Аналіз байки “Вовк на псарні”
Іван Андрійович Крилов видатний російський письменник-байкар. У своїх добутках він бичував брехунів і мерзотників, кріпосників і властолюбців. Жанр байки їм обраний невипадково. Іти в бій з відкритим забралом було неможливо, занадто нерівне були сили, тому й вибирає Крилов алегоричну форму оповідання езопова мова.
Твір Івана Андрійовича цікаві тематикою, ідеєю й образним, Дивно дохідливою мовою. У своїх байках Крилов обговорює й вирішує загальнолюдські питання або конкретні події, як, наприклад, у добутку Вовк на псарні Байка написана
Але росіяни відмовилися: ні про який договір не могло бути й мовлення, поки ворог залишався на російській землі, у її серце Москві. В алегоричній формі, з достатньою часткою сатири Крилов описує ситуацію, у яку потрапив ворог: Вовк уночі, думаючи залізти вовчарню. Потрапив на псарню Піднявся раптом весь псарний двір Почуя сірого так близько забіяку Пси залилися в хлівах і рвуться Геть на бійку; Псарі кричать: ахти, хлопці, злодій!
И вмить ворота на запор; У хвилину псарня стала пеклом Як цей опис нагадує картину, створену
Ключів від Москви він так і не дочекався, не вийшло того тріумфу, на який розраховував полководець. Крилов дуже добре передає ту ситуацію, у якій виявився Наполеон, зайнявши порожню Москву: Мій вовк сидить, пригорнувшись у кут задом Зубами клацаючи й ощетиня вовна, Очами, здається, хотів би всіх він з’їсти; Але, бачачи те, що отут не перед чередою И що приходить нарешті Йому расчесться за овець, Пустився мій хитрун впереговори. В образі сивого ловчего Крилов виводить мудрого й досвідченого головнокомандуючого Кутузова, що категоричний і непохитний Ти сірий, а я, приятель, сивий, И вовчу вашу я давно натуру знаю; А тому звичай мій З вовками інакше не робити світовий, Як знявши шкіру з них геть.
И відразу випустив на Вовка гончих стаю Оптимістично й переможно звучить заключна фраза байки, Крилов нітрохи не сумнівається в перемозі російської зброї Завдяки щедрому таланту й багатосторонності творчості, Крилов став популярний ще при житті, зараз же його слава всемирна й буде розцвітати доти, поки звучить багата мова російського народу
- Урок світової літератури в 6 класі “Особливості байки як літературного жанру” ТЕМА Особливості байки як літературного жанру. Легендарний Езоп – основоположник жанру байки. МЕТА: – познайомити учнів з історією жанру байки у світовій літературі; Розкрити характерні ознаки байки;ознайомити з відомостями про Езопа – першого байкаря;розкрити поняття “байка”, “алегорія”, “езопова мова”, “сатира”; – розвивати увагу, зв’язне мовлення, навички аналізу байки, творчі Здібності, навички виразного читання; – прищеплювати […]...
- Урок музики в 2-му класі по темі “Симфонічний оркестр. Знайомство з симфонічною казкою С. Прокофьева “Петя і вовк” Урок музики в 2-му класі по темі “Симфонічний оркестр. Знайомство з симфонічною казкою С. Прокофьева “Петя і вовк” – – – – – Даний урок представлений за технологією розвитку критичного мислення. Критичне мислення – таке мислення, за допомогою якого учень самостійно розвивається. Ця технологія дозволяє розвивати критичне мислення учнів при організації їх роботи з різними […]...
- У світі байки чарівної Калько Владислав, 6 клас Сорока-білобока У лісі є сорока, така вже білобока! Розносить жваво вісті За день аж штук по двісті. Стрекоче про лисицю Хитрющую сестрицю. Що та з-під носа у вовка Стягла без просу півбика. Збрехала, що в ведмедя Поцупив вовк цистерну меду Та ще й відправив на базар За неабиякий хабар. І, навіть, […]...
- Байки Павла Глазового Народився вс. Новоскєлюватка під Кривим Рогом. У 1940 р. після закінчення школи служив в армії, був на фронті під час Другої світової війни. Потім навчався в педагогічному інституті, після закінчення якого працював у гумористичному журналі “Перець”. Письменник-гуморист. Видав 19 збірок гуморесок. Активно публікує твори у періодиці. Пише книжки і спеціально для дітей (“Про відважного Барвінка […]...
