Что дает основание называть М. Ю. Лермонтова поэтом-романтиком? (ЕГЭ по русскому)

Related posts:

1. Что давало основание современникам А. С. Пушкина называть его “певцом дружбы”? (ЕГЭ по русскому) Такому понятию, как дружба, свойственно занимать важное место в нашей жизни. Для любого человека эти отношения не являются прихотью, а выступают в качестве реальной потребности. Каждому человеку необходимо чувствовать защищенность, и осознавать факт присутствия рядом близкого по духу человека, который сумеет понять, как никто другой, наши ощущения и переживания. Даже великие люди не стали в […]...
2. Что дает основание Вл. Ф. Ходасевичу утверждать, что “поэзия Лермонтова – поэзия страдающей совести”? Что дает основание Вл. Ф. Ходасевичу утверждать, что “поэзия Лермонтова – поэзия страдающей совести”? Размышляя над тезисом Вл. Ф. Ходасевича, обратитесь к биографическим сведениям из жизни поэта: изгнанию, клевете, унижениям. Укажите также отражение нравственных катаклизмов эпохи безвременья в самоощущении поколения 1830-40-х гг., ведь даже среди веселья дух лирического “я” М. Ю. Лермонтова “страждет и грустит”. […]...
3. Что дает основание отнести стихотворение М. Ю. Лермонтова Тучи к жанру элегии? Стихотворение М. Ю. Лермонтова “Тучи” отнесено к жанру элегии не случайно: оно проникнуто печальными размышлениями автора о его ссылке из родных краев “в сторону южную”. Рассуждения лирического героя полны грусти: он чувствует себя таким же вечным странником, как и “тучки небесные”, но ему, одинокому и лишенному свободы, не “чужды страсти и… страдания”, тоска по дому, […]...
4. Что дает основание Пушкину назвать Татьяну Ларину “милым идеалом”? Почему же Татьяна Ларина считается “милым идеалом” А. С. Пушкина? Что привлекало поэта в ней? Это интуиция, проницательность, природный ум. Вспомним, как Татьяна поняла, что волновало Онегина, когда он читал книги. Девушка осознала, кто он, ее Онегин: .Ужели подражанье, Ничтожный призрак, иль еще Москвич в Гарольдовом плаще, Чужих причуд истолкованье. Перед нами неброская, печальная, но […]...
5. Что дает основание отнести стихотворение С. Есенина “Не жалею, не зову, не плачу…” к философской лирике? Стихотворение С. Есенина “Не жалею, не зову, не плачу…” является философским, потому как в нем поэт поднимает важную, волнующую его тему жизни и смерти. Лирический герой, находясь на пороге старости, охваченный “увяданья золотом”, размышляет о пройденном им жизненном пути, сожалея об утраченной свежести, молодости, которая прошла, “как с белых яблонь дым”. Ему грустно оттого, что […]...
6. Что дает основание причислить Андрея Болконского и Пьера Безухова к любимым героям автора? по роману эпопее Война и мир (Толстой Лев Н.) В романе-эпопее “Война и мир” Лев Толстой ярко представляет читателю жизнь русского дворянства. Среди действующих лиц произведения особо выделяются два героя – Андрей Болконский и Пьер Безухов. Практически сразу видно, что писатель выделяет князя и незаконно рожденного сына графа среди других персонажей. Читатель знакомится с Болконским и Безуховым уже с первых страниц, показывая их гостями […]...
7. Почему В. Г. Белинский считал М. Ю. Лермонтова “великим русским поэтом”? Дело нехитрое – назвать поэта “великим”, труднее – убедительно сформулировать признаки-критерии, которые делают художественные произведения великими. В. Г. Белинский, будучи замечательным критиком и одновременно серьезным литературоведом, сумел это сделать. В статье “О русской повести и повестях г. Гоголя” (1835) он представил свое понимание величия поэта (писателя): творчество выдающегося художника отличает простота вымысла, совершенная истина жизни, […]...
