Главная ⇒ 📌Сочинения на свободные темы ⇒ Друга світова війна у дзеркалі літератури. Поезія
Друга світова війна у дзеркалі літератури. Поезія
1. Який твір Олександра Твардовського став одним із найпопулярніших у роки Другої світової війни? Хто з відомих російських письменників дав таку оцінку цьому творові: “…це насправді рідкісна книжка: яка свобода, яке дивне завзяття, яка влучність, точність у всьому й яка незвичайна, народна, солдатська мова, чисто – голки не підточиш, жодного штучного, готового, тобто літературно-банального слова”?Відповідь: Поема “Василь Тьоркін”. Іван Вунін.
2. Завдяки чому Олександр Твардовський надає образу Василя Тьоркіна максимально
3. Перелічіть риси характеру Василя Тьоркіна. Відповідь: Винахідливість, хоробрість, патріотизм, щиросердність тощо.
4. Від чийого імені ведеться оповідь у вірші Олександра Твардовського “Мене вбито під Ржевом”?Відповідь: .Ві 5. За якою “частинкою” України Пауль Целан сумував, відчуваючи ностальгію “по чудовій країні маків і буків, у якій промайнуло щасливе дитинство і у якій хтозна-де залишилися
6. Що є характерною рисою поетичного стилю Пауля Це-лана? Які ключові образи використовує поет у своїй творчості? Відповідь: Антитеза.
Попіл, сніг, волосся, серце, кров та ін.
7. Які реалістичні деталі життя в’язнів у концтаборах зобразив Пауль Целан у поезії “Фуга смерті”? Відповідь: Спалення в’язнів у крематоріях; німецьких вівчарок.
8. Відомо, що вірш Пауля Целана “Фуга смерті” насичений метафорами. Наведіть один-два приклади. Відповідь: “Чорне молоко світання”, “копаєм могилу в повітрі”.
9. Від чийого імені ведеться оповідь у поезії Пауля Целана “Фуга смерті”? Що означає слово “фуга”? Відповідь: ‘Вії? імені в’язнів фашистського табору; фуга – це багатоголосий Відповідь: поліфонічний музичний твір.
10. Через які образи Пауль Целан у поезії “Фуга смерті” символічно звертається до культур двох народів: німецького і єврейського? Відповідь: Через образи Маргарити і Суламіф Відповідь: “Твоя золотиста коса, Маргарито, твоя попеляста коса, Суламіф”.
11. Літературним пам’ятником яким жертвам вважають поезію Пауля Целана “Фуга смерті”? Відповідь: Жертвам Голокосту.
12. Перелічіть основні теми целанівської творчості. Відповідь: Трагічна доля євреїв у XX ст.; тема пам’яті й забуття; матері, рідної Буковини та ін.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading... Related posts:
- Друга світова війна у дзеркалі літератури 1. Яку назву має течія модернізму в літературі напередодні Другої світової війни, для якої характерні такі риси, як суб’єктивізм, індивідуалізм, песимізм, етичне заперечення будь-якого насильства? Відповідь: Екзистенціалізм. 2. Де відбуваються події, описані в романі Альбера Камю “Чума”? У якій формі ведеться оповідь? Відповідь: В алжирському місті Оран; у формі щоденника, хроніки. 3. Хто з персонажів […]...
- Модуль Друга Світова війна 11 клас Головне управління освіти і науки Дніпропетровської обласної державної адміністрації Дніпропетровський інститутпіслядипломної педагогічної освіти Відділ освіти Синельниківської міської ради Загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 6 Навчальний модуль “Друга світова війна” 11 клас Автор: Король Вікторія Віталіївна Вчитель історії ЗНЗ № 6 Синельниково 2011 Анотація Посібник містить розробку модуля “Друга світова війна”. Вчитель у посібнику […]...
- Поезія В. Стуса в контексті світової літератури Василь Стус прийшов у літературу в кінці 50-х – на початку 60-х років, коли зміни в житті країни, пов’язані з викриттям культу Сталіна, привели до вибухових змін у мистецтві, літературі і насамперед – у поезії як роді літератури, по-перше, найбільш мобільному, а по-друге, найчутливішому, який, немов оголений нерв, відразу ж болісно реагує на зміни, що […]...
