“Мировая словесность для детей и о детях”

Related posts:

1. Произведения Чехова о детях и для детей В конце XIX века детская литература обогатилась и произведениями Антона Павловича Чехова (1860-1904) о детях и для детей. В изображении мира детства Чехов продолжает традиции Л. Н. Толстого, связанные с проникновением в психологию ребенка, с раскрытием “диалектики его души” (“Ванька”, “Спать хочется”, “Беглец”, “Мальчики”, “Детвора”). Глубокая социальная правда лежит в основе таких рассказов, как “Ванька”, […]...
2. Организация питания детей дошкольного возраста Определенными психологическими трудностями, связанными с переходом из обычной обстановки в обстановку детского коллектива. Чем моложе ребенок, тем тяжелее переносит он этот период. Период адаптации к детскому учреждению у разных детей продолжается от 3-х недель до 2-3 месяцев и часто сопровождается различными нарушениями в состоянии здоровья. В первые дни пребывания ребенка в детском учреждении нельзя редко […]...
3. Книги для детей не должны быть ширпотребом Страница 48. Он не решается сосчитать, сколько часов добирался до этой сорок восьмой страницы. А в книжке их ровным счетом четыреста сорок шесть. Считай, пятьсот. 500 страниц!.. Страница сорок восемь или сто сорок восемь – какая разница? Картина не меняется. Он снова видит, как шевелятся губы учителя, произнося название книги. Слышит единодушный вопрос ребят: “Сколько […]...
4. Научно-познавательная литература для детей на уроках в 5-6-х классах Изменившийся вокруг нас мир, изменившиеся общественные приоритеты и круг интересов современного ребенка поставили перед методикой преподавания литературы в школе ряд вопросов, одним из которых является вопрос о месте и роли научно-познавательной литературы в системе литературного образования в 5-6-х классах. Во многом такое внимание к научно-познавательной литературе, являвшейся вспомогательной и, естественно, необязательной для изучения, объясняется установкой […]...
5. Древнерусская культура – Словесность и образование 18.1.1. Словесность и образование Словесность и образование характеризовались следующими момен­тами. Устное народное творчество включало в себя как малые жанры (пословицы, загадки, обрядовые песни, заклинания и заговоры), так и более масштабные – сказки (в них отразились многие более древние мифические представления восточных славян), былины о князьях (например, о князе Владимире I) и богатырях (Илье Муромце, Доб­рыне […]...
6. Внутренний мир ребенка по рассказам А. П. Чехова о детях Когда взрослые вырастают, они почему-то забывают, что сами были детьми несколько десятков лет назад. Маленький принц из одноименного произведения А. де Сент-Экзюпери был способен увидеть барашка в нарисованном ящике, а практически все взрослые – не способны. Для меня самая большая загадка в жизни: как люди в детстве видят мир одним, а вырастая – совершенно другим? […]...
7. “Учить детей – дело необходимое, следует понять, что весьма полезно и нам самим учиться у детей”;. (М. Горький) “Учить детей – дело необходимое, следует понять, что весьма полезно и нам самим учиться у детей”. (М. Горький) Трудно не согласиться с высказывание М. Горького, что “Учить детей – дело необходимое, следует понять, что весьма полезно и нам самим учиться у детей”. Автор поднимает вопрос о той важной роли, которую выполняет один из видов деятельности […]...
8. Биографическая литература для детей начала ХХ века Влияние декабристов на книги, издававшиеся для детей, не могло по цензурным условиям проявиться так непосредственно, как влияние войны 1812 года. Однако идеи декабристов накладывали отпечаток на формирование молодого поколения, а произведения их входили в круг детского и юношеского чтения. В возросшем интересе к исторической тематике, к историко-биографической и научно-популярной литературе для детей тоже сказалось влияние […]...
9. Отечественная массовая словесность Массовой литературой обычно называют многочисленные разновидности словесности, обращенной к предельно широкой, неспециализированной аудитории современников и реально функционирующей в “анонимных” кругах читателей. Как предполагается при подобной молчаливой оценке, эти читатели не обладают никакой особой эстетической подготовкой, они не заняты искусствоведческой рефлексией, не ориентированы при чтении на критерии художественного совершенства и образ гениального автора-демиурга. Иначе говоря, речь […]...
10. Взрослым о детях или детям о взрослых? Навстречу школьным стандартам, убегая от них “- Скажите, пожалуйста, Лев Николаевич, в каком возрасте можно дать детям ваше “Детство”? – Да ни в каком. – Как ни в каком?! – По-моему, так. “Детство и отрочество” не думаю, чтобы было полезно детям. Вот ” Кавказский пленник“, – вдруг особенно оживившись, сказал Толстой, – ” Жилин и […]...