8. Как в поэме М. Ю. Лермонтова “Мцыри” представлен романтический конфликт мечты и действительности? (ЕГЭ по русскому) Мечта и действительность оказались слишком противоречивыми понятиями для персонажа с трагической судьбой – семнадцатилетнего юноши по имени Мцыри. Его рассматривают в качестве символа свободы в произведениях русской литературы. О нем В. Белинский написал такие строки: “огненная Душа… могучий дух…!”. В монастыре Мцыри оказался, будучи еще мальчиком, и поэтому ему пришлось испытать всю тяжесть одиночества (‘Я…не […]...
9. Детство редко дает возможность по тексту Д. А. Гранина (ЕГЭ по русскому) Более всего из всей жизни людям запоминается детство. Знаменитый советский писатель и общественный деятель Даниил Александрович Гранин раскрывает проблему роли детства и детских воспоминаний в жизни человека. В предложенном для анализа тексте автор говорит о ценности воспоминаний из детства. Детство – “самостоятельное царство”, независимое от взрослого будущего и родительских планов. Размышляя о данной проблеме, автор […]...
10. Анализ стихотворения “Нет, я не Байрон, я другой…” Лермонтова “Нет, я не Байрон, я другой…” (1832). В этом стихотворении отразились романтические устремления юного Лермонтова. Поэт на примере судьбы Байрона как бы предугадывает будущий конфликт между творцом-художником и обществом: Как он, гонимый миром странник, Но только с русскою душой. Поэт выражает уверенность в своем избранническом уделе: Кто толпе мои расскажет думы? Я – или Бог […]...
11. Проблема ценности детства в жизни человека по тексту Д. А. Гранина (“Детство редко дает возможность…”) (ЕГЭ по русскому) В центре нашего внимания текст Даниила Александровича Гранина, русского писателя и общественного деятеля, в котором описана проблема ценности детства в жизни человека. Размышляя над этой проблемой, автор рассказывает читателям о роли детства в жизни каждого человека и сам вспоминает об этой счастливой поре. Ведь это самостоятельное царство, независимое от взрослого будущего. Автор с восторгом вспоминает […]...
12. По тексту Гранина. Детство редко дает возможность угадать что-либо о будущем ребенка (ЕГЭ по русскому) Д. А. Гранин – один из удивительных мастеров художественного слова. Его произведения воспитывают в нас трепетное отношение к детству. Автор предлагает поразмышлять над важной проблемой: ценность детства в жизни человека. В предложенном для анализа тексте Д. А. Гранин вспоминает о детстве, как об одном из самых лучших этапов своей жизни:”Детство было самой счастливой порой жизни”. […]...
13. По тексту Гранина Детство редко дает возможность (ЕГЭ по русскому) Детство – это прекрасная пора в жизни каждого человека. Но как именно оно влияет на развитие личности? Какую роль играет в нем? Этими и другими вопросами задается Д. А. Гранин. В данном тексте автор ставит волнующую проблему роли детства в формировании личности человека. В небольшом по объему, но емком по содержанию тексте писатель рассказывает о […]...
14. Как в лирике М. Ю. Лермонтова воплотился романтический идеал поэта? (ЕГЭ по русскому) Творчество Лермонтова пронизано глубокими мыслями и стремлениями к светлому будущему, несмотря на то, что поэт творил в период краха идеалов и бездействия, который пришелся на 30-е годы XIX столетия. Отчаяние поколения “лишних людей” не помешало Лермонтову создать романтический идеал, отображающий истинные устремления автора. Лермонтовская лирика отличается многогранностью. Спектр тем для поэзии впечатляет и поражает воображение. […]...
15. Каково отношение лирического героя М. Ю. Лермонтова к окружающему его обществу? (ЕГЭ по русскому) Лермонтов начал писать стихи с подросткового возраста, но период творческой активности Михаила Юрьевича пришелся на период жесткой реакции в России, возникшей после восстания декабристов и эпохи нравственного и духовного подъема. Ситуация в стране отражалась на развитии культуры первой четверти 19-го столетия. В те годы пользовались популярностью студенческие кружки, общества Герцена, Белинского, Станкевича. Вместе с тем […]...
16. Что дало основание Ф. М. Достоевскому утверждать, что главной героиней романа А. С. Пушкина “Евгений Онегин” следует признать Татьяну Ларину? (ЕГЭ по русскому) Русские классики проявляли глубокий интерес к женским характерам. В своем творчестве они уделяли особое внимание изображению внутреннего мира и переживаниям женской души. Прекрасный пол в произведениях русских писателей представляется не просто объектами обожания, но и натурами, готовыми к великим подвигам. Одним из первых образ самоотверженной и решительной женщины представил А. С. Пушкин. Критик Белинский называл […]...
