Конспект урока музыки “Оркестр русских народных инструментов” 4 класс



Урок по музыке в 4 классе на тему: “Оркестр русских народных инструментов”.

Разработала учитель музыки

Васильева О. В.

Тип урока: “Урок изучения новой темы”.

Цель урока : Расширение знаний о музыке русского народа посредством знакомства с русскими народными инструментами.

Задачи:

1. Формирование знаний о русском народном оркестре.

2. Приобретение опыта музицирования на русских народных инструментах.

3. Воспитание интереса и любви к русской народной культуре.

Музыкальный репертуар: русские народные

наигрыши и мелодии.

Оборудование: Фортепиано, детские музыкальные инструменты, мультимедийный проектор, компьютер.

План урока.

1. Организационный момент.

2. Теоретическая часть (презентация о русском народном оркестре).

3. Практическая часть (игра на ударных русских народных инструментах, создание импровизированного оркестра).

4. Подведение итогов.

Ход урока

Звучит музыка “Полянка”. Дети стоя приветствуют учителя.

Учитель: Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуйте!

Бубен есть. Трещотка, дудка,

Балалайка, гусли, домра,

Есть баян и вот гармошка,

Даже расписные

ложки,

Все играют звонко, дружно,

Слушать их не надоест,

Отгадать, ребята, нужно

Что же это… наш ОРКЕСТР?

Учитель: Действительно, тема нашего урока

“Оркестр русских народных инструментов”

Мы с вами знаем уже некоторые виды оркестров. Назовите – какие? (симфонический, духовой, эстрадный )

Самый большой – симфонический оркестр. Скажите, на какие группы мы можем разделить все инструменты симфонического оркестра? , ударные) .

В оркестре русских народных инструментов их тоже три – струнные, духовые и ударные. Сама природа как бы разделила инструменты на группы. Ударные – от камня, струнные – от поющей тетивы, медные – от морской раковины, деревянные – от тростинки.

А почему, как вы думаете, инструменты называются “народными”? Правильно, потому что в большинстве своем они были созданы русскими мастерами, имена которых до нас не дошли, и играли на них простые люди.

Какие инструменты называются струнными? Как можно играть по струнам? .

Русские гусли (запись в тетрадь, карточка с названием на доску). Показ инструмента.(Слайд 1)

Пальцы скорые, струны тонкие,

Отзываются гусли звонкие.

Песня длинная, песня славная,

Вся былинная, стародавняя.

Это один из самых древних инструментов, известных на Руси еще в 6 веке. Мы с вами знаем русские сказки, где упоминаются гусли. Кто может назвать их? (фильм-сказка “Марья-искусница”, Cказание про новгородского купца Садко).

Кто может рассказать про Садко? ( новгородский купец, замечательно играющий на гуслях. Попав в подводное царство своей игрой пленяет морскую царевну и она помогает ему вернуться на землю, домой)Слайд № 2.

Что из себя представляет инструмент? – доска похожая на крыло с натянутыми на нее струнами – старинные крыловидные гусли.

Народные сказания донесли до нас имя легендарного русского певца – гусляра Бояна. Такие музыканты – сказители ходили по Руси и под звучание гуслей рассказывали о походах княжеских дружин, об исторических событиях, о героях. (Слайд №3) Гусли клали на колени и перебирали струны пальцами или медиатором (специальная маленькая пластиночка, как листок). Само слово произошло от древнеславянского слова “густы” – гудеть (гусло – гудела струна). Самые древние гусли – звончатые.

В наше время появились разные варианты гуслей (щипковые, клавишные). ( Слушание музыки Трек №2).

Домра (запись в тетрадь, карточку на доску) – струнный щипковый инструмент с овальным корпусом, длинным грифом и тремя-четырьмя струнами. Почему “щипковый”? – да потому, что звук извлекают пальцами или медиатором. На домре играют медиатором.

Этот инструмент – основа народного оркестра. ( Слайд №4).