- Контрольна робота зі світової літератури в 11 класі №3 “Європейська поезія середини – ІІ половини ХІХ ст.” Контрольна робота №3 “Європейська поезія середини – ІІ половини ХІХ ст.” Учня/учениці 10-а класу КЗШ №121_____________________________________________________ Який відомий журнал очолював М. Некрасов: А) “Новый мир” Б) “Современник” В) “Русская правда” До якого жанру належить вірш “На смерть Шевченко”: А) пейзажна лірика Б) інтимна лірика В) громадська лірика Кому належать вірші “Роздуми біля парадного під’їзду”: А)Ш. […]...
- Зорянна поезія Гійома Аполлінера Він був теоретиком сюрреалістичного напрямку в літературі, і цей термін належить саме йому та означає “надреалізм”. Він закликав поетів бути проводирями суспільства та йти попереду цього суспільства. Поет, вважав Аполлінер, мусить боротися зі старими поетичними штампами, творити несподіване, експериментувати. Як теоретик літератури, він написав книжку “Нова свідомість і поети” (1918). “Надреальність” поезії Аполлінера виявляється в […]...
- Ассоциативная образность как ведущий принцип поэтики П. Целана Кровавые социальные трагедии ХХ века, ужасные события Второй мировой войны сформировали мировоззрение, которое называют “апокалипсическим”. Один из главных тезисов творчества Целана, которое развивается в большинстве его поэтических произведений, после Освенцима люди обречены жить в отрезке времени, когда последний акт истории уже завершился, а Страшный Суд отложен на неопределенный срок. Ведущий принцип поэтики Целана – ассоциативная […]...
- Екзаменаційні твори з літератури: Життя Стуса – це дорога через терни до зірок Породивши його на Різдво Христове року Божого 1938, у найлихішу годину нівечення нас як народу, мати не одчаялася записати його цим великим днем і заклала в імені його, Василь, що грецькою означає “володар”, потяг до необхідної нам державності. В останній рік свого земного віку він питав в камері у глибоко віруючого діда Семена-Покутника: “А що […]...
- Історія створення роману “Війна й мир”; Війна й мир Толстої Л. Н Історія створення роману “Війна й мир” Роману “Війна й мир” Л. Н. Толстой присвятив сім років напруженої й завзятої праці. 5 вересня 1863 року А. Е. Берс, батько Софії Андріївни, дружини Л. Н. Толстого, послав з Москви в Ясну Галявину лист із наступним зауваженням: “Учора ми багато говорили про 1812 рік з нагоди наміру твого […]...
- Поезія М. Вороного М. Вороний Народився на Дніпропетровщині в ремісничий родині. Освіту здобував у ремісничих училищах, звідки був виключений за революційну діяльність. Був під наглядом поліції, не мав права навчатися у вищих навчальних закладах Росії. Продовжив навчання у Віденському та Львівському університетах. Деякий час був режисером в українському театрі “Руська бесіда”, актором у трупах М. Кропивницького, П. Саксагансько-го. […]...
- Сучасна російська поезія Чимало спільного бачимо ми між сучасною російською прозою і поезією. У поезії рубежу століть виділяються три основні мотиви: y підведення підсумків XX ст. і всього тисячоліття; y оцінка сучасності; y затвердження життєздатних цінностей. З підбиттям підсумків ми зустрічаємося у вірші Бродського “1994” (1994), у книзі поезій Кенжеєва “та, що сниться під ранок” і в книгах […]...
- “Поезія – це завжди неповторність…” (за ліричними творами Л. Костенко) Л. Костенко народилася в м. Ржищеві на Київщині в родині вчителів. Коли їй виповнилося шість років, батьки переїхали до Києва. Навчалася у педагогічному інституті, потім – у Московському літературному інституті ім. М. Горького. Працювала сценаристом на Київській кіностудії художніх фільмів ім. О. Довженка. Поетесу називають “королевою української поезії XX століття”. Уже перша збірка “Проміння землі” […]...
- Філософія історії в романі Л. Н. Толстого “Війна й мир” роль особистості й роль маси Війна й мир Толстої Л. Н Філософія історії в романі Л. Н. Толстого “Війна й мир” роль особистості й роль маси У романі-епопеї “Війна й мир” Лева Миколайовича Толстого особливо займав питання про рушійні сили історії. Письменник уважав, що навіть видатним особистостям не дано вирішальним образом впливати на хід і результат історичних подій. Він затверджував: “Якщо допустити, що життя людська може […]...
- “Для чого жити й що таке Я?” Війна й мир Толстої Л. Н “Для чого жити й що таке Я?” (Духовні шукання Андрія Болконского І Пьера Безухова в романі-епопеї Л. Н. Толстого “Війна й Мир”) Це нелегке питання. Болісний і довгий шлях, якому треба пройти, щоб знайти відповідь на нього. Та й чи знайдеш? Часом здається, що це неможливо. Істина не тільки гарна, але й уперта річ. Ніж […]...
