Географічний проект “Українські Карпати”
СХЕМА ПРОЕКТУ
Хто виконує Що опрацювати Результат
Географи Географічне положення,
Рельєф, корисні копалини Повідомлення
Кліматологи Клімат Українських Карпат Повідомлення
Біологи Рослинний та тваринний світ Повідомлення
Палеонтологи Палеогеографічні умови Повідомлення
Екологи Природоохоронні території Повідомлення
Журналісти Легенди про: едельвейс,
Озеро Синевір, р. Прут,
Виникнення Карпат Повідомлення
Фольклористи Пісні Записи пісень.
Тема: УКРАЇНСЬКІ КАРПАТИ.
Мета. Сформувати
Тип уроку: вивчення нового матеріалу, урок-семінар.
Проблема: У чому краса мальовничого краю?
Обладнання: фізична карта України, атласи, краєвиди Карпат, картосхема Українських Карпат, реферати, повідомлення учнів.
Хід уроку.
Епіграфи:
Розум
Уява – все у цьому.
( В. Гюго).
Встановила навіки
Закони й життя умови
Різним природа краям.
Вергілій, ,, Георгіки,,
I. Організаційний момент.
II. Активізація опорних знань та умінь учнів.
Бесіда за запитаннями. Які природні зони виділяють у межах України? Які гірські системи розміщені на території нашої держави?
В якій частині України розташовані Українські Карпати, яка їх висота, звідки походить назва?
III. Мотивація пізнавальної діяльності учнів.
Розповідь учителя. Українські Карпати є своєрідним музеєм, де зберігаються важливі геологічні “документи”, створені самою природою. Українські Карпати – один з наймальовничіших регіонів України, чиї гірські краєвиди неповторні, а рівень забрудненості довкілля дуже низький.
Саме тому тут надзвичайно сприятливі умови для санаторно-курортного й туристичного господарства міжнародного значення.
Вивчення природних ресурсів і природних умов Карпат дає змогу раціональніше їх використовувати.
З’ясуємо, у чому ж краса цього мальовничого краю? Клас поділений на групи, і кожна група учнів досліджувала та вивчала питання проекту.
IV. Вивчення нового матеріалу.
- Українські квіти УКРАЇНСЬКІ КВІТИ Вийшли зрання на гуляння Українські діти, Їх стрічали і вітали Українські квіти. Ось волошки, сонні трошки, Синім шовком шиті, Ясноокі, чисто вмиті, Розбрелись по житі. Ось рожева конюшина, А на ній і комашина, Що, не дивлячись на ранок, Їсть солодке на сніданок. А чиї ж то голосочки? То видзвонюють дзвіночки. То вони, як […]...
- Проект “Творча особистість” Опис проекту Розвиток творчої особистості потребує впровадження нових дидактико-методичних засобів, що допомагають моделювати навчально-виховний процес, виходячи із поставленої мети. Заняття за вільним вибором більшою мірою, ніж робота в класі, дозволяють реалізувати диференціацію навчання, що припускає застосування різних методів роботи. Це дає змогу врахувати різноманітні потреби і можливості творчо розвинених дітей. Розвивати творчі здібності дитини можна […]...
- Уроки природознавства Природознавство +елементи логіки+азбука віршування Тема:Україна на планеті Земля Мета:Дати загальне уявлення про розташування України на Фізичній карті;вчити правильно працювати з контурною Картою. Розвивати навички критичного мислення, уяву, спосте Режливість, пам’ять, вміння образно змальовувати кра Су рідного краю. Виховувати любов до Батьківщини, почуття гордості за Державу. Тип уроку:комбінований Обладнання:фізична карта, підтримка мультимедійної системи Хід уроку 1.Організація […]...
- Географічний калейдоскоп Найбільший на Землі глобус діаметром 10 м і вагою ЗО тонн зберігається в місті Пезаро (Італія). Картографічні зображення з’явилися задовго до писемності й супроводжували людство з самого його початку. До цього часу найстародавнішою з відомих географічних карт вважали глиняну дошку, яка датується більш ніж за 2000 років до н. е., знайдену в Месопотамії (тепер Ірак). […]...
- Проект “Зелене диво землі” Автор проекту Трегубенко Наталія Володимирівна, вчитель початкових класів Синельниківської ЗНЗ №6 І-ІІІст. Назва проекту Проект “Зелене диво Землі”. Предмет, клас Предмет – “Я і Україна” природознавство, українська мова, інформатика Клас – 3 Коротка анотація проекту Проект “Зелене диво Землі” розроблено для учнів 3-го класу. Цей проект я пропоную впроваджувати на уроках з курсу “Я і […]...
