Казки новорічної ночі
(На сцену виходять учні класу, одягнені в маскарадні костюми або звичайний одяг)
1 учень. Привіт, друзі! Що це ви запізнилися на ялинку?
2 учень. Та… казки читали. Уявляєш, били-били баба з дідом яєчко і розбити не могли, а якась там мишка пробігла, зачепили хвостиком і розбила.
3 учень. Комп’ютерна мишка? Чи що?
2 учень. Та ні, піддослідна, з лабораторії. Голодна, певно, була.
4 учень. А дід з бабою розплакалися, так само, як ми, коли від нас “Кіндер-сюрприз”
В річку покотився.
5 учень. От тупі, та треба ж було те яйце
6 учень. А я читала казку про “Козу-Дерезу”. Оце так ділова дама. Вигнала Зайця з хати і оселилася там, наче хазяйка.
Якби не Рак, доживав би Заєць на вулиці.
7 учень. Ой, подумаєш, Рак – герой. Та в нього тато, певно, у Верховній Раді, дядько
В СБУ, а брат у прокуратурі працює.
8 учень. А я читала казку “Фарбований лис”. Уявляєте?
Лиса розірвали за те, що випадково пофарбувався і назвався царем звірів, які його не впізнали.
9 учень. Ой, а що було б із тими
10 учень. Ой-ой-ой! Гляньте на Попелюшку! Під Снігурку косить!
Пані, звідки такий прикид?
Попелюшка: З останньої колекції Діани Дорожкіної. Туфлі – від Каваллі, сумочка – від Гуччі, а парфуми – від Елізабет Арден.
Не вистачає класної тачки.
1 учень. Та звідки у класі тачка? Мій тато недавно купив у “Добробуті”.
Оце так тачка!
П’ять мішків картоплі одразу везе.
Попелюшка: От дурний? На такій катайся сам. Я хочу “Хонду”.
2 учень. Анаконду? Ти що, з глузду з’їхала?
3 учень. Сам ти з’їхав. “Хонду” – це японський легковик. От якби Омелько у казці був хоч трохи розумним, то попросив би у щуки БМВ.
4 учень. А знаєте? Казки вже і в газетах друкують.
Мій тато вчора читав пресу, потім довго сміявся і все говорив: ” От казки розказують”.
5 учень. А мені найбільше сподобалася казка про килим-самоліт. Сіла б зараз на нього і без усякої візи полетіла б у Єгипет, Туреччину, на Кіпр, Гавайї чи Карлові Вари?
6 учень. А в Антарктиду не хочеш? Чи, може, в гості до Снігової королеви – зустрічати
Новий рік?
5 учень. Ні, не хочу.
7 учень. А я мрію зловити золоту рибку. Вона б за мене і домашні завдання, і контрольні роботи виконувала, і вірші та параграфи вчила б.
8 учень. А потім розсердилася би і кинула перед самими екзаменами. Сидів би тоді розчавлений і осоромлений перед екзаменаторами.
9 учень. Ну, досить вже жартувати. Ходімо Новий рік зустрічати. З Новим роком, друзі!
Щасливих вам свят!
10 учень. Нехай сняться вам найкращі казки – добрі, щирі, із щасливим кінцем!
(Під звуки гарної мелодії на новорічну тему учні виходять зі сцени).
Related posts:
- Ш. Перро як основоположник європейської казки. Збірка “Казки моєї матінки Гуски…” Мета: допомогти учням глибше засвоїти поняття про літературну казку; ознайомити з життям і творчістю основоположника європейської літературної казки Шарля Перро; розвивати навички виразного читання, переказу казок; виділення головної думки та виховних моментів; виховувати доброту, працьовитість, почуття справедливості, допитливість, фантазію та любов до читання художньої літератури. Обладнання: портрет письменника, збірки його казок різних видань, ілюстрації до […]...
