Баскин М. Монтеск’є, Шарль Луи де Секонда
Баскин М.: Монтеск’є, Шарль Луи де Секонда. “Джерело: Література Освіти) “Джерело: Література Освіти) “Джерело: Література Освіти)”творцем і охранителем” природи; бог не втручається в її справи й сам підкоряється об’єктивним закономірностям. Тяжіючи до матеріалізму, М. підкреслював, що “безперервне існування миру, утвореного рухом матерії й позбавленого розуму, приводить до висновку, що всі його рухи відбуваються за незмінними законами. Таким чином, справа утвору, що здається актом сваволі, припускає ряд правил, настільки
, 1955, с. 163, вступит. ст. М.
П. Баскина. Докладна бібліографія соч. М. у рос. пров., складена А.
П. Примаковским). “Джерело: Література Освіти) Підкреслюючи свій сенсуалізм, М.
Називав людини істотою, що почуває. Завдяки розуму людин оцінює свої відчуття й робить правильні висновки. Як і всі просвітителі, М. уважав розум здатним до безперервного прогресу, призивав людство до боротьби з марновірствами, що заважають людям жити.
У цьому зв’язку М. відзначав значення науки, до-рую протиставляв теології, заснованої на плоскому антропоморфізмі (див.
“Джерело: Література Освіти) християнства, зокрема проти вчення про безсмертя душі. М. затверджував, що люди, що думають про перебування душі на “тім світлі”, мало піклуються про земне життя й не хочуть поліпшення обществ. будуючи. У цьому ж зв’язку М. доходив висновку, що християнство потурає паразитизму. М.
Протестував проти претензій церкви на світську владу, висловлювався за волю совісті й гнівно засуджував всі прояви религ. фанатизму, уважаючи, що діяльність інквізиції покрила ганьбою всю Європу (“Про дух законів”, 25 кн.). “Джерело: Література Освіти)”Досвід про смак у добутках природи й мистецтва”, написаний для “Енциклопедії). М. рішуче виступав проти церк.
Позов-ва й уважав, що гл. завдання всіх видів і жанрів позов-ва “Джерело: Література Освіти) т. зр. М., історія людства “Філософська Енциклопедія”. В 5-х т.
- Царькова Людмила: Епоха Освіти Царькова Людмила: Епоха Освіти. “Джерело: Історія всесвітньої літератури. 19 століття “Джерело: Історія всесвітньої літератури. 19 століття “Джерело: Історія всесвітньої літератури. 19 століття “Джерело: Історія всесвітньої літератури. 19 століття “Аламбер (1717″Джерело: Історія всесвітньої літератури. 19 століття “Джерело: Історія всесвітньої літератури. 19 століття “Джерело: Історія всесвітньої літератури. 19 століття “розум”. Розум, у поданні просвітителів, дає людині розуміння […]...
- Алташина В. Д. Діалог і диалогизм у романах Кребийона Алташина В. Д. Діалог і диалогизм у романах Кребийона “Джерело: Література Освіти) злітає з його пера “розмова”1. Цю же рису французів помічає Юм, уважаючи, що саме вони змогли довести до досконалості “саме затребуване й саме приємне мистецтво “2. “Джерело: Література Освіти)”бесіди” (е”Джерело: Література Освіти) “картину миру” так, щоб слухаючий міг неї розпізнати. У процесі мовної […]...
- Бабух С. Бекфорд (Літературна енциклопедія) Бабух С.: Бекфорд (Літературна енциклопедія) “Джерело: Література Освіти) “високе”. Найвизначніший архітектор того часу Чемберс для чогось викладав йому архітектуру; у викладачі музики був запрошений “сам” Моцарт, і розуміє по-французькому він навчився говорити краще, ніж по-англійському. Утворення це закінчилося обов’язково, що входили в його програму подорожжю, по Європі в супроводі звиті із тридцяти слуг. Б. побував […]...
- Соколов В. Д. Вічні сюжети Анекдоти про Ходжу Насреддине Соколов В. Д. Вічні сюжети Анекдоти про Ходжу Насреддине хазяїн) є назвою етнічних арабів Середньої Азії. У башкирському фольклорі Ходжа Насреддин зветься Хужа Насреддин. “Хужа” переводиться як “хазяїн”. Для узбеків він Насреддин Аффенди, тобто вчитель, наставник, причому-де його рідним містом є ніяка ні Конья а “шляхетна Бухара”. А в жаркій Африці, у народу суахілі він […]...