- Міжнародний музичний проект Міжнародний міжкультурний музичний проект “Музика обгєднує серця”- 国境なき音楽 – “Muzica fara frontiere” Хорькова Людмила Василівна, Директор Криворізької Загальноосвітньої школи № 114, “учитель – методист” Місце проведення проекту: Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №114 м. Кривого Рогу, вул. Каткова, 35, Дніпропетровська область, Україна Теоретичний ліцей “Мірча Єліаде” вул. Александру чел Бун, Національний Дім, м. Ніспорень, Республіка […]...
- Найвідоміші українські письменники XX століття Українська література XX століття творилася переважно молодими літераторами, які черпали свою творчу наснагу в романтичному піднесенні, викликаному революцією 1917 року. Тому неоромантизм Лесі Українки, Ольги Кобилянської, Олександра Олеся початку XX ст. модифікується в революційний романтизм, виразниками якого стали В Сосюра, В. Чумак, В. Блакитний, ранній М. Хвильовий, А. Головко, М. Куліш, Ю. Яновський. Цей романтизм […]...
- Приклад твору: Поема “Енеїда” І. Котляревського – типові українські характери Де можна найповніше знайти значення якогось слова чи відомості про якусь історичну подію? Звичайно, в енциклопедії. Так ось, поема І. Котляревського ” Енеїда ” увійшла в історію української літератури як справжня енциклопедія українознавства. Автор зобразив у ній типові українські характери, побут, реальні ситуації й колізії, породжені життям тогочасної суспільності. А головне – це той український […]...
- Розробка урока. рідний край на території України Мета: Дати відомості про розташування місцевості, де проживають учні, на карті України, особливості її рельєфу; навчити дітей визначати сторони горизонту за місцевими ознаками; розвивати спостережливість; виховувати любов до рідного краю. Обладнання: Карта України; контурні карти; карти області, де проживають учні. Хід уроку І. Підсумок фенологічних спостережень Іі. актуалізація опорних знань. Повідомлення теми і мети уроку […]...
- Проект “Шляхи оптимізації профоріентаційної роботи з учнями старшого шкільного віку Актуальність В умовах соціально-економічної трансформації нашого суспільства проблеми професійної орієнтації набувають винятково важливого значення, оскільки їх вирішення спрямоване на свідоме професійне самовизначення молодої людини. За підрахунками зарубіжних вчених правильний і своєчасний вибір професії в шкільному віці в 2-2,5 разів зменшує плинність кадрів, на 10-15% збільшує продуктивність праці і в 1,5-2 рази знижує вартість підготовки кадрів. […]...
- ПРОЕКТ з англійської мови на тему: “The Olympiad Heroes “ ПРОЕКТ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ НА ТЕМУ ” The Olympiad Heroes “ 10 клас АВТОР ПРОЕКТУ: СНІТКА Ю. С. Тип: 1) творчий та інформаційний; 2)мовний (навчаючий); 3) координація безпосередня (гнучка); 4) внутрішній (локальний); 5) груповий 10 клас; 6) монопредметний; 7) короткостроковий (15 уроків) Мета: Ознайомити учнів з українськими олімпійцями, знайти схоже і відмінне у спорті і […]...
- ЕТИЧНИЙ КОДЕКС УКРАЇНСЬКОГО ВЧИТЕЛЯ (проект) ЕТИЧНИЙ КОДЕКС УКРАЇНСЬКОГО ВЧИТЕЛЯ Сторонньогорозвитку людини. Вірність вимогам педагогічної моралі – справа честі і совісті вчителя, мірило його суспільної цінності і поваги, основа для самоповаги і самоствердження особистості. (2) Вчительповажає закон і усвідомлює свою відповідальність перед учнями, педагогічним співтовариством та суспільством.(1) Дія Кодексу поширюється на всі види професійної діяльності вчителя та на іншу його діяльність, […]...
- Методи навчання Методи навчання 1.Інформаційно – ілюстрований (повідомлення готової інформації вчителем, усвідомлення сприйняття та запам’ятовування її учнями). 2. Репродуктивний (учитель складає завдання на відтворення знань, уже усвідомлених учнями, способи діяльності за зразком і у варіативних ситуаціях, що легко пізнаються). 3. Проблемно – інформаційний (інформує учнів про проблему і шляхи її вирішення). 4. Частково – пошукові (учитель спонукає […]...