В древности оркестров не было. Ходили по городам и селам веселые балагуры и музыканты и веселили всех и на княжеском пиру и на деревенской свадьбе. Пели, кувыркались, сценки разыгрывали, играли на народных инструментах, устраивали веселые представления. Кто знает, как называли таких артистов? – правильно, скоморохи.(Слайд №5)

Скоморох настроит домру,

Скоморох достанет дудку,

И людей честных и добрых

Рассмешит веселой шуткой.

Играли скоморохи на домре косточкой или перышком. Нравились их выступления не всем, т. к. могли высмеять жадность, глупость, злость или изобразить кого-нибудь. Позволяли себе шутки не всегда безобидные. Это вызывало гнев властей как церковных, так и светских.

Начались преследования скоморохов. Их жестоко наказывали, ссылали, а порой и казнили. Вместе с ними преследовали и домру.

Царским указом повелевалось скоморохам не выступать, инструменты у них отбирать и уничтожать. И почти не осталось тех, кто умел играть на домре, да и инструментов почти не осталось. Лишь в самом конце 19 в. нашелся инструмент в российской глубинке, да остались изображения на рисунках и руководитель первого оркестра русских народных инструментов В. В. Андреев смог возродить этот инструмент. (Слушание. Трек №2)

Существуют инструменты, которые считают музыкальным символом какого – либо народа. У русских это балалайка.

Балалайка ( тетрадь-доска – показ инструмента. Слайд №7)

Не одну сотню лет на Руси известна балалайка. В 18 – 19 веках была она, пожалуй, самым распространенным народным инструментом. Под нее плясали, пели песни. Про нее складывали сказки.

Балалайка – струнный щипковый инструмент. У нее деревянный треугольный корпус, длинный гриф, на который натянуто 3 струны. Извлекается звук щипками или ударами указательного пальца по всем струнам сразу. Балалаек целое семейство, и большие и маленькие.

В 1887 г. В. В. Андреев (Слайд №8) организовал в Петербурге “Кружок любителей игры на балалайке”, а сейчас он называется ” Оркестр народных инструментов имени Василия Васильевича Андреева”.

Что-то вас давно не слышно,

Три заливистых струны?

Говорят из моды вышли

Песни русской старины!..

С удалым народным сердцем

Ты сроднилась неспроста!

Балалайка, балалайка,-

Ты не смолкнешь никогда!

Ну, кленовая, поддай-ка!

Растревожь меня вконец,

Баловная балалайка,

Деревянный бубенец! (И. Кобзев)

(Слушание музыки) Трек № 2

Духовые инструменты. Как вы думаете, почему они так называются? (Звук возникает из-за движения воздуха, который вдувается в отверстие.)

Большинство русских народных духовых инструментов – из дерева (свирель, брелка, свистки, рожок) Слайд №9.

Жалейка (запись в тетрадь, на доске карточка, показ инструмента)

Жалейку смастерить –

Простое дело.

Всего и нужно –

Бузина да нож.

Но чтоб она

В руках твоих жалела,

Тут важно,

Что ты в трубочку вдохнешь. ( И. Таяновский)

Это небольшая трубочка из тростника, дерева. В боковых стенках трубочки есть отверстия. Тембр ( что это такое?) жалейки – пронзительный, гнусавый.

Самый близкий ее родственник – пастуший рожок. К концу дудочки приделан рожок, он делает звук сильней.

На них играли пастушки, звук в тишине полей и лесов разносился на многие километры и они перекликались между собой. (Слайд №10)

За лес тихонько солнце село,

Туман спустился на лужок,

Жалейка жалобно запела,

Грустит о чем-то пастушок. (слушание музыки)Трек №2

Ребята, а из чего можно сделать свистульки?( как из дерева, так и из глины.) Им придавали форму птичек, рыбок, животных, раскрашивали в яркие цвета. Внутри было отверстие, в которое вдували воздух. В середине 18 века в Тамбовской области своими свистульками славились мастера гончарных дел Епифан Гриднев и Филипп Алабьев.(Слайд№ 11)

На крылечке я сидел

И в свистульку я свистел.

Воробей меня услышал-

На крылечко прилетел.