- Аналіз поеми Муси Джаліля “Джим” Для дітей молодшого шкільного віку Муса Джаліль написав поему “Джим”. Це оповідання про німецьку дівчинку Лотте, що народилася для того, щоб, як і всі діти, “жити привільно, з веселощами й щастям дружити”. Але її дитинство пройшло в підвалі, сиром, темному, де не було ще жодного разу сонця. На день народження один із друзів батька подарував […]...
- Аналіз вірша Брюсова “Прийдешні гуни” Вірш “Прийдешні гуни” Валерій Брюсов писав майже цілий рік і закінчив 10 серпня 1905 р. В “Прийдешніх гунах” – найбільш розгорнуто й повно розкривають його відношення до революції й розуміння її змісту. Змести, зламати, зруйнувати, знищити – от головний зміст революції, яким він бачився Брюсову. Що буде далі, який конкретний мир виникне на руїнах минулого, […]...
- Аналіз вірша Фета “Я прийшов до тобі йз привітом…” Моїм улюбленим віршем великого російського поета Панаса Опанасовича Фета є його добуток “Я прийшов до тобі йз привітом…”. Уважається, що йз всіх поетів Росії, вивчати Фета найбільше складніше інших. У поета була не сама звичайна й проста частка, вона була повна трагізму й суму. Природно, всі це було перенесено в його творчість. Сам співає, озивався […]...
- Аналіз вірша Симонова “Чекай мене” Симонов ДО Аналіз вірша Симонова “Чекай мене” 60 років тому відгриміли залпи Перемоги. Наша країна буде широко відзначати цю велику для всіх дату. Ми – друге покоління, що живе у світі. Але військова тема тривожить і розбурхує наші розуми, точно так само, як і 20, і 30 років тому. У тої війни немає давнини закону Не зірки […]...
- Аналіз вірша М. Цветаевой “Туга за батьківщиною” Вірша Цветаева М. І Аналіз вірша М. Цветаевой “Туга за батьківщиною” У Марини Цветаевой була дуже складна доля. Кілька років їй довелося прожити за кордоном в еміграції. Однак свою любов до батьківщини вона пронесла через всі лиха, що випали на її частку. Неприйняття поезії Цветаевой, а також прагнення поета возз’єднатися із чоловіком, що емігрував, і стало причиною виїзду Цветаевой […]...
- Аналіз вірша Державіна “Пам’ятник” Великий росіянин поет Державін Гаврило Романович один раз переклав вірш відомого поета Древнього Рима Горация “Пам’ятник” на свій лад. В оригіналі творцеві вдалося пронести крізь багато століть (а Гораций жив і затворів ще до нашої ери) важливі думки, які актуальні й сьогодні. Ці думки – про те, що творчість великих людей безсмертно, і самі вони […]...
- Майстерність Івана Андрійовича Крилова Іван Андрійович Крилов – великий російський байкар, що зробив байку не тільки гостро сатиричним добутком, але поднявший її на небувалу висоту. Його добутки не просто оригінальні, високомистецькі, але вони не втратили свого значення й у наші дні Крилов у своїх байках не просто критикував царську владу, уряд і чиновників, у багатьох своїх добутках він зображував […]...
- Аналіз епізоду “Сон Ярослава” в “Слові об полицю Игореве” За майже двовікову історію вивчення “Слова об полицю Игореве” найбільш авторитетні його дослідники – В. П. Адрианова-Перетц, Д. С. Лихачов, Б. А. Рибаков, Л. А. Дмитрієв, М. В. Щепкина, а до них Вс. Міллер, А. Н. Веселовский, И. Н. Жданов, В. М. Істрін, А. С. Орлів, В. Н. Перетц, В. Ф. Ржига, И. П. Еремин, […]...
- Аналіз вірша Слуцкого “Коня в океані” У творчості Бориса Абрамовича Слуцкого відбилася не тільки його власна біографія, через його серце пройшла біографія країни, у якій він жив. Тому його поезія – своєрідний ліричний щоденник, що увібрав у себе історію людської долі на історичному шляху країни: Навіть якщо я вірші складаю, Однаково – завжди між рядків – Я історію викладаю, Тільки самий […]...
- Аналіз оповідання Набокова “Гроза” У своїх “Досвідах лінгвістичного тлумачення віршів” Л. В. Щерба в 1923 р. Виявлення семантичного ефекту виразних засобів представляє відомі труднощі. У письмових і усних відповідях спостерігаються дві тенденції її подолання, тобто відходу від опису мовної тканини. По-перше, описуються не властиво властивості тексту, а явища, що представляються текстом, дійсності, точніше, їхні образи. Ця тенденція має своє […]...
