Безличные обращения

Related posts:

1. “Вы” – обращения “Вы”-обращения используются в официальном обще­нии. К ним можно отнести такие обращения, как гражда­нин, господин, товарищ, сударь. Эти обращения могут ис­пользоваться и в том случае, когда люди знакомы, постоянно взаимодействуют друг с другом, и в том случае, когда они встретились впервые. Вокруг обращений господин и товарищ время от вре­мени ведутся ожесточенные споры. У этих идеологиче­ских войн […]...
2. Безличные глаголы Что такое безличные глаголы? Безличные глаголы в русском языке – глаголы, которые обозначают процессы, совершающиеся без субъектов. Безличные глаголы могут обозначать различные неконтролируемые самопроизвольные действия и состояния. Примеры безличных глаголов: Глаголы со значением явлений природы – смеркается, вьюжит; Со значением отсутствия или наличия чего-либо – недостает, хватает; Со значением психических или физических состояний живых существ […]...
3. Безличные предложения Безличные предложения – это односоставные предложения, в которых форма сказуемого не указывает на действующее лицо. В безличных предложениях нет подлежащего – действующего лица, при этом действие, описываемое в безличном предложении, проис­ходит как бы само собой или производится сверхъестественной не­ведомой силой: Стемнело; Мне нездоровится; И принесло же его на грех в такое время! Сказуемое в безличном […]...
4. “Ты” – обращения Еще одна разновидность – это “Ты”-обращения, кото­рые используются в неофициальном общении как знакомы­ми, так и незнакомыми людьми. Это обращения, которые, как указывает М. Кронгауз, восходят к старой деревенской куль­туре: мать, отец, сынок, дочка, дедушка, бабушка, внучок, внучка, дядя, тетя, братец или браток. В их основе лежат общинные ценности, а отношения между людьми осмысля­ются с опорой […]...
5. Тема урока. Безличные предложения Цели: дать понятие о безличных предложениях, о способах выражения сказуемого в них; формировать опознавательные учебно-языковые умения. Оборудование: учебник, учебные тексты, таблица. тип урока: комбинированный. Ход урока І. организационный этап ІІ. Актуализация опорных знаний 1. Беседа – Дайте характеристику односоставных предложений. Приведите примеры. – В чем особенность определенно-личных и неопределенно-личных предложений? – Почему в описании математических […]...
6. Проблема бездумного обращения со словом (По С. Львову) (ЕГЭ по русскому) Поразительный простор для мысли открывает это короткое высказывание: “Нанесенная душевная рана рано или поздно затянется, но рубец на сердце останется” (Нейах). Сергей Львов поднимает столь важную в наши дни проблему, проблему необдуманного обращения со словом. Проблема, поднятая автором, особенно актуальная в наши дни, потому что все люди необдуманно обращаются со словом. Писатель считает, что человек […]...
7. Проблема необдуманного обращения со словом по тексту Львова (“Немолодая женщина, крупный ученый…”) (ЕГЭ по русскому) Порой одно единственное слово, брошенное нами в порыве гнева, делает нашего собеседника уязвимым, замкнутым, выбивает его из колеи. Именно поэтому С. Л. Львов, знаменитый публицист, поднимает проблему необдуманного обращения со словом и раскрывает ее на основе своей статьи. Прежде чем употребить какое-либо слово, нужно хорошо подумать, стоит ли говорить это. Недаром старая русская пословица гласит:”Слово […]...
8. Обращения Пушкина в своем творчестве к Горацию и Державину Но была еще одна, более существенная причина обращения Пушкина к Горацию и Державину. Гораций, как и многие его современники, был убежден, что другие государства могут, подобно древнеегипетскому, исчезать с лица земли, но только Рим – вечен; империя римская, ее государственные установления, господствующая религия, римская речь не исчезнут никогда. Поэтому и вечность своей поэзии он соизмерял […]...
9. Показания для обращения к психологу Воспитание ребенка – и радость, и тяжелый труд. Когда ребенок болен, мы обращаемся к врачу. А как быть, если ребенок делает что-то ” не то”? Стоит ли обращаться за помощью? К кому? Ниже приведен неполный перечень тех проблем, которые сигнализируют взрослым о психологическом неблагополучии ребенка: Ребенок демонстрирует поведение, соответствующее младшему возрасту Конфликтен, часто спорит Не […]...
10. “Русская жизнь дошла, наконец, до того, что добровольные и почтенные, но слабые и безличные существа не удовлетворяют общественного сознания и признаются никуда не годными” (Н. А. Добролюбов) 1. От богатырей и подвижников – к социальным паразитам и духовным вырожденцам. 2. Герой повести И. Тургенева “Ася” и статья Н. Чернышевского “Русский человек на rendez-vous”. 3. Роман И. Гончарова “Обломов” и его главный герой. 4. Герои пьесы А. Чехова “Вишневый сад”. Несмотря на то что Н. А. Добролюбов жил в XIX веке, а мы […]...