11. 10 советов для развития памяти у детей Проблема для большинства родителей – это загруженная память их детей. Дети не успевают выполнить огромный объем заданий по разным предметам, например, написать сочинение, подготовить пересказ по английскому, выучит таблица и т. д. Ученые говорят, что память – безгранична. Так в чем же причина? Как помочь ребенку развить память и запоминать легко новую информацию? 10 советов […]...
12. Книга – основа формирования духовности у детей Легкомысленное отношение взрослых к формированию духовности у детей через книгу – вот проблема, над которой рассуждает М. А. Далин. Автор с болью рассказывает нам о варварском отношении взрослых ” к будущей духовной жизни детей”, описывая, как родители покупают в книжном магазине своим чадам ” глупость какую-нибудь – все равно” что… И это о книгах, важном […]...
13. Мировая слава Жюля Верна Мировую славу Жюлю Верну создали прежде всего научно-фантастические романы, которые и определили его новаторскую роль в истории литературы. Но это далеко не единственный тип романа в серии “Необыкновенных путешествий”. Жюль Верн неистощимо изобретателен и в выборе самих сюжетов, и способов их воплощения. Во всех случаях он проявляет себя как замечательный мастер сюжетного повествования. Его героев, […]...
14. Социализация детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Социализация детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей В последние 20 лет положение детей в России заметно ухудшается. Данные статистики показывают, что растет число детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Ежегодно выявляется более 100 тыс. детей. Последние пять лет многие источники приводят данные о количестве беспризорных и безнадзорных детей, их количество колеблется […]...
15. Адаптация детей в детском саду Итак, вы отправляете своего малыша в детский сад. И это правильно, так как опытные специалисты и воспитатели детского сада сделают все, чтобы вашему ребенку было там хорошо, будут помогать развивать таланты и способности вашего ребенка и подготовят его к школе. Но это не значит, что вы, уважаемые родители, должны ничего не делать. Уже в первые […]...
16. Мировая слава Петрарки “Книга песен” (“Канцоньере”) Мировая слава Петрарки в веках связана не с поэмой “Африка”, а с его “Книгой песен”, посвященной любви к Лауре. Стихи, вошедшие в книгу, он начал писать в 1327 г.; первую редакцию закончил в 1342 г., последнюю – I) 1374 г. То, что стихи писались не на латинском, а на итальянском языке (в просторечии “вольгаре”), означает, […]...
17. Об идейной моде и убеждениях в “Отцах и детях” И. С. Тургенева Иван Сергеевич Тургенев – художник-реалист, один из наиболее замечательных русских писателей XIX века. Образованнейший человек своей эпохи, гуманист, враг рабства и произвола, он многое видел и понимал, чувствуя назревающие большие перемены в России. Его позиция в условиях обострившейся классовой борьбы 60-70-х годов была сложна и во многом противоречива. Критически расценивая людей своего социального круга, отмечая […]...
18. Игры для детей младшего и среднего дошкольного возраста. Зимние игры для детей. Подвижные и развивающие игры для детей Мы предлагаем серию игр для детей в зимний период времени Ледяная стена Игра проводится на улице зимой. Педагог заранее заготавливает цветные льдинки, замораживает в больших и маленьких круглых формочках подкрашенную воду. Цели : уточнение знаний о геометрических фигурах и формах предметов. Развитие логического мышления. Оборудование: снежная баба, большие красные ледяные кружки, маленькие синие ледяные кружки […]...
19. Развитие эмоциональности детей раннего возраста через знакомство с русским народным фольклором Ценность фольклорных произведений для раннего периода обусловлена, прежде всего, их высокой интонационной выразительностью, что особенно значимо для младенческого возраста, а также другими жанровыми особенностями – речевыми, смысловыми, звуковыми. Фольклор – как проявление творчества народа близко по своей природе творчеству ребенка (простота, завершенность формы, обобщенность образа), именно по этому оно близко восприятию ребенка, понятно ему. В […]...
20. Проект для детей старшего дошкольного возраста Проект “Будешь книги читать-будешь все знать”.Долгосрочный. Творческий. Коллективный. Автор: Воробьева Алла Абдулмеджидовна, воспитатель, ГБОУ СОШ 609, г. Москва. Актуальность: 1 июня 1929 года в стране началась просветительская компания под названием “Библиотечный поход”, которая рассматривалась как важное государственное мероприятие и должна была способствовать организации широкой пропаганды литературы среди рабочих, крестьян, молодежи. Эта компания стала продолжением начавшегося […]...