- Навчальна мотивація Навчальна мотивація має три складові: вступна мотивація, поточна та заключна. Перш за все, мене цікавить Вступна мотивація, яка активізує навчальну діяльність учнів, сприяє формуванню початкового бажання засвоїти навчальний матеріал, викликає інтерес до процесу навчання, тому приділяю їй значну увагу. Даючи урок в 9 класі, після повідомлення теми, наголошую на тому, що після її вивчення ми […]...
- Українські історичні Пісні. Пісні Марусі Чурай Хід уроку І. організаційний момент II. актуалізація опорних знань. Бесіда за питаннями – Які види мистецтва ви знаєте? А художня література є мистецтвом? Свої міркування обгрунтуйте. – Що намагалися відтворити письменники в літературі? Які художні засоби вони при цьому застосовували? – Що відчуває людина під час читання художнього твору? – Чому книга – це дорогоцінний […]...
- Конспект уроку з географії рідного краю: “Характеристика міст Дніпропетровської області:Апостолове, Верхівцеве”. 8 клас Тема: характеристика міст Дніпропетровської області: Апостолове, Верхівцеве Мета: сприяти засвоєнню знань про основні фізико-географічні характеристики найбільших міст Дніпропетровської області, визначати їх географічне положення, характеризувати господарський комплекс, сферу послуг та соціальну сферу, вчитися аналізувати перспективи розвитку міст, характеризувати топоніміку назв міст області Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Обладнання: підручник, атлас, презентація “Апостолове, Верхівцеве. Основні відомості.” Опорні […]...
- Структура уроків критичного мислення (самоосвіта) < p>Структура уроків критичного мислення 1. Розминка 2. Мотивація 3. Актуалізація 4. Усвідомлення змісту 5. Рефлексія Розминка – Замінює оргмоменти традиційного уроку. – Створює сприятливий психологічний клімат на уроці. – Сприяє кращому засвоєнню навчального матеріалу. – Сприяє психологічному розвантаженню учнів. Мотивація (Обгрунтування навчання) – Постановка мети уроку ( розуміння практичної значимості навчального матеріалу). – Розвиток […]...
- Дискусія за матеріалами домашнього опитування за темою “Роль літератури у вихованні людських взаємин” Мета : розвивати зв ‘язне мовлення; виховувати вміння робити висновки з матеріалу, враховувати думки інших і обстоювати власну думку; виховувати культуру зв’язного мовлення: логічність, послідовність, доказовість, емоційність. ХІД УРОКУ I. мотивація пізнавальної діяльності учнів Учитель. Ми з вами щойно закінчили працювати над розділом, присвяченим красі людських взаємин. Серед вивчених творів були й такі, де йшлося […]...
- Навчально-виховной проект ” Зелена аптека “ Мета: створити умови для осмислення нової та вже відомої інформації про рослини; ознайомлювати дітей із різноманітними рослинами України; навчати збирати і засушувати рослини; виховувати в учнів любов до живої природи; формувати дбайливе ставлення до рослинного світу; розкривати глибинний зміст народознавчих вірувань в оздоровлювальну силу природи; довести лікувальний вплив рослин на здоров’я людини; заохочувати до здорового […]...
- Прогулянка в природу “Краса природи – це могутнє джерело енергії думки, це поштовх, що пробуджує і ледачу, і сонну, і інертну думку. Перед красою кожна дитина така, якою вона є насправді, під впливом краси вона стає такою, якою вона повинна бути. Коли дитина опиняється віч-на-віч з природою, коли перед нею відкривається світ дивних речей – дайте волю дитячим […]...
- Своєрідність клімату у зв’язку з рухами повітряних мас. Південна Америка – найвологіший материк світу. Кліматичні пояси й області Тема: Своєрідність клімату у зв’язку з рухами повітряних мас. Південна Америка – найвологіший материк світу. Кліматичні пояси й області. Мета: дослідити своєрідність клімату Південної Америки, з’ясувати вплив повітряних мас на формування клімату, удосконалювати практичні вміння і навички учнів працювати з тематичними картами та кліматодіаграмами; розвивати логічне мислення, вміння працювати з тематичними картами, розвивати вміння аналізувати, […]...
- ПРОЕКТ на тему: “Світ професій навколо нас” ПРОЕКТ НА ТЕМУ ” Світ професій навколо нас “ 8 клас АВТОР ПРОЕКТУ: СНІТКА Ю. С. Тип: творчий та інформаційний; координація безпосередня (гнучка); внутрішній (локальний); груповий 8 клас; короткостроковий Мета: Допомогти учням якнайбільше дізнатися про світ професій, який нас оточує. Учасники проекту досліджують, які професії поширені в їх регіоні, які користуються попитом, готують твори, малюнки, […]...
