Тема урока. довкілля тварин. Як тварини добувають корм
Мета: Формувати поняття Довкілля тварин, необхідні умови для життя рослиноїдних, хижих і всеїдних тварин; Уявлення про ознаки пристосування тварин до добування корму в природі; виробляти вміння розрізняти ознаки пристосування окремих тварин до добування корму;
Тема урока. Что такое горные породы. Что такое полезные ископаемые. Горные породы нуждаются в охране
Цель: сформировать элементарные понятия горные породы, полезные ископаемые (горючие, рудные, нерудные); выработать представление о значении горных пород в природе и ценности для людей, об участии учеников в сохранении и охране полезных ископаемых; умение различать
Тема урока. Работа над сочинением по картине Картина И. И. Левитана “Золотая осень”
Цель урока Формирование у учащихся навыков словесного описания картин художников. Подготовка детей к написанию сочинений. Материал для чтения В. А. Сухомлинский “Я хочу сказать свое слово” Оборудование уроков Картина И. И. Левитана “Золотая осень”.
Уроки 6-7 (развитие связной речи). Доклад
Цель уроков: познакомить учащихся с особенностями доклада; формировать умение самостоятельно готовиться к устному выступлению – докладу. Материал для словарно-семантической работы: импровизация, лаконичный, емкий, тщательно. Основное содержание уроков. I. Ознакомление с особенностями доклада как одного
Урок. тварини
Мета: Сприяти створенню теоретичної бази для інтелектуального розвитку молодших школярів; розширити та уточнити знання учнів про різноманітність тварин, умови їх проживання; вчити наводити приклади і розпізнавати тварин найближчого оточення; формувати вміння порівнювати тварин, групувати
Уроки доброти, чуйності, турботи про рідних у повісті Гр. Тютюнника “Климко”
Повість Гр. Тютюнника “Климко” переносить нас у тяжкі часи фашистської окупації України, відкриваючи дещо призабуту сторінку нашої історії. Климко, головний герой твору, йде за багато кілометрів про сіль, шоб потім продати її та врятувати
Урок обобщающего повторения по теме “Антарктида”
Своеобразной разновидностью группового занятия является опрос в статичных парах. Схема работы на уроке такова: Определение целей деятельности – Инструктаж учителя (установление правил деятельности). Формирование пар (свободных). Текущий контроль (ученики – консультанты). Индивидуальная помощь (учитель).
Тема уроку. Майбутній час. Правопис – тьоя, – шся в кінці дієслів
Мета: ознайомити учнів з особливостями творення Дієслів майбутнього часу, формувати вміння їх відмінювати, виділяти орфограму “Буквосполу-чення – ться, – шся в дієсловах” та обгрунтовувати вибір написання; розвивати логічне мислення, орфографічну пильність; виховувати любов до
Урок на тему: Жизнеутверждающая лирика Анакреонта
Тема. Жизнеутверждающая лирика Анакреонта Цель : Ознакомить с биографическими сведениями об Анакреонта, учить определять особенности лирики поэта; развивать ассоциативное мышление; воспитывать оптимистичный, жизнеутверждающий взгляд на мир. Оборудование: Тексты поэзий Анакреонта. Анакреонт – классический поэт
Тема урока: Словосочетание (русский язык 6 класс)
Ход урока 1- Мобилизующий этап На доске написаны слова: Пос. дигь, чу…стительное, лор-жаться, в т…плице, сер…це. вс. гда. Учитель, Прочитайте слова вслух. Соедините между сси бой те с л оно, в которых пропущена одинаковая