- Жанрова своєрідність роману Л. Н. Толстого “Війна й мир”; Війна й мир Толстої Л. Н Жанрова своєрідність роману Л. Н. Толстого “Війна й мир” “Війна й мир” – це не тільки самий великий добуток Л. Н. Толстого, але й найбільший добуток світової літератури XIX століття. У добутку біля шістисот діючих осіб. “Обміркувати й передумати все, що може трапитися з усіма майбутніми людьми майбутнього твору, дуже великого, і обміркувати мильони можливих […]...
- Твір з літератури: Образ України в поезії Володимира Сосюри Володимир Сосюра Володимир Сосюра… І перед нами постає кароокий співець з чутливою й ніжною душею. Цей високий поетичний світ, де живе любов до України й палахкотять загравами донецькі ночі, пахнуть білі акації й затихає гуркіт далекого потягу. Він був покликаний життям для поезії, вона була йому довгі роки сдиним заняттям, працею і відпочинком, його хлібом […]...
- Поезія Ф. Тютчева Поезія Ф. Тютчева – Особливе явище в російській літературі. Вона дуже багата нюансами, які необхідно зрозуміти для повноцінного сприйняття творчості автора. Власне, часто ці нюанси лежать в внутрішньолітературної площині. Наприклад, Тютчев принципово не сприймав себе як професійного літератора і ставився до своїх творів з певним зневагою. Для розуміння любовної лірики – важливо знати деякі факти […]...
- Апокалипсическое видение событий Войны в стихотворении “Фуга смерти” Одно из самых трагических событий ХХ столетия – Вторая мировая война – оставила глубокий след в сознании миллионов людей, которые живут на разных континентах и говорят на разных языках. Масштабы этой трагедии не имели аналогов в мировой истории. Как никакое другое событие, эта война приобрела разнообразное трактование в литературе. Выдающегося австрийского поэта Рафаэля Целана события […]...
- Критика, утопия, разочарование Со второй половины послевоенного десятилетия на общественной арене появилось новое, сознающее свой социальный долг поколение писателей. Для него война и фашизм все больше становились лишь исходным пунктом Для художественного отображения настоящего. Ответственность писателя, связь литературы с политикой были для них важными вопросами, однако и враждебность к идеологии давала о себе знать. Для П. Целана, И. […]...
- Конспект уроку з української літератури 7 клас М. Стельмах. “Гуси-лебеді летять”. Символ образу гусей-лебедів М. Стельмах. “Гуси-лебеді летять”. Символ образу гусей-лебедів Мета: Допомогти учням усвідомити символічні образи та художню красу; закріпити набуті знання; розвивати навички застосування знань, фантазії та творчу уяву, уміння визначати та зясовувати художні особливості повісті; виховувати креативне мислення, почуття пошани до звичаїів, традицій свого народу, естетичні почуття. Тип кроку: Комбінований Обладнання: портрет письменника, ілюстрації до твору. […]...
- Частини мови й поезія Частини мови й поезія Слово в поезії має свої морфологічні особливості. Насамперед – тут налічується одинадцять частин мовлення Десять із них ті ж, що й у шкільній граматиці, основними з яких є ім’я іменник, дієслово й ім’я прикметник. У поезії над усіма ними високо піднімається сама головна частина мови – особистий займенник першої особи однини. […]...
- Державний устрій, закони та звичаї Ліліпутії. Війна між Ліліпутією і Блефуску її причини і наслідки Мета : вдосконалювати вміння працювати над текстологічним аналізом твору, зіставляти вчинки героїв, висловлювати особисте ставлення до проблем, що порушуються у творі, аргументуючи власну точку зору цитатами; виховувати культуру зв’язного мовлення, культуру відповіді: логічність, послідовність, доказовість, емоційність. Обладнання: портрет Дж. Свіфта, ілюстрації до твору Віктора та Валерія Шатунових. ХІД УРОКУ І. Актуалізація опорних знань учнів 1. […]...
- Образи російських жінок у романі “Війна й мир” Твір по літературі: Образи російських жінок у романі “Війна й мир” Величезна популярність таланта Лева Толстого давно переступила границі нашої країни. Його знає увесь світ. Недарма Горький писав: “Не знаючи Толстого, Достоєвського, не можна вважати себе знаючу свою країну, не можна вважати себе культурною людиною”. У чому причина неминущого інтересу до роману? Що змушує звертатися […]...