- Літературний аналіз поезий “На що він руку піднімав” Пушкін і Лермонтов. Ці два імена коштують поруч у російській літературі. Вони сучасники й разом з тим – люди різних поколінь. Пушкіна – поет епохи розквіту передової думки, Лермонтов же сформувався як поет в епоху тиранії й реакції, що наступила після повстання декабристів. І все-таки є щось, що зближає ці імена. Це люди, що щиро […]...
- Аналіз поеми В. В. Маяковського “Хмара в штанях” Задум поеми “Хмара в штанях” (первісна назва “Тринадцятий апостол”) виник у Маяковського в 1914 році. Поет закохався в якусь Марію Олександрівну, сімнадцятилітню красуню, що зачарувала його не тільки зовнішністю, але й сваєю інтелектуальною спрямованістю до всього новаго, ревалюційному. Але любов виявилася нещасною. Маяковський втілив гіркоту сваїх переживань у віршах. Повністю поема була закінчена влітку 1915 […]...
- Аналіз оповідання Набокова “Гроза”. Закінчення Неміфологічне мотивування появи колісниці молено виявити у фрагменті (5). У першій фразі (Прокинувся я тому, що ніч валила ) саме метафора створює характерну подвійність враження (чого б не створило більше “тверезе” порівняння). Чи прокинувся персонаж, якщо ніч валила, а не “начебто” валила? Однак один з основних образів (колісниця пророка) зароджується саме в порівнянні. Блищання, схоже […]...
- Сюжетний аналіз вірша “Кубок” Балада починається зі слів підступного царя: “Хто, чи лицар знатний иль латник простій, у ту безодню стрибне з височини?” Безоднею Жуковський називає море, що таким і є: воно глибоке й повно різних несподіванок. “Кидаю свій кубок туди золотий, говорить цар і разом із цим кубком кидає туди свою совість. “Хто знайде в тьмі глибини мій […]...
- Аналіз контрольної роботи. Слова, що означають назви предметів. Складання речень Мета : проаналізувати результати контрольної роботи; ознайомити дітей зі словами, які означають назви предметів, їх характерними ознаками; розвивати вміння класифікувати предмети; розширити уявлення учнів про різноманітність професій. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Аналіз контрольної роботи 1. Загальна оцінка результатів контрольної роботи 2. Індивідуальні зауваження 3. Аналіз помилок НІ. Актуалізація опорних знань і мотивація навчання […]...
- Аналіз проблеми викладання світової літератури в школах України В 1992/93 роках у школах України українською мовою навчання уведений курс “Світова література”. Його супроводжувало інструктивний лист Міністерства утворення з переліком запропонованих для вивчення добутків світової літератури, а роком пізніше – орієнтовні тимчасові програми. Однак для вже існуючого шкільного курсу світової літератури не були визначені принципи підходу, методологічні, методичні й психолого-педагогічні основи. У професійному журналі […]...
- Аналіз вірша Валодимира Маяковського “Послухайте!” Вірш “Послухайте!” написано в 1914році. У віршах цього періоду уважний читач побачить не тільки фамільярні, глузливі, зневажливі інтонації, але й, придивившись, зрозуміє, що за зовнішньою бравадою – ранима, самотня душО. Цілісність характеру поета, людська порядність, що допомагала орієнтуватися в головних проблемах часу, внутрішня переконаність у праваті сваїх моральних ідеалів відокремлювали В. М. від інших поетів, […]...
- Аналіз вірша В. Маяковського “Послухайте!” Вірш “Послухайте!” написаний у 1914 році. У віршах цього періоду уважний читач почує не тільки фамільярні, глузливі, зневажливі інтонації, але і, придивившись, зрозуміє, що за зовнішньою бравадою – ранима, самотня душа. Цілісність характеру поета, людська порядність, що допомагала орієнтуватися у головних проблемах часу, внутрішня переконаність у правоті своїх моральних ідеалів відокремлювали Володимира Маяковського від інших […]...
- Аналіз поеми Маяковського “Хмара в штанах” Страждаюч і самотнім прийшов у російську поезію юний Володимир Маяковський. А йому з першої ж появи в пресі й на естраді нав’язали амплуа літературного хулігана, і він, щоб не канути в безвісність, підтримував цю репутацію зухвалими витівками на вечорах. Критика знущалася з жовтої кофти, що, звичайно, була викликом добромисній публіці, але з’явилася від бідності, нема […]...