- Продовження Казки братів Грімм “Пані Метелиця” Брати Вільгельм (1786-1859) та Якоб Грімм (1785-1863) вирішили підтримати німецьку культуру, “дати молоді та народові здорову поживу, від якої ніхто не відмовиться” – вони записували народні німецькі казки з уст різних оповідачів – чиновників, селян, дворян, підготували й видали кілька збірок народних казок. Брати Грімм були німецькими вченими, філологами, які досліджували фольклор та вивчали мову […]...
- Літературна вікторина “У казки на гостинах” Літературна вікторина “У казки на гостинах” В нашім класі знову свято Чути музику і сміх. На казковім святі нині Ми вітаємо усіх. Обіцяєм, що не буде Ніхто нині сумувати, Всіх ми кличем разом з нами Участь в конкурсі узяти. Визначати переможців Буде в нас журі поважне, Воно буде знаєм точно Об’єктивне і уважне. А якщо […]...
- Білі ночі – Достоєвський (скорочено) Герой повісті, Мрійник (його імені ми так і не дізнаємося), вже вісім років живе в Петербурзі, але не зумів завести жодного знайомства. Йому 26 років. Літо, всі роз’їхалися на дачі. Мрійник бродить по місту і відчуває себе покинутим, не зустрічаючи людей, яких звик бачити день у день. Непомітно він опиняється біля міської застави і йде […]...
- Про казки Льюиса й Толкина ( Твір-Рецензія) Казки цих двох письменників зараз уже знають і в Росії. Вийшов “Владар кілець” і кілька оповідань Толкина, виходять казки Льюиса. В усьому світі їх друкують безперестану – виходить, люблять. Чи полюблять у нас, невідомо, але було б дуже добре, якби полюбилися Насамперед треба сказати небагато про цих двоє людей. Вони були вченими, філологами й викладали […]...
- Боротьба добра зі злом – головний конфлікт народної казки Мета: допомогти учням усвідомити головний конфлікт народної казки; ознайомити з роботою відомих збирачів народної творчості, зокрема німецької; розвивати навички виділення головної думки, формулювання її, вміння самостійно працювати з підручником; розширювати учнівський кругозір; виховувати прагнення чинити добро, бажання до пізнання нового. Обладнання: портрети братів Грімм, збірки казок, зібраних ними та іншими фольклористами; карта Європи, старої Німеччини, […]...
- В світі казки чарівної Комунальний заклад спеціальної загальноосвітньої школи ВИХОВНИЙ ЗАХІД – ПОДОРОЖ “В світі казки чарівної” Підготувала: Вчитель-дефектолог Цвєткова О. В. М. Жовті Води 2013р. Мета : Узагальнити знання українських народних казок; виховувати любов до народної творчості; пробуджувати бажання читати та знати більше казок; навчити дітей слухати, відповідати на питання; розвивати память, увагу, мислення, вміння передавати свої думки […]...
- Казки нашого життя (за твором В. Симоненка Цар Плаксій та Лоскотон) ВасилЬ СимоненкО народився вс. Біївцях на Полтавщині в селянській родині. Вищу освіту здобув на факультеті журналістики Київського державного університету ім. Т. Г. Шевченка. Працював у редакціях обласних газет м. Черкас (“Черкаська правда”, “Молодь Черкащини”, “Робітнича газета”). Брав участь в антитоталітарному дисидентському русі на захист культури, української мови, свободи слова і думки. Тематика лірики Симоненка – […]...
- Казки нового часу у творчості М. Е. Салтикова-Щедріна Казка – один із самих яскравих фольклорних жанрів. В. И. Даль називає її “чарівним оповіданням, небувалою й навіть незбутньою повістю, сказаньем”. Казка вигадлива, вигадлива, незвичайна. Вона оповідає про чудесні події, героїчні подвиги, вірну любов. У кожній фантастичній історії обов’язково втримується серйозний моральний урок, тому що казка – це втілення народної мудрості, народних ідеалів добра й […]...