21. В какие времена обостряется конфликт “отцов и детей”? Проблема непонимания между родителями и детьми считается вечной для человечества. Но имеет свойство обостряться во времена переломные для развития общества, а именно тогда когда поколения как старшее, так и младшее превращаются в инструмент для выражения идей двух эпох. В истории России олицетворением такого периода считаются 60-е Годы XIX столетия, которые описывает в своем романе И. […]...
22. Музыкально-эстетическое воспитание детей 3-4 лет через игру Воспитание детей младшей группы в игре Автор: Куприянова Людмила Петровна, музыкальный руководитель МБДОУ “Детский сад общеразвивающего вида №103 корпус 2”, г. Томск Описание материала : Предлагаю вашему вниманию статью на тему “Музыкально эстетическое воспитание детей через игру”. Данный материал будет полезен воспитателям и музыкальным руководителям при работе с детьми младшей группы. В статье описаны методы […]...
23. Стихи Маяковского для детей Сочинение по стихотворению Маяковского “Сказка о Пете, толстом ребенке, и о и о Симе, который тонкий”. Стихи Маяковского для детей – одна из самых ярких, самых значительных страниц в русской детской литературе. Хотя детских произведений у него не так уж и много – несколько стихотворении, несколько песенок для юных пионеров, сказки в стихах и ряд […]...
24. Сочинение на тему 1 июня день защиты детей Ни одна семья немыслима без ребенка в семье. Все эти дети нуждаются в заботе, поддержке, внимании и защите. Но от кого и чего их нужно защищать? Каждый день люди получают информацию. Источником может быть общение с другими людьми, пресса, телевидение и радио. Но информация может быть и негативной, от нее и нужно защищать детей, чтобы […]...
25. Образование детей с особыми потребностями Дорогие родители! Вы заботитесь о своих детях и любите их, вы желаете им только самого лучшего. Но в нашей жизни не все так складывается так как мы хотим, порой бывают и сложные моменты. Таким моментом может стать болезнь ребенка, будучи из самых больших причин для беспокойства. Момент, когда выясняется, что у ребенка серьезная проблема со […]...
26. “И в детях правды нет” Е. А. ЕВТУШЕНКО * * * И в детях правды нет… В них тоже есть притворство. Война, как эскимо, Для них в кино сладка. В них – крошечный вождизм, В них – черное проворство Расталкивать других Локтями у лотка. Когда я вижу в них Жестокости зачатки, Конечно, их самих Я вовсе не виню В том, […]...
27. Война глазами детей. По тексту В. Жилкина Уже во время битвы на Орловско-Курской дуге всю деревню (ЕГЭ по русскому) В. Жилкин в своем тексте размышляет над вопросом видения войны глазами детей, переживших ее ужас. Для раскрытия темы автор повествует о страшной ночи на железнодорожной станции Смоленска, которую довелось пережить деревенскому мальчишке. Для рассказчика бомбежка со столбами огня стала самым жутким событием: “Ад не где-то там, далеко, он здесь, на Земле…”. В этих словах заключен […]...
28. 10 важных советов по воспитанию детей в семье 1. Помните о том, что ребенок – это ваше отражение и не только внешнее. Подсознательно Дети копируют своих родителей: привычки, манеру общения, увлечения, жизненные ценности. Вы для ребенка – главный пример, по крайней мере, старайтесь им быть. 2. Воспитание ребенка – процесс поэтапный и сугубо индивидуальный. Этапы возрастного развития – это всегда средние показатели для […]...
29. Первая мировая война, ее влияние на зарубежную литературу Особую страницу в мировой литературе составляют те произведения, центральной темой которых является I мировая война. Первая мировая война 1914-1918 была воистину мировой. Втянуты в нее были многие государства. Антанта против Германии, Австро-Венгрии, Италии. Войны шли на территории Европы, но Америка тоже принимала участие. Войны за передел мира. В результате мир существенно изменился. Развивались колонии Англии. […]...
30. Поэзия для детей в русской литературе Совершенно новые задачи стояли в 20-е и 30-е годы и перед русской поэзией. Они вытекали из требования воспитывать в юном поколении качества нового человека. Чтобы создать новую поэзию для детей, нужно было, опираясь на опыт русской классической поэзии, отказаться от упрощенного изображения жизни, от бессодержательных и статичных по сюжету стихов, которыми пестрели страницы старых журналов. […]...