11. Причины обращения Горького к романтической поэтике Горький называл “Старуху Изергиль” (пока не написал “Рождение человека”) лучшим своим рассказом. Такая высокая оценка удивительна у писателя, беспощадно критически относившегося почти ко всему им созданному, считавшего неудачными многие свои замечательные ранние рассказы, “Фому Гордеева”, “На дне”, “Мать” и т. д. Значит, было в рассказе “Старуха Изергиль” что-то особенно важное для Горького. Этот рассказ отличается […]...
12. В чем причина обращения Карамзина к прошлому? Обращение Н. М. Карамзина к историческому прошлому народа определяется несколькими причинами. Во-первых, это связано с чертами романтизма как литературного направления. Писатели-романтики (не забудем, что Карамзин был сентимен­талистом) искали героев в прошлом, считая, что в настоящем их нет. Второй причиной было то, что Карамзин хотел показать красоту русского быта, так как в его время в России […]...
13. Знаки препинания при обращении Обращения выделяются запятыми: Сегодня, Уважаемые зрители, вы не заскучаете. Если обращение стоит в начале предложения и произносится с восклицательной интонацией, то после ставится восклицательный знак: Дорогие гости! Заходите! Слова ТЫ и ВЫ не должны использоваться в качестве обращений. Но иногда они могут входить в состав распространенного обращения: Дорогой ты мой, проходи скорее! Различай междометия и […]...
14. “Эй, как вас там?” Речевой этикет – это совокупность правил, бла­годаря которым наша речь соответствует “приличиям”. В конечном счете, за речевым этикетом стоит такое важное с моральной точки зрения качество, как уважение. Не толь­ко к другим, но и к себе, ведь человек, который способен уважать других, неизбежно начинает уважать самого себя. Тема речевого этикета безгранична. А потому мы остано­вимся […]...
15. Проблема необдуманного обращения со словом. По тексту С. Л. Львова Немолодая женщина, крупный ученый, рассказала такую историю. (ЕГЭ по русскому) Публицист С. Л. Львов в своем тексте детально рассматривает проблему слова. Он предлагает задуматься об обращении со словом, о том, как оно может отразиться на отношениях с окружающими. Ведь порой необдуманное слово способно нанести глубокую рану. Для заострения внимания на данной проблеме, автор повествует о немолодой женщине, которая в результате падения поранила ногу. Она обратилась […]...
16. Каковы причины обращения М. Ю. Лермонтова к русской истории? (по стихотворению “Бородино” и поэме “Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова”) Главной темой гражданской лирики Лермонтова было изображение современного поэту поколения как “потерянного поколения”, когда молодые люди увлечены мелкими житейскими заботами, довольствуются пустыми идеями. Наиболее ярко эту мысль поэт выразил в программном стихотворении “Дума” (1838): Печально я гляжу на наше поколенье! Его грядущее – иль пусто, иль темно, Меж тем, под бременем познанья и сомненья, В […]...
17. Обращение по имени – средство выражения нашего отношения к человеку Обращения по имени Особо следует отметить обращение по имени. О специ­фике этих обращений мы вскользь упоминали выше: вряд ли можно представить себе языковое средство, которое позво­ляло бы выделить человека как уникальную, неповторимую личность. Верно сказано, что имя – это человек. Но обращение по имени – это еще и средство выра­жения нашего отношения к человеку. По […]...
18. Сочинение на тему: ЯЗЫК – МОЙ помощник ЯЗЫК – МОЙ помощник Кажется, нет никакой трудности, чтобы обратиться к зна­комому человеку. Ведь мы, естественно, знаем имя нашего зна­комого или его имя, отчество, фамилию, а если это родствен­ник, то и степень родства. Поэтому обращения, построенные по наименованию родства и собственных имен – мама, бабушка, Петя, Виктор Семенович – не вызывают у нас затруднений. Вот, […]...
19. Поговорим о сказках Сказки свободны в художественной выдумке, но, подобно былинам, тесно связаны с реальной жизнью. В сказках тоже Воссоздается мир забот и интересов народной Руси. А как поразительна и Многоцветна речь сказочников! Чаще других здесь встречаются добрые молодцы, Красные девицы, братцы, сударыни – матушки…Добрые, мягкие, человечные Обращения. Хотя есть здесь обращения и другого толка – мужик, старуха, […]...
20. ОБРАЩЕНИЕ, ЕГО НАЗНАЧЕНИЕ В ЯЗЫКЕ Целью первого урока по данной теме является повторение изученного в 5 классе, развитие умений находить обращения в предложении, совершенствование навыков постановки знаков препинания в предложениях с обращениями. Упражнение 220 дает возможность учащимся не только вспомнить, что такое обращение, но и отметить его стилистические особенности. Предложения из упражнения помогут прийти к выводу о назначении обращения в […]...
