Анализ стихотворения Булата Окуджавы “Давайте восклицать, друг другом восхищаться!”

Булат Окуджава – признанный мэтр авторской песни. Успех пришел к поэту потому, что он обращался не к массе, а к личности, не ко всем, а к каждому в отдельности.
У Булата Окуджавы очень разнообразная тематика стихотворений. Он пишет и о войне, и о Москве, и о повседневной, обыденной жизни, и о глубоких философских, жизненных проблемах. Но обо всем Окуджава говорит простыми, понятными словами, близкими и ясными каждому человеку.
В песнях Окуджавы нет сложных метафор или развернутых непонятных сравнений. И в стихотворении “Давайте восклицать,

друг другом восхищаться!” все просто, ясно, но содержит в себе глубокий смысл. Главные темы этого произведения – отношение людей друг к другу, сложность этих отношений, быстротечность жизни.

Поэт призывает людей быть терпимее друг к другу: “Давайте говорить друг другу комплименты – Ведь это все любви счастливые моменты”.
В жизни человека бывает и хорошее, и плохое. Надо понимать друг друга, помогать в тяжелую минуту. В своем стихотворении, таком легком и простом, на первый взгляд, автор поднимает важные общечеловеческие проблемы.

Именно поэтому это стихотворение стало песней, которая

звучала повсеместно в Советском Союзе, завоевав любовь слушателей по всей стране.
Но это произведение не потеряло своей актуальности и в наши дни. Я бы даже сказал, особенно в наши дни, когда люди разобщены и думают только о себе, о своих желаниях, забывая при этом об окружающих людях. А ведь поэт призывает нас: “Давайте понимать друг друга с полуслова”.

Он предлагает людям преодолеть разобщенность, чтобы “ошибившись раз, не ошибиться снова”.
Окуджава умел разбираться в тонких душевных переживаниях людей. Он знал, что “грусть всегда соседствует с любовью”, а потому “не нужно придавать значения злословью”. То есть в жизни человека всегда есть место и хорошему, и плохому.

И если человек грустит, печалится из-за какой-то беды, то нужно поддержать его в трудную минуту. Ведь жизнь вовсе не черно-белая! Все плохое проходит и забывается, а хорошее остается воспоминанием на всю жизнь.

И возможно, если помогать человеку в беде, он запомнит твое участие и будет вспоминать тебя с благодарностью.
Хочу заметить, что особенно позитивны первые строчки стихотворения: “Давайте восклицать, друг другом восхищаться. Высокопарных слов не стоит опасаться”. Так и хочется поставить после каждой строчки восклицательный знак. Эти слова вызывают какое-то радостное, весеннее чувство, когда всем хочется говорить приятные слова и улыбаться широкой улыбкой всему миру.

Ведь если человеку радостно, ему хочется поделиться этим чувством с другими, чтобы и они стали немного счастливее от хороших слов или приятной улыбки.
А в других строчках поэт призывает не прятать свою боль и грусть: “Давайте горевать и плакать откровенно То вместе, то поврозь, а то попеременно”. Ведь вдвоем и боль не так ощущается, не так давит, если поделиться ею с другом.
Я бы хотел обратить внимание на еще одну особенность стихотворения. Это анафора, то есть единоначалие, которое выражается глаголом в форме повелительного наклонения “Давайте!”. Но эта форма повеления смягчается окончанием – те.

Поэт как бы предлагает всем, и себе, в том числе, объединиться ради чего-то: “давайте восклицать”, “давайте горевать и плакать”, “давайте понимать”, “давайте жить”. Это является и обращением к читателям, призывом к ним. Поэт как бы ведет диалог с непосредственным читателем, но одновременно он обращается ко всем людям сразу. Это видно по форме глаголов в стихотворении.

Практически все они несовершенного вида: восклицать, восхищаться, опасаться, жить и т. д. Вообще, в стихотворении очень много глаголов, что способствует быстрой смене событий, действий. Это придает динамику всему произведению.
Стихотворение написано трехстопным ямбом с пиррихиями. Именно пропущенные и лишние ударения в стопе увеличивают вариативность стиха.
В произведении очень много антитез, то есть противопоставлений, что оказывает сильное эмоциональное воздействие на читателей. Рядом стоят совершенно противоположные понятия: “любви счастливые моменты” и “горевать и плакать”. Автор заканчивает строфу и начинает другую с совершенно противоположного, что усиливает их контрастность.

Также антитезы встречаются и в одной строчке: “то вместе, то врозь”, “грусть соседствует с любовью”, “давайте жить” и “жизнь короткая такая”.
Итак, мы видим, что стихотворение затрагивает глубокие философские проблемы любви и счастья, грусти и тоски, дружбы и ненависти. Именно поэтому оно остается актуальным в наше время и останется таковым и в будущем.