- “Формування екологічної компетентності учнів у навчально-виховному процесі через освіту для сталого розвитку” Освіта є провідним інститутом розвитку демократії. Впровадження концепції освіти для сталого розвитку в практику роботи навчальних закладів України дозволить підвищити загальний рівень системи освіти, сприятиме процесу формування громадянського суспільства в Україні. У наш час глобальних потрясінь і катаклізмів світове співтовариство визнало пріоритет природи і довкілля і спрямовує свою діяльність на побудову екоцентричного суспільства, в якому […]...
- Сент-Бев Шарль-Огюстен Сент-Бев Шарль-Огюстен Сент-Бев (Sainte-Beuve) Шарль-Огюстен (23.12.1804, Булонь-сюр-Мер, – 13.11.1869, Париж) – французский писатель и литературный критик. Родился в г. Булонь-сюр-Мер в семье инспектора налогового ведомства. В 1818 г. переехал в Париж, учился в коллеже Бурбона, где изучал филологию и философию. По окончании коллежа в 1824 г. Сент-Бев начал сотрудничать в газете “Глоб” (“Глобус”). Сент-Бев начинал […]...
- Нові підручники з математики є непридатними для навчання < p>Підручники “Математика” для 1 і 2 класів (автори Ф. М. Рівкінд, Л. В. Оляницька) не можуть використовуватись у навчальному процесі. Такий висновок Інституту української мови надійшов до парламентського комітету з питань науки і освіти. Експерти Інституту дослідили підручники після офіційного звернення Комітету Верховної Ради з питань науки і освіти та виявили численні мовні (орфографічні, […]...
- Проблема добра і зла в комедії Вольтера “Простак” Справжнє ім’я – Жан-Франсуа Аруе. “Це була не людина, це був – час”, – так сказав В. Гюго про видатного французького просвітителя, філософа, вченого, поета, драматурга, прозаїка, захисника свободи. Вольтєр вірив в ідею мудрого короля, але згодом розчарувався уній, побачивши, що його ідеал, Фрідріх II, не втілює у собі тих рис, які слід мати справедливому […]...
- Ослиная шкура – Шарль Перро Стихотворная сказка начинается с описания счастливой жизни блистательного короля, его прекрасной и верной жены и их прелестной малютки-дочери. Жили они в великолепном дворце, в богатой и цветущей стране. В королевской конюшне рядом с резвыми скакунами “откормленный осел развесил мирно уши”. “Господь ему утробу так наладил, что если он порой и гадил, так золотом и серебром”. […]...
- Синяя борода – Шарль Перро Шарль Перро (Charles Perrault) 1628-1703 СИНЯЯ БОРОДА Жил когда-то один очень богатый человек, у которого была синяя борода. Она так уродовала его, что, завидя этого человека, все женщины в страхе разбегались. У соседки его, знатной дамы, были две дочери дивной красоты. Он попросил выдать за него замуж любую из этих девиц. Но ни одна из […]...
- Шарль Де Костер (1827-1879) Замечательный бельгийский писатель Ш. Де Костер родился в Мюнхене в семье управляющего в доме епископа. Он поступил на учебу в духовный коллеж в Брюсселе, затем в университет, где изучал философию и литературу. Костера всегда интересовало народное творчество Фландрии. Свой путь в литературе он начал с обработки фламандских легенд. Поэтому не случайно он выбирает для литературного […]...
- Легенда об Уленшпигеле – Шарль де Костер Легенда об Уленшпигеле и Ламме Гудзаке, их приключениях отважных, забавных и достославных во Фландрии и иных странах. Книгу предваряет “Предисловие совы”, в котором дается двойное толкование имени “Уленшпигель”. По одной версии оно означает “я – ваше зеркало”, по другой – “сова и зеркало”. Действие легенды происходит во Фландрии в XVI в. В городе Дамме в […]...
- Краткое изложение Шарль Гуно. Фауст ФАУСТ Опера в пяти актах1 Либретто Ж. Барбье и М. Карре Действующие лица: Доктор Фауст Мефистофель Маргарита Валентин Зибель Вагнер Марта, соседка Маргариты Тенор Бас Сопрано Баритон Меццо сопрано Бас Меццо сопрано Студенты, солдаты, горожане, девушки, женщины, духи и пр. Действие происходит в Германии в эпоху средневековья. ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ Опера на сюжет гетевского “Фауста” была […]...
