Анализ рассказа Чехова Гриша

В основе сюжета произведения поставлен психологический портрет ребенка, развивающийся в эпоху чеховского времени. Немногие черты характера были использованы с маленького Феди (это приемный сынишка писателя Лейкина).

Автор пытается показать, что развитие и отношение к ребенку, почти трехлетнего возраста, проводится не правильно. В произведении заболевшего ребенка не правильно лечат. Мать не понимает, отчего у мальчика жар и озноб? Няня поит запрещенным напитком.

Никто не замечает, что у ребенка есть внутренний мир. Отмечена разница

между взглядом ребенка и взрослого. Проблемы и отношение к нему различны. У ребенка начинается познание, первые ощущения от новых объектов.

Но, ему никто не объясняет и не видит его переживаний.

Речь героя произведения еще не развита, пока он говорит только мимикой. Он не может пожаловаться на боль, а показывает лицом и движениями. Лечат его стандартными средствами – “касторкой”!

Начало произведения ведется, как описание улицы и первых впечатлений у мальчика, попавшего в первый раз с няней.

Он считает, мать и няня должны кормить и смотреть за ним, что должен делать отец он пока не знает. Почти

все время с малышом проводит няня, которая спит возле него на сундуке. Но, она не качественно следит за ребенком.

Не рассказывает и не разъясняет, что и как происходит в мире. Не раздевает на кухне, угощают пирогом, а потом дают выпить запрещенное зелье. Никому нет дела до его чувств и в освоении нового в мире.

Мать тоже за ним плохо наблюдает. Наливает ему ложку касторки, не выяснив причину озноба. Он не чувствует от нее тепла и постоянной заботы.

Взгляд на жилую комнату глазами маленького героя прост – кровать, освещает – лампадка и сундук, где отдыхает его няня.

<

p>Писатель хотел показать, что важно интересоваться миром детей. Чтобы дети, когда вырастут, тоже интересовались и помогали пожилым родителям. Ведь основа отношений закладывается с детских лет и развивается до окончания жизни.