- Тема. “Крихітка цахес” – шедевр романтичної казки-новели Мета : поглибити знання про романтизм як напрям світової літератури; ознайомити з життям та творчістю Гофмана; розвивати творчу уяву і читацький інтерес учнів; виховувати інтерес до літератури та мистецтва. портрет е. Т. а. Гофмана. Засвоєння нових знань і формування на їх основі вмінь та навичок. Великі люди – це зміст Книги людства. Ф. Геббель Великі […]...
- Написання розділу до казки “Маленький принц” ХІД УРОКУ I. Мотивація навчальної діяльності Карта подорожі з “порожньою” планетою. Чи подобається вам казка “Маленький принц”? Що, на вашу думку, потрібно людині, щоб писати так, як Екзюпері? (Мати життєвий досвід, цікаві ідеї, уміти образно мислити, любити слово, уміти влучно й лаконічно говорити про важливе…) – Сьогодні ви спробуєте себе в ролі творців, письменників. Подивіться […]...
- Твір по дилогії Бориса Грінченко “Серед темної ночі” Сама назва твору досить символічна: письменник показує темряву зубожілого села, де постійно точаться сварки та бійки, дикі розгули, руйнується моральність. У старого селянин” Пилипа Сиваша три сини – три різні долі села, що починає руйнуватися. Старший син Денис, не гребуючи ніякими засобами, пнеться у “заможні хазяї”, середульший Роман відбув солдатчину, потинявся у місті, повертається на […]...
- Подорож Скруджа різдвяної ночі у часі й просторі як можливість осягнути своє життя Мета: простежити шлях Скруджа різдвяної ночі, зробити висновки про причини деградації особистості героя, спостерігати за змінами у поведінці та характері Скруджа; розвивати уміння логічно мислити, зв’язне мовлення; виховувати людяність, доброту, милосердя. Обладнання: схеми; тексти повісті. Веди мене! Веди! Ніч швидко наближається До світанку, і кожна хвилина для мене Дорогоцінна – я знаю це. Веди ж […]...
- Історія Мауглі в інших розділах повісті-казки “Мауглі” Кіплінга Мета: викликати в учнів інтерес до читання художньої літератури, творів Дж. Кіплінга; розвивати навички самостійного опрацювання літератури, переказу творів, визначення їх теми та основної думки; вміння складати інсценівки та діалоги, представляти їх; виховувати любов до художньої літератури, прагнення до пізнання світу, кращі моральні якості. Обладнання: книги Дж. Кіплінга, ілюстрації до них, портрет письменника. теорія літератури: […]...
- Виклад казки “Кіт у чоботах” Один мірошник залишив своїм трьом синам невелика спадщина – млин, осла й кота. Брати відразу ж поділили батьківську спадщину: старший взяв собі млин, середній – осла, а молодшому дали кота. Молодший брат дуже горював, що йому дісталася така погана спадщина – Брати можуть чесно заробляти собі шматок хліба, якщо будуть жити разом,- говорив він. – […]...
- ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ УЧНІВ – У школу учень приходить за 15-20 хвилин до початку занять. – У школу не можна приносити колючо-ріжучі предмети, піротехнічні засоби, пневматичні пістолети. Також не рекомендується приносити в школу дорогі речі (дорогі телефони, шуби, прикраси і т. д.). – Зовнішній вигляд учня повинен бути охайним, чистим, акуратним. Стиль одягу – діловий, обов’язкова шкільна форма. – […]...
- Сценарій виступу екологічної агітбригади УВАГА! УВАГА! Настав уже час! Всі хто присутній, послухайте нас! Дасть вам корисні, суттєві поради Юних екологів агітбригада. Всі: Ми, 1-й учень. Ті, що вийшли на сцену. Всі: Ми, 2-й учень Ті, що говорять ці слова. Всі: Ми, 3-й учень. Юні друзі природи. 4-й учень. Агітбригада. Всі: ” Чисті краплини”. Наш девіз: Я вірю, знаю, […]...