- Аналіз роману Куліша Чорна рада (Литература XIX века) Пантелеймон Куліш, будучи дуже мудрою людиною, зміг вмістити в своїй праці багато речей і явищ, які по сьогоднішній день являються актуальними. Одразу ми помічаємо боротьбу автора за збереження традицій нашого народу. І тут мов йде не про те, щоб закритись від світу, а лише про необхідність збереження особливого українського духу. Також, Куліш звертає нашу увагу […]...
- Твір на тему: Аналіз творчості Володимира Самійленко Широкої Популярності набув твір “На печі” (Українська патріотична дума), написаний у 1898 році. Це гостра сатира на панів-“патріотів”, які видають себе за оборонців прав українського народу. У вірші змальований образ пана-“патріота”, який, не злазячи з печі, боронить рідний край. Він вважає себе справжнім патріотом, бо ж лежить не на чужій, а на українській печі, звідки […]...
- Аналіз вірша Пушкіна “Пророк” В 1826-ом року, через рік після повстання декабристів, великий російський письменник і поет Олександр Сергійович Пушкін пише свій знаменитий вірш “Пророк”. Цим добутком він відповів державі за покарання його друзів, призвідників повстання Перша частина вірша Пушкіна “Пророк” починається з того, що самотній умираючий подорожанин тягнеться по розпеченій пустелі. Він ледве волочить ноги. Раптово відбувається чудо, […]...
- Перклад твору з англіської ЯК ХЛОПЧИК НАВЧИВСЯ ХОРОБРОСТІ Маленький Вовк жив зі своїм батьком. Темною Хмарою, у наметі біля великого лісу. Коли хлопцю було десять років, Темна Хмара вирішив, що Маленький Вовк повинен навчитися хоробрості. Одного дня Темна Хмара сказав: “Маленький Вовк, ти маєш сьогодні ввечері прийти до вогнища”. Маленький Вовк не ставив запитань, бо він пам’ятав слова свого батька про те, що […]...
- Аналіз вірша Пушкіна “Я помню чудное мгновенье”. Форма і зміст У часи, коли монографічне опис ліричного тексту було ще не в моді, послання Пушкіна до А. П. Керн незмінно привертало увагу дослідників. Будучи загальновизнаним еталоном поетичного досконалості, воно служило і служить свого роду подразником, що викликає читачів на вчене ристалищі. Висока оцінка вірші довго залежала від біографічного коментаря, і лише поступово текст повертався до себе […]...
- Сюжетний аналіз балади “Людмила” “Що не говори, – писав Пушкін Рилєєву, – Жуковський мав рішучий вплив на дух нашої словесності, до того ж перекладний склад його залишиться завжди зразковим”. Колумбом, що открили “Америку романтизму”, назвав Жуковського Бєлінський Перші вірші й елегії Жуковського відразу ж придбали величезну популярність. Молоді поети охоче переймали манеру Жуковського. А коли в 1808 році з’явилася […]...
- Художній аналіз вірша “Зоря прощається із землею” А. Фету завжди було тісно в межах слова, у вузькі для нього рамках поезії, тому він часто вдавався до допомоги звуків, мелодії, музики, складав свої вірші як музичні добутки, за законами гармонії. Завдяки цьому більшість його добутків легко лягають на музику. Фет мав дивне вміння психологічно точно передавати відчуття, настрою, враження від рухів власної душі, […]...
- Тематика поетичної творчості Павла Грабовського. Аналіз поезій “До Русі-України”, “До українців” “Крик болю і туги за рідною Україною” – такими словами схарактеризував поезію Грабовського Іван Франко. Це визначення напрочуд точно передає сутність лірики талановитого поета. Адже все свідоме життя Павло Грабовський провів у тюрмах і на засланні. Його вірші, створені в умовах в’язниць, тиску й терору, продовжують традиції “Невольничої поезії” Шевченка, “Тюремних сонетів” Франка. Вони, власне, […]...
- Бесіда позакласного читання. Аналіз Казок Василя Королева-Старого “Нечиста Сила”, “Мавка Вербинка” Мета : розглянути зміст казок “Нечиста сила”, “Мавка Вербинка”; вчити учнів вмотивовувати свою думку, робити висновки, узагальнення; розвивати навички виразного читання; вміння аналізувати прочитане, розрізняти добро і зло, смішне і страшне, фантастичне і реальне. Обладнання : портрет письменника В. К. Королева-Старого, малюнки до казок, видання казок “Нечиста сила”. Заглядає в шибку казка сивини очима, Материнська […]...