- Шарль Бодлер в контексте русской поэзии Педагогическая практика показывает, что поэтическое творчество Ш. Бодлера целесообразнее всего изучать в десятом классе лишь после того, как ученики познакомятся с лирикой Ф. И. Тютчева и А. А. Фета. Иначе говоря, произведения этих трех поэтов войдут в один блок, посвященный позднему романтизму. П Ервый урок начинается с чтения стихотворений Ш. Бодлера “Альбатрос” и “Человек и […]...
- “Природа – некий храм…” (Шарль Бодлер) “Природа – некий храм…” (Шарль Бодлер). Как будто внутренность собора Простор земли, и чрез окно Далекий отголосок хора Мне слышать иногда дано. Природа, мир, тайник вселенной, Я службу долгую твою, Объятый дрожью сокровенной, В слезах от счастья отстою. Б. Пастернак Вдали возвышается золоченый купол древнего храма. Позолота на нем местами стерлась, но он не успел […]...
- Краткое изложение. Перо Шарль – Золушка Один богатый вдовец женился вторично на вдове, такой кичливо и горделивой, которой, сколы мир миром, никто и не видел. Она имела двух дочерей, тоже чванливых и надменных. А у мужа была своя дочь, чрезвычайно добрая и нежная – вся в мать, лучшую женщину в мире… Не успели отпраздновать свадьбу, как мачеха уже показала свою злую […]...
- Краткое содержание Красная Шапочка Шарль Перро Шарль Перро Красная Шапочка В деревне живет маленькая девочка, любимая мамой и бабушкой, которая сшила ей красную шапку. Однажды Красная Шапочка несла бабушке гостинцы (пироги, горшочек свежего масла) и встретила волка. Узнав, куда направляется девочка, он первым добежал до бабушки, сьел старушку, переоделся в ее одежду и улегся в кровать. Появившись в доме бабушки, Красная […]...
- Шарль Пьер Бодлер (1821-1867). Биография Шарль Бодлер родился в Париже 9 апреля 1821 г. Когда будущий поэт появился на свет, его отцу, Жозефу-Франсуа, было уже 62 года, а матери, Каролине,- 27. Позже свою природную болезненность Бодлер объяснял большой разницей в возрасте своих родителей. В 1828 г. отец Шарля умер, а год спустя его мать вышла замуж за генерала Опика. Скорое […]...
- Система освіти в Україні та навчання іноземних мов З перетворенням України на самостійну державу виникла потреба у розбудові системи освіти. З цією метою розроблена цілісна державна національна програма “Освіта”, головною метою якої є визначення стратегії розвитку освіти в Україні на найближчі роки та перспективу XXI століття, створення життєздатної системи безперервного навчання і виховання для досягнення високих освітніх рівнів, забезпечення можливостей постійного духовного самовдосконалення […]...
- История создания тема и идея по произведению Легенда об Уленшпигеле (Шарль де Костер) XIX век оставил необозримое, богатейшее литературное наследство. Но даже среди такого богатства роман Шарля де Костера выделяется как явление исключительное. Ромен Роллан, восторженно оценивавший эту книгу, называл ее “народной эпопеей, единственной в наше время”. Действительно, в западноевропейской литературе нового времени не было создано ничего подобного – ничего подобного этой “легенде”, поражающей своей органической народностью, патриотическим […]...
- Образ и характер характеристика Фландрии и Ламме по произведению Легенда об Уленшпигеле (Шарль де Костер) Дух Фландрии” становится ее голосом. Мы все хуже видим Тиля, но лучше его слышим. “Легенда” обретает черты романа политического и открыто-публицистического, не рассказывающего о прошлом, не описывающего прошлое, но призывающего, агитирующего, убеждающего. Роль агитатора предоставляется Тилю. Он уже проявляет себя не только в по-ступках, но прежде всего в речах – он становится голосом Фландрии, В […]...
- Образ и характер характеристика Тиля Уленшпигеля по произведению Легенда об Уленшпигеле (Шарль де Костер) “Народ умирает, если не знает своего прошлого”,- предупреждал Костер. Жизнь Бельгии и существование бельгийской литературы он прямым образом связал с народными и революционными традициями, с образом Тиля Уленшпигеля как наглядным олицетворением таких традиции, наиболее прочных и надежных. Прочных тем паче, что сам Тиль не был сочинен Костером, он пришел в его роман из народного творчества, […]...
- Автобіографічна повість А. Н. Толстого “Дитинство Микити” Автобіографічна повість для дітей “Дитинство Микити” – один із самих поетичних добутків А. Н. Толстого. Повість “Дитинство Микити” (у першому виданні – “Повість про багатьох чудових речах”) була написана в 1920 році у Франції для дитячого журналу “Зелена паличка”, в 1922 році опублікована в Берліні, а в читанні радянських дітей уперше з’явилася в 1923 році. […]...