Он чирикал, я свистел.

(слушание звучания инструмента)Трек №2.

Ударные инструменты (бубен, ложки, трещотки) (Тетрадь, доска, показ инструментов.) Почему так называются? ( звук извлекается от удара по их поверхности)

Возникли раньше всех.

Ложки. Русский народный инструмент, состоит из двух обычных деревянных ложек. Их ударяют одна о другую выпуклыми сторонами и получается четкий, звонкий звук.

Раньше к ручкам ложек привязывали маленькие бубенчики. Иногда организуются самостоятельные ансамбли и даже целые оркестры ложкарей.(Слайд №12)

Трещотки. Инструмент из одних тоненьких дощечек, которые нанизаны на шнур и отделены одна от другой узкими планками. Играющий на трещотках держит шнур за концы и, по-разному встряхивая его, извлекает звонкие и сухие звуки в различных ритмах.(показ инструмента)

Бубен просто встряхивают, треугольник ударяют палочкой.(показ инструмента)

Все эти инструменты вам немного знакомы, а что это за инструмент?

– (показываю рубель). Ребята, это Рубель. В старину его использовали, в первую очередь, как утюг, им гладили белье (показать как)

Сначала ложкой съел я кашку,

Погладил рубелем рубашку,

Потом на рубеле и ложках

Я вам сыграл еще немножко.

(слушание музыки) Трек №2 Слайд №13.

Гармоники (общее название гармошки и баяна – они родственники) – запись в тетрадь, карточка на доску, (Слайд №14).

Изобретена была в Германии, но в России преобразилась, словно заново родилась, и получила новые имена. Быстро распространилась по всему свету. В Россию вначале привозили как сувениры.

Однажды на ярмарке в Нижнем Новгороде тульский оружейник Сизов услышал необычный инструмент, купил его, дома разобрал и сам сделал похожий. Позже стали делать гармони и в др. городах. В каждой губернии делали свои гармони, со своим отличительным звучанием.

Есть тульские, смоленские, саратовские, тальянка и др. Инструмент очень полюбился, особенно в деревнях (Слайд №15). Меха – та часть, что сдувается и раздувается, – из картона, кожи и жестких рамок. Звук – от движения воздуха.

Инструмент и носить легко и играть на ходу можно. – Баян – усовершенствованная гармонь, звук мощнее, интереснее.

Баян – потомок удалой гармошки.

Назван так в честь русского певца.

И сыплют дробью русские сапожки

Под чистый звук баяна – молодца.

(слушание оркестра русских народных инструментов)Трек №2 Слайд № 16

У нас в городе есть замечательный оркестр русских народных инструментов ” Россияне”. Оркестр участвует во многих конкурсах и известен не только в нашей области. (Показать изображение оркестра “Россияне”) Слайд № 17 Трек №3.

Давайте с вами попробуем подвигаться под эту музыку – ритмическая гимнастика

3. А сейчас мы попробуем ненадолго стать оркестром. У вас на столах находятся музыкальные инструменты. Какие? – шумовые (ложки, бубны, трещотки, рубель, колокольчик, треугольник, металлофон)

Те ребята, у кого есть на столах ложки (четвертные и восьмые), возьмите их и простучите со мной ритмический рисунок, который изображен на доске. ( Ритмический рисунок в виде ноток на доске)

Те ребята, у кого есть на столах металлофон, ксилофон, колокольчик, треугольник(четвертные), возьмите их и простучите со мной ритмический рисунок, который изображен на доске. ( Ритмический рисунок в виде ноток на доске)

Те ребята, у кого есть на столах бубны, рубель (половинные), возьмите их и простучите со мной ритмический рисунок, который изображен на доске.( Ритмический рисунок в виде ноток на доске)

Проигрывание ритмического рисунка всеми детьми. Mолодцы!

А сейчас давайте попробуем исполнить на инструментах русскую народную песню “Во саду ли в огороде”.

Репетиция “Во саду ли в огороде”. Первый раз попробуем подыграть мелодии песни негромко. Вслушайтесь, правильно ли вы уловили ее ритм (Первое исполнение оркестра).

