А. Чайковський “За сестрою”. Характеристика образу Павлуся



Мета: опрацьовуючи ідейно-художній зміст VІІ-ІХ розділів твору, також звернути увагу на особливості використання фольклорних мотивів і засобів у повісті; охарактеризувати образ головного героя твору Павлуся Судака; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, спостережливість, уміння грамотно висловлювати власні думки, почуття, враження; формувати кругозір, світогляд; виховувати почуття любові до рідної землі, своєї родини; поваги до історичного минулого, його видатних осіб і героїв; прищеплювати пунктуальність.

Тип

уроку: засвоєння знань і формування вмінь.

Обладнання: портрет А. Чайковського, бібліотечка його творів, дидактичний матеріал (тестові завдання, картки).

ХІД УРОКУ
I. Організаційний момент II. Актуалізація опорних знань 1. Конкурс-гра “сторінками повісті а.

Чайковського “за сестрою”” Підготовчий етап: клас розподіляється на дві команди. Обираються капітани у конкурсі-грі (проводиться жеребкування). 2. закінчення конкурса-гри. підбиття підсумків III.

Оголошення теми, мети уроку.

Мотивація навчальної діяльності школярів IV. Основний зміст уроку Добро не пропадає, а зло вмирає. Народне

прислів’я Яке це щастя дороге – мати свою рідну сторону.

О. Твардовський Є злочин, який спокутувати неможливо: це зрада Батьківщині. П. Пуаст 1.

Характеристика образу Павлуся 1.1. Орієнтовний план до образу.

1) Павлусь – представник славного козацького роду Судаків. 2) Портрет і зовнішність п’ятнадцятирічного юнака.

3) Вольові якості:

А) цілеспрямованість і наполегливість;

Б) мужність і витримка; В) незламність і твердість; г) готовність на самопожертву; д) велика сила волі; Е) ненависть до гнобителів українського народу, зрадництва. 4) Розум і кмітливість: а) володіння зброєю; б) застосування знань, отриманих від діда Андрія і козаків. 5) Почуттєві риси: а) справедливість; б) вірність; в) сердечність і доброта; г) гордість; д) кмітливість і винахідливість; е) любов до сестри, родини, рідного краю; є) вміння реально оцінювати ситуацію.

6) Павлусь – відважний лицар і герой.

1.2. Бесіда за питаннями.

– До якого роду належав Павлусь? – Про що свідчить те, що батьки іноді хотіли покарати сина за його молодечий порив?

– Який вплив мали розповіді діда Андрія на формування світогляду, кругозору Павлуся?

– Чому протягом свого життя Павлусь не раз згадував повчання діда?

– Як хлопець ставився до своєї сестри?

– Яким чином пожежа Спасівки, смерть діда і матері від рук татар вплинули на Павлуся?

– Які враження залишилися у хлопця після перебування серед козаків? Чому він від них навчився?

– Чим пояснити те, що наказ батька і прохання брата не зупинили пошуки Павлом сестри?

– Яких страждань зазнав хлопець, перебуваючи в неволі?

– З чим пов’язано те, що Павлусь повинен був стати мусульманином? Як він до цього поставився? В чому виявилася мужність, винахідливість, витримка хлопця, щоб віднайти сестру? – Як би ви повели себе, перебуваючи на місці Павлуся – шукача рідної сестри?

– Через що Павлусь з Ганнусею постійно намагався якомога швидше повернутися додому, хоча у Девлет-гірея їм гарно жилося?

– Чи будуть, на ваш погляд, щасливими брат і сестра?

– Дослідіть, як саме автор твору ставиться до своїх героїв. Спостереження обгрунтуйте.

1.3. Гра “Вільний мікрофон”. Учні стисло висловлюють власну думку, відповідаючи на питання: “Чи можна Павлуся вважати справжнім героєм, козацьким лицарем? Чому?”

1.4. Цитатна характеристика. – “Дід Андрій вважав своїм обов’язком привчити Павлуся до лицарського ремесла. Вчив його їздити на коні, кидати списом та арканом, стріляти з рушниці та з лука й орудувати шаблею.

Часом оповідав йому про Запорожжя, про козаків, їхні звичаї та про всі походи й пригоди із свого життя”.

– “Павлусь мріяв про те, коли й він підросте, стане славним козаком”. – “Здається, не було нічого такого, чого б Павлусь для Гані не зробив”.

– “Павлусь підніс вгору свого супротивника та, як лише цей відстав від землі, розмахнув ним і кинув на землю”.

– “Павлусь дивився на те все наляканими очима. Йому здавалось, що це якийсь страшний сон, з якого не можна прокинутися”. – “Його огорнув страх. У його уяві татарва була такою, що її ніхто не переможе. Дідусь розказував йому, як козаки били татар, та ось він бачив, як татарви нічого не стримало, і дідусь, і багато інших дужих козаків полягли”.

Непорадний: “Козакові соромно плакати, ось що. Виростеш – козаком станеш, тоді й засоромишся”. “У Павлуся забилося серце, коли почув сотників наказ. Він сьогодні побачить те, що від дідуся стільки наслухався. Побачить, як козацтво стрінеться з татарами, тими страшними чортами, що цієї ночі так лютували в Спасівці”. “Злодії, пси, чорти!

Ви дідуся вбили, ви маму вбили, ви сестру забрали!

Ось тобі, ось тобі! – Тепер Павлусь отямився. Він перший раз убив людину. Йому стало страшно, в очах потемніло, і він зомлів. Його взяв на руки Степан і став відтирати”. І він уявляв собі свою любу сестричку, як її татарин веде на мотузці на базар.

Як її поганці оглядають та торкають, а відтак везуть у далеку турецьку землю, геть за море, і звідти ніколи їй не вернутись”. “Хіба ж, тату, так її нещасну, залишимо без помочі? ” “Дідусева наука стала йому в пригоді. “Ось це Великий Віз, а ця зоря над нами – то показує північ. Ну, навпроти неї мусить бути південь””. Недоля: “Як хлопець з цього вийде цілий, то знайте, що з нього кошовий буде”. “Хлопець за ці два дні освоївся зі степом і татар тепер не боявся. В нього ж була шабля й два пістолі,- то не те, як він тікав зі Спасівки.

Тепер він уже між козаками бував у поході і бачив, як татар б’ється”.

“Продав ти мене, юдо, Бог тебе певно покарає. Вони мене завезуть в Крим, то, може, й сестру легше знайду”. “Помагав татарам у всьому і вчився запопадливо татарської мови. Він був тямущий, і татари не могли надивуватись. Хлопець вдавав із себе до всього охочого, щирого і виконував усі роботи вправно”. “Ні, не прийму! І моєї християнської не зречусь…

Хоч і повісьте. Пощо мені опісля в смолі горіти”. “Внизу, в челядній, вибили Павлуся так, що зі спини аж кров потекла.


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...

А. Чайковський “За сестрою”. Характеристика образу Павлуся