21. Конспект урока на тему “Что такое гражданин?” № слайда 1 Урок 11. Что такое гражданин? Цели урока: Познакомить со значением понятий “гражданин”, “гражданственность; Воспитывать гражданственность на примерах из сказок и биографии великих граждан России; Развивать навыки работы с текстами учебника и документами, умение формулировать собственное мнение. План урока: Вводно-мотивационная часть. Что такое гражданин? Великий гражданин. Подведение итогов. Новые термины: Гражданин, гражданственность Слайд […]...
22. Обращение Обращение – это грамматически независимое слово или словосочетание, называющее собеседника или адресата речи, оформленное при помощи особой звательной интонации. Как правило, обращение выражается формой именительного падежа существительного, как с зависимыми словами, так и без них. Оно может стоять в любом месте в предложении, не является каким-либо членом предложения и отделяется от других слов запятыми. Обращение […]...
23. Краткое содержание: “Как под горкой, под горой…” “Как под горкой, под горой…” Это шуточная песня. Она состоит из вопросов и ответов. Старик торговал золой, к нему подхо­дит девушка. Она хочет купить золу, чтобы побе­лить холсты: Как под горкой, под горой Торговал старик золой! Картошка моя, вся поджаренная! Говорила девушка: “Продай золки, дедушка!” “Сколько золки, девушка?” “На копейку, дедушка!” “На что золки, девушка?” […]...
24. Почему Некрасов избрал для стихотворения “Поэт и гражда­нин” не монологическую, а диалогическую, драматизированную форму? Почему Н.А. Некрасов избрал для стихотворения “Поэт и гражда­нин” не монологическую, а диалогическую, драматизированную форму? Приступая к формированию развернутого ответа на вопрос задания, вспомните, что стихотворение “Поэт и гражданин” было написано уже после того, как первый сборник 1856 года прошел цензуру. Н.А. Некрасов мог разместить последнее произведение либо в конце сборника, либо в начале. Избрав […]...
25. Сочинение на тему: “Я гражданин России” Сочинение на тему “Я гражданин России” Я гражданин великой страны – России. Это самое большое государство в мире, если считать по территории. Его создал не только русский народ, но и еще сто восемьдесят других народов, больших и маленьких. Русский язык стал для них единым общим языком. Россия существует уже несколько столетий. Сейчас она называется Российской […]...
26. Раскрыть смысл высказывания Реформатского Что же в языке позволяет ему выполнять (Гиа по русскому) Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания лингвиста Александра Александровича Реформатского: “Что же в языке позволяет ему выполнять его главную роль – функцию общения? Это синтаксис”. Синтаксис – это раздел языка, который помогает выполнять функцию общения, поскольку именно синтаксис изучает строение связной речи. Важным приемом синтаксиса является диалог (это форма речи, которая представляет собой непосредственно общение). В […]...
27. Анализ стихотворения “Поэт и гражданин” Некрасов “Поэт и гражданин” (1856). Данное стихотворение откры­вает поэтический сборник Некрасова 1856 года. В лирическом произведении отразились размышления поэта о соотношении высокой гражданственности с поэтическим творчеством. Стихо­творение построено в форме диалога поэта и гражданина. Новое время требует возрождения высокой гражданственности, осно­ванной на любви к отчизне: Ах! будет с нас купцов, кадетов, Мещан, чиновников, дворян, Довольно даже […]...
28. Анализ стихотворения Некрасова Поэт и гражданин Николай Некрасов – это писатель, поэт и просто человек очень творческий. Именно потому все его произведения очень необычны, и таят в себе очень многие важные мысли и чувства. Сам Некрасов, как поэт и человек, очень странно относился к своему произведениям. Ведь именно он весьма иронично относился к своему творчеству. А потому в этом стихотворении Некрасов […]...
29. Что такое Обращение Обращение – это грамматически независимое слово или словосо­четание, называющее собеседника или адресата речи, оформленное при помощи особой звательной интонации. Как правило, обращение выра­жается формой именительного падежа существительного (реже – дру­гими именными частями речи), как с зависимыми словами (распростра­ненное обращение), так и без них (нераспространенное). Оно может стоять в любом месте в предложении, не является каким-либо […]...
30. Сочинение я гражданин российской федерации 1)Я – Гражданин Российской Федерации. Как гордо это звучит. Но все ли имеют право носить это звание? На мой взгляд, каждый должен оправдать и подтвердить свое право именоваться Гражданин. Я – Гражданин РФ, должен помогать своим близким и тем людям, которые меня окружают. Я – Гражданин РФ, должен любить и уважать свою Родину, защищать ее, […]...