А теперь исполним еще раз немного смелее.

Учитель: Ребята, вам понравилось? Вы довольны своим исполнением?

Ученики: Да!

Учитель: Молодцы! Я тоже вами довольна!

Учитель: А теперь я предлагаю вам побыть не только в роли музыкантов оркестра, но и певцов.

Исполнение песни “Калинка” МОЛОДЦЫ!

Ребята! Народные инструменты познакомили нас лишь с небольшой частью русской народной культуры.

Закрепление знаний и умений учащихся по пройденному материалу

– А сейчас предлагаю вам несколько заданий по теме сегодняшнего урока.

Игра “Третий лишний”.

– Из ряда слов укажите слово, не соответствующее по какому-либо признаку:

Бубен, трещотка, Литавры.

Домра, труба, свирель.

Балалайка, скрипка, гусли.

Жалейка, ложки, рубель

Гармошка, свистулька, дудка

Балалайка, домра, дрова

А сейчас Музыкальные загадки:

Определить какой звучит музыкальный инструмент?

Необходимо определить какой из оркестров звучит? (духовой, симфонический, народный, эстрадный)

А сейчас отгадаем Кроссворд и его ключевое слово – ( Оркестр)

1.Ими щи хлебают

Барыню играют – Ложки

2. В руки ты ее возьмешь.

То растянешь,

То сожмешь – Гармонь

3.У нее есть три струны

Их рукой щипать должны – Балалайка

4.Бубенцами зазвучу.

Меня положишь-

Я молчу – Бубен

5.А Садко на них играл

И душевно напевал – Гусли

6.Ой, трещит она, трещит,

Всех игрою веселит!- Трещотка

7.Раз дощечка, два дощечка

Озорно играют.

Как сороки затрещат

Все уши затыкают – Дрова

Заключение. Урок подходит к концу.

Домашнее задание.

Нарисуйте, пожалуйста, дома один из музыкальных инструментов, в классе мы устроим выставку ваших рисунков.

Итог урока, рефлексия. У каждого на столе лежит кружок со смайликом – посмотрите, с одной стороны у него прекрасное настроение, с другой грустное. Выберите того, который соответствует вашему. А я посмотрю с каким настроением вы уходите в свой класс…

Глядя, на смайлики видно, что у вас прекрасное настроение и урок удался, и я с радостью прощаюсь с вами до следующего урока. До свидания.

Ударные

Медные духовые

Деревянные духовые

Струнно-смычковые

Струнно-щипковые

ТрещоткиДомра
Балалайка
ЖалейкаГусли
Бубен

Саксофон

Свирель

Дудка

Ложки

Игра “Третий лишний” – Из ряда слов укажите слово, не соответствующее по какому-либо признаку:

Бубен, трещотка, литавры.

Домра, труба, свирель.

Балалайка, скрипка, гусли.

Жалейка, ложки, рубель

Гармошка, свистулька, дудка

Балалайка, домра, дрова

Игра “Третий лишний” – Из ряда слов укажите слово, не соответствующее по какому-либо признаку:

Бубен, трещотка, литавры.

Домра, труба, свирель.

Балалайка, скрипка, гусли.

Жалейка, ложки, рубель

Гармошка, свистулька, дудка

Балалайка, домра, дрова

Игра “Третий лишний” – Из ряда слов укажите слово, не соответствующее по какому-либо признаку:

Бубен, трещотка, литавры.

Домра, труба, свирель.

Балалайка, скрипка, гусли.

Жалейка, ложки, рубель

Гармошка, свистулька, дудка

Балалайка, домра, дрова

Игра “Третий лишний” – Из ряда слов укажите слово, не соответствующее по какому-либо признаку:

Бубен, трещотка, литавры.

Домра, труба, свирель.

Балалайка, скрипка, гусли.

Жалейка, ложки, рубель

Гармошка, свистулька, дудка

Балалайка, домра, дрова


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...

Конспект урока музыки “Оркестр русских народных инструментов” 4 класс