- “ПОКАЗУХА” (Творчий проект-гра в 6 класі) Тема. Лексичне значення слова. Ознайомлення із тлумачним словником Мета. 1.Діти повинні знати, що таке лексика, лексикологія, лексичне Значення слова, які є тлумачні словники. 2. Учні повинні вміти користуватися тлумачними Словниками, самостійно визначати лексичне значення Однозначних і багатозначних слів, розрізняти граматичне І лексичне значення. 3. Розвивати творчі здібності, усне зв’язне мовлення, логіку, Мислення, увагу, кмітливість. 4. […]...
- Доцільність мультимедійних уроків Головна мета навчання іноземної мови в загальноосвітніх навчальних закладах полягає у формуванні в учні комунікативної компетентності, базою для якої є комунікативні вміння, сформовані на основі мовних знань і навичок. Розвиток комунікативної компетенції залежить від соціокультурних і соціолінгвістичних знань, умінь і навичок, які забезпечують входження особистості в інший соціум і сприяють їх соціалізації в новому для […]...
- Конструюємо урок КОНСТРУЮЄМО УРОК Методичні рекомендації Українська мова ХІД УРОКУ І. Організація класу до уроку, II Актуалізація опорних Знань Учнів. Ш. Мотивація навчальної діяльності. 1. Каліграфічна хвилинки. 2. Складання слова. 3, Бесіда 4, Мовна розминка. Робота над скоромовкою. 5. Робота над словниковими словами 6. Гра. 7. Річні види диктантів. 8. Робота з деформованим текстом. 9. Перевірка домашнього […]...
- Урок – проект “Здоров’я – найдорожчий скарб”. Основи здоров’я, 4 клас Основи здоров’я 4 клас Тема: Здоров ‘ Я – найдорожчий скарб. Сім’я, як осередок збереження і зміцнення здоров’я в суспільстві. Мета: Допомогти усвідомити дітям, що здоров’я – це великий дар, не тільки для людини, а й для всього суспільства, а сім’я – осередок збереження та зміцнення здоров’я. Формувати уяву про здоров’я та здоровий спосіб життя, […]...
- Урок хімії. Пластмаси Тема: “Пластмаси” Мета: створити умови для усвідомлення та осмислення нової навчальної інформації засобами технології педагогічних майстерень; розвивати самостійність, критичність мислення, комунікативні якості під час роботи в групі; розвивати в учнів допитливість, потребу в самопізнанні та самовдосконаленні; розвивати вміння проводити лабораторні роботи (досліди), робити висновки, самостійно працювати з підручниками та додатковою літературою; створення емоційно актуального фону […]...
- Методичні поради для вчителів початкових класів – Забезпечувати всебічний розвиток особистості молодшого школяра. – У засвоєнні предметних знань, умінь і навичок опиратись на сформовані у дітей пізнавальні вміння, розвинені психічні процеси. – Процес навчання будувати на осмисленні та усвідомленні знань, на оптимальному поєднанні репродуктивного та творчого підходів до формування предметних умінь. – Спиратись тільки на досягнутий рівень розвитку дітей; не вважати […]...
- Проект “Талант – це щастя. Будь щасливим!” ” Методів роботи з людьми стільки, скільки людей “ І. Дзедзиц АКТУАЛЬНІСТЬ ПРОЕКТУ Працювати в системі освіти завжди важко, але працювати з розумово відсталими учнями набагато складніше. Потрібно дати змогу педагогам і працівникам активно відпочивати, розвивати творчу особистість, емоційність, уміння творити, розвивати почуття гумору, створювати позитивний настрій для працюючих. Тільки такі люди можуть віддати все […]...
- Врахування індивідуальних особливостей учнів З метою розвитку мислення учнів, їхніх пізнавальних інтересів і здібностей я приділяю особливу увагу глибокому розумінню матеріалу, який вивчається на уроках. На першому етапі навчання, коли знання вперше вводяться в пам’ять учнів, вони засвоюються не в повному об’ємі і далеко не в тій формі, що є метою навчання. Тому я намагаюся проводити спеціальну роботу, у […]...
- Проектна методика Для ефективного застосування проектів необхідним є врахування вікових особливостей, застосування інтригованих знань та вмінь, планування конкретних результатів та вивчення умов їх досягнення. Вчитель має розвивати вміння учнів самостійно діяти, досягаючи конкретних результатів на кожному етапі проекту. Важливо створити дружню атмосферу, заохотити учнів до спілкування англійською під час обговорення і здійснення проекту. У процесі викладання посилюються […]...
