання учнів про силу тертя, силу пружності, силу тяжіння, причини виникнення та їх властивості цікавим засобом – розв’язуванням якісних задач з фізики, узятих з […]...
32. Боротьба за життя (за оповіданням Д. Лондона Любов до життя) У творах багатьох відомих письменників відбилася історія їхнього життя. Особливо яскраво це можна побачити, читаючи захоплюючі захоплюючі розповіді Джека Лондона, – мого улюбленого письменника. Багато чого побачила і пережила за своє коротке, але бурхливе життя, він постійно піддає своїх героїв випробуванням, змушує долати труднощі і здійснювати вибір. А оскільки дія багатьох оповідань відбувається на Крайній […]...
33. Письменники ХХ століття про природу (Сетон-Томпсон, Дж. Даррелл, К. Паустовський, В. Біанкі) Мета: ознайомити учнів із найцікавішими творами світової літератури ХХ століття про природу; розширити кругозір учнів, коло їх зацікавлень; розвивати інтерес до читання, вміння знаходити відповідну літературу, критично її оцінювати; виховувати любов до природи, бережливе до неї ставлення. Обладнання: виставка художніх книжок про природу, ілюстрації до них, пейзажні картини, фото – і відео-матеріали. теорія літератури: анімалістична […]...
34. Твір на тему: “Екологія й людина” Твір на тему: “Екологія й людина” Про тему: Природа завжди давала людині красу, гармонію й благодатні умови для життя. А що дає людина природі? Твір на тему міркування про безрозсудне й халатне відношення людини до ресурсів природи Екологія й людина. Огляньтеся навколо себе. Прямо зараз, уважно подивитеся у вікно. Що бачите Ви? Блакитне блакитне небо […]...
35. Природа і людина (за творами Кнута Гамсуна і Михайла Коцюбинського) Відчуття людини як часточки природи не лише в побуті, а й у вираженні почуттів стали темою багатьох творів світової літератури. Збагнути цю гармонійність дуже складно, бо людина, вдосконалюючи своє життя за допомогою різних пристроїв, техніки, полегшує СВОЄ існування, але разом із тим вона віддаляється від першооснов свого буття. У природі все розвивається закономірно й перебуває […]...
36. Єдність природи і людини Тема стосунків людини і природи – одна з провідних у літературі. До неї зверталися і Т. Г. Шевченко, і І. Я. Франко, і Леся Українка, і ще багато талановитих митців. І все ж розкриття теми М. Коцюбинським має особливий характер. Природа у його творах не фон, на якому розгортаються дії, а живий учасник подій. Ми […]...
37. Тема урока. довкілля тварин. Як тварини добувають корм Мета: Формувати поняття Довкілля тварин, необхідні умови для життя рослиноїдних, хижих і всеїдних тварин; Уявлення про ознаки пристосування тварин до добування корму в природі; виробляти вміння розрізняти ознаки пристосування окремих тварин до добування корму; формувати вміння висловлювати передбачення й доводити його правильність, цілеспрямовано сприймати об’єкти природи; виховувати спостережливість, пізнавальний інтерес до тварин, почуття задоволення у […]...
38. Твір Краса природи Наш навколишній світ складається з природи. Навіть коли ми живемо в місті, ми не є ізольованими від природи. З самого дитинства нас супроводжує природа. Вона дає нам необхідне для життя. Все в природі взаємопов’язано: без рослин не виживуть травоїдні, без травоїдних не зможуть існувати хижаки. Кожна жива істота несе свою функцію. Спів птахів завжди заспокоює […]...
39. Твір по картині А. М. Васнецова “Північний край” Картини Різне Твір по картині А. М. Васнецова “Північний край” Аполлінарій Михайлович Васнецов – видатний росіянин художник, якого надихала природа рідної країни. Об’їхавши полстрани зі своїм етюдником, Васнецов улаштувався в Москві, “Північний край” – один з пейзажів Аполлінарія Васнецова, написаних за матеріалами уральських поїздок в 1899 році. На Уралі А. Васнецов був двічі. Пейзажі Уралу нагадували йому […]...
40. Шкільні традиції Робота з обдарованими учнями Обдарована дитина – одна з великих таємниць природи. – Найвідповідальніша педагогічна задача – серед великої кількості дітей треба віднайти ту, котра, на ваш погляд, є обдарованою. Обдарованість формується : – в умовах взаємодії внутрішньої природи індивіда – зовнішніх впливів природи та суспільства. Умов И, які сприяють розвитку обдарованої дитини: – психологічний […]...