- Переказ про відомі епізоди з життя тварин Мабуть, кожен із нас бував у зоопарку. Та чи кожен помічав, які сумні, зацьковані очі у його мешканців? Навіть коли ті звірі народилися тут же, у клітках. Ніякий добрий догляд, сите харчування не здатні замінити тварині природне середовище – свіжий вітер степу чи зелень джунглів, радість від перемоги над противником і смак особисто здобутої їжі. […]...
- Твір на тему: “Озеро в лісі” Опис теми: Опис природи лісу, літніх днів, лісового озера Озеру влесу. Бачили картину Васнецова “Аленушка”? Там сумна дівчина сидить на березі озера, а в темній воді відбиваються стовбури високих дерев, що оточують озеро? Цю картину я знаю з дитинства. Вона висить у мене на стіні, тому що мене кличуть Аленушка. А от такого озера я […]...
- Інтерактивні вправи для покращення настрою учнів на уроці Вправи для хорошого настрою на уроці. Вправа “Подивись на мене”. Мета: організувати учнів. Учитель, починаючи урок, бачить, що діти і далі займаються своїми справами. Він говорить: “Дивимось у вікно – на стелю – на сусіда – на підлогу – на стіни – на мене”,- і починає урок. Вправа “Буратіно” Мета: покращення кровообігу в судинах мозку, […]...
- Інформація про проведення Тижня дитячої та юнацької книги – 2012 Інформація КЗШ I-IIIст. №114 про проведення Всеукраїнського “Тижня дитячої та юнацької книги – 2012″Згідно Плану роботи школи та наказу по школі № 30/1 від 21. 03. 2012 р. Всеукраїнський “Тиждень дитячої та юнацької книги – 2012″було проведено під час весняних канікул з 26 по 30 березня 2012 року. Для учнів перших класів було організовано бесіду […]...
- Мій тато – найкращий ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА ІІ-ІІІ СТУПЕНІВ №10КІРОВОГРАДСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИКІРОВОГРАДСЬКОЇ ОБЛАСТІ на тему: Підготував учень 8-Б класу Ішов МаксимКонтактний телефон: 095-00-26-276 м. КіровоградТвір на тему: “Мій тато – найкращий!” Милий Надійний Ініціативний АктивнийдужиЙ веселиЙ Толерантний Красивий Амбіційний Розумний Товариський Актуальний Обережний Щирий вимоглИвий чудовиЙ Цей перелік можна продовжувати ще довго і все це – про мого тата, Ішова […]...
- Конспект уроку з геометрії в 9 класі. Узагальнення і систематизація знань, умінь та навичок з теми : “Правильні многокутники” Тема уроку:Узагальнення і систематизація знань умінь та навичок з теми “Правильні многокутники.” Мета: Закріпити та узагальнити знання, уміння та навички учнів з теми “Правильні многокутники”, вдосконалювати вміння застосовувати теоретичні знання при розв’язуванні задач; розвивати творчі здібності учнів, виховувати у них відповідальність за отримані знання, виховувати почуття колективізму. Тип уроку: Презентація теми. І. Організаційний етап. Перевірка […]...
- Конспект уроку геометрії в 9 класі. Урок узагальнення і систематизації знань, умінь та навичок з теми “Розв’язування трикутників” Тема:Урок узагальнення і систематизації знань, умінь та навичок з теми “Розв’язування трикутників”. Мета:повторити, закріпити та узагальнити знання і вміння учнів, формувати вміння застосовувати знання теоретичного матеріалу при розв’язуванні задач, виховувати відповідальність за отримані знання, виховувати почуття колективізму. Тип уроку: Презентація теми. Обладнання: індивідуальні картки-завдання, малюнки підготовлені групамиучнів до свого модуля. І. Організаційний момент. Перевірка готовності […]...