- Тема твору: Війна – жорстокіше немає слова Поет-фронтовик сказав: “Війна – жорстокіше немає слова…” Уже для багатьох поколінь воно персоніфікує ненависть і страх, біль і смерть. П’ятдесят років пройшло з тих пор, як кінчилась сама жорстока і кровопролитна з війн. І дуже приємно, що люди не забули тих страшних уроків, що піднесла нам історія. Так трапилося, що споконвіків наша Батьківщина жадала від […]...
- Поезія народного життя (по оповіданню И. С. Тургенєва “Відлюдько”) Цикл И. С. Тургенєва “Записки мисливця” присвячений опису життя простого російського народу, що походить від особи автора – запеклого мисливця, дворянина по походженню. Цей цикл містить у собі кілька десятків невеликих по обсязі оповідань, але ми познайомилися тільки з декількома з них. Найбільше мені сподобалося оповідання “Відлюдько”, головним героєм якого є лісник Фома Кузьмич, на […]...
- “Війна”, “про війну”, “на війні” Часто ЧУЄМО: “У війні”, “про війну”, “на війні”. Дивно: пропуськаємо мимо вух не здригаємося, навіть не зупиняємося Тому що ніколи? Або тому, що, “всі знаючи про війну, ми не знаємо тільки одного – що це таке? Але ж війна – це прежд усього смерть. Не взагалі смерть, а смерт конкретної людини. Необхідно остано витися й […]...
- Артюр Рембо і Поль Верлен 1. Назвіть один із найпоширеніших модерністських напрямків у літературі останньої третини ХІХ-ХХ століть. Відповідь: Символізм. 2. Поява яких філософських теорій вплинула на розвиток літератури та мистецтва наприкінці XIX-початку XXст.? Відповідь: Теорії А. Шопенгауера, Ф. Ніцше, А. Бергсона. 3. Що символісти використовували у своїх творах для відображення Життя, змалювання почуттів? Відповідь: Символ, натяк. 4. Чий творчий […]...
- “Дорога честі” князя Андрія в романі “Війна і Мир” Постійними моральними пошуками, прагненням до пізнання сенсу життя, до добра і правди була наповнена коротке життя Андрія Болконського. Незадоволений світським життям, мріючи про військової діяльності, корисної для Росії, князь Андрій в 1805 році їде на службу в армію. Його захоплює в цю пору доля Наполеона. Службу в армії Болконський починає з нижчих чинів у числі […]...
- Екзаменаційний твір з української літератури: Жіночі образи в романі Панаса Мирного Панас Мирний Чиновницькій Полтаві був відомий сумлінний службовець губернських установ Панас Якович Рудденко, а для українського народу він став улюбленим письменником, захисником прав знедоленого люду. Епічні художні твори Панаса Мирного, його соціально-психологічні романи ознаменували собою цілу епоху в розвитку української прози. Письменник відобразив у своїх творах правдиву картину суспільного життя на Україні, реалістично змалював тяжке […]...
- Розсекречена війна Пауль Розсекречена війна Пауль Бер – солдатів 3 р. 317 пп 211 пд №5. ПАУЛЬ БЕР – солдат 3 р. 317 пп 211 пд. Німець із Лотарингії. Народився в 1924 році в Сааргемюнде. Працював учнем в електротехнічній майстерні. В армії з жовтня 1942 р. Перебіжчик. Західний фронт, 23.6.43 г. Військовополонений показав: Проходження військової служби. “На Східний […]...
- Образ “Високого неба”; у романі Л. Н. Толстого “Війна й мир” Твір по літературі: Образ Високого неба в романі Л. Н. Толстого Війна й мир Неправда, що в людини немає душі. Вона є, і це саме добре, прекрасне, велике, що має людина. Пізнати, зрозуміти душу -‘ето дано не всім. Наука про душ, мораль, моральність (а ці поняття нерозривно зв’язані) – найцікавіша й складна. І є два […]...
- Тематична атестація з теорії літератури, зміст прочитаних байок ХІД УРОКУ I. оголошення мети уроку II. ознайомлення із завданнями для атестації III. Виконання роботи (у письмовій або усній формі) 1. теорія літератури Що таке…: Байка? алегорія? езопова мова? 2. зміст творів Відгадай байку за уривком. 1) “Мартышка к старости слаба глазами стала”. (“Мартышка и очки”) 2) “Ты все пела? Это дело: Так поди же […]...