31. Сочинение на тему: “Устарела ли проблема “отцов” и “детей” сегодня?” Устарела ли проблема “отцов” и “детей” сегодня? Отцы и дети, как это старо, но пока на земле есть человечество, проблема взаимоотношения возрастов будет актуальна, она будет перетекать из одного состояния в другое, менять свои особенности, но суть останется одной, это непонимание сторон. Такая проблема не может устареть или потерять своей актуальности, ведь суть этой самой […]...
32. Синхронизированный курс “История – Литература – Мировая художественная культура” (5-11-й классы) 1. Актуальность и новизна темы Сегодня перед школой поставлена вполне конкретная задача: воспитание и формирование активной, творческой, созидательной, социально адаптированной личности. Одним из возможных путей решения этой задачи может стать целенаправленная работа по формированию Целостной картины восприятия мирового историко-культурного процесса. Этого можно добиться за счет Интеграции предметов гуманитарного цикла. Интеграция гуманитарных дисциплин – наиболее часто […]...
33. Проблема восприятия мира детьми. По тексту А. Моруа Взрослые слишком часто живут рядом с миром детей, не пытаясь понять его (ЕГЭ по русскому) Французский писатель Андре Моруа затрагивает в своем повествовании вопрос мировосприятия детьми. Автор считает, что живущие рядом с миром детей взрослые, не пытаются вникнуть в его суть. Дети напротив весьма наблюдательны: ребенок анализирует поступки родителей, по-своему истолковывает их слова и рисует для себя картину мира, которая надолго сохраняется в его воображении. Моруа уверен в том, что […]...
34. КОПИЛКА советов по развитию УВЕРЕННОСТИ у детей КОПИЛКА Советов для родителей по развитию чувства уверенности у детей Старайтесь не сравнивать своего ребенка с другими детьми (неважно в чью пользу идет сравнение). Более верный путь – научить ребенка сравнивать себя “сегодняшнего” с собой “вчерашним” и видеть себя ” завтрашнего”. Вы можете сказать своему ребенку: “Вчера ты не мог это делать, но сегодня ты […]...
35. Стихотворения для детей Франтишка Грубина Переживает расцвет и чешская поэзия для детей; к сожалению, на русский язык переведено не так много стихов. Российские дети могут познакомиться со стихами одного из крупнейших современных чешских поэтов – Франтишка Грубина в сборнике “Веселые часы”. Ф. Грубин пишет для читателя младшего школьного возраста и для дошкольников. Интерес к поэзии для детей проявился у него […]...
36. Требования к программе дополнительного образования детей Примерные требования к программам дополнительного образования детей Нормативно-правовой аспект В соответствии со статьей 9 Закона Российской Федерации “Об образовании ” (далее – Закон) образовательная программа определяет содержание образования определенных уровня и направленности. В системе общего образования реализуется основные и дополнительные общеобразовательные программы, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в […]...
37. Взаимоотношение родителей и детей Мама! Это первое слово, которое произносит ребенок. Наши мамы и папы самые близкие нам люди. Мы привыкли, что они есть и думаем, что так будет всегда. Мы не хотим себе представить, что их когда-то просто не станет. это будет тяжелое время. Боль утраты самых близких людей оставляет свой след в скорбящей душе. Я преднамеренно затронула […]...
38. Вторая мировая война в рассказе “Судьба человека” Вторая мировая война – это величайший трагический урок и человеку, и человечеству. Более пятидесяти миллионов жертв, несметное число разрушенных сел и городов, трагедия Хиросимы и Нагасаки, потрясшая мир, заставили человека внимательнее вглядеться в самого себя и заново ответить на вопрос: “Что ты есть, Человек, и каково Твое предназначение?” Особым произведением, поднявшим проблему психологии личности во […]...
39. Мировая литература ХХ века Именно с начала ХІХ ст. культура и литература разных стран мира дают возможность уверенно говорить о них как о процессе (культурном и литературном), ведь они далее все полнее именно так осознаются их творцами. Понятно, что, с одной стороны, мировой художественный процесс от его истоков никогда не был каким-то “унисонным”, буквальным повторением этапов развития искусства, тем […]...
40. Сборники для детей Александра Блок Александр Блок (1880-1921) издал в 1913 году два сборника для детей: “Сказки” и “Круглый год”. Поэт сам отбирал и редактировал стихотворения для этих изданий. Обращаясь к творчеству для детей, А. Блок продолжал традиции фольклора и русской классической литературы. Это особенно ощутимо в его “Колыбельной”: К нам в окно луна глядит, Братний в золоте кафтан, Малым […]...