- Новорічна казка Новорічна казка Настала зима. У перший зимовий місяць грудень всі люди з нетерпінням чекають свято Новий рік. От так і трапилася давня – давня історія із мною й моєю сестрою. У цей новорічний день погода була чудесної, ішов сніг з великими й гарними сніжинками дерева стояли вкутані снігом, немов ми перебували в чарівній казці Перед […]...
- Ш. Перро. “Попелюшка”. Поетизація працьовитості та скромності, віра в перемогу добра над злом Мета: допомогти учням усвідомити ідейно-художній зміст та цінність твору, причини популярності сюжету про Попелюшку; розвивати навички виділення основних епізодів, складання плану, переказу казкових історій; виховувати працьовитість і скромність, доброзичливість, уміння прощати. Обладнання: портрет письменника, ілюстрації до твору, різні видання казки, мультфільми. теорія літератури: літературна казка, образи (персонажі, герої) твору. ХІД УРОКУ I. Мотивація навчальної діяльності […]...
- Фрагмент уроку до сприйняття добутку про Велику Вітчизняну війну Учитель. Споконвіку казкарі уявлялися малятами добрим і симпатичними: милим білобородим дідусем з хитруватою посмішкою або лагідною бабусею, що разом з тим плете й панчішку, і розповідає… Такий образ казкаря зберігся й донині. Доброта й лагідність, любов до дітей, тиха мудрість і якась отстраненность від земної суєти – їх визначальні риси Однак письменники-казкарі не вигадані, а […]...
- Спорідненість Українських Казок З Казками Народів Світу Мета : показати учням спорідненість українських казок з казками на – Родів світу; розкрити прагнення всіх народів світу до перемоги добра над злом; розвивати творчі здібності учнів, їх фантазію; вміння висловлювати власні міркування про зміст казок; виховувати повагу до фольклорної спадщини народів світу. Тип уроку : урок-спостереження. Обладнання : збірки казок народів світу, дитячі ілюстрації […]...
- Роздуми над казкою Шарля Перро “Попелюшка” У 1697 року у Франції вийшла перша збірка казок Шарля Перро. Виявилося, що цей державний муж, поет і критик, академік Французької академії, захоплювався народними оповідками і розважав ними королівський двір. Але Шарлю Перро здавалося, що казка – це несерйозний жанр, тому він говорив, що казки писав його син, а він сам тільки вигадував до них […]...
- Тиждень правознавства. Лекція для початкової школи “Мої права” Лекція для початкової школи “Мої права” Мета: ознайомити учнів з Конвенцією ООН про права дитини; розширити знання учнів про їхні права; виховувати правову культуру і правосвідомість. Обладнання: малюнки казкових героїв, Конвенція про права дитини. Хід заходу Вчитель: Вітаємо свіх, хто сьогодні помандрує з нами країною Права, Закону. Запрошую до нас наших старшокласників. 1 учень: Мораль […]...
- “Мій тато – найкращий”. Конкурсний твір Ішова Максима Мій тато – найкращий Твір на тему: “Мій тато – найкращий!” Милий Надійний Ініціативний АктивнийдужиЙ веселиЙ Толерантний Красивий Амбіційний Розумний Товариський Актуальний Обережний Щирий вимоглИвий чудовиЙ Цей перелік можна продовжувати ще довго і все це – про мого тата, Ішова Ігора Миколайовича Він для мене взірець в усіх справах. Я часто замислювався – добро, в […]...
- Розробка сценарію виступу агітбригади юних пожежників Під музику з кінофільму “Бригада” на сцену виходять учні Учень: Всі подумали, що ми з популярного кінофільму “Бригада”. Учень: І відразу звернули на нас увагу. Учень: І це вже непогано. Учень: То відкриємо правду. Ми – не бригада. Ми… Учень: Ми… Ті, що вийшли на цю сцену. Учень: Ми… Ті, що стоять перед вами. Учень: […]...