- Конспект уроку “Озера та водосховища Дніпропетровської області” Тема: Озера та водосховища Дніпропетровської області Мета: дослідити наявність на території області озер та водосховищ, виявити їх походження, вивчити їх флору, фауну, дослідити їх топоніміку. Тип уроку: вивчення нового матеріалу Обладнання: підручник, фото озкр та водосховищ, карта області, презентація “Озера, водосховища Дніпропетровської області” Опорні та базові поняття: Озеро, водосховище, топоніміка назв Географічна номенклатура: Гряковий лиман, […]...
- Методичні рекомендації щодо вивчення розділу “Регіони та країни світу” 10 клас Цей розділ географії насичений різноманітною інформацією як про регіони, так і про країни, тому від учителя вимагається виділити найголовніше, доступно й цікаво довести до учнів програмний матеріал. Вивчаючи окремі регіони і країни світу, учні мають одержати основні знання про природно-ресурсний потенціал, населення, найхарактерніші риси розвитку основних галузей господарства, головні напрями і проблеми соціально-економічного розвитку, місце […]...
- Законодавче та нормативне зебезпечення виховного процесу Законодавче та нормативне забезпечення виховного процесу Про молодіжні та дитячі громадські організації Закон України від 1 грудня 1998 року № 281- XІV Про свободу совісті та релігійні організації Закон України від 23 квітня 1991 року № 987- XІІ Про загальну середню освіту Закон України від 13 травня 1999 року № 651- XІV Про статус і […]...
- Навчання грамоти Навчання грамоти (письмо) 16.10.12 1 – Б класс І. Актуалізація опорних знань учнів 1. Бесіда за матеріалами уроку читання. – Яку букву ми продовжували вивчати на уроці читання? Які звуки вона позначає? – Назвіть імена, що починаються зі звуків (л), (л) – Послухайте скоромовку. Яке ім’я в ній зустрічається? Наполохать довелося Лесі в лісі Лиса […]...
- Ю. Мушкетик. розповідь про письменника. “Суд”. Ідейно-художній аналіз твору. Характеристика героїв Мета. Ознайомити учнів з життям и творчістю Юрія Мушкетика; розкрити трагічне становище українського народу в умовах командно-бюрократичного управління державою, з’ясувати своєрідність композиції оповідання, дати характеристику героїв; розвивати уміння ідейно-художнього аналізу твору; виховувати повагу до трудівників села, їх праці, формувати кращі моральні якості людини. Обладнання. Портрет письменника, твори. Епіграф до уроку: Вклонюсь, людино, знов Воскреслій правді. […]...
- Структура 2012-2013 навчального року Відповідно до статті 16 Закону України “Про загальну середню освіту” 2012-2013 навчальний рік розпочинається 1 вересня святом – Днем знань – і закінчується не пізніше 1 липня. Навчальні заняття організовуються за семестровою системою: І семестр – з 1 вересня по 28 грудня, ІІ семестр – з 14 січня по травня. Закінчується навчальний рік проведенням навчальних […]...
- Проект для детей старшего дошкольного возраста Проект “Будешь книги читать-будешь все знать”.Долгосрочный. Творческий. Коллективный. Автор: Воробьева Алла Абдулмеджидовна, воспитатель, ГБОУ СОШ 609, г. Москва. Актуальность: 1 июня 1929 года в стране началась просветительская компания под названием “Библиотечный поход”, которая рассматривалась как важное государственное мероприятие и должна была способствовать организации широкой пропаганды литературы среди рабочих, крестьян, молодежи. Эта компания стала продолжением начавшегося […]...
- Тематичне оцінювання (контрольна робота). Підсумки роботи над твором за оповіданням М. Шолохова “Доля людини” Мета : контроль знань учнів; вдосконалення навичок роботи над будьякою темою, стимулювання висловлювання особистих думок і поглядів; виховання культури писемного мовлення. ХІД УРОКУ I. Розвиток мовлення Підсумки роботи над твором за оповіданням М. Шолохова “Доля людини”. Читання фрагментів творів, рецензування учнями. II. Тематична контрольна робота Пояснення завдання I рівень (для обох варіантів) 1. Назвіть літературні […]...
- ПРАВА І СВОБОДИ УЧНІВ Права і свободи дитини охороняються Конвенцією ООН про права дитини, чинним Законодавством України Учні мають право на: – Свободу отримання інформації. – Свободу думки, совісті і релігії. – На шану людської гідності. – Здобуття безкоштовної освіти відповідно до державних освітніх стандартів, розвиток своєї особи, своїх талантів, розумових і фізичних здібностей. – Оцінку знань і умінь […]...