31. Анализ стихотворения “Поэт и гражданин” Н. А. Некрасова В стихотворении Н. А. Некрасова “Поэт и гражданин” сильно драматургическое начало. Оно представляет собой диалог поэта и гражданина. Причем Н. А. Некрасов включает в текст произведения ремарки (“входит”, “берет книгу”, “читает”, “с восторгом”). Стихотворение написано в целях полемики поборника гражданственной поэзии со сторонниками так называемого чистого искусства. Пришедший к поэту гражданин призывает его проснуться и […]...
32. “Летний вечер” анализ стихотворения Блока Стихотворение А. Блока “Летний вечер” является представителем жанра пейзажной лирики. Сюжет произведения повествует о виде летнего, августовского заката в поле. Характер описания спокойный, проникнутый грустью и смутной надеждой. Позднее лето определяется благодаря таким чертам, как: некошеная межа, песня жницы, сжатая рожь. Безличные предложения подчеркивают тишину и спокойствие природы. Стихотворным размером автором выбран четырехстопный ямб, в […]...
33. Анализ стихотворения Ахматовой Я не любви твой прошу В 1914 г у А. Ахметовой появилась новое произведение, и если рассматривать его с другими работами поэтессы, то это выглядит достаточно простым и непритязательным. Но, сами чувства, а так же поэтическая линия – здесь они переплелись воедино. Прочитывая первые строчки, становится понятно, что здесь раскрывается трагедия: героиню бросил ее любимый человек. Он сам надумал расставить […]...
34. Николай Алексеевич Некрасов. Краткое изложение текста Стихотворения В дороге Я за то глубоко презираю себя… Перед дождем Тройка Вчерашний день, часу в шестом… Несжатая полоса Замолкни, Муза мести и печали… Поэт и Гражданин Тишина Размышления у парадного подъезда Комментарии Анализ стихотворений “В дороге” “Тройка” “Вчерашний день, часу в шестом…” Поэзия Н. А. Некрасова в оценке критиков А. В. Дружинин Из некролога […]...
35. ПОРОГ И. С. ТУРГЕНЕВ СТИХОТВОРЕНИЯ В ПРОЗЕ Стихотворения в прозе И. С. Тургенева ввели новый прозаический жанр малой формы в русскую литературу. Современник Тургенева А. Незеленов так оценивал эти произведения: “…небольшие заметки, из которых, как из зерна, могли потом развиваться целые произведения…” Исследователь Л. П. Гроссман так определил тематику стихотворений: “Россия, Христос, Конец света, Рок, Природа, […]...
36. Типы односоставных предложений Предложения в русском языке делятся на двусоставные и односоставные по количеству основ: Односоставные, те предложения, где один главный член: Смеркалось. Двусоставное предложение, то, в котором два главных члена предложения: Зима холодная. Типы односоставных предложений Назывные. Предложение с главным членом подлежащим: Улица, фонарь, аптека. Предложения с главным членом сказуемым: Определенно – личные – сказуемое выражено глаголом […]...
37. Составление автобиографии Тем соискателям, у которых есть опыт работы в последнее время, рекомендуется сосредоточиться на своих качествах и навыках, которые могут заинтересовать работодателя. Квалифицированному работнику рекомендуется подробнее остановиться на полученной им подготовке и опыте работы с разным оборудованием. Для тех, кто только завершил учебу, полезно акцентировать внимание на достижениях в учебном заведении. Очень важна форма презентации. Автобиографии […]...
38. Вопросы и задания ко всей теме Фольклор Вопросы и задания ко всей теме Фольклор Сравните текст одной из исторических песен с былиной. Какие элементы былинного повество­вания, языка, художественных особенностей вы в ней обнаружили? В чем вы видите отличия былин­ного героя от героев исторической песни? Сюжеты исторических народных песен основаны на реальных событиях и вы­мышленных происшествиях с историче­скими личностями. Но, даже обращаясь к […]...
39. Правила постановки восклицательного знака – Знак восклицательный, Пунктуация Правила постановки восклицательного знака § 182. Знак восклицательный ставится в конце восклицательного предложения, например: Как хорошо! Вот сладкий плод ученья! Пушкин Печально я гляжу на наше поколенье! Лермонтов Армия пролетариев, встань стройна! Да здравствует революция, радостная и скорая! Маяковский Примечание 1. Всегда являются восклицательными и, следовательно, заканчиваются на письме восклицательным знаком: А)предложения, не являющиеся придаточными […]...
40. Анализ стихотворения “Валерик” (Лермонтов М. Ю.) 1. Жанр: любовное послание 2. Жанровые особенности: преобладание обращений в 1 и 3 частях, повествование во 2й. 3. Композиция: – 1 часть – обращение к девушке – 2 часть – (“Во-первых, потому что много…”) – рассказ о битве при Валерике – 3 часть – (“Но я боюся вам наскучить…”) – прощание с девушкой 4. Образы: […]...