- Аналіз повести “Невський проспект” Невський проспект Гоголь Н. В Аналіз повести “Невський проспект” Аналіз повести “Невський проспект” Тема Петербурга у творчості письменників XIX століття займає аж ніяк не останнє місце. Місто, побудований всупереч всім законам природи, з волі однієї тільки людини; місто, створений за небувало короткий строк, немов у казці; місто, що стало втіленням різних людських протиріч, символом споконвічної боротьби благополуччя з убогістю, пишноти […]...
- Аналіз виховного заходу Аналіз виховного заходу Дата_________________________ ПІБ вихователя, вчителя________________________________________________________ Мета ________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Тема заходу, форма проведення__________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Місце проведення______________________________________________________________ Методичні вимоги до організації і проведення виховного заходу Висновки і зауваження Тема. Її актуальність і вмотивованість. Відповідність віковим особливостям дітей Форма. Доцільність вибору саме цієї форми. Її відповідність психофізичним особливостям школярів. Врахування можливості активної участі всіх чи більшості […]...
- Аналіз оповідання А. П. Чехова “Стрибуха” Стрибуха Чехов А. П Аналіз оповідання А. П. Чехова “Стрибуха” Сюжет оповідання “Стрибуха” (1892) побудований так, що спочатку ніщо не передвіщає трагічної розв’язки. Ольга Іванівна, що вийшла заміж за доктора Димова, оточена талановитими людьми: це актор драматичного театру, співак з опери, літератор, музикант, поміщик, трохи художників, серед яких і молодий красень Рябовский. Усе за нею доглядають, учать своєму мистецтву, […]...
- Лінгвістичний аналіз вірша “До Чаадаєва” Цей вірш ставиться до 1818 року, а опубліковано в 1829 без ведена Пушкіна, хоча до цього одержало популярність у рукописних списках. Присвячено Петрові Яковичеві Чаадаєву, одному із друзів Пушкіна. Тема вірша – зміна свідомості людей, пробудження цивільного почуття. Стилістичне новаторство Пушкіна складається в сполученні інтонації любовної й цивільної лірики: мовою любові ведеться мовлення про цивільну […]...
- Художній аналіз вірша “Я не знаю мудрості” У віршах поета переважають мотиви неприйняття миру, меланхолія, скорбота, але для нього характерні й риси імпресіонізму: здатність передати мить, твердження скороминущості життя, мінливість настроїв. Всі ці риси й мотиви ми можемо простежити в даному вірші: “У кожній скороминущості бачу я мири,/Повні мінливої райдужної ігри”. Даний вірш складається із двох чотиривіршів. Залежно від закінчення – чоловіча […]...
- Ю. Мушкетик. розповідь про письменника. “Суд”. Ідейно-художній аналіз твору. Характеристика героїв Мета. Ознайомити учнів з життям и творчістю Юрія Мушкетика; розкрити трагічне становище українського народу в умовах командно-бюрократичного управління державою, з’ясувати своєрідність композиції оповідання, дати характеристику героїв; розвивати уміння ідейно-художнього аналізу твору; виховувати повагу до трудівників села, їх праці, формувати кращі моральні якості людини. Обладнання. Портрет письменника, твори. Епіграф до уроку: Вклонюсь, людино, знов Воскреслій правді. […]...
- Аналіз педагогічних умов використання програмно-методичних комплексів у навчальному процесі Врахування психофізіологічних особливостей студентів як суб’єктів навчання та виховання є визначальними у раціонально організованому навчальному процесі, окрім цілей навчання. Правильне врахування психофізіологічних закономірностей навчально-пізнавальної діяльності є основою сформованої на базі багатовікового досвіду системи методів, засобів, організаційних форм, прийомів навчання та виховання. Інформаційні технології навчання (ІТН) можуть бути ефективними і не шкодити фізичному та психічному здоров’ю […]...
- 22 січня – День Соборності України Упродовж багатьох віків землі, що входять до складу сучасної Української держави, неодноразово роз’єднувалися та з’єднувалися, перебували під владою різних країн. Але в усі часи прагнення людей до єднання, як і до незалежності, залишалося незмінним. І нарешті настав день, коли Україна об’єдналась. Саме цій події і була присвячена виховна година проведена в 1 В класі. Діти […]...