- Характеристика героя Шарль Гранде, Евгения Гранде, Бальзак Шарль Гранде Шарль Гранде – персонаж романа О. де Бальзака “Евгения Гранде”; кузен Главной героини и ее возлюбленный; сын Гийома Гранде, нажившего огромное состояние в Париже на оптовой торговле вином. Поначалу Шарль предстает перед читателем молодым и наивным юношей, потерявшим отца, а заодно и приличное состояние. Так как он обладает хорошими задатками, Шарль вырастает в […]...
- Сказки Шарль Перро (Детские народные сказки) Есть сказочные герои, которые приходят к нам на утренней заре, грустные и веселые, простодушные и лукавые. Незаметно пролетают часы счастливых детских чтений, закрывается книга, а ее герои остаются. Надолго. На всю жизнь. И с годами не утрачивают они своего волшебного очарования – непосредственности, старомодного уюта, а самое главное – своей отнюдь не сказочной сути. Не […]...
- Семінар для вчителів майбутніх першокласників 2012-01-25 24 січня на базі загальноосвітньої середньої школи № 10 відбулося перше в цьому навчальному році заняття семінару-практикуму для вчителів майбутніх першокласників “Усе має свій початок” (керівник семінару Кострикіна В. В., методист управління освіти). Цей семінар у місті працює вже третій рік поспіль. Його мета – ознайомити педагогів міста, які в наступному навчальному році працюватимуть з […]...
- Образ Івана Палійчука (за повістю М. Коцюбинського “Тіні забутих предків”) Повість М. Коцюбинського “Тіні забутих предків” – один з найліричніших, навіть фантастичних творів. Автор ніби пропонує читачам опинитися у чарівному царстві природи, відчути “сум горних смерекових лісів”, вловити дихання гір, пізнати разом з героями таїнство кохання, таїнство людської душі. І образ Івана Палійчука допомагає розібратися в заплутаному лабіринті людських взаємин. “Іван був дев’ятнадцятою дитиною в […]...
- Готуємось до впровадження нового Держстандарту 2012-02-22 21 лютого на базі СШ № 10 відбулося друге заняття міського семінару-практикуму для вчителів майбутніх першокласників “Усе має свій початок” (керівник Кострикіна В. В., методист управління освіти). Метою цього заняття стало усвідомлення педагогами нових освітніх завдань, озброєння їх методичними рекомендаціями щодо роботи в нових умовах, адже 2012 рік є особливим для початкової школи, саме […]...
- Відображення природи у творчості письменників XX століття Протягом сторіч письменники й поети російської літератури піднімають споконвічну проблему – це взаємозв’язок природи з навколишнім світом, з людиною. Тому не випадково Чингіз Торекулович Айтматов у своєму романі “Буранний полустанок” показує головного героя, Єдігея Жангельдіна, на тлі степів, холодних і байдужих до людини. На думку Айтматова, природа становить основу людського буття. Саме відношення людини до […]...
- Екологічний медіаурок для учнів 11 класу Міністерство освіти і науки України Відділ освіти виконкому Жовтоводської міської ради Комунальний заклад освіти Навчально-виховний комплекс “Дивосвіт” Із санаторними групами і класами Екологічний медіаурок Для учнів 11 класу: Збереження біорізноманіття Дніпропетровщини Урок підготувала: Міровська Ольга Юріївна Вчитель екології М. Жовті Води 2012 р. Мета уроку: Ознайомити учнів з біорізноманіттям, біорізноманіттям Дніпропетровщини та його значення, головні […]...
- Я не думала .”Я не думала”, або “Ти не розумієш”1. Я не думала і не гадала, Що твоєю я заручницею стала. Проти тебе я нічого вже не мала, Тільки за тобою я спостерігала, І в душі так ніжно я тебе кохала. Приспів: Ти розумієш, що не так:Він там, а ти сидиш, тут інше. Йому так класно з нею, […]...
- Пробне ЗНО 2013 -2 Шановні абітурієнти! Пробне зовнішнє незалежне оцінювання (ПЗНО) проводитиметься в березні 2013 року з усіх предметів зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО). За наслідками соціологічних досліджень для 80% опитаних першокурсників пробне тестування стало запорукою успішного проходження ЗНО. Право проведення пробного зовнішнього незалежного оцінювання (далі – пробне тестування) у Дніпропетровській та Запорізькій областях надано Дніпропетровському регіональному центру оцінювання якості […]...
