Конспект урока по географии «Равнины. Образование равнин, их изменение во времени» 6 класс

Равнины. Образование равнин, их изменение во времени.

Цель урока:

Продолжить формировать у учащихся представление об основных формах рельефа Земли, особенностях и разнообразии равнин;

Дать представление об изменении рельефа равнин во времени и их образовании;

Учить описывать географическое положение равнин;

Продолжить формировать умения работать с картой;

Развивать навыки работы с компьютером (использование ИКТ)

Расширять кругозор учащихся;

Прививать любовь к природе, предмету;

Воспитывать чувство товарищества, ответственности за результат.

Оборудование: физическая карта Мира, России, атласы, картины, ТСО.

Тип урока: формирования знаний.

Ход урока.

О, степь! Люблю твою равнину,

И чистый воздух и простор,

Твою безлюдную пустыню,

Твоих ковров живой узор…

( И. С. Никитин)

1. Оргмомент.

Сообщение темы и цели урока.(Музыка — 2 концерт Рахманинова.) Как и эта музыка, рельеф Земли очень разнообразен. Сегодня на уроке мы будем знакомиться с еще одной формой рельефа — равнинами. Но сначала посмотрим как вы справились с домашним заданием.

Проверка домашнего задания. (Дифференцированный подход)

А) Найди объект на карте (перечень назв. Горных систем, номера), к/к.

Б) Деление гор по высоте (заполнить схему на доске).

В) Работа по карточкам. Заполнение таблицы — описание горной системы.

Карточка 1 (С помощью карты атласа заполни таблицу.)

Карточка 2 (С помощью карты атласа заполни таблицу.)

Г) Проверка знания терминологии: гора, горная система, горные хребты, горные долины.(Горы— обширные участки земн. поверхности, приподнятые над равнинами и имеющие большие перепады высот; Горный хребет— горы, расположенные одна за другой в ряд;Горные долины— понижения между соседними хребтами;Горная система — Большая группа горных хребтов, горных долин и нагорий.)

3. Изучение нового материала.

Прошлый урок мы начали с замечательных слов из песни В. Высоцкого «Лучше гор могут быть только горы». Мы не будем опровергать это утверждение, но сегодня докажем, что равнины не менее живописны и притягательны.

Откройте тетради и запишите тему урока. Ребята, что же такое равнины, может кто — то уже может дать ответ? — запись в тетрадь.

Перед нами 2 картины, на обеих изображены равнины, но они так не похожи друг на друга. (1- плоская равнина (с.57), 2- холмистая равнина (с.58)).

Равнины (по характеру поверхности)