“И ТЕСНОЮ СИДЕЛИ МЫ ТОЛПОЙ” (тема дружбы в лирике А. С. Пушкина)
Тема дружбы проходит через все творче-
ство ПушкинА, начиная с лицейского перио-
да и заканчивая последним годом жизни. Па-
фос дружеской лирики лицейского периода
состоит в составлении некоей оппозиции клас-
сицистическим ценностям. Лирика ПушкинА
этого периода насыщена анакреонтической
тематикой, которая состоит в воспевании
эпикурейских ценностей. В стихотворении
“Пирующие студенты” поэтизируется весе-
лая пирушка, воспевается вино и радости
беззаботного дружеского общения:
Скорее скатерть
Сюда, вино златое!
В этом послании, как и во всех остальных
посланиях лицейского периода, Пушкин при-
зывает всех своих друзей оставить волнения
и заботы света и присоединиться к интимному
кругу друзей, объединенных призывом: “Бла-
жен, кто веселится в покое, без забот…”
Покой, беззаботное веселье, шумный пир
друзей – вот что составляет, по мнению по-
эта, человеческое счастье. Как и поэты-сен-
тименталисты, Пушкин ставит чувство друж-
бы выше общественных и государственных
благ:
И станут самые цари
Завидовать студентам!
Самое ценное в дружбе
сердечности и искренности друзей. Чувство
сердечной привязанности к своим друзьям
Пушкин пронесет через всю свою жизнь, оно
присутствует даже в гражданской лирике пе-
тербургского периода.
Поэтам-декабристам дружба виделась как
союз людей, одержимых одной идеей. Пуш-
кин в своей гражданской лирике не приемлет
такой сугубо практический взгляд, и чувство
дружбы в его стихах в этот период выглядит
иначе,-чем у декабристов.
Высокая цель не должна исключать на-
слаждение дружеским общением, даже наобо-
рот, дружба становится опорой и поддержкой
в гражданском служении долгу и Отечеству.
Соединение интимного чувства дружбы, равно
как и любви, с высокими гражданскими чув-
ствами отражено в стихотворении “К Чаадае-
ву”. Поэт призывает адресата к высокой цели
не только как политического единомышленни-
ка, но и как друга, что подчеркнуто обращени-
ями типа: “мой друг”, “товарищ, верь…”.
В этот же период Пушкин начинает раз-
рабатывать в своих стихах тему свободы,
и дружба становится как бы “третьим компо-
нентом” в ряду “любовь и тайная свобода”.
В стихотворении “Послание к кн. Горчакову”
дружеское общение становится как бы поч-
вой этой свободы.
Но друзья не вечны, дружеские пиры про-
исходят все реже и реже, наступает разочаро-
вание и в гражданских идеях. Пушкин уезжа-
ет в южную ссылку, где оказывается целиком
охвачен романтическими настроениями.
Дружеская лирика в этот период творче-
ства поэта очень своеобразна, романтик не
ищет общения с друзьями, он порывает со
своим прошлым. Всю малочисленную друже-
скую лирику этого периода отчетливо харак-
теризует стихотворение “Дружба”. Мотив
этого стихотворения затем подхватит Лермон-
тов, и это станет лейтмотивом его лирики.
У ПушкинА теперь друзьями становятся
море и горы, но с ними поэт не может быть на
равных, хотя и говорит о шуме моря, проща-
ясь с ним, что этот шум – “как друга ропот
заунывный, как зов его в прощальный час”.
Уже само по себе стихотворение “К мо-
рю” является прощальным. Романтизм в на-
бросках поэта сменяется философичностью
и тонким лиризмом. Тема внутренней свобо-
ды выбора каждого человека звучит и в дру-
жеской лирике поэта. Дружеские чувства не
зависят от политики, в них мы вольны.
В стихотворении “19 октября 1827”, напи-
санном на годовщину открытия лицея, Пуш-
кин говорит о том, что он по-прежнему по-
мнит о всех своих друзьях, где бы они ни бы-
ли. Для него они все равны – и те, кто на
“царской службе”, и те, кто в “мрачных про-
пастях земли”. “Я гимны прежние пою”, –
признается поэт в стихотворении “Арион”.
Пушкин остается по-прежнему верен
своим друзьям-декабристам и поддерживает
их в трудный для них час своим знаменитым
посланием в Сибирь “Во глубине сибирских
РУД-“-
Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа, неразделим и вечен, –
восклицает Пушкин в стихотворении “19 ок-
тября”. Но в этом стихотворении, написан-
ном к лицейской годовщине, уже четко про-
сматривается тема одиночества. Поэту невы-
разимо больно и грустно оттого, что с ним
сейчас нет его друзей.
Эти настроения все больше завладевают
ПушкинЫм, и каждое последующее “19 октя-
бря” окрашено в более мрачные тона. Пора-
женный смертью Дельвига, Пушкин пишет:
“И мнится, очередь за мной…”
Стихотворение “Чем чаще празднует Ли-
цей…” тоже наполнено грустью.
Итак, в конце жизни, пережив “бурь по-
рыв мятежный”, Пушкин опять возвращает-
ся к лицейской теме, но теперь она звучит
по-другому. Верна мысль критика о том, что
“лицей становился в сознании ПушкинА иде-
альным царством дружбы, а лицейские дру-
зья – идеальной аудиторией его поэзии”,
хранителями культа дружбы, тему которой
Пушкин пронес почти через все свое творче-
ство. В стихотворении, написанном в 1836 го-
ду, поэт с грустью вспоминает:
Была пора: наш праздник молодой
Сиял, шумел и розами венчался,
И с песнями бокалов звон мешался,
И тесною сидели мы толпой…
…Теперь не то…
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...