- Колобок Сценарій казки ” PUFF – THE – BALL” Characters: the storyteller, Puff-the-Ball, the hare, the bear, the wolf, The fox. Storyteller: Once upon a time there lived Puff – the – Ball. He had a Grandmother and a grandfather. He loved them, but one day he run away. Puff – the – Ball: I’ m […]...
- Твоя готовність допомагати людям У нашому повсякденному житті ми зустрічаємо людей, що завжди готові допомогти. Потрібно сказати, що такі люди допомагають не тому, що їх просять допомогти. В такий спосіб вони подають приклад, як можна бути уважними один до одного. Одне з англійських прислів’їв говорить: “Той учить, хто дає, і той учиться, хто одержує”. Отже, кожна людина, доросла чи […]...
- Поетична скарбничка Спогади дитинства Якщо прокинусь раптом в Азії, Або побачу Ніл чи Оклахому, Не витримаю я подібної оказії. Одразу побіжу додому. Не тому, що там погано живеться; Ми ж цінуємо все екзотичне, Але серце на шмаття порветься, Як забуду життя своє звичне. Я побіжу босоніж через гори, Балками, долинами, ярами. Здолаю відстань, митницю, затвори, І повернусь […]...
- Тема. Тематичне оцінювання – п’єса-казка Мета: систематизувати й узагальнити знання з теми; виявити рівень знань, умінь та навичок учнів з метою їхньої корекції; розвивати образне та логічне мислення учнів, пам’ять, уміння формулювати власні судження; виховувати кращі людські якості на прикладі позитивних героїв вивчених творів. Обладнання: тестові завдання. теорія літератури: літературна казка, п’єса-казка, драматичний твір, діалог, монолог, ремарка, репліка, дія, картина, […]...
- Зразок характеристики учня 9 класу Вановський Іван навчається у Веселівській школі з першого класу. Зарекомендував себе як старанний, дисциплінований учень. Володіє учбовим матеріалом на Високому та достатньому рівні. Виявляє зацікавленість до навчання. Має змішану пам’ять, Швидко і гарно запам’ятовує навчальний матеріал. Виявляє логічне, образне мислення. На Уроках завжди активний, виконує домашні завдання, допомагає товаришам. Має доьрий Загальний розвиток. Цілеспрямований учень […]...
- Сценарій до Дня учителя Міністерство освіти Молоді та спорту України Біленченківська загальноосвітня школа І – ІІ ступенів {C}{C}{C} Підготувала Колєснікова В. В. С. Біленченківка 2013 Святково прибраний зал. На столах – вази з фруктами, солодощі, запалені свічі. Пісня “Посвята вчителю” Дворник Світлана I ведучий. Увага! Увага! II ведучий. Розпочинаємо свято… Вбігає ще 2-оє учнів. 1 учень. – Ми не […]...
- Світ потворного і прекрасного у казці Гофмана “Малюк Цахес на прізвисько Ціннобер” Е. Гофман – видатний прозаїк німецького романтизму. Його дотепні, химерні за змістом новели і казки, дивовижні перипетії в долі його героїв, приголомшливі переходи від реальності до фантастики відбивають збентеження і розгубленість романтичного письменника перед оточуючим світом і разом з тим трагедію великого художника, який задихається в тяжкій атмосфері феодально-міщанської Німеччини в сумну пору наполеонівської реакції. […]...
- Ігри для використання на уроках математики Ігри для використання на уроках математики Гра “Знаю” Дiти, починаючи з першої парти, лічать уголос. Кожен учень по порядку встає, називаючи наступне число. Замість числа “5” учень, на якого воно випадає, повинен сказати: “Знаю”, – i плеснути п’ять разів у долоні. А наступний знову починає лічбу з одиниці, i т. д. до останнього учня в […]...