Лекция на тему: “Общая характеристика эпохи Возрождения”

Тема: “Особенности культуры и искусства эпохи европейского Возрождения” Цель : познакомиться с основными чертами искусства Возрождения,
получить представление о жизненном и творческом пути выдающихся деятелей эпохи и их произведений, усвоить основные понятия теории литературы, проверить самостоятельно полученные знания.

Эпоха Возрождения в мировой литературе. Возрождение и его признаки, особенности, история

Сегодня мы начинаем знакомство с новой эпохой в историческом развитии мировой литературы, которая вошла

в сокровищницу культуры человечества как время небывалого всплеска творческих талантов и известна под названием “эпоха Возрождения”

Эпоха Возрождения представляет собой переход от средневековой культуры, для которой был характерен аскетизм с его презрением ко всему земному и телесному. к культуре нового времени.

Сначала деятели этого периода видели свою главную задачу в возрождении идеалов античности. откуда и произошло название эпохи (по-французски Ренессанс).но со временем идейной основой Возрождения стал гуманизм.

Основные положения гуманистического мировоззрения: человек – высшая

ценность в мире, он подобен Богу, способен изменить мир, постоянно совершенствуясь; человеческая личность – самоценность, свободная и гармонично развитая; человек может сам творить свою судьбу, но сам же отвечает за этот выбор. Основные тенденции в обществе эпохи Возрождения Развитие науки, полет человеческой мысли (понятие о величине и объемности Земли в учениях Дж. Бруно, Н. Коперника, Г. Галилея) Развитие ремесел, торговли, расширение городов Великие географические открытия(Христофор Колумб, Васко де Гама, Фернандо Магеллан) Развитие философских учений Ослабление роли церкви, утверждение веры в способности человеческой личности, ее духовность и интеллект Появление универсальных творцов – титанов Возрождения (Микеланджело – скульптор, Художник, поэт, инженер; Франсуа Рабле – писатель, врач, юрист, педагог, архитектор, философ, ученый) Расцвет литературы и искусства: писатели Данте Алигьери, Джованни Боккаччо, Франческа Петрарка, Мигель Сервантес, Лопе де Вега, Вилья М Шекспир, Франсуа Рабле; художники Джорджоне, Корреджо, Боттичелли, Тициан, Дюрер.

Эпоху Возрождения называют “фениксом” в истории культуры человечества, которая, подобно сказочному орлу из притчи Леонардо да Винчи, ожившему из пепла, возрождала высокие гуманистические идеалы античности, погребенные под властью средневековой инквизиции.

Периодизация эпохи

В развитии эпохи Возрождения выделяют 3 этапа:

Раннее Возрождение (14-15в. в.) Расцвет (15-16в. в.) Позднее Возрождение (конца 16в.)

Титаны Возрождения

Поэты, писатели Возрождения:

​ Данте Алигьери Вильям Шекспир Мигель де Сервантес Сааведра Франческо Петрарка

Твоя точка опоры (схема лекции)

Контрольные тестирования Контрольное тестирование по теме: “Описание событий в романах и других произведениях Вильяма Шекспира”

1.Описание событий в романах и других произведениях В. Шекспира принадлежит к эпохе: А) средневековья; Б) ренессанса; В) модернизма; 2.Первый период творчества В. Шекспира называется: А) трагический; Б) оптимистический; В) фантастический; 3.Театр, в котором раскрылся талант В. Шекспира-драматурга, назывался: А) “Труппа короля”; Б) “Лондонский театр”; В) “Глобус”; 4.Трагедия “Ромео и Джульетта” создана в…. период творчества В. Шекспира. 5.Действие трагедии “Ромео и Джульетта” происходит: А) в XIV веке в Англии; Б) в XVI веке в Италии; В) в XIV веке в Италии; 6. Любовь Ромео и Джульетты была обречена из-за А) религиозных запретов; Б) вражды их семей; В) материального неравенства; 7.Ромео и Джульетте помогает соединить свои судьбы А) брат Лоренцо; Б) Тибальт; В) Парис; 8.Комедийное начало в трагедии воплощено в образах А) Меркуцио и Тибальта; Б) кормилицы и брата Лоренцо; В) Меркуцио и Бенволио; 9.Действие трагедии разворачивается на протяжении А) 2-х недель; Б) 5-ти дней; В) 1 месяца; 10.Ромео вынужден был покинуть Верону из-за А) эпидемии чумы; Б) интересов своей семьи; В) смерти Тибальта в поединке с Ромео; 11.Смерть Ромео и Джульетты привела к А) углублению конфликта 2-х знатных родов; Б) беспорядкам в городе Вероне; В) прекращению многолетней войны двух семей; 12.В. Шекспир в трагедии “Ромео и Джульетта” воплотил идеалы А) средневековой инквизиции; Б) гуманистического мировоззрения; В) христианского вероучения.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

1 .Б; 2 .Б; 3 .В; 4 .Оптимистический; 5 .В; 6 .Б; 7 .А; 8 .В; 9 .Б; 10 .В; 11 .В; 12 .Б

Контрольное тестирование по теме: “Мигель де Сервантес Сааведра”

1.Сервантес – представитель литературы Возрождения в А) Англии; Б) Испании; В) Италии. 2.Роман (бессмертное произведение) “Дон Кихот” был задуман автором как: А) развлекательное произведение; Б) сатира на современное общество; В) пародия на рыцарские романы. 3. Закончите предложение: Центральный конфликт романа Сервантеса “Дон Кихот” – это конфликт между идеалом и…

4. Название эпохи Возрождения связано с А) возвращением к идеалам античной культуры; Б) возрождения церковной литературы; В) обновление достижений первобытной культуры. 5.Главной целью странствий Дон Кихота было А) рассеять скуку; Б) искоренить зло в мире; В) приобрести славу. 6.Дон Кихот является выразителем идей А) христианской религии; Б) практической целесообразности; В) гуманизма.

7.Образы Дон Кихота и Санчо Пансы находятся в отношениях А) подобия; Б) взаимного дополнения; В) противопоставления. 8.Основной прием изображения героя в романе “Дон Кихот” – А) ирония; Б) гротеск; В) сатира. 9.Обоснуйте справедливость высказывания: “Дон Кихот – вечный образ”.

10.Почему все благородные порывы Дон Кихота не давали желанных результатов?

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

1 .Б; 2. В; 3 .действительностью; 4. А; 5 .Б; 6 .В; 7 .Б; 8 .В; 9 .Постоянно идет борьба за идеалы гуманизма; 10 .Герой находился во власти иллюзий.

А теперь попробуйте выполнить следующие задания