17. Можно ли оценивать афоризмом М. Ю. Лермонтова эмоциональную жизнь поколения информационного века (ЕГЭ по русскому) “В наш век все чувства лишь на срок”. Можно ли оценивать афоризмом М. Ю. Лермонтова эмоциональную жизнь поколения информационного века? Тема любви является одной из самых значимых и важных для современного человека. И это не случайно, поскольку именно в процессе любви проявляются самые сокровенные стороны души. Несомненно, что эта трогательная тема не осталась без внимания […]...
18. Как раскрывается тема свободы в поэме М. Ю. Лермонтова “Мцыри”? (ЕГЭ по русскому) М. Лермонтов написанием поэмы “Мцыри” завершил линию в собственном творчестве, связанную с духом романтизма. В произведении затрагиваются важные темы, в число которых вошла и тема свободы. Центральной фигурой повествования стал образ юноши, которого в возрасте шести лет взял в плен русский генерал. Один монах, встретившийся на пути следования мальчика из Тифлиса, “призрел” его, выходил и […]...
19. Панорама Москвы. По тексту М. Ю. Лермонтова Москва не есть обыкновенный большой город, каких тысяча (ЕГЭ по русскому) Русский поэт – масштабная фигура в литературе – М. Лермонтов озадачивается вопросом, касающимся причин, по которым Москва не может быть названа обыкновенным городом. В своих размышлениях, автор повествует о Москве, как о городе со своей уникальной историей и душой. М. Лермонтов отвел себе в собственном произведении роль экскурсовода, показывающего читателю знаменитые места, такие, например, как […]...
20. В чем заключается драматизм любовной лирики М. Ю. Лермонтова? (ЕГЭ по русскому) Любовной теме в лирике поэтов отводится особенное место. Существует связь между описанными в произведении событиями и событиями, взятыми из жизни автора. Поэт, счастливо проживший свою жизнь, и стихотворения создает светлые. Несчастная любовь обладает способностью к рождению прекрасных, трогательных и невероятно стихотворных строк. М. Ю. Лермонтовым было открыта новая страница в истории написания художественных литературных творений […]...
21. Почему именно повесть “Фаталист” завершает роман М. Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”? (ЕГЭ по русскому) “Герой нашего времени” – это роман, содержащий пять глав. М. Ю. Лермонтов свое произведение писал в социально – психологической направленности. Все главы, представлены в форме отдельных повестей, которым свойственно не сюжетное расположение, а фабульное. Посредством данного приема автор сумел добиться наиболее полного изображения психологического портрета главного героя. Читатель благодаря этому смог с максимальной объективностью представить, […]...
22. В чем трагедия “лермонтовского” поколения? (По лирике М. Ю. Лермонтова.) (ЕГЭ по русскому) Даже далекий от искусства человек, обладающий критическим мышлением, рано или поздно размышляет о судьбе своего поколения. Для М. Ю. Лермонтов этот вопрос стоял особенно остро. В “Монологе” юный поэт выразил свои мысли о поколении современников. Говоря о молодых аристократах-ровесниках, Лермонтов отмечает однообразие их жизни, бесцельность и безрадостность существования. Такой образ жизни становится причиной разочарований. Молодые […]...
23. Почему, в нарушение хронологии, события, начинающие и заканчивающие роман М. Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”, происходят в крепости? (ЕГЭ по русскому) Главным желанием М. Ю. Лермонтова в период создания “Героя нашего времени” стало исследование “истории души человеческой”, так как по его личному мнению, она может быть “…любопытнее и…полезнее истории народа”. Автором представлен не биографический роман, а скорее, роман-портрет. Достижение такой цели преследует сюжетно-композиционное построение произведения. Данное литературное творение представлено в форме пяти повестей, и каждой из […]...