- Приклад твору: Ідея гармонії людини і природи у “Лісовій пісні” Лесі Українки “Проблемна філософська драма-феєрія “Лісова пісня” – неповторно прекрасна думками і мріями, глибокими ідеями і благородними почуттями, музикальністю мови і красою зображення чарівної української природи”, – писав про твір Лесі Українки М. Рильський. Наша література не знає іншої драми такого роду, котра б за повнотою відтворення єдності людини і природи рівнялася з “Лісовою піснею”. У свою […]...
- Відгук про майстер-клас в рамках Дня початкової освіти (28.10.11) Відгук про майстер-клас в рамках Дня початкової освіти (28.10.11) В рамках проведеного Дня початкової освіти я була учасником майстер-класу “Інноваційні технології мовленнєвого розвитку молодших школярів”, підготовленого і проведеного Маріанною Вікторівною Коченгіною, кандидатом пед. наук, зав. сектором розвиваючого навчання Комунального вищого навчального закладу “Харківська академія неперервної освіти”. Яскраво, впевнено, професійно Маріанна Вікторівна розповіла про мовленнєтворчу діяльність […]...
- Проблема виховання й утворення в комедії Д. И. Фонвізіна “Недоук”; Недоук Фонвізін Д. І Проблема виховання й утворення в комедії Д. И. Фонвізіна “Недоук” Д. И. Фонвізін широко відомий як автор комедії “Недоук”, як відмінний сатирик. Комедія “Недоук” була написана Д. И. Фонвізіним в 1781 році. У своєму добутку він торкнув найважливішої проблеми того часу Рішуче вставши на позиції просвітительства вже в 60-е роки 18 століття, Фонвізін все своє […]...
- Н. Т. Пахсарьян. Західноєвропейський роман XVII століття між класицизмом і барокко Н. Т. Пахсарьян. Західноєвропейський роман XVII століття між класицизмом і барокко Н. Т. Пахсарьян. ЗАХІДНОЄВРОПЕЙСЬКИЙ РОМАН XVII СТОЛІТТЯ МІЖ КЛАСИЦИЗМОМ І БАРОККО (Барокко й класицизм в історії світової культури: Матеріали Міжнародної наукової конференції. – Спб., 2001. – С. 20-23) “Джерело: пильний аналіз конкретних добутків західноєвропейської романної прози цього періоду дозволяє зробити деякі важливі уточнення. “Джерело: […]...
- Асоян А. А. Доля “Божественної комедії”; Данте в Росії Глава X. “… Обпалений мовами преисподнего вогню” Читаючи з олівцем у руках, він робив поноси на сторінках “Божественної Комедії”. Ними поцяткована й робота Томаса Карлейля “Життя й твори Данте”. У російському перекладі вона поміщена в тім виданні поеми, доторое перебувало в бібліотеці Блоку1. “Джерело: svr-lit.)ков. Ці асоціації закономірні, тому що, як правило, Блок відзначав у Карлейля те, що знаходило згоду з його […]...
- Л. Бердников. Покаяння пана де Барро Л. Бердников. Покаяння пана де Барро Л. Бердников. Покаяння пана де Барро Опубліковано в журналі:”Новий Берег” 2009, №26 Цьому поетові, нині мало кому відомому в Росії, призначено було вплинути на долі російського сонета самим рішучим образом. Про нього наше оповідання. “Джерело: Історія всесвітньої літератури. 19 століття й кощунником, якого вразив блискавкою громовержець Зевс і якому, […]...
- Ліричний погляд на природу в романі “Герой нашого часу” Однак глибокий психологізм роману – всебічне розкриття характерів визначає основне призначення пейзажу як засобу художнього відображення внутрішнього миру персонажів. У відношенні до природи проявляється теперішня, глибинна суть людської натури Наприклад, ми відзначаємо ліричний погляд на природу подорожуючого офіцера, якого розчулює “серед цього мертвого сну природи фиркання втомленої поштової трійки й нерівне побрякивание дзвіночка” і заворожують […]...
- Філософський мотив сенсу людського життя в драмі Лесі Українки “Лісова пісня” Світова література не знає іншої драми такого роду, котра б за глибиною думки, яскравістю образів, повнотою відтворення єдності людини і природи рівнялася з “Лісовою піснею”. “…Пісню складу в твою честь, ясну, голосну і барвисту” ,- писала Леся Українка, звертаючись до України. І вона склала таку пісню. Це драма-феєрія, підгрунтям якої була фольклорна основа. Поетеса змальовує […]...