- Розвиток творчої активності учнів на уроках світової літератури Розвиток творчої активності учнів На уроках світової літератури Четвертий рік я працюю над проблемною темою: “Розвиток творчої активності учнів на уроках світової літератури”. Це дало мені змогу побачити наскільки талановиті мої учні, зрозуміти, наскільки велике їхнє бажання розвивати свої здібності. Розвиток творчої активності учнів на уроках літератури зумовлене самим життям. Як допомогти дитині осягнути радість […]...
- Справжнє життя в розумінні Толстого Війна й мир Толстої Л. Н Справжнє життя в розумінні Толстого Справжнє життя – це життя без оковів і обмежень. Це верховенство почуттів і розуму над світським етикетом. Товстої протиставляє “життя помилкову” і “життя справжню”. Всі улюблені герої Толстого живуть ” Справжнім життям”. Товстої в перших розділах свого добутку показує нам тільки “життя помилкову” через жителів світського суспільства: Ганну Шеррер, Василя […]...
- Календарне планування з української літератури для 5 класу 2012-2013н. р Українська література 5 клас 2012-2013н. р.№ уроку Зміст програмового матеріалу Дата ТЕМА 1. (2г). Вступ. 1 Слово в житті людини. Краса світу і людської душі в художньому слові. Образне слово – першоелемент літератури. Початок словесного мистецтва: фольклор і літописи. 2 Художня література як мистецтво слова. Види мистецтв. ТЛ: образне слово, епітет, порівняння, персоніфікація, фольклор. ТЕМА […]...
- Велика Вітчизняна війна. Питання й відповіді 17 січня 1941 р. уряд СРСР знову звернулося до Німеччини через її посла в Москві. Нагадуючи про свої попередні заяви, воно знову попереджало германський уряд, що Радянський Союз уважає території в східній частині Балкан зоною своєї безпеки й не може залишитися байдужим до подій у цьому районі. Радянський уряд поширював сказане їм і на Фінляндію, […]...
- Роль епілогу в романах Л. Н. Толстого “Війна й мир” і Ф. М. Достоєвського “Злочин і покарання” Твір по літературі: Роль епілогу в романах Л. Н. Толстого “Війна й мир” і Ф. М. Достоєвського “Злочин і покарання” Епілог – заключна частина добутку, у якій остаточно проясняється розв’язка сюжету, доля героїв, формулюється основна думка добутку. Епілог являє собою підсумок роману У добутках Л. Н. Толстого й Ф. М. Достоєвського роль епілогу надзвичайно велика. […]...
- Негативні герої й лиходії російської класичної літератури Негативні герої й лиходії російської класичної літератури Андрий З повісті Гоголя “Тарас Бульба” – молодший син Тараса Бульби. У відмінності від старшого брата Остапа й батька, вона мав більше м’який, чутливий характер, хоча й був хоробрий. Андрий був складною захопливою натурою, що не мала жестого стрижня. Тому й зрадив усіх заради жінки Обломів з роману […]...
- “Доктор Фаустус”: видатний твір Т. Манна сучасної літератури Головна естетична завдання Т. Манна – з’ясування природи художнього дару великого поета, з’ясування зв’язку цього дару з усіма особливостями людського характеру Гете. Письменник бачить у Гете і неповторно. Індивідуальне явище, і. в той же час щось типологічне. У романі мова йде не тільки про Гете, про його творчість, але і про природу художника-реаліста, про самих […]...
- Для учнів 11-А класу. Рекомендована література для читання влітку 11 клас Для обов’язкового читання: – Микола Хвильовий “Я тика)”, “Кіт у чоботях”. – Юрій Яновський “Вершники”. – Валер’ян Підмогильний “Місто”. – Микола Куліш “Мина Мазайло”. – Іван Багряний “Тигролови”. – Олександр Довженко “Зачарована Десна”. – Ліна Костенко “Маруся Чурай” (роман у віршах). – Осип Турянський “Поза межами болю”. Рекомендовано додатково: – П. Тичина “Ой […]...
- Михайло Булгаков Майстер і Маргарита” 1. Яке місто Михайло Булгаков у багатьох своїх творах визнавав улюбленим, вартим найвищих почуттів? Відповідь: Київ. 2. Чому твір М. Булгакова “Майстер і Маргарита” називають “романом у романі” ? Відповідь: У творі є два романи – роман майстра про Понтія Пілата та роман про самого майстра. 3. Назвіть образи роману “Майстер і Маргарита”, що входять […]...