24. Сочинение: Характерные особенности романтиче­ской поэзии Лермонтова Характерные особенности романтиче­ской поэзии М. Ю. Лермонтова. Какие темы и пробле­мы важны для Поэта-романтика? Лирика Лермонтова и поэмы “Демон”, “Мцыри” стали вершиной развития русского романтизма. Ро­мантизм предполагает утверждение исключительной личности, выступающей один на один с миром, под­ходящей к действительности с позиции своего идеала, предъявляющей ей исключительные требования. Герой на голову выше людей, окружающих его, их […]...
25. Как в поэме М. Ю. Лермонтова “Мцыри” отражено столкновение мечты с действительностью? (ЕГЭ по русскому) М. Лермонтов написанием поэмы “Мцыри” стремился идеализировать стойкость, решительность человека, обладающего способностью к ведению борьбы за свою свободу. Жестокой реальностью герой был обречен на страдание из-за тоски по родной земле. В его жизни отсутствовал всякий смысл, так как герой произведения находился далеко от отчего дома, к тому же, еще и в неволе. Монастырь, в котором […]...
26. Какое счастье быть романтиком! Вы порой жалуетесь, что жить, может быть, придется вам недолго. Но на такую жизнь, какой живут иные из вас, даже и дня потратить жалко. А ведь всякий день неповторим! И несет в себе всегда что-то новое. И в каждом человеке, как говорится, есть искра божия. Нельзя дать ей погаснуть. Пастух, который провожает в поле стадо, […]...
27. Как в романе М. Ю. Лермонтова “Герой нашего времени” отображена драма “потерянного” поколения? (ЕГЭ по русскому) Проблемы потерянного поколения в русской литературе коснулся впервые глубоко именно Лермонтов. Писателем была вскрыта трагическая двойственность: сила и слабость человека, живущего в последекабристскую мертвую пору. Пассивному и гордому неприятию “преобразований” общества было свойственно порождать состояние горького одиночества, и как результат, ожесточения сердца. Образу Печорина характерна поразительная жизненность, загадочность и привлекательность. Показывая в романе, насколько важна […]...
28. Образ пророка Пушкина и Лермонтова Как можно истолковать образ пророка в одноименных сти­хотворениях А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова? Сходство и различие образов пророка. Стихотворение М.Ю. Лермонтова “Пророк” – это своего рода ответ на стихотворение Пушкина с тем же названием. Оба художника говорят читателю о том, что главное предна­значение поэта – нести миру, людям истину, “глаголом жечь сердца людей”. Черты одиночества […]...
29. Белинский о поэзии Лермонтова (Лермонтов М. Ю.) Заканчивая статью “Стихотворения Лермонтова”, Белинский дает такую оценку поэзии Лермонтова: “Бросая общий взгляд на стихотворения Лермонтова, мы видим в них все силы, все элементы, из которых слагаются жизнь и поэзия. В этой глубокой натуре, в этом мощном духе все живет; им все доступно, все понятно; они на все откликаются. Он всевластный обладатель царства явлений жизни, […]...
30. Образ лирического героя Лермонтова, мотивы поэзии Лермонтова < p>Лирический герой Лермонтова – это поэт-романтик. Он – личность, которая открыто рассказывает о своих внутренних переживаниях, будь они очень личные, будь они даже негативные. < p>Период творчества Лермонтова пришелся на не самые легкие времена в Российской империи. Как раз самодержавием было подавлено восстание декабристов, и отсутствовала духовная и политическая свобода для личности. Лирический герой […]...
31. Тема стихотворении “Разговор книгопродавца с поэтом” Тема поэта и поэзии проходит через все творчество А. С. Пушкина, получая с годами различную трактовку, отражая изменения, происходящие в мировоззрении поэта. Знаменательно, что в своем первом печатном произведении, послании “К другу стихотворцу” (1814), Пушкин говорит о том, что не всякому дано быть настоящим поэтом: Арист, не тот поэт, кто рифмы плесть умеет И, перьями […]...
32. Анализ стихотворения Лермонтова “Ангел” (1) “Ангел” самое загадочное стихотворение, написанное Лермонтовым в возрасте шестнадцати лет, в 1831 году. Также одновременно со стихотворением “Ангел” было написано и другое творение, оно начиналось строками: “Моя душа, я помню, с детских лет Чудесного искала”. Лермонтова не покидает стремление разгадать таинства, загадки чудес небесного мира. В начале стихотворения автор описывает полуночное небо и песню ангела. […]...
33. Рассуждение о внутреннем мире человека по тексту Драгунского Когда мне было лет шесть, наверное, или шесть с половиной (ЕГЭ по русскому) Уникальность внутреннего мира человека состоит в том, что он содержит в себе опыт прожитого, памятные события, набор психологических травм, установки, эмоции. Каждой из составляющих свойственно наличие индивидуального характера. Существуют люди, одаренные богатым внутренним миром, вместе с тем, есть такие индивидуумы, внутренний мир которых совершено беден. Поступки являются доказательством того, каким внутренним миром обладает человек. Такое […]...
34. Как Вы понимаете слова Д. С. Лихачева: “Литература дает нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни”? Каково место отводится литературе в жизни людей? Как влияет на нас чтение? Над подобными вопросами предлагает поразмыслить академик Дмитрий Лихачев. Каждый человек может превратить чтение книг в свой образ жизни, но для этого важно определиться с правильной книгой. Это способ оказаться в иных эпохах, среди других народов и увидеть раскрытые перед собой сердца разных людей. […]...
35. В чем счастье и драма любви? (По одному или нескольким произведениям М. Ю Лермонтова) Имя Лермонтова сопряжено с открытием новой страницы в русской литературе. Творчество поэта часто рассматривается, как воплощение трагических аспектов в жизни человека. Истоки трагизма, прослеживаемые в его поэмах, берут свое начало не только из событий в личной судьбе Лермонтова, как творческого и обычного человека, но еще из трагизма окружающей действительности. Проявление романтических ноток в поэмах, написанных […]...
36. Любовная лирика раннего творчества Лермонтова Любовные стихи раннего Лермонтова не столько о ней, сколько о нем. В отличие от многих предшественников у Лермонтова мотив любви обычно осложнен всем комплексом идей, присущих его лирическому герою: обычно здесь же присутствует мысль о его высоком предназначении, непонятости, одиночестве и т. п. Любовь “лермонтовского человека” всегда несчастлива, приносит ему только страдания и горечь, а […]...
37. В чем заключается сложность и неоднозначность изображения любви в лирике А. А. Ахматовой? (ЕГЭ по русскому) Глубоким смыслом и драматическими переживаниями, неповторимостью и богатством личности наполнена любовная лирика Анны Ахматовой. Ее поэзия по большей части посвящена именно теме любви, которой отведено центральное место в произведениях поэтессы. Восприятие ранней любовной лирики схоже с ощущениями, возникающими при чтении лирического дневника. Однако поэзия Анны Ахматовой не характеризовалась склонностью к изображению преувеличенных романтических чувств. Она […]...
38. Лирическое наследие Лермонтова В лирическом наследии Лермонтова содержатся прогрессивные идеи, высокие гуманистические и патриотические чувства. В его произведениях “Смерть поэта”, “Как часто пестрою толпою окружен…”, “Прощай, немытая Россия” предмет беспощадной критики и отрицания – реакционная часть русского общества: придворные круги всех рангов, жандармерия (“мундиры голубые”) и высший свет, “завистливый и душный”. В “Думе” содержится горький упрек мыслящим людям, […]...
39. “Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан” (по произведениям Н. А. Некрасова) Кто, служа великим целям века, Жизнь свою всецело отдает На борьбу за брата человека, Только тот себя переживет… Н. А. Некрасов Певец труда и борьбы, продолжатель традиций поэтов-декабристов, Н. А. Некрасов всегда призывал людей строить свою жизнь в духе революционно-демократических идеалов. Анализируя взгляды и стремления поэта, можно сказать, что это был смелый поэт-трибун, настоящий поэт-гражданин. […]...
40. Какой опыт дает человеку война? Сложное испытание войной меняет мировоззрение человека. Трагические события навсегда остаются в душе, отражаются на поведении. Человек может коренным образом измениться в лучшую или худшую сторону. Познавший войну человек больше ценит жизнь, поскольку имел возможность взглянуть на нее с иного ракурса. Столкнувшийся с безжалостными реалиями войны человек получает суровый, но бесценный опыт. Перед ним открывается возможность […]...